浙江省温州市瑞安市五校联考2024-2025学年九年级上学期期末考语文试题

2024年九年级（上）期末评价 语文试卷 亲爱的同学们： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1．全卷共7页，17小题，满分120分（含书写分3分）。考试时间120分钟。 2．答题必须填写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3．答题前，请认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 一、（35分） 学校开展“非遗漆扇匠心传承”文化传承活动，班级将制作主题展板进行宣传，请你完成任务。 展板内容 任务 前言 清风拂面，一抹轻盈的影子随之舞动，那是漆扇在手中摇yè①______的优雅姿态……漆扇，这一项承载（A．zǎi B．zài）千年文化沉淀的传统工艺品，在现代又焕发了新的生机。接下来，我们将带您màn②______游中国的历史，徜yáng③______于漆文化的殿堂。 1．根据拼音写汉字，补写前言。 2．根据语境选择正确的读音。 A．zǎi B．zài 【展板一 汉字溯源】 “漆”字，本为象形字。金文，像一棵漆树的形状，其中的四个点表示有漆滴下，本义为①______，即后来油漆之“漆”本字。漆具有黏性，成语“如胶似漆”就是形容②______。漆汁呈暗褐色，故又引申为③______。如《周礼·春官·巾车》：“漆车。” 3．请将展板一中的内容补充完整。 展板二 大漆特性】 1．天然漆，也被称为大漆，是从一种呈羽状复叶的落叶乔木，即漆树身上分泌出来的一种液体，呈乳灰色，接触到空气后会氧化，逐渐变黑并坚硬起来，具有防腐、耐酸、耐碱、抗沸水、绝缘等特点，对人体无害。如再加入可以入漆的颜料，它就变成了各种可以涂刷的色漆，经过打磨和推光后，它发出一种令人赏心悦目的光泽。然后再通过雕填、镶嵌、彩绘、脱胎、髹饰等手段就可以制成各种精致、美观的漆艺品了。 ——百度百科 2．“漆性毒而杀虫，降而行血。所主诸证虽繁，其功只在二者而已。” ——李时珍《本草纲目》 4．补充展板三的注释。 5．联系上下文，分析画线句“于此千文万华，纷然不可胜识矣。”中“矣”的表达效果。 小贴士： 胜①能够承受；禁得起②强过；超过。③尽。 6．结合展板二、三的内容，为“大漆”写一则解说词。（提示：内容应包含大漆的特性和用途。 【展板三 漆艺源流】 髹饰录·序① 杨明 “漆之为用也，始于书竹简。而舜作食器，黑漆之。禹作祭器，黑漆其外，朱画其内，于此有其贡②。周制于车，漆饰愈多焉，于弓之六材，亦不可阙③，皆取其坚牢于质，取其光彩于文也。后王作祭器，尚之以着色涂金之文、雕镂玉珧之饰，所以增敬盛礼，而非如其漆城、其漆头也。然复用诸乐器，或用诸燕器④，或用诸兵仗，或用诸文具，或用诸宫室，或用诸寿器，皆取其坚牢于质，取其光彩于文。呜呼，漆之为用也，其大哉！又液叶共疗疴⑤，其益⑥不少。唯漆身为癞状者，其毒耳。盖古无漆工，令百工各随其用，使之治漆，固有益于器而盛于世。别有漆工，汉代其时也。后汉申屠蟠，假其名也。然而今之工法，以唐为古格，以宋元为通法。又出国朝厂工之始，制者殊⑦多，是为新式。于此千文万华，纷然不可胜识矣。” 注释：①本文为明代漆工杨明中国至今唯一传世的漆艺专著《髹饰录》所作的序言。髹xiū：用漆涂在器物上。②贡：朝廷进献物品祭器。③阙：______。④燕器：日常生活用品。⑤疴：指重病。⑥益：______。⑦殊：______。 【展板四 漆园诗语】 漆园① 王维 古人非傲吏，自阙经世务②。 偶寄一微官，婆娑③数株树。 注释：①漆园：庄子曾做“漆园吏”这一小官。楚威王派小吏厚币迎庄子为相，庄子笑着对使者说：“子亟去，无污我！我宁游戏污渎中以自快，无为有国者所羁。”。晋郭璞的游仙诗赞美庄子说：“漆园有傲吏”。②经世务：经国济世的本领。③婆娑：郭璞《客傲》中有“庄周偃蹇于漆园，老莱婆娑于林窟”的说法。 【赏析词】 王维中年以后，隐居辋川，过着亦官亦隐的生活，此诗的着眼点不在描绘漆园的景物，而在通过跟漆园有关的典故，表明诗人的生活态度：____________ 7．结合用典手法，补写赏析词。 【展板五 各方声音】 1．漆扇本身并不是非遗，全国各地传承下来的大漆制作手工艺才是非遗……与现如今的漆扇体验所呈现出的秒上手、易操作不同，大漆工艺的加工步骤相对来说工序多，生产周期长，工艺难度大，长久以来，一直难以破圈。网红“漆扇”虽称不上非遗，但实实在在地让更多人了解到了一项宝贵的非遗技艺。 ——《网红漆扇不是非遗，大漆才是》北京青年报官网 2．传统的大漆工艺只困囿于博物馆的话，它的传承会变得很难，所以我想融合现代设计，让大漆艺术以更贴近人们生活的方式融入日常，焕发新生。 ——非遗楚式漆器髹饰技艺传承人郝冠雄 3．当下，传统观光旅游的“走马观花”已经难以满足游客的消费需求，人们期待在旅游过程中感受文化熏陶，非遗正在成为游客感受各地文化的重要触手。“非遗+旅游”使游客不再仅仅是观赏者，而能亲身投入到各类活动中，作为参与者领略中华优秀传统文化的博大精深与独特魅力。 ——《国潮风起非遗焕新文旅“出圈”更“出彩”》光明网 4．“一桶水、一把扇、几滴大漆，扇入水内，色彩随机附着于扇面，拎出水面，一把独一无二的漂漆扇就诞生了。它的精妙之处在于一半人为、一半天成，让人可以感受‘无法预计’的美，同时体味变魔术般的奇妙感觉。” ——大漆技艺匠人谢立雄 5．“非遗技艺不是孤芳自赏，体验了漆扇之后，我发现很多非遗技艺都很有意思。” ——游客蒋女士 8．结合展板五，探究漆扇能够快速出圈的原因。 【展板六 拓展阅读】 目前，我国已成为世界上拥有世界非遗数量最多的国家。但在发展中，非遗文化也依然面临着困境。2020年，民生智库联合中国中小商业企业协会围绕非遗发展，开展了“中国非物质文化遗产发展现状调研”。 图标三 图表四 （数据来源：民生智库） 9．结合展板六的图表，分析造成非遗传承的困境。 10．在搜索资料的过程中，同学们对“非遗应不应该商业化”这一话题展开了讨论。请你根据以上材料内容，写一段议论性文字反驳小文的观点。 小文：我认为非遗不应该商业化。就拿漆扇来说，其本身就不是非遗，再加上有些商家为了牟利，并不使用非遗漆艺中的大漆，而是用具有一定毒性的腰果漆等化学油漆代替，这样反而对真实的非遗文化造成负面影响。而且，为了迎合市场需求，传承人可能会忽略了传统技艺中的细节和精髓，也不利于非遗的保护和发展。 我：_____________ 1. 根据拼音写汉字，补写前言。 2. 根据语境选择正确的读音（ ） A. zǎi B. zài 3. 请将展板一中的内容补充完整。 4. 补充展板三的注释。 5. 联系上下文，分析画线句“于此千文万华，纷然不可胜识矣。”中“矣”的表达效果。 小贴士： 胜 ①能够承受；禁得起。②强过；超过。③尽。 6. 结合展板二、三的内容，为“大漆”写一则解说词。（提示：内容应包含大漆的特性和用途。 7. 结合用典手法，补写赏析词。 8. 结合展板五，探究漆扇能够快速出圈的原因。 9. 结合展板六的图表，分析造成非遗传承的困境。 10. 在搜索资料的过程中，同学们对“非遗应不应该商业化”这一话题展开了讨论。请你根据以上材料内容，写一段议论性文字反驳小文的观点。 小文：我认为非遗不应该商业化。就拿漆扇来说，其本身就不是非遗，再加上有些商家为了牟利，并不使用非遗漆艺中的大漆，而是用具有一定毒性的腰果漆等化学油漆代替，这样反而对真实的非遗文化造成负面影响。而且，为了迎合市场需求，传承人可能会忽略了传统技艺中的细节和精髓，也不利于非遗的保护和发展。 我：_____________ 二、文学作品阅读。（25分） 一片叶子落下来 [美]利奥·巴斯卡利亚 ①春天已经过去，夏天也这样走了。叶子弗雷迪长大了。他长得又宽又壮，五个叶尖结实挺拔。春天的时候，他还是个初生的嫩芽，从一棵大树树顶的大枝上冒出头来。 ②弗雷迪的身旁有成百上千的叶子，都跟他一模一样——看起来是这样。不过，他很快就发现没有两片叶子是真的一样的，尽管大家都长在同一棵树上。弗雷迪的左边是阿弗烈，右边的叶子是班，他的头顶上是那个可爱的女孩子克莱。他们一起长大，学会了在春风吹拂时跳跳舞，在夏天懒洋洋地晒晒太阳，偶然来一阵清凉的雨就洗个干干净净的澡。 ③弗雷迪最好的朋友是丹尼尔。他是这根树枝上最大的叶子，好像在别的叶子都还没来的时候就先长出来了。弗雷迪还觉得丹尼尔是最聪明的。丹尼尔告诉大家说，他们都是大树的一部分，说他们生长在公园里，说大树有强壮的根深深埋在地底下。早上飞来枝头上唱歌的小鸟、天上的星星月亮和太阳，还有季节的变化，不管什么东西，丹尼尔都有一套道理解释。 ④弗雷迪觉得当叶子真好。他喜欢他的树枝、他轻盈的叶子朋友、他高高挂在天上的家、把他推来推去的风、晒得他暖洋洋的太阳，还有在他身上洒下温柔洁白身影的月亮。 ⑤夏天特别好。他喜欢漫长炎热的白天，而温暖的黑夜最适合做梦。那年夏天，公园里来了许多人。他们都来到弗雷迪的树下，坐在那里乘凉。 ⑥丹尼尔告诉他，给人遮荫是叶子的目的之一。“什么叫目的？”弗雷迪问。“就是存在的理由嘛！”丹尼尔回答。“让别人感到舒服，这是个存在的理由。为老人遮荫，让他们不必躲在炎热的屋子里，也是个存在的理由。让小孩子们有个凉快的地方可以玩耍，用我们的叶子为树下野餐的人扇风，这些，都是存在的目的啊！” ⑦弗雷迪最喜欢老人了。他们总是静静坐在清凉的草地上，几乎动也不动。他们喃喃低语，追忆过去的时光。小孩子也很好玩，虽然他们有时会在树皮上挖洞，或是刻下自己的名字。不过，看到小孩子跑得那么快，那么爱笑，还是很过瘾。 ⑧但是弗雷迪的夏天很快就过完了。就在十月的一个夜里，夏天突然消失。弗雷迪从来没有这么冷过，所有的叶子都冷得发抖。一层薄薄的白色东西披在他们身上，太阳出来就马上融化，变成晶莹的露水，搞得大家全身湿漉漉的。 ⑨又是丹尼尔告诉他们：他们刚经历生平第一次降霜。表示秋天到了，冬天也不远了。 ⑩转瞬之间，整棵树，甚至整个公园，全染上了浓艳的色彩，几乎找不到绿色的叶子。阿弗烈变成深黄色，变成了鲜艳的橙色，克莱儿是火红色，丹尼尔是深紫，弗雷迪自己则是半红半蓝，还夹杂着金黄。多么美丽啊！弗雷迪和他的朋友把整棵树变成如彩虹一般。 ⑪“我们都在同一棵树上，为什么颜色却各不相同呢？”弗雷迪问道。“我们一个一个都不一样啊！我们的经历不一样，面对太阳的方向不一样，投下的影子不一样，颜色当然也会不一样。”丹尼尔用他那“本来就是这样”的一贯口吻回答，还告诉弗雷迪，这个美妙的季节叫做秋天。 ⑫有一天，发生了奇怪的事。以前，微风会让他们起舞，但是这一天，风儿却扯着叶梗推推拉拉，几乎象是生气了似的。结果，有些叶子从树枝上被扯掉了，卷到空中，刮来刮去，最后轻轻掉落在地面上。 ⑬所有叶子都害怕了起来。“怎么回事？”他们喃喃地你问我，我问你。“秋天就是这样。”丹尼尔告诉他们，“时候到了，叶子该搬家了。有些人把这叫做死。” ⑭“我们都会死么？”弗雷迪问。“是的。”丹尼尔说。“任何东西都会死。无论是大是小是强是弱。我们先做完该做的事。我们体验太阳和月亮、经历风和雨。我们学会跳舞、学会欢笑。然后我们就要死了。”“我不要死！”弗雷迪斩钉截铁地说。“你会死吗，丹尼尔？”“恩。”丹尼尔回答，“时候到了，我就死了。”“那是什么时候？”弗雷迪问。“没有人知道会在哪一天。”丹尼尔回答。 ⑮弗雷迪发现其他叶子不断在掉落。他想：“一定是他们的时候到了。”他看到有些叶子在掉落前和风挣扎撕打，有些叶子只是把手一放，静静地掉落。 ⑯很快地，整棵树几乎都空了。“我好怕死。”弗雷迪向丹尼尔说，“我不知道下面有什么。” ⑰“面对不知道的东西，你会害怕，这很自然。”丹尼尔安慰着他，“但是，春天变夏天的时候，你并不害怕。夏天变秋天的时候，你也不害怕。这些都是自然的变化。为什么要怕死亡的季节呢？” ⑱“我们的树也会死么？”弗雷迪问。 ⑲“总有一天树也会死的。不过还有比树更强的，那就是生命。生命永远都在，我们都是生命的一部分。” ⑳“我们死了会到哪儿去呢？” ㉑“没有人知道，这是个大秘密！” ㉒“春天的时候，我们会回来吗？” ㉓“我们可能不会再回来了，但是生命会回来。” ㉔“那么这一切有什么意思呢？”弗雷迪继续问。 ㉕“如果我们反正是要掉落、死亡，那为什么还要来这里呢？” ㉖丹尼尔用他那“本来就是这样”的一贯口吻回答，“是为了太阳和月亮，是为了大家一起的快乐时光，是为了树荫、老人和小孩子，是为了秋天的色彩，是为了四季，这些还不够吗？” ㉗那天下午，在黄昏的金色阳光中，丹尼尔放手了。他毫无挣扎地走了。掉落的时候，他似乎还安详地微笑着。“暂时再见了，弗雷迪。”他说。然后就剩弗雷迪一个了，他是那根树枝仅存的一片叶子。 ㉘第二天清早，下了头一场雪。雪非常柔软、洁白，但是冷得不得了。那天几乎没有一点阳光，白天也特别短。弗雷迪发现自己的颜色褪了，变得干枯易碎。一直都好冷，雪压在身上感觉好沉重。凌晨，一阵风把弗雷迪带离了他的树枝。一点也不痛，他感觉到自己静静地温和地柔软地飘下。 ㉙往下掉的时候，他第一次看到了整棵树，多么强壮、多么牢靠的树啊！他很确定这棵树还会活很久，他也知道自己曾经是它生命的一部分，感到很骄傲。 ㉚弗雷迪落在雪堆上。雪堆很柔软，甚至还很温暖。在这个新位置上他感到前所未有的舒适。他闭上眼睛，睡着了。他不知道，冬天过了春天会来，也不知道雪会融化成水。他不知道，自己看来干枯无用的身体，会和雪水一起，让树更强壮。尤其，他不知道，在大树和土地里沉睡的，是明年春天新叶的生机。 【绘本·情节】 11. 文章以一片叶子经历四季的故事，来展现生命的历程。请根据文章内容，补全思维导图 【绘本·语言】 12. 绘本的翻译不仅要有准确性，还要估计到文字的生动、儿童的兴趣、朗读的需求等。下面的两段文字来自不同的译本，你更推荐哪一版？请说明理由。 A以前，微风会让他们起舞，但是这一天，风儿却扯着叶梗推推拉拉，几乎象是生气了似的。结果，有些叶子从树枝上被扯掉了，卷到空中，刮来刮去，最后轻轻掉落在地面上。 B同样是那些风，过去让他们在树枝上轻轻地舞动，如今却把他们在叶茎上狠狠地吹过来，吹过去，好像在大发脾气。这一来，有些叶子从树枝上被吹走，随风打转，最后轻轻落到了下面地上。 【绘本·画面】 13. 图文合一是绘本的特性，如果为故事的结尾配上一幅插图，该如何设计？请从画面布局、细节呈现等方面进行说明。 【绘本·主题】 14. 为什么选择一片叶子来讲述生命的话题？结合你对主题的理解具体分析。 【绘本·拓展】 15. 根据语境，将诗歌补充完整。 与叶子一样，人也会遭遇寒冬：“①云横秦岭家何在？______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）是韩愈英雄失路的悲慨，“寂寂江山摇落处，②______”（《长沙过贾谊宅》）是刘长卿郁郁不得志的凄凉，“③欲渡黄河冰塞川，______”（《行路难》）是李白壮志难酬的苦闷……但是人生的寒冬里也带着必然的希望，苏轼际遇坎坷却仍能发出“④______，______”（《水调歌头》）的祝愿，刘禹锡历经沉浮仍有“⑤______，______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观，范仲淹贬谪江湖仍不失“⑥______，______”（《岳阳楼记》）的豁达。 三、名著阅读（7分） 16. 梳理李逵、鲁智深、武松三人有关“闹”的情节，完成表格。 回目 为什么“闹” 怎么“闹” 闹的结果 所表现的人物形象 《小霸王醉入销金花和尚大闹桃花村》 桃花寨寨主周通要强取刘太公女儿。 ②______ 李忠解除了婚约。 ③______ 《施恩三入死囚牢武松大闹飞云浦》 ①______ 武松用计放松了四人警惕。 打死了四个帮凶，并逼问出了幕后真凶。 表现了武松武艺高强、勇敢机智的形象 《柴进簪花入禁院李逵元夜闹东京》 不满不公待遇，认为宋江贪恋美色，堕落为酒色之徒。 打翻杨太尉，打碎桌椅，放火烧宅。 宋江等脱险，李逵等与高太尉的军马厮杀起来。 ④______ 讨论：孔曰成仁，孟曰取义，每个人对英雄的理解都是不一样的，在三人中，选出你心中的英雄，并结合上述情节和你的阅读体验谈谈你的英雄观。 ⑤___________________ 四、（50分） 17. 写作 “五分钟看完一部电影” “能5分钟吃完的饭绝对不会多花1分钟” “忍受不了无意义的对话和事情” “如果人生也能开倍速就好了” “大家好像都过着二倍速的生活，渐渐忘记了生活原本的节奏” …… 上面材料引发了你怎样的联想和思考？选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己经历和感悟，写一篇记叙性文章； 【任务二】发挥自己的联想和想象，进行文学创作； 【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的地名、校名、人名。 2024年九年级（上）期末评价 语文试卷 亲爱的同学们： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1．全卷共7页，17小题，满分120分（含书写分3分）。考试时间120分钟。 2．答题必须填写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3．答题前，请认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 一、（35分） 【1~10题答案】 【答案】1. 曳 漫 徉 2. B 3. 漆树汁：两者之间难分难解，紧密相连；黑色（褐色）或漆刷暗褐色 4. 阙：同“缺”，缺少；益：好处；殊：非常，格外 5. “矣”表感叹语气，当今工匠在继承前代技法的基础上又有所创新、变化，于是，形成了各式各样的花式纹理，让人没有办法完全记住。“矣”表达了作者对工匠们高超的工艺、匠心和智慧的赞美之情。 6. 大漆为“涂料之王”，因其质地坚牢，性能稳定，所以广泛应用于家具、器皿、建筑等领域，起装饰和保护作用：将漆制成色漆后又具有特殊光泽，经过艺术加工后就可以制成各种精致、美观的漆艺品了，具有很高的艺术价值和文化价值，是我国传统工艺的重要组成部分；漆还具有一定药用价值。 7. 诗前两句借庄子典故以自喻，表白自己隐居，也决无傲世之意。末两句含蓄地透露人生态度：言树“婆娑”，是以树喻人：言人“婆娑”，是以树伴人。借此表达自己追求辟世辞喧、恬淡隐逸的生活情趣。 8. 网红“漆扇”的秒上手、易操作，让更多人了解到了大漆这一制作工艺；非遗技艺传承人融合现代设计，使艺术贴近日常；游客期待在旅游中亲身感受中华优秀传统文化的熏陶，消费需求有所升级：漆扇成品无可预计和独一无二的特性，迎合了消费者的需求。 9. ①超三成非遗项目存在传承人流动性大、非遗技艺学习半途而废的情况；②少部分非遗传承人之间会进行切磋交流，可见非遗项目之间的互动交流不密切；③半数左右的非遗产品年均营收少于三万元（收入少），以此谋生略显困难。 10. 我认为非遗应该商业化。首先，非遗传承借助商业化模式，将非遗和现代生活相结合，可以满足现代人的消费需求，激发非遗市场活力，让更多人了解非遗；其次，带来的经济效益可以吸引更多人投身到非遗事业中来，同时，对于传承人来说，经济收入的增加可以激励他们更好地传承和发扬非遗技艺；再者，非遗商业化，有利于探索更多的发展模式，例如漆扇和旅游的结合，增加了非遗展示和销售的机会，不仅有利于非遗的推广，也能带动相关产业的发展。 二、文学作品阅读。（25分） 【11~14题答案】 【答案】11. 为人遮阴：害怕；坦然（安详、温和、骄傲等也可，能够表明这个阶段的心境） 12. 示例一： 我更推荐A版。本译文多用短句，朗读起来更轻快，更符合儿童的口吻，吸引其兴趣；其次，用了“扯”、“卷”、“刮”等一系列动词，增添了画面的动感，形象地展现了狂风的暴虐，树叶的渺小和无助，烘托了叶子们害怕恐惧的心理。 示例二： 我更推荐B版。本译文长短句交错，语意富有节奏变化，“吹过来，吹过去，好像在大发脾气”口语化的表达，语言浅显易懂，更适合儿童阅读和理解。”“吹”“打转”“落”等一系列动词，增添了画面的动感，形象地展现了在狂风中树叶的渺小和无助，烘托了叶子们害怕恐惧的心理。 13. 示例：画面布局：画面主体是一棵光秃秃的树和地上一片枯叶。细节：叶子闭着眼睛，脸上是安详的坦然的神态，树虽然叶子凋零，可是笔直挺拔，充满着生机。（画面布局，细节。即合理描述图画中树和叶或雪和叶的布局，合理描述叶的神态动作语言等细节。） 14. 叶子在春天萌芽、夏天繁盛、秋天泛黄、冬天凋零，经历了四季的变化，逐渐懂得了生命的意义。叶子各有不同，象征着生命个体的独特性；叶子在为人遮阴时感到的满足，告诉我们活着是为了给别人带来价值；叶子一年四季的变化，又展现了生命从新生到死亡的过程变化，叶子的死亡中又蕴含着明年新叶的生机，体现出生命的轮回和循环，生命生生不息的自然规律，告诉我们生命的意义也在于经历美好，而死亡是另一种形式的新生。 【绘本·拓展】 【15题答案】 【答案】 ①. 雪拥蓝关马不前 ②. 怜君何事到天涯 ③. 将登太行雪满山 ④. 但愿人长久 ⑤. 千里共婵娟 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 病树前头万木春 ⑧. 不以物喜 ⑨. 不以己悲 三、名著阅读（7分） 【16题答案】 【答案】 ①. 鲁智深假扮刘太公女儿，痛打周通 ②. 嫉恶如仇、行侠仗义、机智 ③. 蒋门神买通张团练、张督监等，设计杀害武松 ④. 粗鲁莽撞、刚正直率 ⑤. 示例一：我认为英雄应该是有扶危济困的侠义心肠，有对正义的坚守。鲁智深解救金氏父女，帮助刘太公女儿，火烧瓦罐寺等，不仅展现了他的武艺和勇气，更体现了他对正义的坚持、对弱者的同情，所以我觉得他是英雄 示例二：我认为英雄应该是不惧强权，重情重义的。武松为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲，为报答施恩痛打蒋门神，这些情节都体现了他重情重义的性格，以及在面对恶势力的压迫和陷害时从未屈服的骨气。所以我觉得他是英雄。 四、（50分） 【17题答案】 【答案】例文一： 寻回生活的慢板 周末的午后，阳光慵懒地洒在窗前，我窝在沙发里，手指在手机屏幕上飞速滑动，试图在海量信息中找到一点趣味。“五分钟看完一部电影”“能 5 分钟吃完的饭绝对不会多花 1 分钟”，这些念头充斥着我的大脑，仿佛只有这样，才能跟上生活的“快节奏”。 正刷着短视频，奶奶端着一盘水果走了进来，她慢慢在我身边坐下，微笑着说：“孩子，陪奶奶聊聊天吧。” 我心不在焉地应了一声，眼睛却还盯着手机。奶奶自顾自地说起了她年轻时的事，讲她如何在田间劳作，如何为一家人准备饭菜，那时候的日子，虽然辛苦，却满是温馨。 我有些不耐烦，敷衍地应付着，心里想着什么时候才能结束这“无意义”的对话，去做我觉得更“重要”的事。奶奶似乎看出了我的心思，她轻轻叹了口气，起身慢慢走回房间。看着奶奶略显落寞的背影，我心里突然“咯噔”一下，像是被什么击中了。 我放下手机，走进奶奶房间。房间里弥漫着一股淡淡的檀香味，奶奶坐在床边，眼神有些黯淡。我在她身边坐下，拉起她的手，轻声说：“奶奶，您接着说吧，我想听。”奶奶眼中闪过一丝惊喜，又开始讲了起来。这一次，我没有再分心，静静聆听着那些泛黄岁月里的故事。 从奶奶的讲述中，我仿佛看到了一幅慢生活的画卷：农人们在田埂上悠然漫步，一家人围坐在一起慢慢享用晚餐，邻里间的聊天声在小巷里回荡。那是一种被我遗忘许久的生活节奏，没有急功近利，没有走马观花。 走出奶奶房间，我深吸一口气，决定放下手中“赶时间”的事。我走到院子里，给花浇浇水，看着水珠在花瓣上滚动；我拿起一本许久未翻的书，坐在树下慢慢品读。那一刻，我寻回了生活的慢板，也明白了，在这二倍速的时代，放慢脚步，才能品味到生活最本真的美好。 例文二： 慢调时光驿站 在城市的喧嚣角落，有一个神秘的地方悄然出现 —— 慢调时光驿站。 这是一个被施了魔法的空间，外观只是一间不起眼的老房子，可一旦踏入，便如同穿越时空，进入了另一个世界。房子里的一切都散发着古老而迷人的气息，木质的书架上摆满了泛黄的书籍，墙上挂着老式的摆钟，指针不紧不慢地“滴答”作响。 驿站的主人是一位白发苍苍的老者，他总是穿着一身朴素的长衫，面带微笑，眼神里透着对时光的洞察。每天，都会有一些行色匆匆的人误打误撞来到这里，他们带着生活的疲惫和对速度的执着。 有个年轻人，在快节奏的职场中摸爬滚打，习惯了“五分钟看完一部电影”“能 5 分钟吃完的饭绝对不会多花 1 分钟”，他觉得这样才能不被时代淘汰。那天，他为了赶一个项目，在街头狂奔，不小心撞进了这个驿站。 起初，他满心焦虑，嚷着要马上离开，去追赶他的“进度”。老者只是微笑着递给他一杯热气腾腾的茶，说：“小伙子，喝口茶，歇歇脚。”年轻人无奈坐下，端起茶，茶香瞬间弥漫开来，让他紧绷的神经有了一丝松动。 在品茶过程中，他注意到了周围的环境，被一本旧书上的故事吸引，不由自主地读了起来。随着阅读的深入，他仿佛掉进了一个慢节奏的漩涡，书中描绘的田园生活、邻里情谊，让他忘记了外面的喧嚣。 不知过了多久，年轻人抬起头，脸上满是惬意，他对老者说：“我好像从来没有这么放松过，原来生活还有这样一面。”老者笑着点点头：“生活的真谛，不在速度，而在深度，放慢脚步，才能品出滋味。” 从那以后，年轻人常来这个驿站，他学会了在忙碌中给自己留一点慢调时光，也渐渐发现，那些曾经被他视为“无意义”的事情，其实蕴含着最纯粹的美好。而这慢调时光驿站，也成了城市中人们心灵的避风港，让每一个迷失在快节奏中的灵魂，寻回生活的初心。 例文三： 莫让生活“倍速”，且慢且珍惜 当今社会，“快”似乎成了生活的主旋律。“五分钟看完一部电影”“能 5 分钟吃完的饭绝对不会多花 1 分钟”，人们迫不及待地想要按下生活的“快进键”，追求高效，却在不知不觉中迷失了自我。 生活被按下“倍速”，看似节省了时间，实则让我们错过了许多珍贵的瞬间。我们忍受不了无意义的对话和事情，却忘了人与人之间情感的交流往往就藏在这些看似琐碎的互动里。家人围坐在一起聊天，分享日常点滴，那是亲情的纽带在加固；朋友间的一次闲聊，可能碰撞出思想的火花，成为日后前行的动力。若一味追求速度，摒弃这些，亲情、友情的根基便会松动。 从个人成长来看，过度求快也是有害无益。学习上，总想着快速掌握知识，用“速读法”“刷题法”应付考试，却忽略了知识的深度理解与融会贯通。工作中，追求短时间内出成果，就容易投机取巧，无法沉淀下扎实的专业技能。就像建房子，只图速度，根基不稳，迟早会面临崩塌的危险。 再者，社会的发展也需要我们放慢脚步。文化传承方面，如果对传统文化一味“快消化”，将复杂的技艺、深厚的内涵简单化，那流传千年的瑰宝将失去韵味。在城市建设中，盲目追求现代化进程，拆除古老建筑，抹去历史痕迹，换来的只是千城一面，毫无特色。 我们应当明白，生活原本有它自己的节奏，就像四季更替，有春的萌发、夏的热烈、秋的收获、冬的沉淀。我们要学会在快节奏的时代浪潮中，稳住内心的小船，偶尔停下匆忙的脚步，去聆听鸟儿的歌声，去欣赏落日的余晖，去感受亲情的温暖。莫让生活“倍速”，且慢且珍惜，如此，方能品味生活的真谛，收获真正的成长与幸福。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$