1.3 实验3 测量小灯泡的电功率-【一战成名新中考】2025广西中考物理·一轮复习·分层作业本（练册）（新题型版）

实验3测量小灯泡的电功率 (广西2024.26：北部湾6年5考)》 1.小东计划用电源电压为6V的学生电源，测量 (4)通过实验得到：灯泡实际功率越大，灯越 某小灯泡的额定电功率.他观察到小灯泡标 亮.试从能量转化角度解释“灯泡实际功率越 注的额定电压为2.5V,咨询老师得知小灯泡 大，灯越亮”的原因： 电阻约为102.他找来了A、B两个不同规格 的滑动变阻器，铭牌分别标有“10D1A”和 模块 “50D2A”字样 2.(2024广西26题7分)小明用标有“2.5V”字样 电学、电磁 的小灯泡做“测量小灯泡的电功率”实验，设 0.210.4 计了如图甲所示的电路图 0.6 第1题图 (1)本实验中小东应该选择 (选填“A” 或“B”)滑动变阻器 (2)他连接了图甲所示的实验电路，其中滑动 变阻器还没有接人电路.若要实现滑动变阻 器滑片向左滑动时，小灯泡发光变亮，他应该 0.10.20.30.40.511A 接滑动变阻器的 (选填“a”或“b”)端， 丙 (3)闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,多 第2题图 次实验并将数据和现象记录在如下表格中. (1)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于 当灯正常发光时，电流表的读数如图乙所示， (选填“a”或“b”)端，闭合开关后，发现 分析表中信息，回答下列问题： 小灯泡不亮，则电路故障可能是滑动变阻器 实验 电压 电流 灯泡的 电功率 (选填“短路”或“断路”). 序号 U/V I/A 亮度 P/W (2)排除故障后，某次实验电压表的示数如图 1 0.5 0.16 不亮 0.08 乙所示，为 V;小明测得多组数据，并 2 1.0 0.20 暗 0.20 画出如图丙所示的图像，由图像可知小灯泡正 3 2.5 正常亮 常发光时的电阻为 2,小灯泡的额定 4 2.8 0.32 很亮 0.896 功率为 W. ①第1次实验中，小灯泡L不亮的原因可能是 (3)图丙的图像是一条曲线的原因是小灯泡 的电阻随温度升高而 (选填“增大” ②小灯泡L正常发光时的电流为 或“减小”) 额定功率为 W; (4)受到上述实验的启发，为测量高温物体的 ③分析数据还发现，通过小灯泡L的电流与 温度，小明将图甲电路改装成一个简易的温度 其两端的电压不成正比，其原因可能是 传感器.思路如下：将图甲中的小灯泡换成与 灯丝同种材料的电阻丝，选择图中一个电表改 32 分层作业本·广而物理 装为温度显示仪.你建议他选哪个电表？请说 为6V)、小灯泡（额定电压为2.5V,灯丝电阻 明理由（从电表的示数随待测物体的温度变 约为102)、电流表(0-0.6A、0~3A)、电压 化关系进行闸述) 表(0~3V、0~15V)、开关、滑动变阻器R 答： “300.5A”、导线若千 ⊙拓展设问 (1)小明受此实验启发，想测定电动自行车 模块 上用作照明的LED(发光二极管)的额定功 率，在老师的帮助下通过实验得到该LED的 I-U图像如图1所示.由图像可知LED灯的 电阻随电压的增大而 电学、电磁 I/mA A：灯幽 B:灯丝 (选填“增大” 短而粗 细而长 “不变”或“减小”).查 岁 阅资料知道该LED的 第3题图 额定电压为3V,结合图 2.02.53.0U/N (1)如图甲，电路连接正确后，在闭合开关前， 图1 像可得该LED的额定 根据滑片位置判断，此时 (选填 功率为 W. “可以”或“不可以”)直接闭合开关进行实验 (2)周末，小明和小刚去超市购买一些实验 (2)电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡 器材，他们发现电梯在没有人时运行较慢， 不亮，无论如何移动滑动变阻器滑片P,电流 当有人站在电梯上时电梯运行较快.通过查 表几乎无示数，而电压表指针超出了最右侧刻 询资料得知控制电梯运行快慢的简化电路 度，则故障原因可能是 如图2所示，R。是压敏电阻，它的阻值随压 (3)排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某 力的变化而变化.根据电路图，你认为当人 一位置时，电压表示数为2V,若要测量小灯 站在电梯上时，R,的阻值随压力的变大而变 泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 (选填“左”或“右”)移，直到 ,请你说出判断的依据： ,此时小灯泡正常发光，电流 表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W (4)之后，小华同学在家找到两个外观一样， 额定电压均为220V的普通白炽灯，其铭牌已 经模糊，看不出额定功率，但是可以直接通过 电梯 观察图丙灯丝比较出两只灯泡的额定功率，请 踏板 你判断，A灯泡的额定功率 (选填“大 220V 于”“小于”或“等于”)B灯泡的额定功率，若 图2 将两只灯泡串联起来，接在220V的电路中， 3.如图甲所示，是小华做“测量小灯泡电功率” 两灯的发光情况是 (选填“A灯 实验的实物图.实验器材如下：电源（电压恒 更亮”“B灯更亮”或“两灯一样亮”). 分层作业本·广西物理 33参考答案与重难题解析·广西物理　 分 层 作 业 本 　 5. MN　 R2 断路(或 NQ　 R1 断路)　 6. L1 断路　 1 实验 1　 探究电流与电压、电阻的关系 1. (1)如答图所示　 B 　 0. 48　 不能 　 (2) 不能 　 (3) 9　 大于 第 1(1)题答图 2. (1)断路　 (2)电流值　 相同　 (3)10　 e　 (4)②小 实验 2　 测量电阻的阻值 1. (1)如答图所示　 (2)Rx 短路 　 (3) 8　 (4) ①电压表并 联在滑动变阻器的两端　 ②电阻 Rx ′的平均值　 (5)②开 关 S1 没有闭合　 ③电热丝的电阻随温度的升高而增大 　 【拓展设问】(1)5 000　 (2)①3 750　 小　 ②生肉条的 电阻是否与生肉条的温度有关 第 1(1)题答图 2. (1)如答图所示　 (2)0. 2　 (3)变阻器滑片位置　 (4)如 答图所示　 不能　 由表格数据和图像可知,电流的倒数 与电阻箱阻值不完全成正比,所以不能得到铅笔芯精确 的电阻值 第 2(1)题答图 　 第 2(4)题答图 【拓展设问】由于合金丝两端有一部分缠绕在接线柱上, 导致有效长度变短(或由于螺旋状线圈中合金丝相互接 触部分形成短路) 3. (1)如答图所示　 (2)A　 (3)短路　 (4)12. 5　 (5) ①大 于　 ②0. 5　 ③寿命长、电压较高、可随时充电 第 3(1)题答图 【拓展设问】(1)如答图所示　 (2) ①滑动变阻器 　 ②灯 泡亮度　 暗　 ③在电路中串联一个电流表,通过电流表 的示数来测定风力的大小 拓展设问(1)答图 实验 3　 测量小灯泡的电功率 1. (1)B　 (2)a　 (3)①灯泡实际功率很小　 ②0. 3　 0. 75 ③灯泡的阻值随温度的变化而变化　 (4)电流做功的过 程就是电能转化为其他形式能的过程,灯泡实际功率越 大,表示单位时间电流做的功越多,即转化成的光能越 多,故灯越亮 2. (1)b　 断路　 (2)1. 2　 6. 25　 1　 (3)增大　 (4)选电压 表. 理由是:待测物体温度越高,电压表示数越大(或选电 流表. 理由是:待测物体温度越高,电流表示数越小) 【拓展设问】(1)减小　 0. 072　 (2)小　 当有人站在电梯 上时电梯运行较快,说明电动机功率变大,通过电动机的 电流变大,此时动触点 2 与静触点 3 接触,说明电磁铁的 磁性变强,将衔铁吸下,控制电路的电流变大,R0 的阻值 变小,即压敏电阻的阻值随压力的变大而变小 3. (1)不可以 　 (2) 小灯泡断路 　 (3) 右 　 电压表示数为 2. 5 V　 0. 65　 (4)大于　 B 灯更亮 专项提思维 4　 特殊方法测电阻、电功率 一、特殊方法测定值电阻的阻值 例 1　 ③ I2R0 I1 -I2 　 【思路引导】(1) I1Rx 　 (2) I2(R0 +Rx) (3) I1Rx = I2(R0 +Rx)　 I2R0 I1 -I2 变式 1　 ②A 处　 ③ I1R0 I2 -I1 变式 2　 ②断开开关 S1 ,闭合开关 S、S2 　 ③ I1R0 I2 -I1 变式 3　 ③闭合开关 S、S1 　 2I0 　 ④R0 例 2　 ②将滑动变阻器滑片移到 A 端　 ③ U1 U2 -U1 R 【思路引导】(1)U1 　 U2 -U1 　 (2) U2 -U1 R 　 (3) U1 U2 -U1 R 变式 4　 ②闭合开关 S1 、S2 　 ③ U1 U2 -U1 R0 变式 5　 (1)②滑动变阻器滑片位置　 ③ (U1 -U2 )R0 U2 (2)②电压表的示数为 U1 ′　 ③R2 -R1 二、特殊方法测小灯泡电阻、电功率 例 1　 ① U额 R0 　 ②保持滑片位置不动　 ③ U额R0 IR0 -U额 变式 1　 ①0. 3　 ③0. 225 例 2　 ①I额R0 　 ③ U-U0 I额 变式 2　 ②再将开关 S2 拨到触点 1　 ③U额 U-U额 R0 实验 4　 创新拓展实验 1. (1)0. 22　 变小　 (2)大于　 (3)温度　 隔热保温 (4)①减少散热,提高灯丝温度　 ②增加灯丝的长度,增 大灯丝电阻 2. (1)如答图所示　 (2) 2. 6　 ②串联电路中,电流处处相 等　 ③错误　 (3)只根据一组数据得出结论有偶然性 (4)错误　 实际功率 第 2(1)题答图 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5