精品解析：山西省长治市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

九年级期末适应性训练（语文） 时间：150分钟 满分：120分 一、古典之美（27分） （一） 1. 寄情山水、托物言志，在对天地万物的行吟中寄托家国情怀，是古典文学里中华美学精神的突出表现。请同学们补写古诗词文原句，感受文以载道的家国情怀。 美 丽 自 然 诗词里的浪漫，藏在风花雪月。苏轼沙湖道中遇雨，有了《定风波·莫听穿林打叶声》中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，_____________________”的潇洒行；湖心亭赏雪，有了《湖心亭看雪》中“见余，大喜曰：_____________________！”的知音人；中秋节望月，有了《水调歌头》中_____________________，千里共婵娟的兄弟情。 锦 绣 河 山 诗词里的壮美，藏在边塞山河。唐代王维有诗《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”，宋代范仲淹有词《渔家傲·秋思》“千嶂里，_____________________”清代纳兰性德有词《浣溪沙·身向云山那畔行》“_____________________，_____________________”；意境相同，心灵相通，雄浑壮阔，千年回响。 昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语皆情语也。 ——王国维《人间词话》 2. 古文与书法相遇，是艺术的结合，更是心灵的契合。请同学们赏读名家书法作品，体会经典古文的内涵。 这幅书法作品出自《孟子·鱼我所欲也》篇，此句是四字成语（ ）的出处，我对这四个字的理解是：__________________。 （二） 畅游山水、登楼望远、送别友人之际，古代先贤们执笔写下无数名篇，其中的一些智慧和道理，足以让人受益一生。请你参与班级举办的“品古典意蕴”文言文探究活动，并完成下面小题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自宋·范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ （节选自明·宋濂《送东阳马生序》，有删减） 3. 字里有乾坤，解释下面加点字的意思。 （1）微斯人，吾谁与归 微：_______________ （2）负箧曳屣行深山巨谷中 负：_______________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 翻译：____________________________________________。 （2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 翻译：_______________________，没有新鲜肥美好滋味的东西可以享受。 5. 两段选文都运用了对比的手法，请各找出一组，并结合原文分析这样写的妙处。 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏思欲就亭止息望亭宇尚在木末②意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歌不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌③，退则死法④，当恁么时⑤也不妨熟歌。 （选自宋·苏轼《记游凇风亭》①） 注：①此文作于苏轼被贬惠州期间。②木末：树梢。③死敌：死于敌手。④死法：死于军法。⑤恁么时：这时候。 6. 请用“／”给下面句子断句。（限断三处） 足 力 疲 乏 思 欲 就 亭 止 息 望 亭 宇 尚 在 木 末 意 谓 是 如 何 得 到 7. 请结合文章内容及背景，谈谈上文表达了苏轼怎样的人生态度？ 二、文学之约（27分） （一） 班级围绕“自强不息”这一中华传统美德开展综合性学习。请阅读下列材料并完成相应题目。 【甲】 这一年的步伐，我们走得很有力量。经过久久为功的磨砺，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜。国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。 选自《每日一习话》 【乙】 我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。 …… 我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不①wǎng活一世。世事难抖，未来注定还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。理想不伟大，只愿年过百半，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不②gū负这一生吃过的苦。如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。 选自黄国平《致谢》 注：黄国平，1987年生于四川省南充市仪陇县炬光乡，通过自己的不懈努力，2017年毕业于中国科学院自动化所，获博士学位。此文节选自其博士论文的致谢部分。 8. 请根据【乙】文中的拼音书写汉字。 ①wǎng（ ）活一世 ②gū（ ）负 9. 请为【甲】文拟写标题。（不超过8个字） 10. 假如黄国平博士将来学校，请你以九年级一班班长晓华的身份，邀请他做“自强不息”主题演讲。写出你想对他说的话。 （二） 11. 请阅读下列材料并完成相应题目。 （1）京剧脸谱通过人物面部的色彩直接反映人物的性格。请你结合“脸谱知识集锦”，从所给人物中任选一个，仿照示例，为人物设计脸谱并阐述设计依据。 脸谱知识集锦 红色脸：代表忠义、耿直、有血性的人 黑色脸：代表成武有力、粗鲁豪爽的人 紫色脸：代表肃穆稳重，富有正义感的人 白色脸：代表奸诈、奸邪的反面角色 蓝色脸：代表性格刚直，桀骜不驯的人 示例：吴用——紫色脸谱。在梁山好汉遭遇困境时，他总是第一个站出来，为众人出谋划策，这体现了他对兄弟们的深厚情谊和对正义事业的坚定信念。这表现出吴用沉稳且深思熟虑，极富正义感的性格特，点。因此紫色脸谱符合吴用的人物形象。 李逵 武松 （2）山西历史悠久，人杰地灵。学校计划开展“我的偶像——三晋历史文化名人”评选活动，请你参考示例，向同学们推荐一位山西籍历史文化名人。 示例：关羽，字云长，今山西省运城人，东汉末年名将，被后世尊崇为“武圣”。他以忠义、勇武著称，辅佐刘备建立蜀汉，威名赫赫，擒获于禁，斩杀庞德，成震华夏。 （三） 12. 小说《最美的流星》讲述了战争年代的家国恨、战友情、和平梦。请参与“感怀先烈·珍惜幸福”的小说品读活动。 最美的流星 包利民 ①天黑透了，枪炮声已渐渐停止，战士们蜷缩在战壕里，暂时放松一下紧张的心情。经过一天的激战，两翼的阵地已落入敌手。这个营所在的阵地已被分割合围，情势非常危急，而且伤亡惨重。如果天亮敌人发起进攻，是无论如何也抵挡不住的，大家都很担忧。 ②李小豪仰卧在战壕里，剧烈的心跳好长时间才平缓下来。他望向黑沉沉的天空，这本是一个很晴朗的夜，没有月亮，星光都点点地闪现出来。墓地，一颗流星拖着一条光尾划破夜空，消失于远方。身旁的战友张南也看着星空，说：“天上一颗流星，地上就会死一个人，不知谁又要牺牲了！”李小豪说：“迷信！咱们牺牲了那么多的战友，那流星还不下成雨？”张南躬起身子，说：“那是白天，你能看见吗？”说完又重重地躺下，叹了口气说：“要是明早敌人再发起进攻，可怎么办呢？”李小豪亦是无语。 ③这时，战壕那边一阵骚动，两人忙奔过去，只见负重伤的副营长已经牺牲了。那一刻，两人都想起了刚才那颗流星。营长阴沉着脸说：“咱们不能这样坐以待毙，应该派人突国出去，向主力部队汇报战况，然后里外夹击歼灭敌人！”由于电台损坏，和大部队早已联络不上了。张南挺身而出：“营长，我突出去！带主力部队连夜赶回来，把敌人全消灭掉！”营长看了看张南，点了点头，拿出一颗信号弹装进手枪，交到张南手里，说：“大部队要开始进攻的时候，你打出信号弹，我们就反攻！”张南把手枪往腰里一别，跃出战壕，消失在黑暗中。 ④过了一会儿，远处传来枪声，战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。特别是李小豪，更是坐卧不安。良久，枪声停止了，战壕里一阵沉寂，每个人都望向黑沉沉的远方，也不知张南有没有突围成功。大家能做的，只是这种煎熬般的等待。时间缓慢地流逝着，李小豪不转眼珠地盯着夜空，并没有流星再划落，张南应该没事吧！ ⑤已近午夜，一些战士已经睡着了，而李小豪依然望着夜空，此时他最怕的，就是有流星，他也有些相信张南的话了。张南和他不仅是战友，还是同乡，两人一起参军。从抗战到解放战争，他们都在一起。正自想着，忽然，一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了！直到身边的战士抄起武器，远处也传来枪声，他才蓦然惊觉，那不是流星，是信号弹，是张南打出的信号弹！随着营长的一声“冲”，他们跃出战壕，向敌人的阵地扑去。 ⑥李小豪得知好友张南没事，信心大增，他一边冲一边灵活地躲闪着敌人的火力。喊杀声震天，主力部队已突破敌人的第一道防线，反包围成功，在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他急忙移动过去，张南正向阵地上的残敌射击。李小豪刚跑过去，张南却忽然一晃栽倒在地。李小豪扑过去抱起他，见他头上和胸前都冒出血来，一时心慌，大喊他的名字。张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：“我是不成了！兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！”李小豪望了一眼夜空，含着泪说：“我看见了，那个流星最大，最好看！”同时，他想起了那颗美丽的信号弹。张南闻言嘴角泛起一丝微笑，慢慢地闭上了眼睛。 ⑦许多年过去，枪炮之声早已成了遥远的回忆，李小豪常常在夜里醒来，望向窗外的星空。偶尔会看见流星，他的心就会风起云涌。是的，这许多年中。这一辈子，他再也不会看见那个漆黑的夜里，那颗带着希望的星星从黑暗中升起。那是生命中最灿烂的流星，让他心里时时划过怀念与感动。 （选文略有改动） （1）请从情节的角度，说说小说第⑤段画横线句子的作用。 （2）结合文章内容，围绕“最美流星耀苍穹，照亮华夏安与宁”，写一段不少于150字的赏析性文字。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“砥砺青春·担当未来”学习活动，请你参与并完成下面小题。 经历风雨 增长才干（有删节） 沈童睿 ①习近平总书记指出：“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”当今时代，知识更新不断加快，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。 ②在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念。奋斗的道路不会一帆风顺，如果跌了一跤就打退堂鼓，就无法从经验教训中获得滋养，成事、成才更无从谈起。而百折不挠的意志，需要用坚定的理想信念来浇铸。从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争……九死一生、千难万险，不但没有阻挡中国共产党人前进的步伐，反而令我们变得愈益强大。崇高的理想信念，是前行路上的灯塔。 ③在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者。庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。躲在“舒适圈”中坐而论道、驰于空想，是难以收获成长的。到现实中摸爬滚打，实践胸中所学，才能不断提高本领。湖南省花垣县十八洞村的苗家女孩施林娇，大学毕业后主动回到村里创业，通过拍摄短视频、直播等方式，让家乡的风景、民俗为更多人所知；_____________________________……他们将个人理想融入党和国家事业，在攻坚克难的过程中收获了成长，实现了个人价值，为广大青年树立了榜样。 ④青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。生逢伟大时代，青年要增强紧迫感，经风雨、见世面、成大器，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！ （选自《人民日报》） 【活动一 言之有据】 13. 慎思组同学认为要增强文章的说服力，就要有充足的论据，请在选文第③段画横线处，补充一个事实论据。 【活动二 论证有序】 14. 笃行组同学就“上文是否思路清晰”展开讨论，请你参与并完成下面组长的发言。 小宇：第②段应该与第③段互换位置，这样可以使上下文衔接更紧凑。 小德：议论文的论证不仅要考虑内容衔接紧凑，更要注重逻辑严密。 小萱：我认为可以参考《敬业与乐业》的结构来分析这篇文章的思路。 组长：我同意小德和小萱的观点，因为_________________ 15. 【满载嫦娥天外来】 ①2024年6月25日13时22分，约5000公里高的深邃太空，嫦娥六号返回器正式作别轨道器，开始以接近每秒11.2公里的速度迫不及待奔向地球。 ②沿用嫦娥五号“打水漂”式的返回方式，嫦娥六号返回器依旧采用半弹道跳跃式再入返回——第一次高速进入大气层，调整姿态借助大气层提供的升力跃出：第二次进入大气层时，速度、热量逐渐降低，直至返回地面。这意味着，嫦娥六号返回器需要经历两次黑障区，这也是必须面对的难关。13时57分，主伞打开。面积约50平方米的降落伞减缓了嫦娥六号返回器的速度。 ③日光灼灼，红白相间的伞面好似广袖长舒，天外归来的“嫦娥”衣袂翩然，悠悠而落。14时07分，巨响传来、烟尘漫卷，历经了53天地月旅行的嫦娥六号返回器平安着陆。嫦娥六号在人类历史上首次实现月球背面采样返回，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。 【四大神器显身手】 ①嫦娥六号日前完成一系列环环相扣的高难度动作，月背珍宝成功搭上“回家专车”。在这一系列关键环节中，嫦娥六号各部分是如何分工协作的呢？ ②可以用一口蒸锅，深入浅出地聊聊嫦娥六号的四大“神器”。锅盖就好比头顶尖尖的①________；中间两层带把手的锅“屉”，就好比带腿儿的挖土打包的②________；最下面这层装水的锅底就好比③________；锅底里放着的碗就好比满载而归的④________。 ③锅盖和锅屉落月挖土，挖土成功后，锅盖起飞，带着挖来的土一起去寻找锅底，成功汇合以后，自动把挖来的土放进锅底的碗里，也就是返回器里。最后，锅底将会带着这个碗踏上回家之路。在回家的半道儿，这个大碗就乘着降落伞“单飞”了。到时候，我们能看到的就是这个碗，也就是返回器，是它带着月壤满载而归。 【奋进嫦娥履历表】 【追梦嫦娥不止步】 ①嫦娥六号实现了“三大技术突破”和“一项世界第一”——突破了月球逆行轨道设计与控制技术、月背智能采样技术、月背起飞上升技术，实现了世界首次月球背面自动采样返回。 ②经测量，嫦娥六号任务采集月球样品1935.3克。迄今为止，人类采集到的10余份月球样品都是来自月球正面。嫦娥六号首次实现月球背面样品采集，有望为研究月球的二分性、完整了解月球的历史提供机会。 ③未来嫦娥探测器还有哪些高科技？嫦娥七号，已完成初样研制工作，即将进入正样研制阶段。也就是说，马上就要生产“上天”的产品了，在2026年前后进行发射。然后，对月球南极进行资源勘探，希望能发现月球上的水及水冰。 ④嫦娥八号，已在进行方案研制，包括载荷已经基本确定，在2030年前后发射，发射到月球。然后，进行原位资源利用，比如说在月球上“烧砖”。 （1）活动中小组同学想了解嫦娥六号“四大神器”，请你将【四大神器显身手】中画横线处的内容补充完整。 ①_______________ ②_______________ ③_______________ ④_______________ （2）“嫦娥探月工程关键任务一览表”记录了嫦娥的成长之路，请你写一段说明性的文字，帮助同学理解图表中蕴含的信息。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 请从以下两个题目中任选一个，写一篇文章。 16. 我们希望自己一帆风顺，但有时难免逆风而行，逆风前行压力会大，但也会有不一样的风景和收获。不是吗？逆风也很美。 题目：逆风也很美 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁， 不少于600字。 17. 我们有时会犹豫，有时会对自己产生怀疑。但有些事是我们一定要去做的。 题目：我一定要____________________ 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁， 不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级期末适应性训练（语文） 时间：150分钟 满分：120分 一、古典之美（27分） （一） 1. 寄情山水、托物言志，在对天地万物的行吟中寄托家国情怀，是古典文学里中华美学精神的突出表现。请同学们补写古诗词文原句，感受文以载道的家国情怀。 美 丽 自 然 诗词里的浪漫，藏在风花雪月。苏轼沙湖道中遇雨，有了《定风波·莫听穿林打叶声》中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，_____________________”的潇洒行；湖心亭赏雪，有了《湖心亭看雪》中“见余，大喜曰：_____________________！”的知音人；中秋节望月，有了《水调歌头》中_____________________，千里共婵娟的兄弟情。 锦 绣 河 山 诗词里的壮美，藏在边塞山河。唐代王维有诗《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”，宋代范仲淹有词《渔家傲·秋思》“千嶂里，_____________________”清代纳兰性德有词《浣溪沙·身向云山那畔行》“_____________________，_____________________”；意境相同，心灵相通，雄浑壮阔，千年回响。 昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语皆情语也。 ——王国维《人间词话》 【答案】 ①. 一蓑烟雨任平生 ②. 湖中焉得更有此人 ③. 但愿人长久 ④. 长烟落日孤城闭 ⑤. 一抹晚烟荒戍垒 ⑥. 半竿斜日旧关城 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓑、任、焉、愿、孤、城、闭、抹、荒、戍、垒、竿、斜”等字词容易写错。 2. 古文与书法相遇，是艺术的结合，更是心灵的契合。请同学们赏读名家书法作品，体会经典古文的内涵。 这幅书法作品出自《孟子·鱼我所欲也》篇，此句是四字成语（ ）的出处，我对这四个字的理解是：__________________。 【答案】 ①. 舍生取义 ②. 舍弃生命以取得正义，指为正义而牺牲生命。 【解析】 【详解】本题考查成语积累。 题目中提到古文与书法相遇，给出了一幅书法作品，并告知该作品出自《孟子・鱼我所欲也》篇，要求填写四字成语以及对该成语的理解。从书法作品的内容“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可以提炼成语“舍生取义”。 “舍生取义”的字面意思是舍弃生命以取得正义。它指的是在面对生命和正义的抉择时，把正义看得比生命更为重要，当两者不能同时拥有时，毅然决然地选择为了正义而牺牲生命。这种精神体现了一种高尚的道德品质和价值追求，是中华民族传统美德的重要组成部分，激励着人们在面对困难和考验时，坚守正义和道德原则，不被私利和生死所左右。 （二） 畅游山水、登楼望远、送别友人之际，古代先贤们执笔写下无数名篇，其中的一些智慧和道理，足以让人受益一生。请你参与班级举办的“品古典意蕴”文言文探究活动，并完成下面小题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自宋·范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ （节选自明·宋濂《送东阳马生序》，有删减） 3. 字里有乾坤，解释下面加点字的意思。 （1）微斯人，吾谁与归 微：_______________ （2）负箧曳屣行深山巨谷中 负：_______________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 翻译：____________________________________________。 （2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 翻译：_______________________，没有新鲜肥美好滋味的东西可以享受。 5. 两段选文都运用了对比的手法，请各找出一组，并结合原文分析这样写的妙处。 【答案】3. ①. 如果没有 ②. 背着 4. ①. 我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢 ②. 寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭 5. 示例：《岳阳楼记》中，将“迁客骚人”的悲喜观与“古仁人”的“不以物喜，不以己悲”进行对比，突出了“古仁人”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟，表达了作者对“古仁人”这种高尚情怀的向往与敬慕之情。《送东阳马生序》中，将“同舍生”的华丽装束与作者的“缊袍敝衣”进行对比，突出作者家境贫寒，学习条件艰 苦，说明作者一心向学，不追求“口体之奉”的情况。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选自范仲淹的《岳阳楼记》和宋濂的《送东阳马生序》两段选文，通过描绘自然景象和个人经历，突出古人对理想和追求的坚守。在《岳阳楼记》中，范仲淹借对自然景象的描写，表达人生在外界变化中依然保持乐观情怀，和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚境界。《送东阳马生序》中，宋濂通过对比自身艰苦求学经历，勉励后生珍惜现在的优越条件。两文均运用对比手法，强调理想和坚持的重要。 【3题详解】 本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 ①句意：如果没有这种人，我同谁一道呢？微：如果没有。 ②句意：背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。负：背着。 【4题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）予：我。尝：曾经。求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。之：助词，的。或：或许，也许。异：不同。二者：指上文提到的“迁客骚人”因景物不同而或喜或悲的两种表现。为：这里指心理活动，即两种心情。何哉：为什么呢。 （2）寓：寄居，居住。逆旅：旅店。日：每天。再：两次。食：供养，给……吃，这里指供给饭食。 【5题详解】 本题考查分析表现手法。 《岳阳楼记》：“迁客骚人”以物喜、以己悲的览物之情与“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀相对比。“迁客骚人”在天气晴朗时“心旷神怡，宠辱偕忘”，在阴雨霏霏时“感极而悲”；而“古仁人”则能始终保持平和、坚定的心境。通过这样的对比，鲜明地突出了“古仁人”的高尚情操和宽广胸怀，强调了一种超越个人得失、以天下为己任的精神境界。为后文作者提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负做了铺垫，使文章主旨得到升华，同时也引发读者对自身修养和人生境界的思考。 《送东阳马生序》：作者自己求学时的艰苦条件与“同舍生”的优越条件相对比。作者“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”，穿着破旧的衣服，在艰苦的环境中求学；而“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”，生活富足，穿戴华丽。这种鲜明的对比，突出了作者求学条件的艰难，更衬托出作者求学意志的坚定和对知识的渴望。让读者深刻感受到作者在困境中依然坚持学习的可贵精神，从而使作者所阐述的“业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”的观点更具说服力，也能激励读者珍惜良好的学习条件，努力学习。 【点睛】参考译文： 甲： 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 乙： 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，深冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。 如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在高大的屋子里面诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！ 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏思欲就亭止息望亭宇尚在木末②意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歌不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌③，退则死法④，当恁么时⑤也不妨熟歌。 （选自宋·苏轼《记游凇风亭》①） 注：①此文作于苏轼被贬惠州期间。②木末：树梢。③死敌：死于敌手。④死法：死于军法。⑤恁么时：这时候。 6. 请用“／”给下面句子断句。（限断三处） 足 力 疲 乏 思 欲 就 亭 止 息 望 亭 宇 尚 在 木 末 意 谓 是 如 何 得 到 7. 请结合文章内容及背景，谈谈上文表达了苏轼怎样的人生态度？ 【答案】6. 足力疲乏/思欲就亭止息/望亭宇尚在木末/意谓是如何得到 7. 表达了苏轼乐观旷达、随遇而安、超脱豁达的人生态度。 【解析】 【导语】《记游凇风亭》展现了苏轼在逆境中坦然自若的人生态度。他被贬惠州，却能在嘉祐寺的松风亭下，疲惫时望亭而释然。在困境中，他提出“此间有甚么歌不得处”这一哲问，如同鱼找到自我意识的解脱，表达对尘世的超脱。即便是在生死攸关的时刻，亦能从容歌唱，体现出他淡泊名利、乐观洒脱的生活哲学和对自我精神自由的追求。 【6题详解】 本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “足力疲乏”是描述当时身体状态的，是一个表意部分，其后应断开；“思欲就亭止息”表明接下来的想法与意图，是一个层次，其后应断开；“望亭宇尚在木末”又是另一个行为及所见的描述，可单独成一部分，因此“望亭宇尚在木末”的后面应断开；“意谓是如何得到”则是基于前面所见而产生的内心想法，是最后的表意环节，因此“意谓是如何得到”的前面应断开。句意：走路走得脚力疲惫了，想到亭子里休息，却看见松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊。 故断句：足力疲乏/思欲就亭止息/望亭宇尚在木末/意谓是如何得到。 【7题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合“此间有甚么歌不得处”可知，苏轼在脚力疲乏，想在松风亭休息，却发现亭子还在树林高处，看似难以到达时，没有陷入焦虑和沮丧，而是突然领悟到“此间有甚么歇不得处”，就像挂钩之鱼忽得解脱。这体现出他能够在困境中自我开解，不被外在的困难和目标所束缚，有一种随遇而安的心态，能从当下的情境中找到自在与解脱； 苏轼由自己在松风亭下的经历，进一步想到即使在“兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法”的极端危险的情况下，也不妨熟歇，即悠然自在地歇脚。这表明他有一种超脱生死、不为外界的压力和威胁所左右的豁达心境，能够以一种平和、从容的态度面对困境甚至生死考验； 苏轼一生仕途坎坷，多次被贬谪。这篇文章是作者被贬惠州期间所作，在惠州时，他远离政治中心，处于相对困苦的境遇中。但在这样的背景下，他没有怨天尤人，而是能够在日常的生活小事中感悟人生哲理，表现出了乐观旷达的人生态度，一种积极的心态去面对生活中的种种不如意，从平凡的事物中发现乐趣和意义，在精神上实现自我超越； 综合以上可知，这篇文章表达了苏轼乐观旷达、随遇而安、超脱豁达的人生态度。 【点睛】参考译文： 我曾经借住惠州嘉祐寺。（一日）在松风亭附近散步，走路走得脚力疲惫了，想到亭子里休息，却看见松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊？想了很久，忽然（我）说道“这里有什么不能歇脚的地方呢？”于是（我）就像那原本挂在鱼钩上的鱼突然得到解脱一样，（一下子轻松自在了）。如果一个人能领悟到这个道理，即使是在两军短兵相接、战鼓声响如同雷霆的时候，前进的话就会被敌人杀死，后退的话就会被军法处置，这时，不妨好好先歇息一下。 二、文学之约（27分） （一） 班级围绕“自强不息”这一中华传统美德开展综合性学习。请阅读下列材料并完成相应题目。 【甲】 这一年的步伐，我们走得很有力量。经过久久为功的磨砺，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜。国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。 选自《每日一习话》 【乙】 我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。 …… 我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不①wǎng活一世。世事难抖，未来注定还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。理想不伟大，只愿年过百半，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不②gū负这一生吃过的苦。如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。 选自黄国平《致谢》 注：黄国平，1987年生于四川省南充市仪陇县炬光乡，通过自己的不懈努力，2017年毕业于中国科学院自动化所，获博士学位。此文节选自其博士论文的致谢部分。 8. 请根据【乙】文中的拼音书写汉字。 ①wǎng（ ）活一世 ②gū（ ）负 9. 请为【甲】文拟写标题。（不超过8个字） 10. 假如黄国平博士将来学校，请你以九年级一班班长晓华的身份，邀请他做“自强不息”主题演讲。写出你想对他说的话。 【答案】8. ①. 枉 ②. 辜 9. 示例：中国创造有力量 10. 示例：黄博士您好！我是九年级一班班长晓华，我们班想邀请您在X月X日到我九年级一班教室做“自强不息”主题演讲， 请问您有时间吗？ 【解析】 【8题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 ①枉活一世（wǎng huó yī shì）：意思是白白地活了一辈子。 ②辜负（gū fù）：意思是违背了别人的好意、希望，没有达到别人的期望，让别人的付出、期待等落空。 【9题详解】 本题考查拟写标题。 作答时，首先通读文段内容，明确文段主旨。文段开篇点明“这一年的步伐，我们走得很有力量”，接着列举了一系列这一年中国在科技创新、制造业等领域取得的重大成果，像C919大飞机商飞、国产大型邮轮试航、神舟系列太空探索、“奋斗者”号深潜，以及国货、新能源产品等方面的新突破，最后总结强调中国凭借自强不息精神实现日新月异的创造。 然后，根据主旨提炼关键信息。本文的核心要点在于展现中国这一年的蓬勃发展态势以及取得的卓越成就，因此可以从突出成就、彰显奋进力量等角度出发，例如“中国创造有力量”或“中国：奋进与成就”或“中国年度新跨越”或“中国：一年奋进路”。 【10题详解】 本题考查语言表达能力。首先，要表明自己的身份，让黄国平博士清楚邀请人是谁，这里作为九年级一班班长晓华，开篇就要自报家门，例如“您好，黄国平博士，我是九年级一班的班长晓华”。然后，直接阐述邀请目的，点明具体的时间、地点，希望他来学校做“自强不息”主题演讲，强调这个主题与同学们成长阶段的契合度，以及对同学们的激励作用，如“我们想诚挚地邀请您在X月X日到我九年级一班教室来做一场关于‘自强不息’的演讲”。最后，用礼貌、诚恳的语气收尾，可询问黄博士时间是否方便，或表达对黄博士到来的期待等。 例如：您好，黄国平博士！我是九年级一班的班长晓华。我代表全班同学，诚挚地邀请您在X月X日到我九年级一班教室做一场“自强不息”主题演讲。您的指导一定能像明灯一样，照亮我们拼搏的道路。我们真诚地期待您的到来！ （二） 11. 请阅读下列材料并完成相应题目。 （1）京剧脸谱通过人物面部的色彩直接反映人物的性格。请你结合“脸谱知识集锦”，从所给人物中任选一个，仿照示例，为人物设计脸谱并阐述设计依据。 脸谱知识集锦 红色脸：代表忠义、耿直、有血性的人 黑色脸：代表成武有力、粗鲁豪爽的人 紫色脸：代表肃穆稳重，富有正义感的人 白色脸：代表奸诈、奸邪的反面角色 蓝色脸：代表性格刚直，桀骜不驯的人 示例：吴用——紫色脸谱。在梁山好汉遭遇困境时，他总是第一个站出来，为众人出谋划策，这体现了他对兄弟们的深厚情谊和对正义事业的坚定信念。这表现出吴用沉稳且深思熟虑，极富正义感的性格特，点。因此紫色脸谱符合吴用的人物形象。 李逵 武松 （2）山西历史悠久，人杰地灵。学校计划开展“我的偶像——三晋历史文化名人”评选活动，请你参考示例，向同学们推荐一位山西籍历史文化名人。 示例：关羽，字云长，今山西省运城人，东汉末年名将，被后世尊崇为“武圣”。他以忠义、勇武著称，辅佐刘备建立蜀汉，威名赫赫，擒获于禁，斩杀庞德，成震华夏。 【答案】（1）示例一：李逵——黑色脸谱。李逵在劫法场救宋江时，杀得兴起不撤退，且在宋江找李师师谋求诏安时，其他人都没动，他却大吵大叫。这些情节表现出李逵粗鲁豪爽的性格特点。因此黑色脸谱符合李逵的人物形象。 示例二：武松——蓝色脸谱。武松路过景阳冈，不听劝阻强行上冈，最后借助酒力打死猛虎；武松为报施恩厚待，醉打蒋门神，帮施恩夺回了快活林酒肉店。这些情节都表现出武松刚直、桀骜不驯的性格特点。因此蓝色脸谱符合武松的人物形象。 （2）例如：王勃，字子安，今山西省河津人，唐代文学家。他才华横溢，是“初唐四杰”之首，其代表作《滕王阁序》千古流传，文中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等名句脍炙人口，展现了他高超的文学造诣和对自然、人生的深刻感悟，对后世文学发展产生了深远影响。 【解析】 【小问1详解】 本题考查把握名著人物形象。 题目要求从给定的人物（李逵、武松）中任选一个，结合“脸谱知识集锦”中不同颜色脸谱所代表的人物性格特点，为所选人物设计脸谱，并阐述设计依据。需要明确每个颜色脸谱对应的性格特征，然后根据对所选人物性格的了解，找到与之匹配的脸谱颜色，并详细说明理由。 李逵性格鲁莽直率，脾气暴躁，行事勇猛，力量强大，这些特点与黑色脸所代表的“威武有力、粗鲁豪爽”相符合，所以可选择黑色脸谱。 武松为人刚直，嫉恶如仇，面对恶势力毫不畏惧，具有桀骜不驯的性格特点，这与蓝色脸代表的“性格刚直，桀骜不驯”相契合，因此可选择蓝色脸谱。 结合示例“吴用——紫色脸谱。在梁山好汉遭遇困境时，他总是第一个站出来，为众人出谋划策，这体现了他对兄弟们的深厚情谊和对正义事业的坚定信念。这表现出吴用沉稳且深思熟虑，极富正义感的性格特点。因此紫色脸谱符合吴用的人物形象”可知，这里首先确定人物对应的脸谱颜色，然后结合人物的事迹，引出其性格特点，并与人物脸谱对应的性格相关联，最后总结观点。基本结构是：人物名称——某种颜色脸谱。人物事迹+人物形象+总结（因此……脸谱符合……的人物形象）。作答时按照这种结构来构思即可。 例如：李逵——黑色脸谱。李逵在江州劫法场时，不顾自身安危，抡起两把板斧，一路砍杀，勇猛无比，充分展现了其威武有力的一面。他说话做事常常不经思考，行事鲁莽，例如在沂岭杀四虎时，因母亲被老虎吃掉，他愤怒之下连杀四虎，过程中尽显其粗鲁豪爽的性格。他不会像吴用那样深思熟虑，而是凭借一股蛮劲和直爽的性格行事，所以黑色脸谱能很好地体现李逵的人物形象。 例如：武松——蓝色脸谱。武松景阳冈打虎，面对凶猛的老虎毫不退缩，凭借自己的刚勇将老虎打死，体现了他性格的刚直和勇敢无畏。当他得知兄长武大郎被潘金莲和西门庆害死，他没有选择忍气吞声，而是坚决要为兄长报仇，即使面对官府的压力和奸人的陷害，也毫不屈服，这种桀骜不驯、坚持正义的性格特点与蓝色脸谱所代表的含义相符。例如他斗杀西门庆、醉打蒋门神等情节，都彰显了他刚直不阿、不向恶势力低头的性格，因此蓝色脸谱适合武松。 【小问2详解】 本题考查文化常识。题目要求推荐一位山西籍历史文化名人，需要参考示例的格式进行介绍，包括人物姓名、字（如果有）、籍贯（今山西省某地）、所处时代、主要身份、重要成就或特点、相关事迹等内容。基本结构：姓名与字+籍贯+时代与身份+人物特点或重点事迹。可以从山西丰富的历史文化资源中选取，如狄仁杰、王勃、王维、柳宗元、司马光等。 例如：狄仁杰，字怀英，今山西省太原人，唐代政治家。他以刚正不阿、断案如神闻名，在武则天时期担任大理寺丞，一年之内判决大量积压案件，涉及一万七千余人，却无一人冤诉，维护了司法公正，为国家和百姓做出了重要贡献，深受百姓爱戴和后人敬仰。 王维，字摩诘，今山西省祁县人，唐代诗人、画家。他的诗歌意境空灵，如“明月松间照，清泉石上流”，描绘出清幽宁静的山水田园之美，同时他将绘画的技巧融入诗歌创作，开创了独特的艺术风格，在诗歌和绘画领域都取得了卓越成就，被赞誉为“诗中有画，画中有诗”。 例如：柳宗元，字子厚，今山西省运城人，唐代文学家、思想家。他倡导古文运动，其散文成就颇高，《小石潭记》等作品语言优美，情感真挚，借景抒情，表达了自己被贬后的孤寂心境和对人生的思考。他还提出了许多进步的思想观点，对后世文化和思想发展有着重要意义。 例如：司马光，字君实，今山西省夏县人，北宋政治家、史学家。他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，记载了从战国到五代共 1362 年的历史，内容丰富，史料翔实，为后人研究历史提供了重要的参考资料，其治学严谨、勤奋刻苦的精神也为后世所传颂。 （三） 12. 小说《最美的流星》讲述了战争年代的家国恨、战友情、和平梦。请参与“感怀先烈·珍惜幸福”的小说品读活动。 最美的流星 包利民 ①天黑透了，枪炮声已渐渐停止，战士们蜷缩在战壕里，暂时放松一下紧张的心情。经过一天的激战，两翼的阵地已落入敌手。这个营所在的阵地已被分割合围，情势非常危急，而且伤亡惨重。如果天亮敌人发起进攻，是无论如何也抵挡不住的，大家都很担忧。 ②李小豪仰卧在战壕里，剧烈的心跳好长时间才平缓下来。他望向黑沉沉的天空，这本是一个很晴朗的夜，没有月亮，星光都点点地闪现出来。墓地，一颗流星拖着一条光尾划破夜空，消失于远方。身旁的战友张南也看着星空，说：“天上一颗流星，地上就会死一个人，不知谁又要牺牲了！”李小豪说：“迷信！咱们牺牲了那么多的战友，那流星还不下成雨？”张南躬起身子，说：“那是白天，你能看见吗？”说完又重重地躺下，叹了口气说：“要是明早敌人再发起进攻，可怎么办呢？”李小豪亦是无语。 ③这时，战壕那边一阵骚动，两人忙奔过去，只见负重伤的副营长已经牺牲了。那一刻，两人都想起了刚才那颗流星。营长阴沉着脸说：“咱们不能这样坐以待毙，应该派人突国出去，向主力部队汇报战况，然后里外夹击歼灭敌人！”由于电台损坏，和大部队早已联络不上了。张南挺身而出：“营长，我突出去！带主力部队连夜赶回来，把敌人全消灭掉！”营长看了看张南，点了点头，拿出一颗信号弹装进手枪，交到张南手里，说：“大部队要开始进攻的时候，你打出信号弹，我们就反攻！”张南把手枪往腰里一别，跃出战壕，消失在黑暗中。 ④过了一会儿，远处传来枪声，战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。特别是李小豪，更是坐卧不安。良久，枪声停止了，战壕里一阵沉寂，每个人都望向黑沉沉的远方，也不知张南有没有突围成功。大家能做的，只是这种煎熬般的等待。时间缓慢地流逝着，李小豪不转眼珠地盯着夜空，并没有流星再划落，张南应该没事吧！ ⑤已近午夜，一些战士已经睡着了，而李小豪依然望着夜空，此时他最怕的，就是有流星，他也有些相信张南的话了。张南和他不仅是战友，还是同乡，两人一起参军。从抗战到解放战争，他们都在一起。正自想着，忽然，一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了！直到身边的战士抄起武器，远处也传来枪声，他才蓦然惊觉，那不是流星，是信号弹，是张南打出的信号弹！随着营长的一声“冲”，他们跃出战壕，向敌人的阵地扑去。 ⑥李小豪得知好友张南没事，信心大增，他一边冲一边灵活地躲闪着敌人的火力。喊杀声震天，主力部队已突破敌人的第一道防线，反包围成功，在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他急忙移动过去，张南正向阵地上的残敌射击。李小豪刚跑过去，张南却忽然一晃栽倒在地。李小豪扑过去抱起他，见他头上和胸前都冒出血来，一时心慌，大喊他的名字。张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：“我是不成了！兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！”李小豪望了一眼夜空，含着泪说：“我看见了，那个流星最大，最好看！”同时，他想起了那颗美丽的信号弹。张南闻言嘴角泛起一丝微笑，慢慢地闭上了眼睛。 ⑦许多年过去，枪炮之声早已成了遥远的回忆，李小豪常常在夜里醒来，望向窗外的星空。偶尔会看见流星，他的心就会风起云涌。是的，这许多年中。这一辈子，他再也不会看见那个漆黑的夜里，那颗带着希望的星星从黑暗中升起。那是生命中最灿烂的流星，让他心里时时划过怀念与感动。 （选文略有改动） （1）请从情节的角度，说说小说第⑤段画横线句子的作用。 （2）结合文章内容，围绕“最美流星耀苍穹，照亮华夏安与宁”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】（1）选文第⑤段划线句运用了插叙，交代了张南与李小豪多年并肩战斗的经历和深厚情谊，既补充说明了前文李小豪“坐卧不安”“午夜望夜空”的原因，又为后文李小豪痛失好友，及难忘战友做铺垫。 （2）示例：最美流星耀苍穹，照亮华夏安与宁。革命先烈无惧生死，用热血和生命换来盛世安宁。战场上，我军被围，情势危急，副营长身先士卒，在与敌人的激战中壮烈牺牲；为扭转战局，张南临危不惧，主动请战突围；大反攻中，战士们冒着敌人的炮火，奋勇杀敌。张南等革命先烈如美丽的流星，虽已逝去，但光芒永存，因为是他们用血肉之躯撑起了华夏大地和平的晴空。      【解析】 【导语】小说《最美的流星》通过饱满的情感和紧凑的情节刻画了战士们在战争中的勇敢和牺牲精神。文章以“流星”作为意象，既代表着短暂与消逝，也象征着生命的光芒和追求和平的希望。李小豪和张南之间的战友情在文章中得到了深刻的展现，通过他们的牺牲，我们感受到历史赋予的责任感和为了国家和平的坚定信念。小说在叙述紧张战斗的同时，也透过细腻的描写，引发读者对和平的珍视与先烈的敬仰。 【小问1详解】 本题考查句段作用。 第⑤段的句子“张南和他不仅是战友，还是同乡，两人一起参军，从抗战到解放战争，他们都在一起”从情节角度有重要作用。它运用插叙手法，在紧张的战斗等待情节中宕开一笔。从人物关系上，深入揭示了李小豪与张南的亲密战友兼同乡的关系； 结合第④段“特别是李小豪，更是坐卧不安”“李小豪不转眼珠地盯着夜空”第⑤段“已近午夜，一些战士已经睡着了，而李小豪依然望着夜空，此时他最怕的，就是有流星”可知，该句补充说明上文李小豪格外担忧张南安危的原因。 结合第⑤段“而李小豪依然望着夜空，此时他最怕的，就是有流星”“一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了”，第⑥段“李小豪得知好友张南没事，信心大增，他一边冲一边灵活地躲闪着敌人的火力”“李小豪忽然看见了张南，他急忙移动过去，张南正向阵地上的残敌射击。李小豪刚跑过去，张南却忽然一晃栽倒在地。李小豪扑过去抱起他，见他头上和胸前都冒出血来，一时心慌，大喊他的名字”，李小豪看到疑似流星的信号弹时非常担心张南牺牲，当他以为张南还安全时，斗志十足，当他在战场上看到张南牺牲后，内心非常悲痛埋下伏笔。由此可见，划线句子推动情节发展，丰富了人物的情感变化与层次架构。 【小问2详解】 本题考查赏析句子。 首先要紧扣“流星”这一关键元素，分析其在文中的多重象征意义。 开头第②段“蓦地，一颗流星拖着一条光尾划破夜空，消失于远方。身旁的战友张南也看着星空，说：‘天上一颗流星，地上就会死一个人，不知谁又要牺牲了’”可知，流星为后文情节做铺垫，引发对死亡的联想，营造氛围； 结合第③段“张南挺身而出：‘营长，我突出去！带主力部队连夜赶回来，把敌人全消灭掉！’营长看了看张南，点了点头，拿出一颗信号弹装进手枪，交到张南手里，说：‘大部队要开始进攻的时候，你打出信号弹，我们就反攻！’张南把手枪往腰里一别，跃出战壕，消失在黑暗中”，第⑤段“那不是流星，是信号弹，是张南打出的信号弹”，第⑥段“他想起了那颗美丽的信号弹。张南闻言嘴角泛起一丝微笑，慢慢地闭上了眼睛”，可知：信号弹如流星般出现，它在战场上起到相互通信的作用，张南不怕牺牲，勇于请战，在战争关键时刻，发送信号弹，推动战斗进程，给围困的战友们带来生机与希望。由此可见“流星”的意义体现在故事架构中的重要性； 从主题表达上，众多像张南一样的战士如流星般牺牲自我，他们的奉献换来了华夏的安宁，这正契合“照亮华夏安与宁”，通过对流星意象的层层剖析，展现文章的深刻内涵与情感主旨，以及对先烈的敬重与纪念。据此分析作答即可。 示例：在《最美的流星》里，“流星”意象极具深意。开头流星划过，引得对牺牲的猜测，暗喻战争的残酷与无常。张南突围时，那似流星的信号弹划破夜空，此为希望的象征，它点燃了战士们的斗志，扭转战局。张南最终牺牲，他的生命如流星般短暂却绚烂，正是无数像他这样的英雄，以热血和生命化作最美流星，驱散黑暗，才换得华夏今日的安宁。李小豪对流星的铭记，是对先烈的缅怀，这流星之光，永耀苍穹，时刻提醒人们珍惜和平。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“砥砺青春·担当未来”学习活动，请你参与并完成下面小题。 经历风雨 增长才干（有删节） 沈童睿 ①习近平总书记指出：“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”当今时代，知识更新不断加快，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。 ②在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念。奋斗的道路不会一帆风顺，如果跌了一跤就打退堂鼓，就无法从经验教训中获得滋养，成事、成才更无从谈起。而百折不挠的意志，需要用坚定的理想信念来浇铸。从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争……九死一生、千难万险，不但没有阻挡中国共产党人前进的步伐，反而令我们变得愈益强大。崇高的理想信念，是前行路上的灯塔。 ③在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者。庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。躲在“舒适圈”中坐而论道、驰于空想，是难以收获成长的。到现实中摸爬滚打，实践胸中所学，才能不断提高本领。湖南省花垣县十八洞村的苗家女孩施林娇，大学毕业后主动回到村里创业，通过拍摄短视频、直播等方式，让家乡的风景、民俗为更多人所知；_____________________________……他们将个人理想融入党和国家事业，在攻坚克难的过程中收获了成长，实现了个人价值，为广大青年树立了榜样。 ④青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。生逢伟大时代，青年要增强紧迫感，经风雨、见世面、成大器，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！ （选自《人民日报》） 【活动一 言之有据】 13. 慎思组同学认为要增强文章的说服力，就要有充足的论据，请在选文第③段画横线处，补充一个事实论据。 【活动二 论证有序】 14. 笃行组同学就“上文是否思路清晰”展开讨论，请你参与并完成下面组长的发言。 小宇：第②段应该与第③段互换位置，这样可以使上下文衔接更紧凑。 小德：议论文的论证不仅要考虑内容衔接紧凑，更要注重逻辑严密。 小萱：我认为可以参考《敬业与乐业》的结构来分析这篇文章的思路。 组长：我同意小德和小萱的观点，因为_________________ 【答案】13. 示例一：青年工程师曾耀祥在科技攻关前沿竭智尽力，于而立之年改变了半个多世纪的“火箭弹性载荷设计方法”，让火箭更轻、运载能力更强。 示例二：中国首位网球女单奥运冠军郑钦文，怀揣梦想，刻苦训练，在2024年巴黎奥运赛场上突破极限、超越自我，为祖国赢得至高荣誉。 14. 示例：议论文的论证不仅要考虑内容衔接紧凑，更要注重逻辑严密。第②段和第③段分别从树立信念和付诸实践两个方面来阐述，二者是层进关系，不能互换位置；全文按照第①段先提出中心论点，接着第②、③段分设两个分论点进行阐述，最后第④段总结全文、强化论点的思路来进行论证。所以上文论证思路清晰、逻辑严密。 【解析】 【导语】这篇文章围绕习近平总书记对青年成长的要求，强调在经历风雨中增长才干、树立理想信念和实践行动的重要性。通过引用历史实例和当代青年的实践故事，文章立论鲜明、论证有力，强调理想信念和实际行动对青年成长的重要。同时，文章结构清晰，先提出论点，再通过具体事例支撑，最后升华主题，呼吁青年在新时代中贡献力量，具备较强的号召力和教育意义。 【13题详解】 本题考查论据补充。 题目要求补充一个事实论据。补充的论据要符合“在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”这一分论点，即所举事例中的人物需主动走出舒适区，通过实际行动在实践中锻炼自我并取得成果。 示例：河北农业大学李保国教授，扎根太行山35年，他不畏山区艰苦的环境，深入田间地头，将自己的科研成果转化为实际生产力，带领当地百姓脱贫致富，在服务人民的实践中，不断提升自己的专业能力，成为广大青年学习的楷模。 【14题详解】 本题考查论证思路。 文章是按照“提出观点—分层论证—总结强调”的思路展开的。议论文的论证不仅要考虑内容衔接紧凑，更要注重逻辑严密。 第①段先引用习近平总书记的话提出“当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干”的观点。 第②段从“在风雨中增长才干，要筑牢坚定的理想信念”的角度进行论证；第③段从“在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”的角度进行论证；这两个段落是从思想和行动两个不同方面对中心论点进行论证，存在逻辑上的递进关系，不能互换。 最后第④段总结全文“青年要增强紧迫感，经风雨、见世面、成大器，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩”，强调青年要增强紧迫感，苦练本领、增长才干，让青春绽放光彩，所以文章思路清晰。 在《敬业与乐业》中， 首先第①段提出文章的中心论点：“敬业与乐业”是人类生活的不二法门； 第②-⑧段，分别从“有业”“敬业”“乐业”来论述中心论点； 第⑨段，总结全文，鼓励学生，并强调中心论点。 所以可以参考《敬业与乐业》的结构来分析这篇文章的思路，小萱的说法正确。 15. 【满载嫦娥天外来】 ①2024年6月25日13时22分，约5000公里高的深邃太空，嫦娥六号返回器正式作别轨道器，开始以接近每秒11.2公里的速度迫不及待奔向地球。 ②沿用嫦娥五号“打水漂”式的返回方式，嫦娥六号返回器依旧采用半弹道跳跃式再入返回——第一次高速进入大气层，调整姿态借助大气层提供的升力跃出：第二次进入大气层时，速度、热量逐渐降低，直至返回地面。这意味着，嫦娥六号返回器需要经历两次黑障区，这也是必须面对的难关。13时57分，主伞打开。面积约50平方米的降落伞减缓了嫦娥六号返回器的速度。 ③日光灼灼，红白相间的伞面好似广袖长舒，天外归来的“嫦娥”衣袂翩然，悠悠而落。14时07分，巨响传来、烟尘漫卷，历经了53天地月旅行的嫦娥六号返回器平安着陆。嫦娥六号在人类历史上首次实现月球背面采样返回，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。 【四大神器显身手】 ①嫦娥六号日前完成一系列环环相扣的高难度动作，月背珍宝成功搭上“回家专车”。在这一系列关键环节中，嫦娥六号各部分是如何分工协作的呢？ ②可以用一口蒸锅，深入浅出地聊聊嫦娥六号的四大“神器”。锅盖就好比头顶尖尖的①________；中间两层带把手的锅“屉”，就好比带腿儿的挖土打包的②________；最下面这层装水的锅底就好比③________；锅底里放着的碗就好比满载而归的④________。 ③锅盖和锅屉落月挖土，挖土成功后，锅盖起飞，带着挖来的土一起去寻找锅底，成功汇合以后，自动把挖来的土放进锅底的碗里，也就是返回器里。最后，锅底将会带着这个碗踏上回家之路。在回家的半道儿，这个大碗就乘着降落伞“单飞”了。到时候，我们能看到的就是这个碗，也就是返回器，是它带着月壤满载而归。 【奋进嫦娥履历表】 【追梦嫦娥不止步】 ①嫦娥六号实现了“三大技术突破”和“一项世界第一”——突破了月球逆行轨道设计与控制技术、月背智能采样技术、月背起飞上升技术，实现了世界首次月球背面自动采样返回。 ②经测量，嫦娥六号任务采集月球样品1935.3克。迄今为止，人类采集到的10余份月球样品都是来自月球正面。嫦娥六号首次实现月球背面样品采集，有望为研究月球的二分性、完整了解月球的历史提供机会。 ③未来嫦娥探测器还有哪些高科技？嫦娥七号，已完成初样研制工作，即将进入正样研制阶段。也就是说，马上就要生产“上天”的产品了，在2026年前后进行发射。然后，对月球南极进行资源勘探，希望能发现月球上的水及水冰。 ④嫦娥八号，已在进行方案研制，包括载荷已经基本确定，在2030年前后发射，发射到月球。然后，进行原位资源利用，比如说在月球上“烧砖”。 （1）活动中小组同学想了解嫦娥六号“四大神器”，请你将【四大神器显身手】中画横线处的内容补充完整。 ①_______________ ②_______________ ③_______________ ④_______________ （2）“嫦娥探月工程关键任务一览表”记录了嫦娥的成长之路，请你写一段说明性的文字，帮助同学理解图表中蕴含的信息。 【答案】（1） ①. 上升器 ②. 着陆器 ③. 轨道器 ④. 返回器 （2）示例：从时间看，在近20年间，我国嫦娥探月工程持续不断地开展，一般相隔3年，最长不超过5年就有新的进展。从 数字看，“38万千米”表明嫦娥四号飞行距离之长，“26天”表明飞行时间之久。用“1731克”月球样本的精确数据表 明嫦娥五号取得的重要科学成果。这些体现了中国科学 家坚韧不拔的毅力，不断创新的精神，攻坚克难的勇气，严谨的科学态度，反复的实践探索。 【解析】 【导语】这篇文章以嫦娥六号的任务为核心，全面描述了其从深空返回地球的过程，展示了中国在航天领域的新成果。它巧妙地运用比喻，将嫦娥六号的四个组成部分比作蒸锅的各个部分，使复杂的航天技术浅显易懂。文本结构清晰，从嫦娥六号的技术细节，到对未来探月任务的展望，全面展示了中国探月工程的长足进展及其对科学研究的重要贡献，激发了读者的民族自豪感与对科技的向往。 【小问1详解】 本题考查理解文章内容。 ①空：结合“四大神器显身手”第②段“锅盖就好比头顶尖尖的①_______”，结合嫦娥六号返回器的结构和功能图片，以及与蒸锅的类比，头顶尖尖的、类似锅盖的部分应是“上升器”，它在整个过程中起到类似锅盖的起始和引导作用，所以①处可填“上升器”。 ②空：“四大神器显身手”第②段“中间两层带把手的锅‘屉’，就好比带腿儿的挖土打包的②_______”，结合嫦娥六号返回器的结构和功能图片，以及第③段“锅盖和锅屉落月挖土，挖土成功后，锅盖起飞，带着挖来的土一起去寻找锅底”，那么负责挖土打包的主要部分应是“着陆器”，它就像锅屉一样起到承载和操作的作用，故②处填“着陆器”。 ③空：“四大神器显身手”第②段“最下面这层装水的锅底就好比③_______”，从嫦娥六号的整体结构和功能图片来看，最下面起到承载和运输作用的是“轨道器”，它为整个探测器提供动力和推进功能，类似于锅底装水提供能量，所以③处填“轨道器”。 ④空：“锅底里放着的碗就好比满载而归的④_______”，结合嫦娥六号返回器的结构和功能图片，以及根据第③段“自动把挖来的土放进锅底的碗里，也就是返回器里。最后，锅底将会带着这个碗踏上回家之路。在回家的半道儿，这个大碗就乘着降落伞‘单飞’了。到时候，我们能看到的就是这个碗，也就是返回器”可知，最终承载月球样品返回的就是“返回器”，它就像碗一样装满了采集到的“成果”，因此④处填“返回器”。 【小问2详解】 本题考查图文转换和语言表达能力。 首先明确图表的主题是“嫦娥探月工程关键任务一览表”，展示了嫦娥系列探测器从嫦娥一号到嫦娥八号的相关信息，包括发射时间和主要任务。注意到图表中时间轴从2004年开始，按年份顺序依次排列了各嫦娥探测器的关键信息，时间跨度较大，涵盖了多个重要阶段和任务。 然后分析各部分信息，依次查看每个探测器对应的时间节点，如嫦娥一号在 2007年发射，嫦娥二号在2010年发射等，了解各探测器的先后顺序和时间间隔。注意到一些时间节点上可能存在多个探测器或任务的关联，例如2024年嫦娥六号继续月背征途等，分析这些时间点上任务的承接和发展关系。详细解读每个探测器的关键任务，如嫦娥一号第一次被月球引力捕获，实现“嫦娥奔月”；嫦娥三号搭载中国第一艘月球车“玉兔号”成功软着陆于月球；嫦娥五号登陆月球采样并成功携带1731克月壤返回地球等。对比不同探测器的任务，找出任务的递进和深化关系，例如从最初的月球探测、软着陆到采样返回，再到嫦娥六号的月背采样返回，体现了探月工程技术的不断进步和任务难度的逐步提升。最后总结归纳信息，概括出嫦娥探月工程在技术上的发展轨迹，从简单的月球探测到复杂的采样返回，再到月背探测等，展示了我国在航天领域技术不断突破和创新的过程。例如，嫦娥一号开启了探月之旅，嫦娥三号实现了月球软着陆和月球车巡视，嫦娥五号则在采样返回技术上取得重大成果，嫦娥六号又进一步拓展到月背采样，技术难度不断增加，技术水平不断提高。 接着可总结每个阶段嫦娥探测器所取得的重要成果，如嫦娥一号的成功奔月为后续任务奠定了基础，嫦娥五号的采样返回为月球研究提供了宝贵的样品等。强调这些成果对于我国航天事业以及对月球研究的重要意义，例如推动了我国航天技术的发展，提升了我国在国际航天领域的地位，为人类对月球的认识和探索做出了贡献等。 最后组织说明性文字，按照一定的逻辑顺序，如时间顺序或任务重要性的逻辑顺序，将上述分析和总结的内容组织成一段连贯的说明性文字。文字表述要简洁明了、准确清晰，使用专业术语和通俗易懂的语言相结合，确保读者能够轻松理解图表所蕴含的信息。 例如：嫦娥探月工程始于2004年，历经多年发展。2007年嫦娥一号发射，首次被月球引力捕获，实现‘嫦娥奔月’，开启了我国探月之旅。2010年嫦娥二号发射，为探月第二步验证和试验新技术、新设备。2013年嫦娥三号搭载‘玉兔号’月球车成功软着陆月球，迈出了实地探测的重要一步。2018年嫦娥四号经过38万千米、26天漫长飞行后，实现人类探测器首次月背软着陆。2020年嫦娥五号成功登陆月球采样并带回1731克月壤，标志着我国在月球采样返回技术上取得重大突破。2024年嫦娥六号继续月背征途，将从月球永远背对地球的一面搜集土壤和岩石。此外，嫦娥七号已完成初样研制工作，预计2026年前后发射，将对月球南极进行资源勘探；嫦娥八号也在进行方案研制，计划2030年前后发射，开展原位资源利用等任务。这一系列探测器的任务不断递进，从最初的月球探测到复杂的采样返回、月背探测以及未来的资源勘探和利用，展现了我国嫦娥探月工程在技术上的持续进步和在月球探索领域取得的阶段性重要成果，对我国航天事业发展和人类对月球的研究具有深远意义。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 请从以下两个题目中任选一个，写一篇文章。 16. 我们希望自己一帆风顺，但有时难免逆风而行，逆风前行压力会大，但也会有不一样的风景和收获。不是吗？逆风也很美。 题目：逆风也很美 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁， 不少于600字。 【答案】例文： 逆风也很美 人生就像一艘在大海上航行的船，不可能总是一帆风顺，有时会遭遇逆风。很多人害怕逆风，觉得它会阻碍前行，但我却认为，逆风也很美。 逆风是成长的磨砺。在学习的道路上，我曾无数次遇到逆风。数学一直是我的薄弱科目，那些复杂的公式和难题就像逆风一样，每次面对都让我感到头疼。有一次，在准备一场重要的数学考试时，我几乎被那些难题压得喘不过气来。每一道题都像是一座难以逾越的山峰，我花费了大量的时间和精力，却还是错误百出。但是，我没有放弃。我不断地向老师和同学请教，自己也反复练习。这个过程充满了艰辛，就像在逆风中艰难前行。然而，当我最终在考试中取得进步时，我才明白，正是那些逆风般的难题，磨砺了我的意志，让我学会了坚持和努力，这是多么宝贵的成长。 逆风是独特的风景。我喜欢登山，有一次攀登一座高峰时，正好遇到了逆风。狂风呼啸着向我吹来，每走一步都要付出比平时更多的努力。但是，当我站在山腰，回头望去，那被风吹动的树林，像一片绿色的海洋在翻腾，那是我从未见过的壮观景象。继续向上攀登，到达山顶时，我看到了在顺风时无法看到的景色。远处的山峦在逆风中更显雄伟，天空中的云朵被风吹得快速流动，仿佛一幅动态的画卷。那一刻，我感受到了逆风带来的独特之美。 逆风是心灵的洗礼。生活中，我们也会遇到各种各样的逆风，比如他人的误解、失败的打击等。曾经，我因为一次比赛的失利而备受打击，周围人的质疑声就像逆风一样向我吹来。我开始怀疑自己的能力，陷入了深深的沮丧之中。但是，在这个过程中，我不断地反思自己，重新审视自己的不足。我努力调整心态，把这些质疑和失败当作前进的动力。慢慢地，我走出了阴影，变得更加坚强和自信。这次逆风般的经历，就像一场心灵的洗礼，让我更加成熟。 逆风也很美,它能让我们在磨砺中成长，看到独特的风景，经历心灵的洗礼。在人生的航程中，逆风或许是一种别样的馈赠。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目“逆风也很美”是一个明确的观点性命题。“逆风”是题目的关键元素，这里的“逆风”可以理解为生活中的困难、挫折或者逆境。它是与“一帆风顺”相对的概念，代表着一种不顺利的状态。“也很美”则是对“逆风”的一种态度和评价，这要求我们在作文中阐述逆风为何会有美的一面，而不是仅仅描述逆风本身。这种美可能体现在克服逆风过程中的成长、收获的独特感悟，或者是在逆境中展现出的坚韧、勇敢等品质。 第二，立意。注意要写的必须是跟“逆风也很美”有关的事情或感情，应引导我们树立积极面对困难的态度。可以从自己的学习中截取几个有代表性的画面或典型事件，采用几个并列段的形式，采用以小见大的写法，写出真情实感；也可以写逆风能够磨炼人的意志，让人在克服困难的过程中成长，从而体现出逆风的美。 第三，选材。文体要求，虽然“除诗歌外，文体不限”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“逆风也很美”为主题来展开，可以选取自己在学习、生活中的事例。比如在学习一门新的学科或者技能时遇到重重困难（逆风），但是通过自己的努力克服了，并且在这个过程中收获了知识、技能或者更坚强的意志，这就体现了逆风的美；可以写历史上在逆境中成就非凡的人物。像贝多芬，他在双耳失聪（逆风）的情况下，依然坚持创作音乐，他的许多伟大作品都是在这种逆境下诞生的，这展现了逆风环境下他对音乐的执着追求和非凡的创造力，从而体现出逆风的美；也可以从自然现象选材。例如，悬崖上的松树，生长在恶劣的环境（逆风）中，它的根须紧紧抓住岩石，努力向上生长，展现出顽强的生命力，这种在逆境中生存的姿态就是逆风之美。 17. 我们有时会犹豫，有时会对自己产生怀疑。但有些事是我们一定要去做的。 题目：我一定要____________________ 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁， 不少于600字。 【答案】例文： 我一定要实现梦想 梦想，是人生的指南针，为我们指引前进的方向；梦想，是奋斗的动力，让我们在困境中砥砺前行。黄国平博士在困境中咬牙坚持、一路逆袭，凭借自强不息的精神实现求学梦想，他的故事深深震撼了我，也让我更加坚定内心的信念——我一定要实现梦想。 小时候，我便对绘画有着浓厚的兴趣。每当拿起画笔，在纸上勾勒出线条与色彩，我仿佛进入了一个全新的世界，一个只属于我的奇幻天地。我可以用画笔描绘出湛蓝的天空、洁白的云朵、翠绿的草地，还有那缤纷的花朵，一切美好的事物都能在我的画笔下呈现。于是，成为一名画家，便成了我儿时的梦想。 随着年龄的增长，学业的压力逐渐增大，绘画的时间被不断压缩。每天面对堆积如山的作业和频繁的考试，我感到疲惫不堪，甚至开始怀疑自己的梦想是否太过遥远。有时候，我望着角落里布满灰尘的画具，心中满是失落与迷茫。我不禁问自己：我还能坚持下去吗？这个梦想是不是该放弃了？ 然而，当我读到黄国平博士的故事，看到他在那样艰苦的环境下都未曾放弃追求知识、追逐梦想，我深受触动。他的求学之路布满荆棘，可他凭借顽强的毅力，一步一个脚印，最终走出困境，实现自己的价值。与之相比，我的这点困难又算得了什么呢？我拥有安稳的学习环境，有关爱我的家人和老师，还有支持我梦想的朋友，我有什么理由放弃呢？ 从那以后，我重新振作起来。我利用课余时间，抓紧每一分每一秒练习绘画。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便坐在画板前，描绘日出的美景；夜晚，在完成作业后，我依然拿起画笔，沉醉在绘画的世界里，用色彩抒发内心的情感。周末，我还会去参加绘画培训班，向老师请教技巧，与同学们交流心得。 在追求梦想的道路上，我也遭遇过挫折。参加绘画比赛，精心准备的作品未能获奖；向杂志投稿，屡屡被拒。但这些都没有打败我，因为我知道，失败是成功之母，每一次挫折都是成长的历练。我仔细分析自己的不足，不断改进，努力提升自己的绘画水平。 我深知，实现梦想的道路不会一帆风顺，但我毫不畏惧。正如黄国平博士一样，无论前方有多少艰难险阻，我都要怀揣梦想，勇往直前。我相信，只要我坚持不懈，努力拼搏，就一定能够实现梦想，用画笔描绘出属于自己的绚丽人生。未来的日子里，我将以梦为马，不负韶华，向着梦想的彼岸奋力奔跑。因为，我一定要实现梦想！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“我一定要 ”是一个半命题作文，重点在于后半部分需要补充的内容，它是作文的核心主题。“我”限定了写作主体是自己，强调个人的经历、感受与决心。“一定要”则突出了坚定的意志和决心，意味着所填内容是自己内心深处执着追求、绝不放弃的目标、信念或行为。横线上可以填写“成长”“蜕变”“实现梦想”“改变自己”等词，立意可以是围绕自己在面对困难、挫折时，如何下定决心克服困难，实现自我成长与蜕变，展现坚韧不拔的精神品质，如在学习压力下突破自我，在人际交往困境中学会成熟应对。或强调对梦想的执着坚守，无论前方有多少艰难险阻，都要朝着梦想奋勇前行，还可以写在生活复杂的情境中，即便遭遇利益诱惑、他人误解，依然坚定秉持良好品德，通过具体事例展现品德修养的重要性及自我修炼的决心等。 第二， 选材构思。本文适合写记叙文。例如可以写在学校运动会上报名长跑项目，赛前训练时体力不支、多次想要放弃，而且还面临同学的质疑，认为自己不可能取得好成绩。但看到跑道就想起曾经在赛场上拼搏的运动员们的身影，“我”下定决心一定要完成比赛，实现自我突破。于是每天早起加练体能，调整呼吸方法，比赛时尽管过程艰辛，最终咬牙坚持跑完，实现成长与蜕变。结构：开篇点题，引出自己在运动会面临的困境；中间详细叙述训练过程中的困难、内心挣扎以及如何克服；结尾升华，阐述这次经历对自己成长的意义，回扣“我一定要”完成自我突破的决心。还可以写一次考试中，发现邻桌同学作弊，他悄悄递纸条希望“我”帮忙传答案，“我”面临两难抉择，一方面是同学情谊，一方面是考场诚信。想到老师的教导和自己一直坚守的道德准则，“我”决心一定要坚守诚信。考试结束后向同学解释，帮助他认识错误，共同学习进步，自己也在这个过程中更加坚定做一个有品德的人。结构：开篇设置考试场景，抛出矛盾；中间细致描写内心纠结过程与做决定的瞬间；结尾总结这次经历对品德修养提升的作用，强化“我一定要”坚守诚信的信念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $