1.3 实验1 探究电流与电压、电阻的关系&实验2 测量电阻的阻值-【一战成名新中考】2025广西中考物理·一轮复习·分层作业本（练册）（新题型版）

实验1探究电流与电压、电阻的关系 1.(2024扬州)在“探究通过导体的电流与电阻的 系，其中电源电压可调 关系”实验中，电路图如图甲所示 0.6 0.5 0.4 03 0 0. 0.63 模块 A 0.60 0.50 电学、电磁 0.40 黑绿 棕黑 0.30 十位数个位数 小 0.20 丙 0.10 0 510152025R/n 丙 绿黑 棕绿 绿棕 第1题图 d (1)小明在实验前发现还缺少一个实验器材， 丁 请将所缺器材的电路元件符号正确连入图甲 第2题图 所示的电路中.实验时，先将电阻箱的阻值调 (1)连接好如图甲所示电路，试触开关，发现 为52，然后将滑片P调至 (选填“A”或 电流表无示数、电压表指针偏转到最大值，原 “B”)端，闭合开关，再调节滑片P至某一位置， 因可能是导体A发生 电流表示数如图乙所示，读数为 A.断开 (2)多次改变导体A两端的电压，并记录对应 开关，将电阻箱的阻值调为102，再闭合开 的 换用导体B重复上述实验，根 关 (选填“能”或“不能”)立即记录 据实验数据绘制图像如图乙所示.分析图像发 电流表的示数 现，同一导体两端的电压与通过电流的比值是 (2)小华在实验过程中保持滑片P位置不变， 的，因此将这个比值定义为导体的电阻 多次改变电阻箱的阻值R,读出电流表的示数 (3)根据电阻定义可知导体B的阻值为 n. I,将多组数据描点，画出1-R图像，如图丙所 在工程技术中用不同颜色的环对电阻进行标 示.根据小华的实验数据， (选填 记，阻值是两位数以内的电阻可以根据前两环的 颜色来判断阻值，色环含义及导体A、B的色环如 “能”或“不能”)得出导体中的电流与电阻成 图丙所示，若还需用到个152的电阻，应选用 反比的结论 图丁中电阻 (选填“d”“e”或“”) (3)小明发现利用小华所画I-R图像可以测 (4)小欣同学用上述器材研究导体中电流与 量未知电阻阻值，在小华的实验电路中，保持 电阻的关系，保持电源电压不变，为了精确控 滑片P位置不变，将未知电阻元件替换电阻 制导体两端的电压，于是串联接入滑动变阻器 箱接入电路，闭合开关，电流表示数为 进行实验 0.32A,该元件的电阻为Ω.若不慎将滑 ①电路中接入15Ω的电阻，使电阻两端电压 片P向右移动了少许，则电阻测量值 达到某一固定值，测出电流： (选填“大于”“小于”或“等于”)真实值 ②将15Ω的电阻替换为B,要使B两端电压达 2.(2024重庆A卷节选)小吴同学利用如图甲所示 到固定值，变阻器接人的阻值应比前次实验· 的器材探究导体A、B中电流与两端电压的关 28 分层作业本·广而物理 实验2测量电阻的阻值 (广西2024.26、2023.27涉及：北部湾6年4考) 考向1测量定值电阻的阻值（北部湾202026） ①小明查看说明书得知取暖器内部电路如图 1.如图甲所示是小明用“伏安法”测定值电阻阻 丙所示，规格为“220V2000W” 值的实物图，电源电压为3V. ②小明设计了如图丁所示的测量电路，将夹子 A、B分别夹在取暖器插头a、b两端，然后闭合 开关S2,发现电流表无示数、电压表示数很 大，检查后发现电路各部分接触良好，各元件 块 与取暖器都正常.则导致A、B间断路的原因 是 电 ③改正错误后测得取暖器的电阻为20Ω，算 电 得此取暖器的额定功率并非2000W,小明仔 细检查了测量过程并未发现错误，则该数据与 规格存在偏差的原因可能是因为 丙 拓展设问 第1题图 (1)小明在测一个阻值较大的电阻R'时 (1)在图甲中完成实物电路连接，要求滑动变 通过查阅资料获知，电压表相当于一个能显 阻器的滑片向B端滑动时连入电路的电阻 示自身两端电压的定值电阻，且阻值较大， 变大 于是他找了一个2kD的定值电阻R。,设计 (2)闭合开关，电压表无示数，电流表有示数， 了如图1所示电路，电源电压恒为3V.闭合 则产生故障的原因可能是 开关S,并进行了如下操作：①S,接1时，记 (3)排除故障后，正确连接电路，移动滑动变阻 器滑片到某一位置，电流表示数为0.3A,电压表 录电压表示数为2.5V;②S,接2时，记录 如图乙所示，则测得的R阻值为2. 电压表示数为2V:③计算待测电阻R'= (4)小明仍用如图甲所示器材，用伏安法测另 未知定值电阻R',得到多组数据如表所示： 实验次数 1 2 3 电压U/V 1.5 1.8 2.1 电流I/A 0.30.24 0.18 电阻R'/2 5 7.511.7 图1 图2 ①若小明测得的电压和电流值是准确的，分析表 (2)小明查阅资料了解到，所有的肉类都有 格数据，小明实验电路连接存在的问题可能是 定的电阻，并且其电阻与含水量有一定的关 系.为探究生肉条的电阻与其含水量的关系， ②实验记录表格设计缺少的一项是： 小明设计了如图2所示电路，并将一条未注水 的生肉条接人电路，测量生肉条两端电压及通 (5)[联系生话]实验完成后，小明想利用现有 过的电流，记录数据，再向该生肉条注入一定 器材测量家中小型对流式取暖器的电阻 量的水后重复实验，实验数据如下表所示， 分层作业本·广西物理 29 图所示，其值L1为 A 实验 注水 电压表 电流表 电阻/2 (3)断开开关，取下铅笔芯，将电阻箱接入ab 序号 情况 示数V 示数/mA 间，此时应保持 不变.闭 未注水 3.0 0.75 4000 合开关，调节电阻箱的阻值，想使电流表的示 注水 2 3.0 0.80 数仍为1，但却发现无论怎样调节电阻箱的阻 0.1mL 值，都不能使电流表的示数达到所需值 注水 3 3.0 0.90 3333 (4)由于电阻箱的阻值是不连续的，但可以绘 攙 0.2mL 制电流和电阻箱阻值的数据图像，用图像法去 ①第2次实验中，注水0.1mL的生肉条的 解决这个问题.小组同学继续实验，又测出多组 电学 电阻为 2.由表中数据，小明初步 数据如表所示.请在丁图中画出电流的倒数随电 总结出生肉条的电阻和含水量之间的关系： 电 阻箱阻值变化关系图像.根据图像 生肉条的含水量越大，电阻越 (选填 (选填“能”或“不能”)得到铅笔芯精确的电 “大”或“小”)： 阻值，判断的理由是 ②小明在实验过程中发现，同一种生肉条， 冷冻后再接入同样的电路，电流表的示数会 发生变化，请你据此提出一个可探究的科学 问题： 次数 Ro/ /A 1 % 4.0 2.(2024盐城)实验小组选择电源（电压恒为 2 10 4.4 4.5V)、开关、电流表、电阻箱(R。)、滑动变阻 3 20 6.7 器等器材，测量铅笔芯的电阻 30 8.9 ©拓展设问 (2024陕西节选)小明和小华找到一卷规格为 102/m的镍铬合金丝（无绝缘表层），截取了 长度为0.4m、0.7m、1.2m、1.8m的四段， 对应阻值为42、72、12D、182.分别将它 们绕成螺旋状后，两端缠绕在接线柱上周定， 制成了四个简易定值电阻，如图所示.在老师 的帮助下，他们对制作的电阻进行了测量检 120.4 验，发现测量值均偏小，且有的偏小值较大， 0.6 0 10203040R./2 原因可能是 丙 丁 第2题图 (1)图甲是他们设计的实验电路图，请对照电路 4 72 图用笔画线代替导线将实物电路连接完整， 122 182 (2)在ab处接入待测铅笔芯，闭合开关，将变 阻器的滑片调到适当位置，电流表示数如丙 拓展设问题图 30 分层作业本·广而物理 考向2)测量小灯泡的阻值（北部湾2019.27 ②为了测量内阻r的大小，小明又设计了如图 2018.27) 戊所示电路.已知R,=1.5D,R2=22,当闭合 3.(2024南宁十四中6月模拟)小明用如图甲所示 开关S、S,断开开关S,时，电压表的示数为 电路测量小灯泡正常发光时的电阻.电源电 4.5V:当闭合开关S、S2,断开开关S,时，电压 压恒定不变，小灯泡的额定电压为2.5V。 表的示数为4.8V,则r= 2; ③常见电源除了干电池，还有锂电池，锂电池 虽然也有内阻，但不影响其成为当今能源储存 领域的翘楚，目前锂电池已经渗透到我们生活 模块 的各个角落，如手机、电动汽车等，相比干电 池，锂电池的优点是 电学 (写出一点即可). 、电磁 ⊙拓展设问 (1)现有一个小灯泡、一个滑动变阻器、一只 源 电源 开关、电池和导线若干，设计一个能调节灯 戊 泡亮度的电路，将电路图画在下面的虚线框 第3题图 中 (1)图甲中有一根导线连接错误，请在这根导 线上打“×”，并用笔画线代替导线重新画一 根正确连接的导线（连线不要交叉） (2)改正图甲电路后，闭合开关前，滑动变阻 器的滑片应位于 (选填“A”或“B”)端. (3)闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，发现 (2)实验结束后，小明试着用灯泡设计了 电流表有示数，电压表示数始终为0，造成这 个风力测定仪，如图所示，0 种现象的原因可能是小灯泡 是转动轴，OC是金属杆，下 (4)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的 面连着一块受风板，无风时， 滑片，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙 OC是竖直的，风越大，OC杆 民 所示，则此时小灯泡的阻值为 n. 偏转角度越大，AB是段弧形拓展设问题图 (5)小明还想测量小灯泡和滑动变阻器的总 电阻，P点是金属杆与弧形 电压，他将电压表连接在电池两极上，如图丙 电阻相接触的点 所示，实验中他惊奇地发现开关闭合前后电 ①金属杆OC与弧形电阻AB组合相当于 压表的示数不同.通过查阅资料了解到电源 个 内部也有电阻，这个电阻称为电源内阻，现实 ②测风力时，是通过观察 来判断 中的电源可以看成一个理想电源（电压用U。 风力的大小：当无风时，灯泡亮度最 表示)和内阻r串联而成，如图丁所示.请完成 选填“亮”或“暗”)； 以下相关问题. ③若要提高该装置反映风力大小的性能，请 ①开关闭合前的电压表示数 (选填 你提出一种改进措施： “大于”“小于”或“等于”)开关闭合后的电压 表示数： 分层作业本·广西物理 31参考答案与重难题解析·广西物理　 分 层 作 业 本 　 5. MN　 R2 断路(或 NQ　 R1 断路)　 6. L1 断路　 1 实验 1　 探究电流与电压、电阻的关系 1. (1)如答图所示　 B 　 0. 48　 不能 　 (2) 不能 　 (3) 9　 大于 第 1(1)题答图 2. (1)断路　 (2)电流值　 相同　 (3)10　 e　 (4)②小 实验 2　 测量电阻的阻值 1. (1)如答图所示　 (2)Rx 短路 　 (3) 8　 (4) ①电压表并 联在滑动变阻器的两端　 ②电阻 Rx ′的平均值　 (5)②开 关 S1 没有闭合　 ③电热丝的电阻随温度的升高而增大 　 【拓展设问】(1)5 000　 (2)①3 750　 小　 ②生肉条的 电阻是否与生肉条的温度有关 第 1(1)题答图 2. (1)如答图所示　 (2)0. 2　 (3)变阻器滑片位置　 (4)如 答图所示　 不能　 由表格数据和图像可知,电流的倒数 与电阻箱阻值不完全成正比,所以不能得到铅笔芯精确 的电阻值 第 2(1)题答图 　 第 2(4)题答图 【拓展设问】由于合金丝两端有一部分缠绕在接线柱上, 导致有效长度变短(或由于螺旋状线圈中合金丝相互接 触部分形成短路) 3. (1)如答图所示　 (2)A　 (3)短路　 (4)12. 5　 (5) ①大 于　 ②0. 5　 ③寿命长、电压较高、可随时充电 第 3(1)题答图 【拓展设问】(1)如答图所示　 (2) ①滑动变阻器 　 ②灯 泡亮度　 暗　 ③在电路中串联一个电流表,通过电流表 的示数来测定风力的大小 拓展设问(1)答图 实验 3　 测量小灯泡的电功率 1. (1)B　 (2)a　 (3)①灯泡实际功率很小　 ②0. 3　 0. 75 ③灯泡的阻值随温度的变化而变化　 (4)电流做功的过 程就是电能转化为其他形式能的过程,灯泡实际功率越 大,表示单位时间电流做的功越多,即转化成的光能越 多,故灯越亮 2. (1)b　 断路　 (2)1. 2　 6. 25　 1　 (3)增大　 (4)选电压 表. 理由是:待测物体温度越高,电压表示数越大(或选电 流表. 理由是:待测物体温度越高,电流表示数越小) 【拓展设问】(1)减小　 0. 072　 (2)小　 当有人站在电梯 上时电梯运行较快,说明电动机功率变大,通过电动机的 电流变大,此时动触点 2 与静触点 3 接触,说明电磁铁的 磁性变强,将衔铁吸下,控制电路的电流变大,R0 的阻值 变小,即压敏电阻的阻值随压力的变大而变小 3. (1)不可以 　 (2) 小灯泡断路 　 (3) 右 　 电压表示数为 2. 5 V　 0. 65　 (4)大于　 B 灯更亮 专项提思维 4　 特殊方法测电阻、电功率 一、特殊方法测定值电阻的阻值 例 1　 ③ I2R0 I1 -I2 　 【思路引导】(1) I1Rx 　 (2) I2(R0 +Rx) (3) I1Rx = I2(R0 +Rx)　 I2R0 I1 -I2 变式 1　 ②A 处　 ③ I1R0 I2 -I1 变式 2　 ②断开开关 S1 ,闭合开关 S、S2 　 ③ I1R0 I2 -I1 变式 3　 ③闭合开关 S、S1 　 2I0 　 ④R0 例 2　 ②将滑动变阻器滑片移到 A 端　 ③ U1 U2 -U1 R 【思路引导】(1)U1 　 U2 -U1 　 (2) U2 -U1 R 　 (3) U1 U2 -U1 R 变式 4　 ②闭合开关 S1 、S2 　 ③ U1 U2 -U1 R0 变式 5　 (1)②滑动变阻器滑片位置　 ③ (U1 -U2 )R0 U2 (2)②电压表的示数为 U1 ′　 ③R2 -R1 二、特殊方法测小灯泡电阻、电功率 例 1　 ① U额 R0 　 ②保持滑片位置不动　 ③ U额R0 IR0 -U额 变式 1　 ①0. 3　 ③0. 225 例 2　 ①I额R0 　 ③ U-U0 I额 变式 2　 ②再将开关 S2 拨到触点 1　 ③U额 U-U额 R0 实验 4　 创新拓展实验 1. (1)0. 22　 变小　 (2)大于　 (3)温度　 隔热保温 (4)①减少散热,提高灯丝温度　 ②增加灯丝的长度,增 大灯丝电阻 2. (1)如答图所示　 (2) 2. 6　 ②串联电路中,电流处处相 等　 ③错误　 (3)只根据一组数据得出结论有偶然性 (4)错误　 实际功率 第 2(1)题答图 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5