山东省淄博市临淄区2024-2025学年七年级（五四学制）上学期期末考试语文试题

2024一2025学年度第一学期期末质量检测 初二语文试题 说明：本试题共8页，五个大题，20个小题，满分150分，考试时间120分钟。 國 一、 积累与运用（共22分） 1.看拼音写汉字，或给加点的字注音。(8分) ) ) ) 机 鄙薄 怅然 蹒励 参差不齐 r hui chen hua pao 余 热 狡 根问底 2.阅读下面语段，按要求作答。(4分) 不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋 恋不舍。 我猜想关健一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是静香鸭， 都和真正的水鸭长得大相径庭。 ①解释词语神采奕奕： 製 ②造句大相径庭： 3.下列句中，加点词语运用不正确的一项是（ )(2分) A毛泽东对自己的诗作既认真，又较真，总是本着对自己负责、对艺术负责、对读者负 责的态度，字斟句酌、精益求精。 B.读书，让我们懂得对于迷惑不解的问题，不能不求甚解，要弄个明白：读书，让我 们明白做事要有主见，不能随声附和，人云亦云。 留 C,学习上要想取得优异的成绩，就一定要见异思迁、虚心好学，而不能不思进取、固步 自封。 D.孩子们的世界需要英雄。有阴险狡诈、凶神恶煞的妖魔鬼怪，就会有顶天立地、神通 广大的英雄。 4.下列句中，标点符号使用不正确的一项是（)（2分) 都 A.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针 B.“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞眸的叫声，小牛就以为他是母牛。“布什的诗句 正是这种情况的最佳写照。 折 C.但是通向顶部的路看起来更糟，更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。 D.若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架， 也会这么干。 5.下列句子，有语病的一项是()（2分) A,当网络、游戏、电视、电影等充斥课外生活时，我们忘记了文学这片精神的家园。 B.能否熟练而规范地书写正楷字，是学生是否达到“新课标”汉字书写要求的基本标 准。 初二语文试题第1页（共8页） C,本次太空授课活动将采取天地互动方式进行，旨在传播普及载人航天知识，激发广 大青少年对科学的兴趣为目的。 D、在备考期间，大家要劳逸结合，科学复习，切忌熬夜搞疲劳战术，否则会得不偿失。 6.下列表述有错误的一项是()(2分) A.词语从感情色彩角度来说有褒义词、贬义词和中性词，比如“纯粹”“奋不顾身” 含褒义，“结果”“贪生怕死”含贬义。但也有不带褒贬色彩的中性词，如“纯真”“参观”。 B.《纪念白求恩》这篇文章夹叙夹议，以议论为主，有很强的说服力。文章运用对比 的手法，体现白求恩毫不利己专门利人的精神，更加有力地说明了学习白求恩精神的必要性。 C.文学作品常寄予理想之光。《植树的牧羊人》通过艾力泽·布菲种树的故事，让人相 信，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造：《天上的街市》通过描绘美好的天上街市，寄 予了诗人对光明、理想的美好憧憬。 D. 《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，旨在劝诚、劝勉。诸葛亮，字孔明，三 国时蜀汉政治家、军事家。 7、依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是()（2分) 这个男人坚持做着自己想做的事。 ①他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。 ②他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。 ③那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了：就算老天爷想把这杰作毁掉， 也只能求助龙卷风了。 ④这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。 ⑤他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 A.①②③④⑤ B.②③④①⑤ C.③②①④⑤ D.④③②①⑤ 二、古诗文阅读（共31分） 8.默写填空。(10分) (1) 刚柔断矣。 《周易·系辞》 (2)自古皆有死， 《论语·颜渊》 (3) 非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） (4) 秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） (⑤)古诗中的地名总惹无限情思。“夜发清溪向三峡，① ”,地点转换中相思暗 生；“② 闻道龙标过五溪”隐含诗人满腹的担忧：“③ 崔九堂前几度 闻”，同样的地方却有物是人非的感伤；“乡书何处达？④ ”,家的方向可望却不 可及：“⑤ ”,马致远一曲《天净沙》让“天涯”成为游子心中无限忧 伤的远方。 9.阅读曹操的《观沧海》，回答后面的问题。(5分) 东临喝石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 初二语文试题第2页（共8页） ()下列各项是对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.“东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让读者似 乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。 B.“澹澹”表现了水波荡漾之态，“竦峙”表现了山岛耸立挺拔之姿。二者动静结合， 将观海所见的画面呈现在了读者眼前。 C.“秋风萧瑟，洪波涌起”写出了萧瑟秋风吹拂、汹涌的波涛溅起阵阵浪花的景象，诗 人不禁产生些许落寞之情。 D.这是一首乐府诗。乐府诗本是合乐的，可以歌唱。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏 志”，就是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有直接联系。 (②)班级准备组织一场以“古代诗歌中的秋日情怀”为主题的探究活动。《观沧海》可否 作为此次主题探究活动的备选诗歌呢？请你结合作品内容、主题说说理由。(3分) 10.比较阅读下面文言文段，完成题目。(16分) 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两 狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去。其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数 刀莞之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露屁尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。 其子患之，告其父曰：“盍”去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。 夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉”，毁伤吾器用，吾将饥寒焉、不病于无鸡乎？无鸡 者弗食鸡则已耳去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！” (选自明·刘基《郁离子·捕鼠》) 【注释】①查：何不。②垣墉：墙。③病：害处。 ()根据表格提示的方法，解释加点词。(4分) 文言词句 方法借鉴 字词释义 目似眠 根据造字方法推测。暝，古字形为嘿， 瞑：① 鑫目也。翕，合也。目，人眼也。 查阅字典法：“暴”字的常用词义有： 屠暴起 A凶恶残酷的；B鼓起来；C突然：D 暴：② 过分急躁的。 (填字母) 是非若所知也 课内迁移法；若屈伸呼吸 若：③ 窃吾食 成语推断法：鼠窃狗盗 窃：④ 初二语文试题第3页（共8页） (2)下面句子中加点字意思或用法相同的一组是( )(2分) A.意暇甚 意将隧人以攻其后也 B.狼不敢前 其一犬坐于前 C.恐前后受其敌 盖以诱敌 D.禽兽之变诈几何哉 吾之患在鼠 3)请用“/”给第①题句子断句（限画两处），并翻译第②题句子。(3分) ①无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远。 ②少时，一狼径去，其一犬坐于前。 (④)参照甲文语句示例，赏析乙文中划横线的语句，结合加点词语，体会文中的语气和情 感。(3分) 【示例】禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 “哉”，表示反诘语气。“耳”，相当于“罢了”。这两个语气词表现了作者对狼“顷 刻两毙”结局的嘲讽和对屠户勇敢机智的赞扬。 吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？ (⑤小组讨论时，小语和小文的对话碰撞出了思维火花，请你参与。(4分) 小语：我发现这两篇文章都在小故事中蕴含着深刻的道理。 小文：是啊，甲文写了两只狼与一个屠户之间的较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双 双毙命于屠户的刀下，启示我们对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想以及妥协让步，必须 勇于斗争，善于斗争，才能够取得成功。 听了两位同学的对话，你认为乙文告诉了我们什么道理，请结合故事内容谈谈你的理解。 三、现代文阅读（共30分） (一)阅读《皇帝的新装》选段，完成11~14题。（13分) ①第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜都没有睡，点起十六 支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布科 从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后， 他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！” ②皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件 什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！…这些衣服轻柔得 像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的一这也正是这些衣服的优点。” ③“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 ④“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” ⑤皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才链好的新衣服 交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的一这就是后裙。 A皇上在镜子面前转了转身子，扭了担腰肢。 初二语文试题第4页（共8页） ⑥“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么 美的色彩！这真是一套贵重的衣服！” ⑦“大家都在外而等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官 说。 ⑧B“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把 身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 ⑨那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走， 手中托着空气一他们不敢让人照出他们实在什么东西也没有看见。 @这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！ 皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿 意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚鑫。皇帝所有的衣 服从来没有获得过这样的称赞。 ①“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 ②“上帝哟你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地 传播开来。 图“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” ①“他实在没有实什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似 乎觉得老百姓们所讲的话是真的。C不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行 完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在 的后裙。 11.请你以“新装”为线索梳理选文故事发展的脉络，完成下面的填空。(4分) 骗子整夜做新装→① +② —→孩子勇敢揭新装 12.按要求回答下列问题。(4分) (1)揣摩②⑧①段划双横线的句子，三句话是什么关系？请简要分析。 (2)文中ABC是直接写皇帝的，请你各用一个成语来概括皇帝当时的表现。（选答任 意2处，多答只看前2处给分) 13。小语读完选文后做了一些批注，请你指出其中有误的一项是()(2分) A,“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美 的色彩！这真是一套贵重的衣服！”（这句话中加点词语都应处理为重音，这样读才能突出 大家对“新装”的赞美之情，更能揭示他们阿谀奉承、自欺欺人的虚伪丑态。) B.“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。（小孩子天真无邪， 直言不讳。小孩子这个形象寄托了作者戳穿社会的虚伪、倡导人们说真话的理想。) C,他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的一一这就是后裙。 (“弄”“系”等动词生动地描绘了骗子装模作样的形象，从而衬托皇帝的昏庸愚蠢。) D.不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更 骄傲的神气。（这句话运用了心理描写和动作描写，形象地表现出皇帝极力掩饰内心的惶恐， 初二语文试题第5页（共8页） 更能揭露出皇帝虚伪、愚蠢的本质。) 14.在讨论时，有同学说：“骗子们并没有骗人，他们确实造出了一块可以检验哪些是 愚意的人的布。”你同意这种说法吗？为什么？(3分) (二)阅读下面的文章，完成15~18题。(17分) 身边的芬芳 严国庆 ①秋天的开幕，要是没有桂花树一树一树开花来，肯定不够盛大隆重。一粒粒桂花在风 中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了， 密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 ②总见爱人在忙家务之余，倚于北窗看那几树桂花。她会问我，闻着气息没有？ ③身处这情景，我的思绪忽地跑动了起来。跑回一个夏秋之交的早晨。 ④我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：“妈妈，妈妈，我爱你。”由声及人，平日 常常相逢在楼梯口的小女孩活泼泼的脸蛋，当即化作我眼前特写的生动。爱人对我说，小家 伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了。女孩的爸爸妈妈是六七年前住进来的，当年他 们结婚时装饰于楼梯扶手上的迷你“囍”字，红宇金边，还在那儿泛着光。门前的楼道保洁， 已换了好几副面孔，但如有默契似的，几个“囍”字贴纸始终没被清除，还完整地保留着。 每次看见，觉得这是他们小两口给予生活的一种默默祝福和承诺。此时听见他们家孩子的那 声“爱”，我忍不住放下早餐的碗筷，轻轻推开门去，暗暗希望与小家伙的快乐无邪更近一 些。我没有弄出响动，站在门前看女孩说着话、跟随妈妈一步一跳上楼的背影… ⑤我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车 停下，后座女子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男 子重新发动车子骑走了。这位女士等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进 入车流。嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑…当天晚间，我在日记里记下这一情节：一个 早晨的芬芳。 ⑥日子一天一天地接续。家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们千活戴着口罩， 我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请 他们憩一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才 一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了…”他的声音特别奥朗， 伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里。 ⑦时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。像是江南水 乡的一潭活水，有清风滑过，不留痕迹，却有余韵。此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活 里的芬芳。小事有深意，它们与我家窗外的桂花树一样，自然而然地生香于合适的时间和合 适的温度里。而合适的时间和温度，不也是人间许多美好得以勃勃生长的环境吗？ (选自《人民日报》，2024年11月25日) 初二语文试题第6页（共8页） 15。围绕“身边的芬芳”，作者写了生活中的几个小片段。请根据提示概括片段内容。 (3分) 秋日，家中 ② 7点多，公交站台 家中 小女孩喊“妈妈，我爱 请来家中做保洁的 ① ③ 你”。 工人吃橘子 16.阅读第④段，请你参考着第⑥段梳理“芬芳”的丰富内涵。(6分) 段落 “芬芳”的含义 “芬芳”的具体体现 ④段 ① ② 保洁工人敬业的态度：人 保洁工人工作小心细致：我的爱人请保洁工人吃 ⑥段 与人之间的善意和理解 橘子；男人爽朗地表达感谢 17.第⑤段画线句子应该用什么样的感情基调和语速朗读呢？请进行朗读设计并说出理 由。(4分) 18.课文《散步》描写的场景也让我们感受到了“生活的芬芳”。请选取下面文段的相 关内容进行改写创作，为上面文章补充一个段落，放在第⑤段之后。要写出生动的细节，不 少于100字。(4分) 开头：我的思绪又跑到那初春的田野。 【链接】这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡：树上的绿 芽也密了：田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西一生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和 儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺：我的儿子要走小路，小路有意思。不过， 一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子：我的儿子还小，他还习惯 听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像 民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出：我想拆散一家人，分成两路， 各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里 有金色的莱花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背 着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那莱花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母 亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。(《散步》，莫怀戚) 四、整本书阅读（7分) 19,本学期，我们阅读了名著《西游记》，请你完成下面任务。 (1)在回顾《西游记》中师徒四人的经历时，我们发现他们四人经历的磨难，有些来自妖 魔，如三打白骨精、① (A四圣试禅心B车迟国斗法)等情节：有些考验来自神佛， 如大闹五庄观、②一(A尊者索要“人事”B灭法国救僧)等情节。(2分) 初二语文试题第7页（共8页） (2)请分析下面三个回目中悟空离别唐僧时的情节和语言，完成填空。(5分) 行为或心理 回目 相关情节 语言 特点 悟空打死六个强 “你既是这等说我做不得和 受不了气，说 第14回 盗，唐僧“绪绪叨 尚，上不得西天，不必恁般絮 走就走。 叨”。 聒恶我，我回去便了！” 三打白骨精后，唐 “师父，我也是跟你一场，又 蒙菩萨指教，今日半途而废， 第27回 僧又训斥又念咒， ① 还写了贬书要赶走 不曾成得功果。你请坐，受我 悟空。 一拜，我也去得放心。” 悟空打死两个草 “师父，怒弟子这遭！向后再 寇，再一次被唐僧 不敢行凶，一一受师父教诲， 第57回 驱逐。 千万还得我保你西天去也。” ② “我且向普陀崖告诉观音菩萨 去来。” 我的 ③我的发现：从14回到57回，能够看到悟空在变化：解决问题的方 发现 法越来越灵活： 五、写作（共60分） 20.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 史铁生在母亲离世后，明白了“好好儿活”，这是一种成长：“我"变成金色花，悄悄陪伴在 母亲身边，来回馈无私的母爱，这是一种成长：海伦·凯勒突然感悟“水"的含义，内心充满 光明和希望，这是一种成长。成长或许意味着学会了为他人着想，成长或许意味着学会了承 担责任，成长或许意味着学会了感恩… 成长中，我们可能会因为一句话、一种思路、一个举动…带来自身的改变，你是否也 有这样的经历呢？请以“改变了我”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不 得抄袭：③不得泄露真实的人名、校名等个人信息：④不少于600字。 初二语文试题第8页（共8页）