精品解析：湖南省永州市道县2024-2025学年八年级上学期第二次月考语文试题

2024年下期第二次学情监测八年级语文（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考 生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3.本试卷共6页，如有缺页，请申明。 4.本试卷共三道大题，22小题。满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与应用（26分） 1. 给下面语段中加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。 轻轻打开语文书，我们收获良多。读朱自清笔下黑布大马褂，深青布棉袍，pán（ ）跚走到铁道边的背影，我们读到了浓浓父爱；读茅盾笔下没有婆suō（ ）姿态，没有屈曲盘旋的虬（ ）枝的白杨树，我们感受到质朴之美；读汪曾祺笔下昆明雨季里味极鲜腴的青头菌、牛肝菌，我们感受到了自然之美…… 【答案】 ①. 蹒 ②. 娑 ③. qiú 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 蹒跚：pán shān，意思是一指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子；二指行步缓慢，往来徘徊的样子；三指行步摇晃跌撞；四指舞步翩跹；五指旋行、徘徊。 婆娑：pó suō，意为盘旋舞动的样子。 虬枝：qiú zhī，意思是指盘屈的树枝。 李明参加主题为“诚信做人”的综合性活动，请你和他一起完成下面小题。 诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立信之本，交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。 2. 【探诚信之义】为了探究诚信的传统内涵，李明同学搜集了关于“信”的名言和故事，请你选出不符合要求的一项（ ） A. 贞信以昭，其乃得人。 B. 一言既出，驷马难追。 C. 商鞅立木 D. 韦编三绝 3. 【报诚信之事】请你帮李明同学给下面这则消息拟一个恰当的标题。 本报讯2024年9月28日，道县文化馆举办的“诚信道州·文明有我——迎国庆文化惠民演出活动”走进濂溪社区，在《诚信中国》“你一言九鼎，我一言为定”的优美旋律中拉开了帷幕。诗朗诵《诚信是什么》、歌舞《英雄陈树湘》、合唱《前进吧，中国共产党》……一个个百姓喜闻乐见的节目感染了在场的观众，可谓回肠荡气，群情激昂，振奋人心！演出在现场观众和全体演职人员齐唱《歌唱祖国》的歌声中圆满落幕。此次活动是道县文化馆为进一步满足人民对美好精神文化生活的新期待，弘扬重信践诺的中华民族美德，构建诚信文化，助力文明诚信典范城市建设的具体措施。 【答案】2. D 3. 道县文化馆举办“诚信道州·文明有我——迎国庆文化惠民”演出活动 【解析】 【2题详解】 本题考查文学文化常识。 A.贞信以昭，其乃得人：这句话意思是保持诚信并彰显出来，才能得到人心，体现了诚信在获取人心方面的重要性，符合诚信的传统内涵； B.一言既出，驷马难追：意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上，强调说话要算数，不能反悔，这是典型的诚信体现； C.商鞅立木：讲的是商鞅为了推行变法，在南门立木悬赏，表明官府说话算数，只要有人能把木头搬到北门就给予重赏，最终取信于民的故事，这也很好地诠释了诚信在政务推行中的关键作用，符合诚信的含义； D.韦编三绝：是说孔子为读《易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子，这个故事主要体现的是孔子勤奋读书的精神，与诚信的含义并无直接关联； 故选D。 【3题详解】 本题考查新闻标题拟写。一般而言，新闻标题和导语都有概括新闻主要内容的作用，可以结合导语拟写标题。可以采用“对象+事件”的形式概括。 结合导语“道县文化馆举办的‘诚信道州·文明有我——迎国庆文化惠民演出活动’走进濂溪社区，在《诚信中国》‘你一言九鼎，我一言为定’的优美旋律中拉开了帷幕”可知，对象是“道县文化馆”，事件是“举办‘诚信道州·文明有我——迎国庆文化惠民演出活动’”。后文介绍了演出活动的具体内容、以及活动的意义价值。 故可拟写题目：道县文化馆举办“诚信道州·文明有我——迎国庆文化惠民”演出活动 李明在学习运用中国传统文化的过程中遇到了一些困难，请你和李明完成下面小题。 4. 李明的爷爷六十岁生日，家人聚餐，为老人祝寿。下列对联最适合送给爷爷的是（ ） A. 耳顺年体健身康　　花甲岁神清气爽 B. 花甲岁神清气爽　耳顺年体健身康 C 庆古稀福如东海　　贺生辰寿比南山 D. 贺生辰寿比南山　　庆古稀福如东海 5. 今天的作业中有一道题，李明被难住了，请你帮他选择语序排列正确的一项（ ） 汉字，你是中华文化的载体。________；________；________；________。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。 ①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成陶渊明最美的风景②玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随着蒲松龄乡道草庐的茶香流传③石壕村的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人杜甫的忧愤振聋发聩④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被融进《诗经》的抑扬顿挫 A. ③②①④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ④①③② 6. 李明学习中国传统文化后，写了一段感悟。划线句子有语病，请你帮他改正。 中国传统文化博大精深，值得大家学习。通过对中国传统文化的学习，使我学到了许多做人的道理，比如“天行健，君子以自强不息”“三人行，必有我师焉”和“格物致知”等。我最感兴趣的是中国古典诗词，它的内容丰富多彩，是中国人民智慧的结晶，是中国的瑰宝，给人们带了来美的享受。 【答案】4. B 5. D 6. 改为：“通过对中国传统文化的学习，我学到了许多做人的道理。或“对中国传统文化的学习，使我学到了许多做人的道理。” 【解析】 【4题详解】 本题考查文学常识及对联。 联系题干中“李明的爷爷六十岁生日，家人聚餐，为老人祝寿”来看，本题解答的关键在于弄清楚对六十岁的称呼。古人对六十岁的称呼有花甲、耳顺之年等。古稀指七十岁。故可排除C、D两项。对联讲究平仄，一般以平声收尾。“朗”读“lǎng”为仄声，“花甲岁神清气爽”应为上联；“康”读“kāng”，为平声，“耳顺年体健身康”应为下联； 故选 B。 【5题详解】 本题考查句子排序。 通读要排序的内容并联系后句“时间的长河，奔涌不息”可知这些句子应按照时间顺序排列。④提到《诗经》，是中国最早的诗歌总集，收录了从西周初期到春秋中期大约五百多年间的诗歌三百零五首；①中提到陶渊明，是东晋时期；③中杜甫属于唐代；②蒲松龄属于清代。按照时间顺序排列为：④①③②。 故选D。 【6题详解】 本题考查病句修改。 划线句病因是缺少主语，删掉“通过”或“使”。 7. 古诗文名句默写。 诗文中有万千风情，《钱塘湖春行》的“几处早莺争暖树，________”里有早春的明媚风光；《野望》的“________，山山唯落晖”里有清幽的秋景；《饮酒》（其五）的“采菊东篱下，________”里有诗人的恬淡心境；《赠从弟》（其二）的“________，________”里以松柏为喻，表达对堂弟的勉励之情；《雁门太守行》的“________，________”里有李贺运用典故，表达誓死报国的决心；晏殊《浣溪沙》中“________，似曾相识燕归来”两句里蕴含着某种生活哲理。人生就是如此，无奈与欣慰交织。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 树树皆秋色 ③. 悠然见南山 ④. 岂不罹凝寒 ⑤. 松柏有本性 ⑥. 报君黄金台上意 ⑦. 提携玉龙为君死 ⑧. 无可奈何花落去 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：燕、啄、罹、携。 二、阅读（共44分） （一）现代文阅读I（6分） 阅读下面文段，完成下面小题。 ①近一周来，奥密克戎病毒来势汹汹，越来越多的人中招变阳。针对当下公众关心的热点问题，12月15日，“共和国勋章”获得者、中国工程院院士钟南山走进中山大学“全国高校抗疫大讲堂”，带来《新冠（Omicron）疫情动态及应对》的科普讲座。 “奥密克戎致病性大大减弱，病死率接近流感” ②“当前全国范围内遭遇了第二波奥密克戎疫情，特点是传播性强。”钟南山认为，奥密克戎在不断变异，传播力越来越强，但致病性大大减弱。在早期，感染部位有上呼吸道、气道和肺部，但经过两年变异后，奥密克戎主要集中在上呼吸道。 ③从全国趋势看，奥密克戎感染后，无症状感染者比例明显上升。对此，钟南山表示，他分析了今年9月份以来，国内广州、北京、重庆、郑州等城市的疫情情况，认为新冠疫情的病死率接近流感。 新冠病毒“北强南弱”？“没有明显差异” ④针对最近社会上流行的新冠病毒“北强南弱”说法，钟南山说，广州、重庆等地主要是BA.5.2，北京、保定等地主要是BF.7，BF.7是在BA.5.2基础上的突变株，总体来看，两种毒株没有明显差异。“什么地方毒株比较弱，什么地方比较强，恐怕没有根据，只是从个例里发现有这样的情况。” “感染过一次奥密克戎后，一年内再次感染的比例非常小” ⑤钟南山表示，奥密克戎（BA.4/5，BF.7）感染不可怕，绝大多数可在7-10天完全恢复。他还指出，目前众多数据显示，感染过一次奥密克戒后，一年内再次感染的比例非常小。他说，感染一次奥密克戎后，体内会产生抗体，等于打了一次疫苗。 “无症状感染者基本无新冠后遗症” ⑥谈及后遗症问题，钟南山表示，由于疫情发生至今只有三年，关于后遗症仍有很多争论。一些诸如嗅觉及味觉障碍、关节/肌肉疼痛、睡眠障碍、疲倦/乏力等临床表现，很多病例慢慢缓解，不见得是“后遗症”。研究显示，奥密克戎比德尔塔引起的“后遗症”比例更低，无症状感染者基本无新冠后遗症。在感染前接种过疫苗的患者，出现后遗症的风险下降。 “越晚‘变阳’症状或越轻” ⑦钟南山表示，实际上，感染新冠是一个自然规律，大家并不是主动要去得病，但由于奥密克戎传播性很强，是大概率会感染。不过感染的时间拖得越晚，估计感染后出现辛苦症状的机会越来越少，随着时间的推移会是这样。他表示，还是要以预防为主。“我相信到最后，会越来越多感染者是无症状。” ⑧针对现在有种说法“早也阳、晚也阳、不如大家一起阳”，钟南山表示，这种观念不可取。因为很短时间内大面积感染，会影响正常社会秩序，而且容易导致新的变异株出现。钟南山强烈呼吁加速疫苗（特别是异种疫苗）的加强接种。同时他还强调，个人防护仍然重要，戴口罩、勤洗手、常通风、一米线。 8. 根据文章内容，下列说法正确的是（ ） A. 奥密克戎在不断变异，传播力越来越强。经过两年变异后，感染部位主要集中在上呼吸道，由此可以判断奥密克戎的致病性大大减弱。 B. 新冠病毒“北强南弱”这种说法没有根据，纯属无稽之谈。 C. 研究显示，奥密克戎比德尔塔引起“后遗症”的比例更低，无症状感染者无新冠后遗症。在感染前接种过疫苗的患者，出现后遗症的风险下降。 D. 一些诸如嗅觉及味觉障碍、关节/肌肉疼痛、睡眠障碍、疲倦/乏力等临床表现，很多病例慢慢缓解，并不是“后遗症”。 9. 请根据文章内容，在横线上将小标题补充完整。 【答案】8. A 9. 小标题：大家一起阳的观念不可取 【解析】 【导语】这篇文章通过钟南山院士的讲座，深入浅出地分析了奥密克戎变异毒株的现状及影响，重点指出其弱致病性和高传播性的特点，消除了公众对“北强南弱”说法的误解。文章积极传达了应对疫情的科学态度，尤其强调疫苗接种和个人防护的重要性，倡导理性应对疫情。逻辑结构清晰，数据与观点结合紧密，具有较强的指导意义和科普价值。 【8题详解】 本题考查信息筛选和辨析。 B.结合第④段“什么地方毒株比较弱，什么地方比较强，恐怕没有根据，只是从个例里发现有这样的情况”可知，有关键词“恐怕”，其表示并不完全绝对，同时“只是从个例里发现有这样的情况”表示有个例情况是这样的，而题干的“这种说法没有根据，纯属无稽之谈”过于绝对，错误； C.结合第⑥段“研究显示，奥密克戎比德尔塔引起的‘后遗症’比例更低，无症状感染者基本无新冠后遗症”有关键词“基本”，表示并不绝对，而题干“无症状感染者无新冠后遗症”表述过于绝对，错误； D.结合第⑥段“一些诸如嗅觉及味觉障碍、关节/肌肉疼痛、睡眠障碍、疲倦/乏力等临床表现，很多病例慢慢缓解，不见得是‘后遗症’”可知，“不见得”意思是未必，表不确定，而题干的“并不是”过于绝对，错误； 故选A。 【9题详解】 本题考查小标题拟写。 结合“奥密克戎致病性大大减弱，病死率接近流感”“新冠病毒‘北强南弱’？‘没有明显差异’”“感染过一次奥密克戎后，一年内再次感染的比例非常小”“无症状感染者基本无新冠后遗症”“越晚‘变阳’症状或越轻”等内容可知，这些小标题都起到了概括语段的作用。 结合第⑧段“针对现在有种说法‘早也阳、晚也阳、不如大家一起阳’，钟南山表示，这种观念不可取”可知，首先钟南山表示了对“早也阳、晚也阳、不如大家一起阳”这种观点的反对；结合“因为很短时间内大面积感染，会影响正常社会秩序，而且容易导致新的变异株出现”可知，然后分析了这种观点不可取的原因；结合“钟南山强烈呼吁加速疫苗（特别是异种疫苗）的加强接种。同时他还强调，个人防护仍然重要，戴口罩、勤洗手、常通风、一米线”可知，最后呼吁大家加速疫苗（特别是异种疫苗）的加强接种、做好防护。 所以这个语段主要就是针对社会上“早也阳、晚也阳、不如大家一起阳”这种观点进行了反对，陈述了理由，并且提出了呼吁。故要围绕反对“早也阳、晚也阳、不如大家一起阳”这种观点进行小标题的拟写。 示例：“早也阳、晚也阳、不如大家一起阳”的观点不可取。 （二）现代文阅读II（14分） 阅读《赔碗》，完成小题。 赔碗 ①傍晚时分，老刘面馆开始热闹起来，食客们纷纷来吃晚饭了。 ②黄伯是老食客，也是老刘的老朋友，他指着门外，说：“嗨，那个孩子到现在还没卖完梨子哩。” ③大伙往外一看，只见路牙子边停着一辆三轮车，车上坐着一个高中生模样的男孩，瘦瘦黑黑的，一脸青涩，他并不吆喝叫卖，只是静静地守着车上的梨子，低头看书。他的梨子不错，黄里透红，看样子是自家种的。尽管如此，从中午卖到现在，他车里还剩下一小堆梨子。 ④天色渐渐暗了，男孩收摊了，估计还得赶一截子路才能到家。他看了看小面馆，好像在下决心。终于，男孩把三轮车小心地推到面馆门口，手上拿着书推门进来，怯怯地对老刘说：“老板，请给我下一碗肉丝面。” ⑤男孩的神情表明，一碗肉丝面对他来说已是笔大开支了。老刘忙客气地说：“你先坐着，面马上就好。” ⑥男孩边等面边看书，不大会儿，老刘端上来一碗热气腾腾的面。男孩咽了咽口水，伸出双手端过碗。谁知这时意外发生了，不知咋的，男孩手一滑，碗没端稳，“哗啦”一声，碗掉在地。打碎了，面泼了一地。 ⑦大伙冷不丁被吓了一跳，男孩更是面如土色。 ⑧黄伯看着不忍，高声说：“老刘，一碗面要抵人家孩子卖两三斤梨子哩，可怜一口面汤还没进嘴，全泼没了。人家孩子也不是有意的，这碗就不要他赔了吧？” ⑨男孩没吱声，可眼里流露出感激的神色，众人也一脸期待地看着老刘。谁知老刘却把脸一板，一边过来收拾，一边硬邦邦地说：“老黄，话可不是这么说的，我这碗也不是地里长田里收的，也是拿钱买的是不是？” ⑩黄伯被他一呛，有点下不来台，撇撇嘴嚷道：“哟哟哟，老刘，这可不像你的为人啊，你平时不是蛮大方的吗？今儿个怎么了？” ⑪这时，有人愤愤不平，说道：“老刘，这碗，记在我账上，我给钱。”另外一个人叫道：“老刘，再下一碗肉丝面给这孩子，我来付钱。” ⑫众人一片叫好，男孩还是不吱声，脸通红。 ⑬谁承想，老刘依旧摇摇头，说：“你们愿意帮他我倒是不反对，可只怕人家不领你们的情，再怎么说他也是一个男子汉，就这么在乎一个碗，一碗面吗？” ⑭老刘这一说，男孩坐不住了，脸涨得更红，声音像蚊子哼一样“我赔、我……”说着，男孩就翻口袋，抓出一把零钱来，显然是今天卖梨子的钱。老刘一把按住他的手，说：“我要你钱干吗？你瞧，我一家子正好爱吃梨子，你把车上剩下的梨子全卖给我，多退少补，不就行了？ ⑮男孩一听眼睛就亮了，敏捷地站起身，不大一会儿，就把车上所有梨子装在塑料袋里，挂在秤上拎进来了，一杆小秤翘得高高的，他大声说：“六斤四两，就算六斤好了，一斤两块半，一共十五块钱。 ⑯老刘点头说：“扣除打碎的碗，再下一碗肉丝面，我找你三块二，给。” ⑰黄伯斜着眼说：“老刘，你这算盘打得贼精，一只碗的钱也不忘记算上？” ⑱老刘笑笑，没说什么，转身去厨房下面。男孩高高兴兴地接过第二碗肉丝面，吃了起来。 ⑲吃完面，男孩蹬着三轮车走了，可是才过一会儿，他又急急忙忙地回来了：他忘了拿书。 ⑳当男孩匆匆走到面馆门口时，不由得停下了脚步；他听到了面馆里传来一阵“咔嚓咔嚓“的声音，那是大伙在吃梨子。然后有人开口了，是黄伯的声音：“我说老刘，你先前跟人家孩子斤斤计较得像个守财奴，现在却大方地请我们吃梨子，你这是算的哪门子账？实话跟你说，先前看你那么抠，我都在心里发过誓了，我交错朋友了，以后再也不来你这儿吃面了。” ㉑众人也是一片质疑声，说：“是啊是啊，我们刚才也说以后不来你这儿吃了，你得跟我们说清楚，到底是怎么一回事。” ㉒接着，就响起老刘爽朗的笑声，只听他说：“老黄，各位，你们可不能不来，我就里你们这些老主顾理，这事吧，我是这么想的，那个男孩也不小了，所以他得学会担当，学会面对困难，而不是习惯于接受同情和帮助。再说，他那些梨子今天卖不出去，明天就没卖相了，所以……现在你们懂了吧？” ㉓众人一起快活地笑了起来。男孩没笑，只是久久地站着，夕阳的余晖照在身上，他心里烫烫的。 （选自《青年文学精选》） 10. 阅读选文，围绕“碗”补全下面的情节。 ①______——老刘要求赔偿——②______——老刘拒绝好意——男孩要求赔碗——老刘买梨抵消碗价——男孩得知真相 11. 选文第⑭段划线句运用了哪些人物描写方法，有什么作用？ 12. 结合全文内容，概括并分析文中男孩的性格特点。 13. “碗”在小说中多次出现，有什么作用？请简要概括。 【答案】10. ①. 男孩打碎面碗 ②. 食客乐意相助 11. 神态描写，“脸涨得通红”；语言描写，“我赔……”生动形象地写出了男孩听到老刘的话后的难堪，羞怯、局促、不安和想要自己付钱的坚决。 12. ①勤奋刻苦，他卖梨时低头认真看书；②老实本分、胆小（内向），他打碎面碗后不敢吱声，脸涨得通红；③能吃苦、不善经营，他卖梨子却不吆喝，梨子不错却生意惨淡。 13. ①表现了人们的善良；②表现了老刘的助人有方，有智慧；③表现了小男孩对人们的感激之情和内心的温暖。④作为文章线索，贯穿全文。 【解析】 【导语】《赔碗》通过一个简单的事件，深刻展现了人与人之间的情感交织以及教育意义。故事围绕男孩意外打碎一碗面展开，面馆老板老刘通过与男孩的互动，使其在困境中懂得自立与担当。文章通过细腻的人物描写和对话，刻画了一个坚守原则又充满智慧的形象。老刘的“严格”隐藏着对青少年成长的关怀，实现了价值观的传递，彰显出生活中的人情温暖与智慧。 【10题详解】 本题考查内容的概括。 第一空：联系第⑥段“谁知这时意外发生了，不知咋的，男孩手一滑，碗没端稳，“哗啦”一声，碗掉在地。打碎了，面泼了一地”可知，男孩因为手滑而不小心将碗打碎了。概括为：男孩打碎面碗。 第二空：联系第⑧段“黄伯看着不忍，高声说：‘老刘，一碗面要抵人家孩子卖两三斤梨子哩，可怜一口面汤还没进嘴，全泼没了。人家孩子也不是有意的，这碗就不要他赔了吧？’”可知，黄伯作为食客，于心不忍，劝老刘别让男孩赔钱了。概括为：食客乐意相助。 【11题详解】 本题考查人物的描写方法。 联系第⑭段“老刘这一说，男孩坐不住了，脸涨得更红，声音像蚊子哼一样‘我赔、我……’”可知，“脸涨得更红”是神态描写，生动形象的体现出男孩的窘迫与难堪，通过对男孩脸红这一神态的描写来体现他羞怯、局促、不安与尴尬的处境，“我赔、我……”是语言描写，虽然男孩的声音小，但依旧坚持自己赔钱，通过男孩的话来表现他想要自己付钱的坚决。 【12题详解】 本题考查人物形象。 联系第③段“车上坐着一个高中生模样的男孩，瘦瘦黑黑的，一脸青涩，他并不吆喝叫卖，只是静静地守着车上的梨子，低头看书”可知，男孩卖梨子从来不吆喝，不善于经营。 联系第③段“他并不吆喝叫卖，只是静静地守着车上的梨子，低头看书”可知，男孩读书十分刻苦用功，他勤奋刻苦，能吃苦。 联系第⑫段“众人一片叫好，男孩还是不吱声，脸通红”可知，男孩是一个老实本分，有些胆小内向的孩子。 【13题详解】 本题考查内容的概括。 联系第⑥段“谁知这时意外发生了，不知咋的，男孩手一滑，碗没端稳，‘哗啦’一声，碗掉在地”以及第⑨段“老黄，话可不是这么说的，我这碗也不是地里长田里收的，也是拿钱买的是不是”和第⑰段“黄伯斜着眼说：‘老刘，你这算盘打得贼精，一只碗的钱也不忘记算上？’”可知，“碗”在文章中反复出现，将文章连接起来，贯穿全文，是文章的线索。 联系第⑪段“这时，有人愤愤不平，说道：‘老刘，这碗，记在我账上，我给钱。’另外一个人叫道：‘老刘，再下一碗肉丝面给这孩子，我来付钱。’”可知，这里大家争抢为男孩买单，表现了人们的善良。 联系第㉓段“众人一起快活地笑了起来。男孩没笑，只是久久地站着，夕阳的余晖照在身上，他心里烫烫的”可知，众人快活的笑起来，碗代表着众人对男孩的温柔帮助，表现了小男孩对人们的感激之情和内心的温暖。 联系第⑬段“你们愿意帮他我倒是不反对，可只怕人家不领你们的情，再怎么说他也是一个男子汉，就这么在乎一个碗，一碗面吗”和第⑭段“老刘一把按住他的手，说：‘我要你钱干吗？你瞧，我一家子正好爱吃梨子，你把车上剩下的梨子全卖给我，多退少补，不就行了？’”可知，老刘用独特的解决办法替男孩解围，又可以让男孩学会独立担当，表现了老刘的助人有方，有智慧。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直．长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 战城南 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日①，千里暗黄尘。 【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。” 14. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。 B. 甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。 C. 乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。 D. 乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。 15. 两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。 【答案】14. C 15. 甲诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台一缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂者一轮圆圆的落日。此句选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。 乙诗：“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的北风倍添征人思乡怀归的愁绪，此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧瑟凄清的边塞景色。 【解析】 【导语】王维的《使至塞上》通过描写出使塞外的壮丽景象，如“大漠孤烟直，长河落日圆”，将边塞的风光呈现得极为壮美，表达了作者心灵深处的旷达，同时蕴含着对将士们的敬意。杨炯的《战城南》则展现了边塞战争的残酷，如“冻水寒伤马，悲风愁杀人”，景象刻画真实，情感沉重，表现出征战者的悲痛与思乡情怀。两首诗都通过独特的手法将边塞景色与情感体验巧妙结合，形成对比鲜明的艺术感染力。 【14题详解】 本题考查诗句赏析。 C.乙诗以征战者的视角来叙述戍边生活的艰辛，但是说它“将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”则有些夸大。实际上，诗歌并没有直接描写战斗中的血腥场面，而是更多地表现了战争环境的艰苦和战士们面对困难的坚韧不拔的精神。同时，“读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨”也并非完全准确，尽管诗中确实有表达战士们思乡之情和对战争艰难困苦的感受，但尾联写主人公从内心流露出自豪、自信，充满了胜利的希望，所以诗歌更多的是展现了一种英勇无畏和忠诚报国的精神面貌； 故选C。 【15题详解】 本题考查诗句理解。 “大漠孤烟直．长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。这两句诗通过“大漠”“孤烟”“长河”“落日”四个意象，勾勒出一幅辽阔壮美的边塞风光图。特别是“孤烟直”和“落日圆”两个细节，前者表现出边塞沙漠特有的景象——直立的烽火或炊烟，后者则是日落时分太阳呈现出的完美圆形，二者共同营造了一种静谧而又辽远的氛围，展现了边塞自然景观的独特魅力：雄浑壮阔，宁静和谐。 “冻水寒伤马，悲风愁杀人”意思是：冽冽寒水冻伤了骏马，凛凛悲风愁杀了征人。这两句诗通过“冻水”“寒伤马”“悲风”“愁杀人”等词语，描绘了一幅严冬时节边塞战场的景象。这里的“冻水”指的是冰冻的河流或水源，寒气能伤害马匹；“悲风”则形容冷风凛冽，让人感到忧伤和恐惧。这些描述不仅传达了边塞环境的恶劣，还隐含了战士们在如此条件下作战的艰难和内心的痛苦，渲染了一种悲壮的气氛：寒冷凄凉，悲壮压抑。 阅读下面的文言文选段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——陶弘景《答谢中书书》 【乙】 浯溪在湘水之南，北汇①于湘。爱其胜异，遂家溪畔。溪世无名称者也，为②自爱之，故命浯溪。铭曰：湘水一曲，渊洄傍山。山开石门，溪流潺潺。山开如何？巉巉③双石。临渊断崖，夹溪绝壁。水实殊怪，石又尤异。吾欲求退，将老兹④地。溪古地荒，芜没已久。命曰浯溪，旌⑤吾独有。人谁知之，铭在溪口。 ——元结《浯溪铭》 【注】①汇：水流会合到一起。②为：因为。③巉巉（chán）：形容山势峭拔险峻。④兹：这，这个。⑤旌：表识，表明。 16. 下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 清流见底 见往事尔 B. 青林翠竹 草色入帘青 C. 晓雾将歇 金鸡报晓 D. 未复有能与其奇者 与儿女讲论文义 17. 翻译句子。 爱其胜异，遂家溪畔。 18. 下面对两文的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲文中，作者通过了高低、远近、动静的变化和视听的感受，来具体描绘自然景色。 B. 甲文中，作者以感慨发端，进而具体描绘景色，最后惋惜友人对秀美山水无动于衷。 C. 乙文中，作者先交代浯溪位置，后解释命名缘由，进而具体描绘浯溪山形水貌的特色。 D. 乙文中，铭文部分句式整齐，语言简洁凝练，同时音韵和谐，朗朗上口，富有美感。 19. 请结合原文，分析甲乙两文作者所表达情感有何异同。 【答案】16. C 17. 他喜欢这里景色优美奇异，于是在溪畔安家定居。 18. B 19. 相同点：两文都表现了对自然山水的热爱、欣赏、沉醉；自己能欣赏山水的自得、自豪；对世人不能欣赏秀美山水的惋惜、遗憾。不同点：甲文有作者对前贤的钦敬与追慕与古今知音（友人）共赏秀美山水的期待；乙文表现了作者希望隐退山水、独赏美景。 【解析】 【导语】甲文《答谢中书书》通过对自然景色的描绘，表现了陶弘景对山川秀美的赞美和对世俗纷扰的超脱态度。乙文《浯溪铭》则展现了元结对独享自然之美的满足，以及对隐退生活的向往。两篇文章都表达了对山水的热爱，甲文注重山水的壮美和仙境般的超然，乙文则强调对天地独特之美的珍惜和个人归隐的志向。总体而言，作者们在不同的自然景观烘托下表现了内心的宁静与满足。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.看见/了解； B.青翠的/染上青色； C.都是“早晨，天亮”的意思； D.参与，文中指欣赏、领悟/和； 故选C。 【17题详解】 本题考查文言翻译，注意句中的重点词： 胜：美好的；遂：于是，就；家：动词，安家。 【18题详解】 本题考查内容理解分析。 B. 甲文中作者以感慨发端，进而具体描绘了景色，但结尾部分“自康乐以来，未复有能与其奇者”并非表达惋惜友人对秀美山水无动于衷，而是感慨自南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感，流露出作者自豪和期许之情。 故选B。 【19题详解】 本题考查对比阅读及情感分析。 相同点：两文都体现了作者对自然美景的热爱与向往。如甲文“实是欲界之仙都”，乙文“爱其胜异，遂家溪畔”，都让人感受到大自然的神奇魅力和无穷魅力。无论是陶弘景对山川之美的陶醉，还是元结对浯溪风光的珍视，都展现了他们与自然和谐共处的理想追求；以及自己能欣赏山水的自得、自豪和对世人不能欣赏秀美山水的惋惜、遗憾之情。如甲文“自康乐以来，未复有能与其奇者”作者提到自康乐以来，没有人能够与这种奇异景色相媲美，反映出一种对古往今来无人能及的美景的自豪感，同时也对当代人未能欣赏这种美景感到遗憾。乙文“人谁知之，铭在溪口”表明浯溪不为众人所知，表达了作者对浯溪不被世人认知的遗憾。 不同点： 甲文《答谢中书书》中，作者陶弘景通过对自然景色的细腻描绘，如“山川之美，古来共谈”“ 自康乐以来，未复有能与其奇者”，表达了对前贤的钦敬与追慕。同时，结尾处“自康乐以来，未复有能与其奇者”也流露出作者对于能够欣赏到如此奇丽景色的自豪之情，以及对知音难觅的淡淡遗憾。 乙文《浯溪铭》中，由“爱其胜异，遂家溪畔。溪世无名称者也，为自爱之，故命浯溪”可知，作者元结则通过描述自己因爱浯溪之胜异而择居其畔，并亲自为其命名的行为，表达了对浯溪独特风光的由衷喜爱和珍视，以及自己能为其命名的自得与自豪。同时，文中“吾欲求退，将老兹地”等句也透露出作者渴望归隐山林、远离尘嚣的意愿，以及对闲适自在生活的向往。“旌吾独有”“人谁知之，铭在溪口”隐含了对独享这一隐居之美的满足与自豪，即使鲜有人知，也流露出独赏美景的怡然自得。 据此理解作答。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸人云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【乙】浯溪位于湘水的南面，从北面汇入湘水。我因为喜爱这里的美景和奇异之处，便在溪边安了家。这条溪原本没有名字，因为我自己非常喜爱它，所以给它命名为浯溪。铭文写道：湘水蜿蜒流淌，在山的旁边回旋。山中开了一道石门，溪水从中潺潺流过。山是如何被打开的呢？是两块陡峭的巨石矗立在那里。面临深渊的是陡峭的悬崖，夹着溪流的是笔直的峭壁。水流确实奇特，石头更是与众不同。我打算辞官归隐，在这里安度晚年。浯溪地处偏僻，荒芜已久。我把它命名为浯溪，是为了标榜这是我独有的发现。又有谁知道呢？我把铭文刻在了溪口。 （四）名著阅读（6分） 20. 我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 语段节选自《________》，曾易名为《________》，该书的作者是美国记者________，文中的A是（人名）________。 【答案】 ①. 红星照耀中国 ②. 西行漫记 ③. 埃德加﹒斯诺 ④. 毛泽东 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 第一、二、三空：《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象，其他的还有很多。故填写：《红星照耀中国》《西行漫记》、埃德加﹒斯诺。 第四空：根据“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长”“是一个非常精明的知识分子的面孔”可知这是《红星照耀中国》中埃德加·斯诺笔下的毛泽东。书中写道“毛泽东是一个颇有天才的军事和政治战略家。他有着中国农民质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，天生精明。他还精通中国旧学，博览群书，对哲学和历史有着深入的研究；有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人；专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他还是一个感情相当深邃的人，当他讲到牺牲的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生的死人事件的时候，他的眼睛是湿润的”，毛泽东质朴纯真，博览群书，涉猎广泛，精力过人，天才的军事和政治战略家，同时他又是一个感情深邃、爱军爱民的人。故填写：毛泽东。 21. 长征路上红军历尽千辛万苦，作者认为长征是“惊心动魄的史诗”。《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了三场战役，分别为“巧渡”________ “强渡”________ “飞夺泸定桥”。 【答案】 ①. 金沙江 ②. 大渡河 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。 《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了三场战役，“金沙”暗示的是“巧渡金沙江”，“大渡”暗示的是“强渡大渡河”，“铁索寒”指的是“飞夺泸定桥”。 巧渡金沙江：这是红军长征途中一次具有重要战略意义的军事行动。金沙江位于长江上游，江面宽阔，水流湍急，两岸悬崖峭壁。国民党军队企图凭借天险，围堵红军。然而，红军采取了巧妙的战术，利用敌军内部矛盾和防御漏洞，出其不意地渡过了金沙江。这次行动摆脱了几十万国民党军的围追堵截，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，为红军继续北上创造了有利条件，所以诗中用“暖”字来体现红军战士巧渡金沙江后的喜悦心情。 强渡大渡河：大渡河是红军长征途中又一道天险。国民党军队重兵把守，企图把红军变成“石达开第二”。红军先头部队奋勇作战，在枪林弹雨和汹涌波涛中强行渡河，为后续部队开辟了通道。这次渡河展现了红军战士的英勇无畏，体现出红军不惧艰险、勇往直前的战斗精神。 飞夺泸定桥：泸定桥是大渡河上的一座重要桥梁，由十三根铁索组成。国民党军队抽掉桥上木板，妄图阻止红军过河。红军战士沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，粉碎了蒋介石歼灭红军于大渡河以南的企图，是中国共产党革命历史上的重要里程碑事件。诗中的“寒”字，不仅写出了泸定桥自然环境的险恶，更体现出红军战士夺取泸定桥战斗的惊险悲壮，让人感受到战斗的惨烈和红军战士坚韧不拔的意志。 三、写作（50分） 22. 作文。 藤野先生黑瘦的面貌、抑扬顿挫的话语深深地印在学生鲁迅的记忆里，母亲勤劳的一生深深地印在儿子朱德的记忆里……生活中总有一些人让你时时记起，难以忘怀，他们可能是曾经与你朝夕相处的同学，老师、亲人。亦或是与你素不相识的陌生人。 请以“你，留在我的记忆里”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意正确，思想健康。（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（3）文章中不得出现真实的人名、地名和校名。 【答案】范文 你，留在我的记忆里 当村头漂亮的两层洋房被强制拆除时，这片村庄成了一片废墟。而我对故乡的最后记忆便定格在了这片废墟之上。 今天，我重返故乡，迎接我的是一片废墟。这种景象我不陌生，从汶川到玉树到舟曲，伴随着废墟的是痛失亲人的绝望与无助。面对这废墟，我的心竟疼痛起来。当然，我没有亲人埋在废墟之下，可我的家园、我祖先的脚步却被它们埋没。 还是顺着记忆，我摸索着老家的方向：东边有个池塘，我在那里放过鸭子，捉过鱼；门前有两棵树，我和堂哥捅了那树上的马蜂窝…… 映入眼帘的是尘埃落地的悲凉！隔壁的表叔家正在清理砖瓦，他看到我很高兴，又对我抱歉地说道：“也没办法招待你，东西都搬走了！”从表叔那里我才知道为了推进城市化，村里的人都被通知搬到镇上道路两旁的公建房里，而这片村庄将用来办养殖场。 我的思绪不在这儿，我两眼直直地盯着门前的树。在废墟的背景下，这两棵树显得如此高大，高大后却是落寞的背影。它们像两个巨人似的守候着这个村庄最后的记忆。 听着树上蝉的哀鸣，我一时竟生起一阵酸楚。到今天，我离开老家十年了。十年是值得纪念的周期，十年里我蜕变成了一个喜欢白衬衫、白板鞋的阳光男孩。在我身上闻不到这里的气息了，但有时面对着城市的灯红酒绿，我会怀念这里，离开得越久，离它越近，记忆就越深。 所以我喜欢去老家看看，闻闻十年前日子的味道。今天，我的老家成了废墟，或者说我的家园在废墟之下。 没有了家园的记忆，我们将成为精神的流浪儿…… 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：这是一道命题作文。题目“你，留在我的记忆里”的关键词是“记忆”，“你”为第二人称，便于直接抒发情感。立意方面，可将某人留在自己记忆中的原因作为写作立意点，抒发这个人对自己深远的影响。 2.思路点拨：能给人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神、一个动作、一个游戏或是一场表演等等。根据文题的特点，写作时宜采用第一人称，侧重对自己思想感情的抒发。所选内容应与你的思想感情有密切的关系，这些事情不一定很大，但一定是自己亲身经历的，当时或后来对你产生过很大影响，因此使你久久不能忘怀。“记忆里”通常以倒叙开头，引出回忆。开头要简洁，快速入题，重点写给你留下深刻印象的事。这些事应有一定的震撼力，让人觉得触动大，烙印深，这样才能主题深刻。对一些打动人心的场面、人物要进行细腻生动的描写，反复加强印象，还应有一些必要的环境烘托或侧面描写，以突出主体形象。文章要以记叙为主，可适当地以议论、抒情来阐发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下期第二次学情监测八年级语文（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考 生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3.本试卷共6页，如有缺页，请申明。 4.本试卷共三道大题，22小题。满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与应用（26分） 1. 给下面语段中加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。 轻轻打开语文书，我们收获良多。读朱自清笔下黑布大马褂，深青布棉袍，pán（ ）跚走到铁道边的背影，我们读到了浓浓父爱；读茅盾笔下没有婆suō（ ）姿态，没有屈曲盘旋的虬（ ）枝的白杨树，我们感受到质朴之美；读汪曾祺笔下昆明雨季里味极鲜腴的青头菌、牛肝菌，我们感受到了自然之美…… 李明参加主题为“诚信做人”的综合性活动，请你和他一起完成下面小题。 诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立信之本，交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。 2. 【探诚信之义】为了探究诚信的传统内涵，李明同学搜集了关于“信”的名言和故事，请你选出不符合要求的一项（ ） A. 贞信以昭，其乃得人。 B. 一言既出，驷马难追。 C. 商鞅立木 D. 韦编三绝 3. 【报诚信之事】请你帮李明同学给下面这则消息拟一个恰当的标题。 本报讯2024年9月28日，道县文化馆举办的“诚信道州·文明有我——迎国庆文化惠民演出活动”走进濂溪社区，在《诚信中国》“你一言九鼎，我一言为定”的优美旋律中拉开了帷幕。诗朗诵《诚信是什么》、歌舞《英雄陈树湘》、合唱《前进吧，中国共产党》……一个个百姓喜闻乐见的节目感染了在场的观众，可谓回肠荡气，群情激昂，振奋人心！演出在现场观众和全体演职人员齐唱《歌唱祖国》的歌声中圆满落幕。此次活动是道县文化馆为进一步满足人民对美好精神文化生活的新期待，弘扬重信践诺的中华民族美德，构建诚信文化，助力文明诚信典范城市建设的具体措施。 李明在学习运用中国传统文化的过程中遇到了一些困难，请你和李明完成下面小题。 4. 李明爷爷六十岁生日，家人聚餐，为老人祝寿。下列对联最适合送给爷爷的是（ ） A. 耳顺年体健身康　　花甲岁神清气爽 B. 花甲岁神清气爽　耳顺年体健身康 C. 庆古稀福如东海　　贺生辰寿比南山 D. 贺生辰寿比南山　　庆古稀福如东海 5. 今天的作业中有一道题，李明被难住了，请你帮他选择语序排列正确的一项（ ） 汉字，你是中华文化的载体。________；________；________；________。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。 ①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成陶渊明最美的风景②玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随着蒲松龄乡道草庐的茶香流传③石壕村的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人杜甫的忧愤振聋发聩④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被融进《诗经》的抑扬顿挫 A. ③②①④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ④①③② 6. 李明学习中国传统文化后，写了一段感悟。划线句子有语病，请你帮他改正。 中国传统文化博大精深，值得大家学习。通过对中国传统文化的学习，使我学到了许多做人的道理，比如“天行健，君子以自强不息”“三人行，必有我师焉”和“格物致知”等。我最感兴趣的是中国古典诗词，它的内容丰富多彩，是中国人民智慧的结晶，是中国的瑰宝，给人们带了来美的享受。 7. 古诗文名句默写。 诗文中有万千风情，《钱塘湖春行》的“几处早莺争暖树，________”里有早春的明媚风光；《野望》的“________，山山唯落晖”里有清幽的秋景；《饮酒》（其五）的“采菊东篱下，________”里有诗人的恬淡心境；《赠从弟》（其二）的“________，________”里以松柏为喻，表达对堂弟的勉励之情；《雁门太守行》的“________，________”里有李贺运用典故，表达誓死报国的决心；晏殊《浣溪沙》中“________，似曾相识燕归来”两句里蕴含着某种生活哲理。人生就是如此，无奈与欣慰交织。 二、阅读（共44分） （一）现代文阅读I（6分） 阅读下面文段，完成下面小题。 ①近一周来，奥密克戎病毒来势汹汹，越来越多的人中招变阳。针对当下公众关心的热点问题，12月15日，“共和国勋章”获得者、中国工程院院士钟南山走进中山大学“全国高校抗疫大讲堂”，带来《新冠（Omicron）疫情动态及应对》的科普讲座。 “奥密克戎致病性大大减弱，病死率接近流感” ②“当前全国范围内遭遇了第二波奥密克戎疫情，特点是传播性强。”钟南山认为，奥密克戎在不断变异，传播力越来越强，但致病性大大减弱。在早期，感染部位有上呼吸道、气道和肺部，但经过两年变异后，奥密克戎主要集中在上呼吸道。 ③从全国趋势看，奥密克戎感染后，无症状感染者比例明显上升。对此，钟南山表示，他分析了今年9月份以来，国内广州、北京、重庆、郑州等城市的疫情情况，认为新冠疫情的病死率接近流感。 新冠病毒“北强南弱”？“没有明显差异” ④针对最近社会上流行的新冠病毒“北强南弱”说法，钟南山说，广州、重庆等地主要是BA.5.2，北京、保定等地主要是BF.7，BF.7是在BA.5.2基础上的突变株，总体来看，两种毒株没有明显差异。“什么地方毒株比较弱，什么地方比较强，恐怕没有根据，只是从个例里发现有这样的情况。” “感染过一次奥密克戎后，一年内再次感染的比例非常小” ⑤钟南山表示，奥密克戎（BA.4/5，BF.7）感染不可怕，绝大多数可在7-10天完全恢复。他还指出，目前众多数据显示，感染过一次奥密克戒后，一年内再次感染的比例非常小。他说，感染一次奥密克戎后，体内会产生抗体，等于打了一次疫苗。 “无症状感染者基本无新冠后遗症” ⑥谈及后遗症问题，钟南山表示，由于疫情发生至今只有三年，关于后遗症仍有很多争论。一些诸如嗅觉及味觉障碍、关节/肌肉疼痛、睡眠障碍、疲倦/乏力等临床表现，很多病例慢慢缓解，不见得是“后遗症”。研究显示，奥密克戎比德尔塔引起的“后遗症”比例更低，无症状感染者基本无新冠后遗症。在感染前接种过疫苗的患者，出现后遗症的风险下降。 “越晚‘变阳’症状或越轻” ⑦钟南山表示，实际上，感染新冠是一个自然规律，大家并不是主动要去得病，但由于奥密克戎传播性很强，是大概率会感染。不过感染的时间拖得越晚，估计感染后出现辛苦症状的机会越来越少，随着时间的推移会是这样。他表示，还是要以预防为主。“我相信到最后，会越来越多感染者是无症状。” ⑧针对现在有种说法“早也阳、晚也阳、不如大家一起阳”，钟南山表示，这种观念不可取。因为很短时间内大面积感染，会影响正常社会秩序，而且容易导致新的变异株出现。钟南山强烈呼吁加速疫苗（特别是异种疫苗）的加强接种。同时他还强调，个人防护仍然重要，戴口罩、勤洗手、常通风、一米线。 8. 根据文章内容，下列说法正确的是（ ） A. 奥密克戎在不断变异，传播力越来越强。经过两年变异后，感染部位主要集中在上呼吸道，由此可以判断奥密克戎的致病性大大减弱。 B. 新冠病毒“北强南弱”这种说法没有根据，纯属无稽之谈。 C. 研究显示，奥密克戎比德尔塔引起“后遗症”的比例更低，无症状感染者无新冠后遗症。在感染前接种过疫苗的患者，出现后遗症的风险下降。 D. 一些诸如嗅觉及味觉障碍、关节/肌肉疼痛、睡眠障碍、疲倦/乏力等临床表现，很多病例慢慢缓解，并不是“后遗症”。 9. 请根据文章内容，在横线上将小标题补充完整。 （二）现代文阅读II（14分） 阅读《赔碗》，完成小题。 赔碗 ①傍晚时分，老刘面馆开始热闹起来，食客们纷纷来吃晚饭了。 ②黄伯是老食客，也是老刘的老朋友，他指着门外，说：“嗨，那个孩子到现在还没卖完梨子哩。” ③大伙往外一看，只见路牙子边停着一辆三轮车，车上坐着一个高中生模样的男孩，瘦瘦黑黑的，一脸青涩，他并不吆喝叫卖，只是静静地守着车上的梨子，低头看书。他的梨子不错，黄里透红，看样子是自家种的。尽管如此，从中午卖到现在，他车里还剩下一小堆梨子。 ④天色渐渐暗了，男孩收摊了，估计还得赶一截子路才能到家。他看了看小面馆，好像在下决心。终于，男孩把三轮车小心地推到面馆门口，手上拿着书推门进来，怯怯地对老刘说：“老板，请给我下一碗肉丝面。” ⑤男孩的神情表明，一碗肉丝面对他来说已是笔大开支了。老刘忙客气地说：“你先坐着，面马上就好。” ⑥男孩边等面边看书，不大会儿，老刘端上来一碗热气腾腾的面。男孩咽了咽口水，伸出双手端过碗。谁知这时意外发生了，不知咋的，男孩手一滑，碗没端稳，“哗啦”一声，碗掉在地。打碎了，面泼了一地。 ⑦大伙冷不丁被吓了一跳，男孩更是面如土色。 ⑧黄伯看着不忍，高声说：“老刘，一碗面要抵人家孩子卖两三斤梨子哩，可怜一口面汤还没进嘴，全泼没了。人家孩子也不是有意的，这碗就不要他赔了吧？” ⑨男孩没吱声，可眼里流露出感激的神色，众人也一脸期待地看着老刘。谁知老刘却把脸一板，一边过来收拾，一边硬邦邦地说：“老黄，话可不是这么说的，我这碗也不是地里长田里收的，也是拿钱买的是不是？” ⑩黄伯被他一呛，有点下不来台，撇撇嘴嚷道：“哟哟哟，老刘，这可不像你的为人啊，你平时不是蛮大方的吗？今儿个怎么了？” ⑪这时，有人愤愤不平，说道：“老刘，这碗，记在我账上，我给钱。”另外一个人叫道：“老刘，再下一碗肉丝面给这孩子，我来付钱。” ⑫众人一片叫好，男孩还是不吱声，脸通红。 ⑬谁承想，老刘依旧摇摇头，说：“你们愿意帮他我倒是不反对，可只怕人家不领你们的情，再怎么说他也是一个男子汉，就这么在乎一个碗，一碗面吗？” ⑭老刘这一说，男孩坐不住了，脸涨得更红，声音像蚊子哼一样“我赔、我……”说着，男孩就翻口袋，抓出一把零钱来，显然是今天卖梨子的钱。老刘一把按住他的手，说：“我要你钱干吗？你瞧，我一家子正好爱吃梨子，你把车上剩下的梨子全卖给我，多退少补，不就行了？ ⑮男孩一听眼睛就亮了，敏捷地站起身，不大一会儿，就把车上所有梨子装在塑料袋里，挂在秤上拎进来了，一杆小秤翘得高高的，他大声说：“六斤四两，就算六斤好了，一斤两块半，一共十五块钱。 ⑯老刘点头说：“扣除打碎的碗，再下一碗肉丝面，我找你三块二，给。” ⑰黄伯斜着眼说：“老刘，你这算盘打得贼精，一只碗的钱也不忘记算上？” ⑱老刘笑笑，没说什么，转身去厨房下面。男孩高高兴兴地接过第二碗肉丝面，吃了起来。 ⑲吃完面，男孩蹬着三轮车走了，可是才过一会儿，他又急急忙忙地回来了：他忘了拿书。 ⑳当男孩匆匆走到面馆门口时，不由得停下了脚步；他听到了面馆里传来一阵“咔嚓咔嚓“的声音，那是大伙在吃梨子。然后有人开口了，是黄伯的声音：“我说老刘，你先前跟人家孩子斤斤计较得像个守财奴，现在却大方地请我们吃梨子，你这是算的哪门子账？实话跟你说，先前看你那么抠，我都在心里发过誓了，我交错朋友了，以后再也不来你这儿吃面了。” ㉑众人也是一片质疑声，说：“是啊是啊，我们刚才也说以后不来你这儿吃了，你得跟我们说清楚，到底是怎么一回事。” ㉒接着，就响起老刘爽朗的笑声，只听他说：“老黄，各位，你们可不能不来，我就里你们这些老主顾理，这事吧，我是这么想的，那个男孩也不小了，所以他得学会担当，学会面对困难，而不是习惯于接受同情和帮助。再说，他那些梨子今天卖不出去，明天就没卖相了，所以……现在你们懂了吧？” ㉓众人一起快活地笑了起来。男孩没笑，只是久久地站着，夕阳的余晖照在身上，他心里烫烫的。 （选自《青年文学精选》） 10. 阅读选文，围绕“碗”补全下面的情节。 ①______——老刘要求赔偿——②______——老刘拒绝好意——男孩要求赔碗——老刘买梨抵消碗价——男孩得知真相 11. 选文第⑭段划线句运用了哪些人物描写方法，有什么作用？ 12. 结合全文内容，概括并分析文中男孩的性格特点。 13. “碗”小说中多次出现，有什么作用？请简要概括。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直．长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 战城南 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日①，千里暗黄尘。 【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。” 14. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。 B. 甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。 C. 乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。 D. 乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。 15. 两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。 阅读下面的文言文选段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——陶弘景《答谢中书书》 乙】 浯溪在湘水之南，北汇①于湘。爱其胜异，遂家溪畔。溪世无名称者也，为②自爱之，故命浯溪。铭曰：湘水一曲，渊洄傍山。山开石门，溪流潺潺。山开如何？巉巉③双石。临渊断崖，夹溪绝壁。水实殊怪，石又尤异。吾欲求退，将老兹④地。溪古地荒，芜没已久。命曰浯溪，旌⑤吾独有。人谁知之，铭在溪口。 ——元结《浯溪铭》 【注】①汇：水流会合到一起。②为：因为。③巉巉（chán）：形容山势峭拔险峻。④兹：这，这个。⑤旌：表识，表明。 16. 下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 清流见底 见往事尔 B. 青林翠竹 草色入帘青 C. 晓雾将歇 金鸡报晓 D. 未复有能与其奇者 与儿女讲论文义 17. 翻译句子。 爱其胜异，遂家溪畔 18. 下面对两文的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲文中，作者通过了高低、远近、动静的变化和视听的感受，来具体描绘自然景色。 B. 甲文中，作者以感慨发端，进而具体描绘景色，最后惋惜友人对秀美山水无动于衷。 C. 乙文中，作者先交代浯溪位置，后解释命名缘由，进而具体描绘浯溪山形水貌的特色。 D. 乙文中，铭文部分句式整齐，语言简洁凝练，同时音韵和谐，朗朗上口，富有美感。 19. 请结合原文，分析甲乙两文作者所表达的情感有何异同。 （四）名著阅读（6分） 20. 我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 语段节选自《________》，曾易名为《________》，该书的作者是美国记者________，文中的A是（人名）________。 21. 长征路上红军历尽千辛万苦，作者认为长征是“惊心动魄的史诗”。《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了三场战役，分别为“巧渡”________ “强渡”________ “飞夺泸定桥”。 三、写作（50分） 22. 作文 藤野先生黑瘦的面貌、抑扬顿挫的话语深深地印在学生鲁迅的记忆里，母亲勤劳的一生深深地印在儿子朱德的记忆里……生活中总有一些人让你时时记起，难以忘怀，他们可能是曾经与你朝夕相处的同学，老师、亲人。亦或是与你素不相识的陌生人。 请以“你，留在我的记忆里”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意正确，思想健康。（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（3）文章中不得出现真实的人名、地名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $