内蒙古呼和浩特市2024-2025学年七年级上学期期末语文试卷

呼和浩特市2024一2025学年第一学期七年级学业质量监测 语文 注意事项： 1,考生务必将自已的姓名、准考证号填涂在试卷和答题纸的规定位置。 2.考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。 3.本试卷满分100分.考试时间120分钟。 一、积累与运用(25分} 2024年12月4日，联合国教科文组织将“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践” 列入人类非物质文化遗产代表作名录。七年级(1)班开展“传承华夏古风，探寻春节文 化”实践活动，让我们一起参与吧。 【知年俗】 L.话动宣传组拍摄了一段关于年俗的宣传片，下面是宣传片的旁白，请你帮他们完成任 务.(10分】》 冬去春来，年复一年。中国人基于传统立法体系，确定正月初一是春节。这是中 国农历新年的开始，是中华民族最重要的传统节日。①丰富的春节实践活动一直持续 到元宵节。②正月初一，人们穿着新衣裳，向长辈亲友及邻里拜年，给晚辈发红包，结 伴祭拜祖先。③腊月二十三开始，人们就忙碌着准备过年，大街小巷miàn着节可的 氛国。④除夕之夜淘家安乐，是中国家庭欢庆春节的美好情景。⑤家家户户写春联，剪 窗花，贴年画，喜气洋洋。春节不断赋予中国人追求美好生活的精神力量，对中华文明的 绵廷发展作出了重要作用 (1)请根据拼音写出汉字，并给文中加点字注音。(4分) (2)语段中标序号的句子排序最恰当的一项是(2分) A①③④⑤② B.①3③⑤④② C.③⑤④②① D.③④⑤②① (3)下列词语在语段中词性不同的一项是(2分) A.确定 B.重要 C.持续 D.赋予 (4)语段中画线部分有语病，请写出修改后的句子。(2分) 七年级语文学业质量监测第1页共8页 【寻年趣】 2.民俗研究组开展了春节期间传统习俗和特色话动的研究，请你帮他们完成任务4分) (1)小语在欣赏春联时不小心将器水酒在上面，请将卷联补充完整，(2分)】 上联：蛇舞升平四海① 下联：风吟盛世九州② A.颂早春 B.延年寿 C.成佳偶 D,歌新岁 (2)班级决定邀请民俗文化专家张教授参加本次活动，班委会给张教授拟写了一封邀 请函，请你按要求完成任务。(2分)》 邀请函 尊敬的张教授： 您好！我们诚挚地邀请您于1月10日下午3点，在我校礼堂给大家做一场以 “传承华夏古风，探寻春节文化”为主题的讲座。希望通过您精彩的讲座，大家能 更深入地了解春节文化，弘扬中华传统。请您务必准时到达。 2025年1月5日 七年级(1)班班委会 ①这则邀请函有一处语言表达不够得体，请写出修改意见。(1分) ②这则邀请函有一处格式不正确，请写出修改意见。(1分) 【品年味】 3.文学组在校报上策划了一期“春节”专题报道，请你帮他们完成任务。(11分) (1)同学们发布了春节热搜词排行榜，排在第一位的是“春晚”。2025乙已($)蛇年央 视春晚的主题为“已已如意，生生不息”，春晚标识如下图，请你说一说2025春晚标 识设计的巧妙之处.(3分) 82 中爽厂报纯视这台 春节联欢晚会 2025 (2)下面一段文字是“春节专栏•乡愁”的介绍词，请根据语境，用正楷填写语段中空缺 的古诗文。(8分) 春节团聚的习俗凸显了人们对家庭的依恋和责任，也表现了对故多的深厚情怀。对 于远离家乡的人来说，一腔乡愁，不同倾诉。“① ,② ”(李益《夜上 七年级浯文学业质量监测第2页共8页 降城闻笛》)，凄凉幽怨的芦声，唤醒了征人的思乡愁绪；“③ ？④ (王湾《次北固山下》)，北归的大雁让游子浓浓的乡愁有了寄托；身在异乡的马致远用 “⑤ ,小桥流水人家，⑥ "(《天净沙•秋思》)生动地表现了长期漂泊 他乡的悲哀；巴蜀羁旅中的李商隐道过想象“⑦ ,⑧ ”(《夜雨寄 北》)把眼前的凄苦兑换成了未来团聚的欢乐。 二、文言文阅读(13分】 阅读下面的选段，完成4-7题.(13分) 【甲】 冬夜读书示子聿 宋陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【z】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与 时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自诸葛亮《誡子书》) 【丙】 初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈，点为是，看坏一本，不妨更买一 本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑®效此也。壁如茶杯饭碗明知是旧蜜当 珍措；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之 (选自孙枝蔚《示儿燕》) 【注释】①躬：亲自。②遑：闲暇，空闲。 4.解释下列句中加点词语的意思。(4分) (1)非淡泊无以明志 (2)淫慢则不能励精 (3)吾贫人未遑效此也 (4)然贫家止有此器 5.下列对画波浪线的句子断句划分正确的一项是(2分) 4譬如茶杯/饭碗明知是旧窑/当珍惜 B.譬如茶杯饭碗/阴知是旧窑当珍惜 C.臂如/茶杯饭碗明知是旧窑当珍惜 D.臂如茶杯饭碗/明知是旧窑/当珍惜 七年级语文学业质量监测第3页共8页 6将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) ()年与时驰，意与日去。 (2)惜书之甚，必至高阁。 7.阅读甲【乙【丙】三则材料，完成下面表格。(3分) 篇目 共同话题 写作对象 写作目的 《冬夜读书示子聿》 ② 《诫子书》 ① 儿子 希望儿子修身养性、立志勤学、珍惜时光，有所作为。 《示儿燕》 ③ 三、现代文阅读(27分) (一)阅读下面的文章，完成8-11题。(12分) 往事依依 于漪 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件 事仍历历在目，至今记忆犹新。 ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上 看到，一天少说看到三四次，竞百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于 山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开， 就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上 有一排排大房子…这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读 《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官 军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是 津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形衰却不如 那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思雏的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我 童年美丽的生活花环的，竞是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴 晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物， 按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是 春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里 斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”…吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一 年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳 七年级语文学业质址监测第4页共8页 菲”“橙黄橘绿”“黄鸥鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人甲（眼睛看见复杂纷繁的东西 而感到迷乱)，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情 趣浓浓邡郁。 ⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。 国文教师教古文喜欢大声朗浦。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》， 老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而 生。此后我每次登上满眼风光的北圈楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万 端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也 是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一 次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄已在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀还辨得出五年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘肴炊烟。 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个 教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今 还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使 自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身 子和那注满情思的眼畸。 ⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读 点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻 在心，使我一生受用不尽。 ⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 8请结合语境，根据括号内的解释，在甲处填出相应成语。(2分) 9.阅读选文，梳理往事及对作者的影响，完成思维导图。(4分) 往事依依 听老师入情 入理地讲课 形象思维很重要 ③ 七年级语文学业质量监测第5页共8页 10.文章第⑤段画线句中加点词语运用巧妙，品味其表达效果。(3分) 11.70岁光景的于漪先生应一家杂志编辑部的邀请，撰写了这篇回忆性散文。于游先生 将这篇文章投给了以下哪家杂志？请从文中找出依据，并啊明理由。(3分) A.《成长》 B《中学生阅读》 (二)阅读下面的文章，完成12-15题。（15分) 唯一的听众 岳永利 ①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数 次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感 到沮丧和灰心，不敕在家里练琴。我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上，有 一片年轻的林子，地上铺满了落叶。 ②天早晨，我蹑手暖脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去千一件非常伟大 的事情。林子里萧极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站 好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。 ③尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然将那花锯子带到了 林子里。我不由得咒诅自己：“我真是个白痴！” ④我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅 上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和 谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。 ⑤我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？小伙 子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我 猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” ⑥我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。 ⑦“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。” ⑧我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。我于 是继续拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众一一位耳 幸的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错，我的心 已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 ⑨很决我就发觉我变了。家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴 了，从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的声音。练习时我站得很直，两臂累得 文酸又痛，汗水湿透了衬衣。同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演 奏，而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竞说我的琴声能给她 七年级语文学业质量监测第6页共8页 带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可铃的聋子 0我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹 妹大吃一惊。蛛妹追问我得到了哪检名晒的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12 号楼，非常瘦，满头白发，不过—地是一个聋子。” ①“婆子！“蛛妹先是一愣，随即棕起来，仿佛我在讲述天方夜谭。“聋子？多么荒 唐！她是音东学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竞说她是聋子！” ②后来，拉小提琴藏了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚 会上，我有杭会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位耳 “聋”的老人，那清晨里我唯一的听众 (摘自《唯一的听众》，有改动) 12.阅读选文，梳理“我”在学习拉琴的过程中，心理和行动发生的变化，完成下面表格，(4 分) 心理 ① 抱歉 ③ 变得自信 热爱 我又拉起琴来，并 拉小提琴成了 不敢在家里 且以后每天清晨 我的爱好，我在 行动 练琴，跑到小 ④ 都到小树林去练 各种文艺晚会 树林练习。 琴。 上演奏。 13.阅读选文，根据括号内的要求回答问题。(5分) (1)一天早晨，我骚手發脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大 的事情（品味句中加点词的表达效果。）(2分) (2)我总是不由得想起那位耳“聋”的老人，那清晨里我唯一的听众…（请从双引号使 用的角度赏析语句。)(3分) 14.“我”从一个音乐白痴，成长得能面对成百上千的观众演奏，老人功不可没，结合选文 具体内容谈-一谈老人是一个什么样的人。(3分)》 15,选文结尾处，借妹妹的口道出了老人的真实身份，请分析作者这样安排情节的妙处。 (3分) 四、名著阅读(5分) 16.班级组织“共读《西游记》”读书交流会，请为本次交流会推荐两个值得探究的专题。(2 分) A: C:趣谈人物名称 七年级语文学业质量监测第7页共8页 17.右图是同学们投票选出的《朝花夕拾》封面插图，请你结 合对《朝花夕拾》的理解谈谈推荐理由。(3众) 五、写作(30分) 18阅读下面材料，按要求作文。 朱自清遍见生机勃勃的春，鲁迅逼见渴慕已久的《山海经》，海伦·凯渤遏见手塑生命 的莎莉文老师，陈忠实遇见抚慰心灵的白鸽…原来，遇见，是这么美好的一个词。因为 遥见，我们的世界变得多姿多彩，我们的生活变得丰富有趣，我们的生命变得充实饱满。 请以“逼见 ,真好”为题目写一篇记叙文 要求： ①文体明晰： ②内容具体充实，表达真情实感； ③不少于500字，不得抄袭、套作； ④不要出现真实的&名校名。 七年级语文学业质批监测第8页共8页2024-2025学年度第一学期期末初一年级学业质量监测 语文参考答案 一、积累与运用(25分) 1.(1)弥漫fn(共4分,每空1分,拼音和汉字要书写规范。) (2)c(共2分) (3)B(共2分) (4)对中华文明的绵延发展作出了重要贡献。 对中华文明的绵延发展起到/发挥了重要作用。 (共2分,语病:动宾不搭配,或改变谓语,或改变宾语,写修改后的句子。) 2.(1)①D②A(共2分,每空1分。) (2)①“请您务必准时到达”语气生硬,改为“期待您的到来”。(或:把“请您务必准时 到达”删去) ②日期与署名互换位置 (共2分,每空1分,意思对即可。) 3.(1)示例:主标识中将两个“已”字对称摆放,如两条灵蛇盘绕,又似中国传统的如意祥 纹。“已已”是“事事”的谐音,代表事事如意的美好祝福。以主图案为底纹, 彰显了中华民族精神根脉生生不息的时代力量。下方“春节联欢晚会”字体 活泼灵动,如金蛇舞动,与欢乐的节日氛围相契合。 (共3分,能够围绕构图元素、春晚主题、文化内涵等方面简要分析得2分,语言通顺流 畅得1分,言之有理即可。) (2)①不知何处吹芦管②一夜征人尽望乡③乡书何处达④归雁洛阳边 枯藤老树昏鸦古道西风瘦马 何当共剪西窗烛 ⑧却话巴山夜雨时 (共8分,每空1分,楷书书写规范,错别字不得分。) 二、文言文阅读(13分) 4.(1)明确、坚定(2)振奋、鼓舞(3)只、仅仅(4)效仿、模仿 (共4分,每空1分。) 5.D(共2分) 6.(1)年纪随同时光而急速逝去,意志随同岁月而丧失。 (共2分,“年与时驰”1分,“意与日去”1分。) (2)过分爱惜书籍,就一定会将书放在高高的架子上(不再去阅读)。 (共2分,“惜书之甚”1分,“必至高阁”1分。) 7.①劝学、谈读书 ②告诫儿子既要努力学习又要注重实践。 ③告诉儿子不要过分珍惜书籍,要圈点批注,大胆使用书本。 (共3分,每空1分,意思接近即可。) 三、现代文阅读(27分) 8.眼花缭乱(共2分,答案不唯一,“眼花缭乱”的近义词也可得分。) 9.①看山水画、读《评注图像水浒传》 ②读《千家诗》 ③激发起热爱祖国、热爱家乡的情怀/沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁 ④开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了/培养了我课外阅读的兴趣 (共4分,每空1分,意思接近即可。) 10.“雕镂”本意是雕刻:这里形容老师入情入理的讲课之精彩/给“我”的印象之深,对我 1 的影响深远;表达了“我”对老师的敬佩和感激之情。 (共3分,每点1分,言之有理即可得分。) 11.示例1:我觉得投给《成长》杂志。因为文中的往事有内在逻辑联系,看图画、读诗歌、 听讲课、铭教导,这里经历了由浅显到深逐、由简单到复杂的发展过程。这些 往事让于漪懂得了语文学习和读书的道理,也给予她审美的熏陶和人生的引 领,从中我们看到了于漪先生的生命成长。 示例2:我觉得投给《中学生阅读》杂志。因为文中提到“学生时代的生活乐趣,很大程度 来自读书。书,给我以广阔的天地。”所忆往事传达出干漪关于读书学习的经 验和思考。文章结尾于漪的老师的教导,也是作者想要告诉所有中学生的话, 要多读书,读好书,成为一个志趣高尚的人。 (共3分,内容依据1分,说明选择理由2分,言之有理即可得分。) 12.①沮丧、灰心(又充满期待)②我在林中遇见老人,准备溜走 ③羞愧、渐渐有了信心④每天为老人演奏,也在家里练琴了 (共4分,每空1分,意思接近即可。) 13.(1)把“我”去树林里练琴说成是“充满了神圣感”、“伟大”的,大词小用,富有童真童 趣:写出了我打算去树林拉琴的兴奋,郑重:与上文我拉不好琴的“泪丧和灰心 ”形成对比,体现了我对音乐的热爱、虔诚;为下文我在树林中遇见老人,重新 找回自信做铺垫。 (共2分,每点1分,任答2点得2分,意思接近即可。) (2)这里的双引号表示特殊含义,老人并不是真的聋;她装聋呵护我的自尊心,鼓励我 拉琴,使我不断进步;表达了“我”对老人的感激、敬佩之情。 (共3分,双引号的作用1分,分析2分,意思接近即可。) 14.她是一个善良/包容/善解人意,真诚/有耐心/爱护、鼓励年轻人,富有智慧/善于引导 /懂得因材施教的老教授。她看到“我”因拉琴不好而沮丧,便谥称自己耳聋,鼓励“ 我”继续练琴;她每天都早早地坐在木椅上等待“我”,用平静的眼神和真诚的话语 给予“我”肯定和鼓励,让“我”在音乐学习中逐渐找回自信,最终成为一个真正的小 提琴手。 (共3分,人物形象2分,任选2点得2分,结合内容分析1分。) 15.结尾借妹妹的口道出老人的真实身份,出人意料,使情节跌宕起伏,增加小说感染力 老人是音乐学院最有声望的教授,却没有通过专业方法教“我”拉琴,更加突出和丰 富了老人的形象:深化主题,通过老人的身份反差,表现出她对年轻人成长的无私帮 助,同时也强调了鼓励和信任对一个人成长的重要性。 (共3分,每点1分,意思相近即可得分。) 四、名著阅读(5分) 16.示例:取经故事会孙悟空的成长史 话说唐僧师徒 (共2分,每空一分,言之有理即可。) 17.示例二:插图以“小鲁迅”和“大鲁迅”摘花为内容,点明“朝花夕拾”的含义一一重拾 过往之事;体现了回忆性散文“过去的我”和“现在的我”的不同视角,记录了 作者的成长历程,也反映了当时中国的社会状况、风俗习惯与人们的精神面 貌。大小鲁迅同框,使过去与现在交织,温馨的回忆与理性的批判并存。 (共3分,每点1分,任答3点得3分;结合封面内容与作品内容分析,言之有理即可酌情给 分。) 3、表达与写作(③0分) ①起评分22分 , & ②中心明确、详略得当的不得低于24分(不符合③除外) ③思想感情不能健康向上的不得高于18分; ④不低于500字,每少50字扣1分;字数在100字以内的给分不得超过5分;字数在200字 左右,不得超过10分;字数在300字左右,不得超过20分 基本抄袭卷面文章的不得分; 只写题目得2分。