模块2 光学(教师专享)-【一战成名新中考】2025安徽中考物理·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·安徽物理 2-1 10/.- ,)+*) ('&% $#"! 模块二　 光 学 近 6 年安徽中考真题分析 1. 按题型分析 　 　 年份 题型　 　 　 2024 2023 2022 2021 2020 2019 填空题 5 题 2 分 6 题 2 分 4 题 2 分 3 题 2 分 10 题 2 分 选择题 13 题 2 分 12 题 2 分 14 题 2 分 实验题 19 题 4 分 18 题 4 分 总分 4 分 4 分 4 分 6 分 4 分 2 分 考情总结 近 6 年安徽中考光学分值为 2 ~ 6 分,主要在填空题、选择题中考查;光学实验分别在 2023 年、 2021 年考查. 2. 按命题点分析 　 　 　 年份 命题点　 　 　 2024 2023 2022 2021 2020 2019 光现象的辨识、 理解及应用 13 题 2 分 光现象作图 6 题 2 分 3 题 2 分 10 题 2 分 光学实验 19 题 4 分 18 题 4 分 透镜及其成 像规律 5 题 2 分 12 题 2 分 4 题 2 分 14 题 2 分 考情总结 近 6 年安徽中考光学的高频考点是光现象作图与透镜及其成像规律. 光现象的辨识、理解及应 用在 2024 年首次考查;光学实验 2023 年、2021 年均考查探究平面镜成像的特点(2023 年与探 究凸透镜成像规律以组合实验形式考查). 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 教学随笔 　 2-2 分层作业本·安徽物理 光学知识体系建构 !* ! !" !# $%&'(：*+ !"#$%& $%&'( ,- !" '( !" )( ./ !01234 56789 :;<6 =;>? =@AB ,C：DE! 01234 '( ,9、G9 ,C：DE56 7890'( 7612 H12 IJ !0KL M7N OPQ !0:RK ST0UK VW; XW; YZ[0! M7>. \M7]M7 \M78 9^4 M70PQ _A` abc de7 fg7&hi7 jkNl mno jk89Rp qlj、ilj rs^4 ts^4 ,C：DE\M 7890^4 '( :;<6 =;>? uv@e IJ 2022 版课标要求及解读 1. 探究并了解光的反射定律. 通过实验,了解光的折射现象及其特点􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 例 1:探究并了解光束在平面镜上反射时,反射角与入射角的关系. 例 2:通过光束从空气射入水(或玻璃)中的实验,了解光的折射现象及其特点. 【解读】(1)知道光的反射现象,知道人能看见不发光的物体,是因为它们的表面能反射光. 能分别指出光的反射 现象中的入射光线、入射点、法线、入射角、反射光线、反射角等. 在探究光的反射规律实验中,能制订初步的实 验方案,获得比较全面的探究活动的体验. 能用激光笔、平面镜、白纸板、可折叠光屏及量角器等探究光的反射 规律. 探究时,用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线的位置关系,测量反射角与入射角,总结出光的反 射定律. 知道在光的反射现象中,光路是可逆的. (2)通过实例知道光的反射有镜面反射和漫反射两种,能进行辨别,并能解释它们的应用. 会根据光的反射定律 画出光的反射光路图. 了解光的反射定律在生活中的应用,密切联系实际,提高将科学技术应用于日常生活和􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 社会的意识􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. (3)通过实验和实例知道光的折射现象,能说出光的折射现象的实例􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 通过光束从空气射入水(或玻璃)中的实 验,认识光的折射现象及其特点. 能用光的折射规律解释生活中的一些折射现象,如插鱼问题、钢笔错位问题、􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 池底变浅问题等􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 知道在光的折射现象中光路可逆. 能根据光的折射规律画出光的折射光路图. 2. 探究并了解平面镜成像时像与物的关系. 知道平面镜成像的特点及应用. 【解读】(1)知道生活中常见的平面镜,了解日常生活中平面镜成像的现象􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 能用蜡烛、平板 玻璃、直角三角板 等,探究平面镜成像时像与物的大小、位置关系. 通过探究平面镜成像时像与物的关系,经历一个相对完整的科 学探究过程,初步掌握科学探究的基本要素. 了解探究实验中,采用透明玻璃板代替平面镜,是为了既能成像又 能透过玻璃 板观察像,从而解决了确定像的位置和大小的问题;实验中用大小相同的蜡烛是为了比较像与物的 大小关系. 体验用替代的方法确定像的位置的研究方法. (2)知道平面镜的成像特点,即像与物关于平面镜对称. 知道平面镜成的像为虚像,初步了解实像和虚像的区 分层作业本·安徽物理 2-3 别. 能根据平面镜成像的特点作图,会利用平面镜成像的特点解决与平面镜相关的问题. 了解平面镜在生活中􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 有广泛的应用,如家庭用的穿衣镜、练功房里墙壁四周的镜子等都是平面镜.􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 3. 通过实验,了解白光的组成和不同色光混合的现象. 【解读】通过实验了解色散现象,知道太阳光(或白光)通过三棱镜后可被分解成红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫七种色 光. 了解红、绿、蓝叫作色光的三原色,观察红、绿、蓝 三束光在白墙上重叠部分的颜色,了解它们按不同比例混 合后可以形成丰富的色彩,了解色光、色光的混合在生产生活中的具体应用. 4. 了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用. 探究并了解凸透镜成像的规律. 了解凸透镜成像规律的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 应用.􀪍􀪍 例 1:了解凸透镜成像规律在放大镜、照相机中的应用.􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 例 2:了解人眼成像的原理,了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法. 具有保护视力的意识.􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 【解读】(1)观察透镜,能够根据透镜的外形区分常见的凸透镜和凹透镜. 知道透镜的主光轴、光心. 通过观察平 行于主光轴的光经透镜折射后的光路,知道什么是焦点和焦距,会粗略测量凸透镜的焦距. 通过实验,知道凸透 镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用,初步了解三条特殊光线通过透镜后的传播方向. (2)能用蜡烛(或发光物体)、光具座、光屏等探究凸透镜成像规律,通过观察像的虚实、正倒、大小、位置跟物距 的关系,归纳出凸透镜成像的规律. 知道凸透镜成倒立 缩小实像、倒立放大实像、正立放大虚像的条件. 能使用 光具座进行研究,进一步认识实像和虚像. (3)了解透镜在生活中的应用,并能将其与前面学过的凸透镜成像规律建立联系. 能说出幻灯机和投影仪、照相 机等光学仪器的基本结构和原理. 尝试用已学过的透镜成像规律的知识解释具体光学仪器应用的问题,形成初 步的分析概括能力. 通过了解透镜在生活中的应用,体会科学技术对社会发展和人类生活的影响. ———以上解读均摘自《新版课程标准解析与教学指导》初中物理 2022 版 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 教学随笔 　 2-4 分层作业本·安徽物理 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 知识补充 眼 睛 由于几何光学仪器都是人眼功能的扩展,为了深入了解各类光学仪器,有必要从几何光学的角度了解一 下人眼的构造. 人眼的构造　 人的眼球略呈球状,直径约为 2. 5 cm,其断面如图甲所示. 眼球的前面覆盖着透明的角膜, 它是光线进入眼睛的门户,其功能是保护晶状体并使进入眼睛的光线折射. 眼球内部晶状体的形状如双凸透 镜,支承在睫状体上,它把眼球分为前后两室. 前室充满透明的水状液体,称为水状液;后室充满透明的糊状 液体,称为玻璃状液. 从景物来的光线射入眼睛,经过角膜、水状液、晶状体及玻璃状液的一连串折射到视网膜上,在视网膜上 形成一个倒立的实像,由视觉神经将实像的信息传递到大脑,大脑便产生正立的视觉效果. 在晶状体的前面 还有一层叫做虹膜的薄膜,薄膜并不完全遮盖晶状体,而是四周遮盖,中间部分裸露,形成一个能通过光的小 孔———瞳孔. 瞳孔的大小可以调节,以便使眼睛适应强弱不同的光. 在较强的光线环境下,瞳孔收缩,使进入 眼内的光线减少;光线弱时,瞳孔扩张,使进入眼内的光线增多. 眼睛的调节是有限度的. 晶状体变的最扁 时,眼睛能看到的最远点,叫做眼睛的远点. 正常眼睛的远点在无限远处,即从无限远处的物体射入眼睛的平 行光,恰好能成像在视网膜上. 晶状体变得最凸时,眼睛能看到的最近点,叫做眼睛的近点. 正常眼睛的近点 约在离眼睛 10 cm 的地方. 所以靠眼睛自身的调节能看清的范围是从离眼睛 10 cm 到无限远处. 在合适的照 明条件下,正常的眼睛看距离眼睛 25 cm 远的物体,不容易感到疲劳,因此把距眼睛 25 cm 的距离叫做明视距 离. 视角　 在黑板上画一个等号“ =”,如果两条线之间的距离很小,那么,教室里后排同学看到的可能是一 个减号“-” 了. 这是为什么? 原来,物体能不能被看清,不仅取决于它的像能否成在视网膜上,还取决于像是 否有足够的大小. 如果像很小,以致物体上两点的像落在眼睛的同一个感光细胞上,那么眼睛就不能分辨它 们,而把这两点看成一点. 物体在视网膜上所成的像的大小,取决于物体对眼的光心 O 所张的角,这个角叫做 视角. 由图乙可以看出,空间两物点对人眼所张的视角越大,则这两物点在视网膜所成的像分开的距离越大, 视网膜上受到刺激的感光细胞就越多,眼睛对物体的细微结构就看得越清楚. 同一个物体,离眼睛近时视角 大,在视网膜上所成的像也大,离眼睛远时视角小,在视网膜上所成的像也小,这就是物体离眼睛近比离眼睛 远时看得清楚的原因. 人们在观察微小物体时,总是把它放在离眼睛近的地方,以增大视角,使视网膜上成的 像大一些. 要使眼睛把物体上的两个点区分开,必须使这两个点在视网膜上的像落在不同的感光细胞上,这 样,这两个点的视角就必须大于某一数值才行. 实验证明,正常眼睛的这一数值约等于 1′. 大小约为 0. 1 mm 的物体,在离眼睛 25 cm 的明视距离处,所成的视角大约就是 1′.