精品解析：湖南省永州市道县2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024年下期学情质量监测 七年级语文（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡，请在答题卡指定位置处作答。 2.本试卷共6页，满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（共24分，选择题每小题2分） 阅读以下文段，完成各小题。 四季之雨各有韵味。春雨无声，犹如贵客________人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声烘托出一室舒徐的________，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨________，“风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”，夏季的雨总在磅礴中吐露诗意，它不懂迂回矜持，它甚至不懂含蓄的暗示，________，无所顾忌，说来就来，说去就去。秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”，每一滴都浸满思念与无言的忧愁。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和……真想在这北风（ ）逼人之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的（ ）别，它将以雪的姿态重临世间。这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ 1. 文段中加点字的读音和依次填入文段括号内的字形，全都正确的一项是（ ） A. 着（zhuó） 和（hè） 咄咄 诀 B. 着（zháo） 和（hè） 拙拙 决 C. 着（zhuó） 和（hé） 咄咄 诀 D. 着（zháo） 和（hé） 拙拙 决 2. 依次填入文段横线上的词语，恰当的一项是（ ） A. 莅临 沉寂 激扬 为所欲为 B. 造访 静谧 激荡 从心所欲 C. 造访 沉寂 激扬 为所欲为 D. 莅临 静谧 激荡 从心所欲 3. 文段画波浪线句子有语病，请修改在横线上。 这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ ___________________________________ 4. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①中华诗词之美首先体现在中国语言文字上， ②诗词中所体现出来的诗人、词人内心的感情和生命之境界， ③独体单音和平仄四声特征使诗词具备了独一无二的文字与声音美感。 ④是中华诗词最具独特性的美感。 ⑤什么是中华诗词之美？ ⑥当然，这不是全部。 A. ①③⑥⑤②④ B. ①②④⑤③⑥ C. ⑤①③⑥②④ D. ⑤①⑥②③④ 5. 语文实践活动 进入中学，同学们都认识了许多新的朋友。与人交往，需要真诚与爱心。你愿意和大家一起分享你的交友之道吗? 七年级（6）班举行了“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 （1）活动前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，请你代拟一个小标题。 （2）活动中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的资料。请你举出一个交友的典故，并简要说说典故内容。 （3）你的同学小明最近和学校里那些行为习惯比较差、学习成绩也比较差的同学走得较近。为了请他们吃零食、看电影，他经常向家长伸手要钱。作为他的同学，你该如何劝说他?（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言或格言诗句。） 6. 请将下列诗文名句补充完整。 （1）诗歌中有强烈的个人情怀：杜甫暮春重逢故人，发出“________________，落花时节又逢君”的感叹；李益在月光如霜之夜，吟出“________________，一夜征人尽望乡”的绵绵乡愁；马致远面对秋野残阳，顿生愁思：“________________，________________。” （2）李白听闻王昌龄遭贬谪，借月抒怀，以一句“________________，________________”寄托安慰之情。 （3）柏扬同学想选取《<论语>十二章》中的内容提醒同学们既不能死记硬背不思考，也不能一味空想而不学习，他可选择“________________，________________。” 二、阅读与理解（共46分，选择题每小题2分） （一）古诗文阅读（15分） 阅读下列诗歌，完成问题。 峨眉山月歌 【唐】李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 7. 下列对这首诗赏析恰当的一项是（ ） A. 首句写诗人离家时，正值春日，明月高悬，峨眉山笼罩在皎洁的月光中。 B. 次句描绘了诗人独立江岸欣赏到的美景：月影映入江水，又随江水一起流动。 C. “夜发”一句写诗人即将离开故乡外出闯荡，深感前途茫茫，惆怅之情溢于言表。 D. 末句中“思君”二字，感慨深沉，直接抒发了诗人对家乡及友人的依依惜别之情。 8. 诗中连用多个地名，有什么独特的表达效果？ 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （《世说新语》） 【乙】魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉②之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （《战国策》） 【注释】 ①虞人：管理山林的小官员。②焉：哪里。 9. 下列句子朗读停顿正确的一项是（ ） A 陈太丘/与友/期行 B. 元方入门/不顾 C. 吾日三省/吾身 D. 传不／习乎 10. 下列选项中加点字意思都相同的一项是（ ） A. 与人期行 如期而至 期在日中 吾与虞人期猎 B. 下车引之 身自罢之 择善从之 学而时习之 C. 相委而去 与朋友交而不信 博学而笃志 不义而富且贵 D. 相顾一笑 左顾右盼 入门不顾 举目四顾 11. 下列对【甲】【乙】文段理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】文用精炼的语言叙述了一个完整的故事，刻画了三个有鲜明个性的人物。 B. 【乙】文除了信守承诺，还可从中看出魏文侯具有不分尊卑、待人平等的美德。 C. 【甲】文主要通过动作描写来表现人物，【乙】文运用环境描写突出人物性格。 D. 【甲】【乙】两文都蕴含了做人要信守约定、践行约定，不能违背承诺的道理。 12. 用现代汉语翻译下列句子的意思。 （1）太丘舍去，去后乃至。 （2）天又雨，公将焉之？ （二）现代文阅读（24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 [材料一] ①森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。 ②森林火灾不仅烧死、烧伤林木，直接减少森林面积，而且严重破坏森林结构和森林环境，导致森林生态系统失去平衡，森林生物量下降，生产力减弱，益兽益鸟减少，甚至造成人畜伤亡。高强度的大火，能破坏土壤的化学、物理性质，降低土壤的保水性和渗透性，使某些林地和低洼地的地下水位上升，引起沼泽化；另外，由于土壤表面炭化增温，还会加速火烧迹地干燥，导致杂草丛生，不利森林更新或造成耐极端生态条件的低价值森林更替。 [材料二] 2013至2017年全国森林火灾情况表 年份 2013 2014 2015 2016 2017 森林火灾次数（次） 3929 3703 2936 2034 3223 火灾森林面积（公顷） 13724 19110 12940 6224 24502 受灾损失折款（万元） 6061.6 42512.8 6731.4 4135.7 46241 （数据来源《中国统计年鉴》 [材料三] 2019年3月30日，四川省凉山州木里县雅江镇立尔村发生森林火灾，30名扑火人员不幸牺牲。在大家痛悼救火英雄的同时，也有不少网友提出了疑问：“海拔4000米的无人区就是一些树木而已，为什么还要冒着危险去救火？”四川省森林草原防火指挥部办公室张副主任已从事森林草原防火工作十多年，他表示，在森林火灾中，扑救是世界主流，我国也以管控火源并“打早、打小、打了”为应对森林火灾的指导方针。“全世界看，大火带来的不只是生态损失，更会对林区周边城镇和人民的生命安全造成严重威胁。”已退休的四川省森林草原防火指挥部干部龙先生说，我国居民居住区与林区大多犬牙交错，一旦火势失控，后果不堪设想。 13. 下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ） A. 森林火灾是指失去了人为控制，对森林、森林生态系统造成危害的一种自然灾害。 B. 森林火灾具有突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的特点。 C. 森林火灾直接减少了森林面积，从而导致森林结构和森林环境遭受严重破坏。 D. 高强度的大火能使林地土壤的化学、物理性质遭受破坏，保水性和渗透性降低。 14. 结合材料二和材料三，下列表述不符合材料内容的一项是（ ） A. 从2013年到2017年，森林火灾发生次数一直在下降。 B. 2017年发生的森林火灾不是最多，但受灾的面积最大。 C. 2014年森林火灾造成的损失远远超出其他四年的总和。 D. 森林火灾的发生具有不确定性，但仍可管控。 15. 结合三则材料，请回答材料三中网友提出的疑问。 阅读下列文章，完成问题。 拐杖 徐虹 ①刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉，一阵呻吟。我心一颤，连忙紧紧抱着她的腰，让她慢慢蹲下，由于腰椎间盘膨出和骨质疏松，她难于蹲下和站起，虽然经住院治疗好多了，但仍行动困难。看她步态蹒跚，我的心始终悬挂在半空，可好强的母亲大多不要我搀扶，除非万不得已，诸如起床和上卫生间等。 ②母亲生性好动，开朗活泼，热情大方，颇有好人缘！别看身材瘦小，可内力却很充沛。75岁之前，她都不服老：“你看，我的手多有劲，你的手还没有我的粗。”边说边骄傲地把一双布满黑褐斑、青筋暴露的手伸到我面前，母亲眼睛亮晶晶的，热切地望着我，一头白发，满脸是笑，那种情如同孩童做了一件好事向妈妈讨要表扬一般天真、单纯！我心一热，搂着母亲的肩膀，在她满是皱纹的额上亲了一口：“妈妈最棒了，我赶不上！” ③这是真的，我没有说谎。 ④我家邻居载有一棵白玉兰树，花朵洁白如玉，清香随风阵阵散远。母亲生性爱花，谁要是送一束花给她比送她吃的东西更让她欣喜不已。这几天，玉兰花开得正盛，就像朵朵白蝴蝶在风中展翅欲飞！母亲弯着腰站在玉兰树下，尽量将头扬起，看着满枝的洁白的玉兰花，惊喜地发出啧啧的赞叹，笑容如花朵，眼睛清亮亮的盛满喜悦。母亲用手抬起一朵飘落在石桌上的玉兰花凑在鼻子前尽情地唤着，一脸陶醉和满足！光阴倒逝60多年，母亲在每天繁重艰苦的劳作之余，看着窗外如洗的月光，入神和流泪…… ⑤“泪水中，我没有倒下，月光下的那棵玉兰花给了我欢喜和力量。“没有文化的母亲突然说出了一句这样充满诗意的话，让我一震！苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捶打过……可母亲却捶不扁、蒸不烂，犹如一颗响当当的钢豌豆。 ⑥“你把板凳抬出来，我站不住了。”母亲的声音打断了我的沉思。冬天上午十点钟的阳光温煦而透明，我抬出靠椅，将母亲安顿在阳光下，又把药拿出来给她服下，便到厨房忙着做饭去了。做到一半，便又急急跑过客厅走出门叮嘱母亲：“别忘了用右手捏捏塑料圈，锻炼一下，尽量恢复手的功能。” ⑦母亲今年84岁，80岁之前身体还算可以，经常去体育馆、桃园湖散步，唱歌，做炼。可80岁以后身体慢慢不行了，近几年来，母亲几乎每年都要到医院住几次，由于母亲生性乐观、性格开朗、善解人意，有吃的都喜欢给同病房和医护人员分一些。看着她开心，大家也很高兴，医护人员都很喜欢地，个个奶奶、大妈地甜甜地叫着。母亲听得心花怒放，满脸荡起花朵式的笑容，正在皱着的眉头瞬间放开，病情仿佛也好得快了些，也许这就是心理疗法吧！ ⑧母亲虽然拆除了石膏，可右手依然不能动，吃饭每顿都需我用勺子一口一口地喂，母亲有点难为情，脸上泛起红晕，眼神躲躲闪闪的。我说：“妈，你只要想着，小时候你如何喂我饭就行了！”她眼睛一红：“你小，肯定要耐心细致照顾才行啊！”“现在轮到我了，你照顾我小，我照顾您老，不是很正常吗？”母亲定定看着我，像孩子一样听话地点点头。又转过身去，一边假装咳嗽、一边用纸巾擤鼻涕。 ⑨书房外，一轮明月依旧清亮，几点疏星闪闪烁烁。小时候，母亲是我们的拐杖，她把我们一点一点从家送到学堂，从学堂送向社会，又让我们拉着她成家立业、生孩子，帮着带孩子……如今，这棵拐杖不再坚实，她一天天松软了、坍塌了，即将腐朽成泥……而母亲一生护佑下的我却越来越壮实，自然，我也就成了母亲的一根拐杖。 ⑩想到母亲一天天衰老、委领，终将离我而去，终将消失在茫茫的地平线，我便有些惊慌失措起来。赶紧跑到母亲的卧室，推开门发现母亲已安然入眼，轻轻的呼吸声在我听来是如此的美妙动听。母亲，别担心，我是您永远的拐杖。 ⑪窗外的玉兰花含笑玉立，暗香浮动，月光下，花朵点点泛着银光，乳白的情思越艳越长，随丝丝缕缕的清香飘曳在寒冬的夜晚，也让冬生硬的脸柔和了许多！ 16. 本文以现今的叙事与回忆两条线索并行，请依据提示完成对文章的梳理。 ①_______________→回忆母亲年轻时的精力充沛，以及对花的喜爱→②_______________→回忆母亲80岁之前的活力，80岁之后住院时的开朗→③___________→回想母亲对子女的教育与苦心，希望以后成为母亲的“拐杖” 17. 请根据括号里的要求，赏析文中画波浪线的句子。 ①刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉，一阵呻吟。（从描写角度分析） ②苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捡打过……可母亲却捶不扁、蒸不烂，犹如一颗响当当的钢豌豆。（从修辞角度分析） 18. 请结合上下文分析，第③段在文中有何作用？ 19. 本文与史铁生《秋天的怀念》都写到了母亲。你认为两文中作者对母亲的情感有何不同？请结合文章内容加以探究。 （三）名著阅读（7分） 20. 根据要求完成下列小题。 （1）鲁迅先生在其散文集《________》中描写了许多给他留下深刻印象的人物，如《阿长与〈山海经〉》中的阿长，《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生，还有《________》中的________。 （2）捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考……你读了《朝花夕拾》应该也有这样的感觉。请仿照示例，写出你自己的感受。 【示例】我读到《五猖会》中，小鲁迅被父亲命令背完《鉴略》后才能去看戏的情节，不禁联想到我的父母也总是在我看喜欢的节目时检查功课，功课检查完了，电视节目也结束了。小鲁迅背完书后兴味索然的心情，我感同身受。 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 美是什么？美是朱自清先生笔下生机勃勃的《春》；美是莫怀戚笔下与家人《散步》时流淌的浓浓亲情；美是海伦·凯勒笔下坚强面对生活的成长历练。作为初中生的你，是否发现了生活中蕴藏的美？ 请以“那一刻，真美”为题写一篇记叙文。 要求：①写自己的经历，表达自己的真情实感； ②不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己真实姓名、校名等相关信息； ③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下期学情质量监测 七年级语文（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡，请在答题卡指定位置处作答。 2.本试卷共6页，满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（共24分，选择题每小题2分） 阅读以下文段，完成各小题。 四季之雨各有韵味。春雨无声，犹如贵客________人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声烘托出一室舒徐的________，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨________，“风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”，夏季的雨总在磅礴中吐露诗意，它不懂迂回矜持，它甚至不懂含蓄的暗示，________，无所顾忌，说来就来，说去就去。秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”，每一滴都浸满思念与无言的忧愁。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和……真想在这北风（ ）逼人之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的（ ）别，它将以雪的姿态重临世间。这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ 1. 文段中加点字的读音和依次填入文段括号内的字形，全都正确的一项是（ ） A. 着（zhuó） 和（hè） 咄咄 诀 B. 着（zháo） 和（hè） 拙拙 决 C. 着（zhuó） 和（hé） 咄咄 诀 D. 着（zháo） 和（hé） 拙拙 决 2. 依次填入文段横线上的词语，恰当的一项是（ ） A. 莅临 沉寂 激扬 为所欲为 B. 造访 静谧 激荡 从心所欲 C. 造访 沉寂 激扬 为所欲为 D. 莅临 静谧 激荡 从心所欲 3. 文段画波浪线句子有语病，请修改在横线上。 这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ ___________________________________ 【答案】1. A 2. D 3. 这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢？ 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 着落：zhuó luò，形容事情有归宿、有结果。 应和：yìng hè，意思是应声唱和。 咄咄逼人：duō duō bī rén，是形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。 诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。 故选A。 【2题详解】 本题考查词语运用。 第一空：莅临：来到；来临，光临。造访：前往访问，拜访。结合“犹如贵客_____人间”的内容可知，此处指的是“来临，光临”，应使用“莅临”； 第二空：沉寂：形容非常寂静，听不见一丝声音。静谧：形容静寂无声或恬静的模样。结合“烘托出一室舒徐的____”的内容可知，此处指的是“静寂无声或恬静的模样”，应使用“静谧 ”； 第三空：激扬：指激浊扬清。激荡：指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡。结合“夏雨____”的内容可知，此处指的是“事物受到激发而产生的震动状态”，应使用“激荡”； 第四空：为所欲为：原指做自己想做的事，后指很随意地想干什么就干什么（常用于贬义）。从心所欲：原指在礼教法度范围内，顺遂着心意自由地行动处世；现可泛指任凭自己的意愿，想要怎样就怎样。结合“夏季的雨总在磅礴中吐露诗意，它不懂迂回矜持，它甚至不懂含蓄的暗示，____，无所顾忌，说来就来，说去就去”的内容可知，此处指的是“任凭自己的意愿，想要怎样就怎样”，应使用“从心所欲”； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句修改能力。 画波浪线句子是反问句，本身含有否定的意思，再加上两个“不”的双重否定，整体上就构成了否定，否定了人们喜爱“这雨，这浸润着雨之情思的诗词”，这与前面表达的意思不符。所以，反问句中双重否定不当，可删去一个“不”。 4. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①中华诗词之美首先体现中国语言文字上， ②诗词中所体现出来的诗人、词人内心的感情和生命之境界， ③独体单音和平仄四声的特征使诗词具备了独一无二的文字与声音美感。 ④是中华诗词最具独特性的美感。 ⑤什么是中华诗词之美？ ⑥当然，这不是全部。 A. ①③⑥⑤②④ B. ①②④⑤③⑥ C. ⑤①③⑥②④ D. ⑤①⑥②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 阅读文段可知，主要围绕“中华诗词之美”进行叙述，⑤句“什么是中华诗词之美？”引出话题，应为首句；①句“中华诗词之美首先体现在中国语言文字上”承接上文，介绍“中华诗词之美”的具体表现，应为第二句；③句“独体单音和平仄四声的特征使诗词具备了独一无二的文字与声音美感”承接上句“语言文字”，应为第三句；⑥句“当然，这不是全部”进行小结，引出其他方面所要说明的内容，应为第四句；②句“诗词中所体现出来的诗人、词人内心的感情和生命之境界”从“诗人、词人内心的感情和生命之境界”方面进行说明，应为第五句；④句“是中华诗词最具独特性的美感”对上句进行评价，应为尾句。正确排序为：⑤①③⑥②④； 故选C。 5. 语文实践活动 进入中学，同学们都认识了许多新的朋友。与人交往，需要真诚与爱心。你愿意和大家一起分享你的交友之道吗? 七年级（6）班举行了“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 （1）活动前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，请你代拟一个小标题。 （2）活动中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的资料。请你举出一个交友的典故，并简要说说典故内容。 （3）你的同学小明最近和学校里那些行为习惯比较差、学习成绩也比较差的同学走得较近。为了请他们吃零食、看电影，他经常向家长伸手要钱。作为他的同学，你该如何劝说他?（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言或格言诗句。） 【答案】（1）示例：友情之舟（友谊连线名人友谊）（突出“友谊”“友情”这一主题） （2）典故示例：伯牙绝弦 割席断交 刎颈之交 管鲍之交 内容解析：对典故里的人物、内容要表达清楚。 （3）示例：小明，我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友。今后我们要尽量远离那些对我们带来不良影响的人，你说对吗?（答出大致意思即可） 【解析】 【详解】（1）这道题考查拟写标题的能力。注意结合活动主题，尽量用上对偶、比喻等修辞，语言准确简洁。本期黑板报的主题是“新同学，新朋友”，因此题目可以是“绽放友谊之花”。 （2）本题考查学生的课外阅读和积累能力。关于交友的典故注意有： 伯牙绝弦——伯牙弹琴，钟子期听他弹奏。刚弹琴时表现出攀登大山的志向，钟子期说：“弹琴弹得真好啊!好像泰山一样高大。”过了一会儿，琴声表现出了随流水常进不懈的志向，钟子期再一次说：“弹琴弹得真好啊!好像长江黄河一样激荡。”钟子期死后，伯牙摔破琴，拉断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得为之弹琴的人了。 割席断交——管宁和华歆同在园中锄草，看见地上有一片金子，管宁仍依旧挥动着锄头，和看到瓦片石头一样没有区别。华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。 刎颈之交——战国时期，赵国的文臣蔺相如受赵王的派遣，带和氏璧出使秦国，最后完璧归赵，被赵王重用，拜为上卿。武将廉颇受不了，多次想找蔺相如的茬，蔺相如以国事为重避免了矛盾。廉颇负荆请罪，两人后来成为刎颈之交。 管鲍之交——春秋战国时期，管仲和鲍叔牙是合作关系。开始的时候管仲并不得志，无论是做买卖还是做事，鲍叔牙始终相信他，并给了他竭尽所能的照顾。到最后管仲封侯拜相。管仲对周围的人说，生我的是父母，了解我的是鲍叔牙。这才是我的好朋友啊！ （3）这道题考查口语交际的能力。根据题目要求，注意是告诫小明怎样正确交友，题干要求至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言或格言诗句。比如：小明，你知道“道不同不相为谋”的意思吗？意思是意见或志趣不同的人是不能成为真正的朋友的。友谊不是靠金钱来维系的，今后尽量远离那些对我们带来不良影响的人，好吗? 6. 请将下列诗文名句补充完整。 （1）诗歌中有强烈的个人情怀：杜甫暮春重逢故人，发出“________________，落花时节又逢君”的感叹；李益在月光如霜之夜，吟出“________________，一夜征人尽望乡”的绵绵乡愁；马致远面对秋野残阳，顿生愁思：“________________，________________。” （2）李白听闻王昌龄遭贬谪，借月抒怀，以一句“________________，________________”寄托安慰之情。 （3）柏扬同学想选取《<论语>十二章》中的内容提醒同学们既不能死记硬背不思考，也不能一味空想而不学习，他可选择“________________，________________。” 【答案】 ①. 正是江南好风景 ②. 不知何处吹芦管 ③. 夕阳西下 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 学而不思则罔 ⑧. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“芦管、断肠、涯、罔、殆”等字词容易写错。 二、阅读与理解（共46分，选择题每小题2分） （一）古诗文阅读（15分） 阅读下列诗歌，完成问题。 峨眉山月歌 【唐】李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 7. 下列对这首诗赏析恰当的一项是（ ） A. 首句写诗人离家时，正值春日，明月高悬，峨眉山笼罩在皎洁的月光中。 B. 次句描绘了诗人独立江岸欣赏到的美景：月影映入江水，又随江水一起流动。 C. “夜发”一句写诗人即将离开故乡外出闯荡，深感前途茫茫，惆怅之情溢于言表。 D. 末句中“思君”二字，感慨深沉，直接抒发了诗人对家乡及友人的依依惜别之情。 8. 诗中连用多个地名，有什么独特的表达效果？ 【答案】7. D 8. 诗中五个地名连用，构思巧妙，不着痕迹地为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，构成一种清朗秀美的意境，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解。 A.首句写诗人离家时，正值秋日，并非春天； B.次句描绘了诗人独立船上欣赏美景，并非江岸； C.“夜发”一句写诗人即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和喜悦。并非“深感前途茫茫，惆怅之情溢于言表”； 故选D。 【8题详解】 本题考查对诗歌内容赏析。 诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。通过五个地名点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，语言流转自然，构成一种清朗秀美的意境。 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （《世说新语》） 【乙】魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉②之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （《战国策》） 【注释】 ①虞人：管理山林的小官员。②焉：哪里。 9. 下列句子朗读停顿正确的一项是（ ） A. 陈太丘/与友/期行 B. 元方入门/不顾 C. 吾日三省/吾身 D. 传不／习乎 10. 下列选项中加点字意思都相同的一项是（ ） A. 与人期行 如期而至 期在日中 吾与虞人期猎 B. 下车引之 身自罢之 择善从之 学而时习之 C. 相委而去 与朋友交而不信 博学而笃志 不义而富且贵 D. 相顾一笑 左顾右盼 入门不顾 举目四顾 11. 下列对【甲】【乙】文段理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】文用精炼的语言叙述了一个完整的故事，刻画了三个有鲜明个性的人物。 B. 【乙】文除了信守承诺，还可从中看出魏文侯具有不分尊卑、待人平等的美德。 C. 【甲】文主要通过动作描写来表现人物，【乙】文运用环境描写突出人物性格。 D. 【甲】【乙】两文都蕴含了做人要信守约定、践行约定，不能违背承诺的道理。 12. 用现代汉语翻译下列句子的意思。 （1）太丘舍去，去后乃至。 （2）天又雨，公将焉之？ 【答案】9. A 10. D 11. C 12. （1）陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。 （2）天又下雨了，您要去哪里呢？ 【解析】 【9题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 B.句意为：元方头也不回地走进家门。“元方”作主语，“入门不顾”是其动作，应断为：元方/入门不顾； C.句意为：我每天多次反省自己。“吾”作主语，“日”表示时间，应断为：吾/日/三省吾身。 D.句意为： 老师传授的知识是否复习过了呢？“传”作名词，指老师传授的知识。应断为：传/不习乎 故选A。 【10题详解】 本题考查一词多义的理解。 A.约定/约定/指约定的时期/约定； B.指元方/指约定打猎的事/指好的意见/指代“学”和“习”的具体内容； C.表承接/表转折/表并列/表承接； D.均为“看”； 故选D。 【11题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，甲文记述了陈元方与来客对话时的场景，主要通过语言描写来表现人物； 故选C。 【12题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）重点词语：舍去：不再等候就走了。去，离开。舍：舍弃，抛弃。乃至：（友人）才到。乃，才。 （2）重点词语：雨：下雨。焉：哪里。之：到，往。 【点睛】参考译文： （甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 （乙）魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒饮得非常高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是自己前往约定地点，亲自取消了这次活动。魏国从此变得强大。 （二）现代文阅读（24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 [材料一] ①森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。 ②森林火灾不仅烧死、烧伤林木，直接减少森林面积，而且严重破坏森林结构和森林环境，导致森林生态系统失去平衡，森林生物量下降，生产力减弱，益兽益鸟减少，甚至造成人畜伤亡。高强度的大火，能破坏土壤的化学、物理性质，降低土壤的保水性和渗透性，使某些林地和低洼地的地下水位上升，引起沼泽化；另外，由于土壤表面炭化增温，还会加速火烧迹地干燥，导致杂草丛生，不利森林更新或造成耐极端生态条件的低价值森林更替。 [材料二] 2013至2017年全国森林火灾情况表 年份 2013 2014 2015 2016 2017 森林火灾次数（次） 3929 3703 2936 2034 3223 火灾森林面积（公顷） 13724 19110 12940 6224 24502 受灾损失折款（万元） 6061.6 42512.8 67314 41357 4624.1 （数据来源《中国统计年鉴》 [材料三] 2019年3月30日，四川省凉山州木里县雅江镇立尔村发生森林火灾，30名扑火人员不幸牺牲。在大家痛悼救火英雄的同时，也有不少网友提出了疑问：“海拔4000米的无人区就是一些树木而已，为什么还要冒着危险去救火？”四川省森林草原防火指挥部办公室张副主任已从事森林草原防火工作十多年，他表示，在森林火灾中，扑救是世界主流，我国也以管控火源并“打早、打小、打了”为应对森林火灾的指导方针。“全世界看，大火带来的不只是生态损失，更会对林区周边城镇和人民的生命安全造成严重威胁。”已退休的四川省森林草原防火指挥部干部龙先生说，我国居民居住区与林区大多犬牙交错，一旦火势失控，后果不堪设想。 13. 下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ） A. 森林火灾是指失去了人为控制，对森林、森林生态系统造成危害的一种自然灾害。 B. 森林火灾具有突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的特点。 C. 森林火灾直接减少了森林面积，从而导致森林结构和森林环境遭受严重破坏。 D. 高强度的大火能使林地土壤的化学、物理性质遭受破坏，保水性和渗透性降低。 14. 结合材料二和材料三，下列表述不符合材料内容的一项是（ ） A. 从2013年到2017年，森林火灾发生的次数一直在下降。 B. 2017年发生的森林火灾不是最多，但受灾的面积最大。 C. 2014年森林火灾造成的损失远远超出其他四年的总和。 D. 森林火灾的发生具有不确定性，但仍可管控。 15. 结合三则材料，请回答材料三中网友提出的疑问。 【答案】13. C 14. A 15. 是因为①森林火灾不仅烧死、烧伤林木，直接减少森林面积，而且会导致森林生态系统失去平衡；②破坏林地土壤的化学、物理性质；③不利森林更新或造成耐极端生态条件的低价值森林更替；④对林区周边城镇和人民的生命财产安全造成严重威胁。 【解析】 【导语】这篇文章通过展示和分析森林火灾的定义、特性及其带来的危害，意在引发读者对森林火灾问题的深刻思考。材料一从火灾的定义和影响着手，材料二提供数据支撑，展示近几年森林火灾的变化趋势，而材料三通过具体事件，强调扑火的重要性及必要性。文中呈现的详实数据和案例表明森林火灾的复杂性及应对需求，引发公众对防灾减灾的重视与反思。整体结构严谨，信息差异化处理得当。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料一第②段“森林火灾不仅烧死、烧伤林木，直接减少森林面积，而且严重破坏森林结构和森林环境”可知，森林火灾是先破坏森林结构和森林环境，然后才导致森林面积减少，选项中因果关系表述错误； 故选C。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，观察材料二表格中的数据，森林火灾次数从 2013 年到 2016 年是下降的，但 2017 年又有所上升，并不是一直在下降，选项表述有误； 故选A。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第②段“森林火灾不仅烧死、烧伤林木，直接减少森林面积，而且严重破坏森林结构和森林环境，导致森林生态系统失去平衡，森林生物量下降，生产力减弱，益兽益鸟减少”可知，森林火灾会对森林生态系统造成多方面的严重破坏，直接影响到森林的生态平衡。由此可知，森林火灾会直接减少森林面积，导致森林生态系统失去平衡，这是需要扑救森林火灾的重要原因之一。 结合材料一第②段“高强度的大火，能破坏土壤的化学、物理性质，降低土壤的保水性和渗透性，使某些林地和低洼地的地下水位上升，引起沼泽化；另外，由于土壤表面炭化增温，还会加速火烧迹地干燥”可知，森林火灾会对林地土壤的化学、物理性质产生破坏，改变土壤原本的良好特性。由此可知，森林火灾会破坏林地土壤的化学、物理性质，这也是需要积极应对森林火灾的因素。 结合材料一第②段“由于土壤表面炭化增温，还会加速火烧迹地干燥，导致杂草丛生，不利森林更新或造成耐极端生态条件的低价值森林更替”可知，森林火灾会给森林更新带来负面影响，甚至导致低价值森林更替，影响森林的可持续发展。由此可知，森林火灾不利森林更新或造成耐极端生态条件的低价值森林更替，这体现了扑救森林火灾的必要性。 结合材料三“全世界看，大火带来的不只是生态损失，更会对林区周边城镇和人民的生命安全造成严重威胁”“我国居民居住区与林区大多犬牙交错，一旦火势失控，后果不堪设想”可知，森林火灾若失控，会对林区周边城镇和人民的生命财产安全产生巨大威胁。由此可知，森林火灾会对林区周边城镇和人民的生命财产安全造成严重威胁，这是必须扑救森林火灾的关键原因。 阅读下列文章，完成问题。 拐杖 徐虹 ①刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉，一阵呻吟。我心一颤，连忙紧紧抱着她的腰，让她慢慢蹲下，由于腰椎间盘膨出和骨质疏松，她难于蹲下和站起，虽然经住院治疗好多了，但仍行动困难。看她步态蹒跚，我的心始终悬挂在半空，可好强的母亲大多不要我搀扶，除非万不得已，诸如起床和上卫生间等。 ②母亲生性好动，开朗活泼，热情大方，颇有好人缘！别看身材瘦小，可内力却很充沛。75岁之前，她都不服老：“你看，我的手多有劲，你的手还没有我的粗。”边说边骄傲地把一双布满黑褐斑、青筋暴露的手伸到我面前，母亲眼睛亮晶晶的，热切地望着我，一头白发，满脸是笑，那种情如同孩童做了一件好事向妈妈讨要表扬一般天真、单纯！我心一热，搂着母亲的肩膀，在她满是皱纹的额上亲了一口：“妈妈最棒了，我赶不上！” ③这是真的，我没有说谎。 ④我家邻居载有一棵白玉兰树，花朵洁白如玉，清香随风阵阵散远。母亲生性爱花，谁要是送一束花给她比送她吃的东西更让她欣喜不已。这几天，玉兰花开得正盛，就像朵朵白蝴蝶在风中展翅欲飞！母亲弯着腰站在玉兰树下，尽量将头扬起，看着满枝的洁白的玉兰花，惊喜地发出啧啧的赞叹，笑容如花朵，眼睛清亮亮的盛满喜悦。母亲用手抬起一朵飘落在石桌上的玉兰花凑在鼻子前尽情地唤着，一脸陶醉和满足！光阴倒逝60多年，母亲在每天繁重艰苦的劳作之余，看着窗外如洗的月光，入神和流泪…… ⑤“泪水中，我没有倒下，月光下的那棵玉兰花给了我欢喜和力量。“没有文化的母亲突然说出了一句这样充满诗意的话，让我一震！苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捶打过……可母亲却捶不扁、蒸不烂，犹如一颗响当当的钢豌豆。 ⑥“你把板凳抬出来，我站不住了。”母亲的声音打断了我的沉思。冬天上午十点钟的阳光温煦而透明，我抬出靠椅，将母亲安顿在阳光下，又把药拿出来给她服下，便到厨房忙着做饭去了。做到一半，便又急急跑过客厅走出门叮嘱母亲：“别忘了用右手捏捏塑料圈，锻炼一下，尽量恢复手的功能。” ⑦母亲今年84岁，80岁之前身体还算可以，经常去体育馆、桃园湖散步，唱歌，做炼。可80岁以后身体慢慢不行了，近几年来，母亲几乎每年都要到医院住几次，由于母亲生性乐观、性格开朗、善解人意，有吃的都喜欢给同病房和医护人员分一些。看着她开心，大家也很高兴，医护人员都很喜欢地，个个奶奶、大妈地甜甜地叫着。母亲听得心花怒放，满脸荡起花朵式的笑容，正在皱着的眉头瞬间放开，病情仿佛也好得快了些，也许这就是心理疗法吧！ ⑧母亲虽然拆除了石膏，可右手依然不能动，吃饭每顿都需我用勺子一口一口地喂，母亲有点难为情，脸上泛起红晕，眼神躲躲闪闪的。我说：“妈，你只要想着，小时候你如何喂我饭就行了！”她眼睛一红：“你小，肯定要耐心细致照顾才行啊！”“现在轮到我了，你照顾我小，我照顾您老，不是很正常吗？”母亲定定看着我，像孩子一样听话地点点头。又转过身去，一边假装咳嗽、一边用纸巾擤鼻涕。 ⑨书房外，一轮明月依旧清亮，几点疏星闪闪烁烁。小时候，母亲是我们的拐杖，她把我们一点一点从家送到学堂，从学堂送向社会，又让我们拉着她成家立业、生孩子，帮着带孩子……如今，这棵拐杖不再坚实，她一天天松软了、坍塌了，即将腐朽成泥……而母亲一生护佑下的我却越来越壮实，自然，我也就成了母亲的一根拐杖。 ⑩想到母亲一天天衰老、委领，终将离我而去，终将消失在茫茫的地平线，我便有些惊慌失措起来。赶紧跑到母亲的卧室，推开门发现母亲已安然入眼，轻轻的呼吸声在我听来是如此的美妙动听。母亲，别担心，我是您永远的拐杖。 ⑪窗外的玉兰花含笑玉立，暗香浮动，月光下，花朵点点泛着银光，乳白的情思越艳越长，随丝丝缕缕的清香飘曳在寒冬的夜晚，也让冬生硬的脸柔和了许多！ 16. 本文以现今的叙事与回忆两条线索并行，请依据提示完成对文章的梳理。 ①_______________→回忆母亲年轻时的精力充沛，以及对花的喜爱→②_______________→回忆母亲80岁之前的活力，80岁之后住院时的开朗→③___________→回想母亲对子女的教育与苦心，希望以后成为母亲的“拐杖” 17. 请根据括号里的要求，赏析文中画波浪线的句子。 ①刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉，一阵呻吟。（从描写角度分析） ②苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捡打过……可母亲却捶不扁、蒸不烂，犹如一颗响当当的钢豌豆。（从修辞角度分析） 18. 请结合上下文分析，第③段在文中有何作用？ 19. 本文与史铁生《秋天的怀念》都写到了母亲。你认为两文中作者对母亲的情感有何不同？请结合文章内容加以探究。 【答案】16. ①. 母亲刚刚出院，行动不便 ②. “我”服侍母亲吃药、晒太阳 ③. “我”喂母亲吃饭，母亲难为情 17. ①运用动作、神态描写，写母亲下蹲时的艰难、痛苦，体现出母亲的衰老、衰弱，表达了“我”对母亲的疼惜之情。 ②运用比喻修辞手法，把母亲比作一颗钢豌豆，写出了母亲历经苦难却坚强不屈的优秀品质，表达了“我”对母亲的钦佩之情。 18. 内容上，写出了对妈妈坚强品质的肯定，表达了对妈妈的由衷钦佩和赞扬；结构上，承上启下，自然引出下文对母亲爱花、爱生活的往事的回忆。 19. 本文中，作者通过记叙母亲晚年生病的生活以及回忆母亲年轻时的点滴，表现出母亲的坚强、对生活的热爱、乐观开朗以及对子女倾注的爱，表达了作者对母亲的钦佩与深挚的爱。《秋天的怀念》中，史铁生记叙自己双腿瘫痪之后，母亲想方设法为“我”寻找宽慰，但身处病痛折磨中的“我”总是对母亲的举动不耐烦，甚至暴怒，作者在追悔往事的悲痛情绪以及领悟生命意义的豁然达观中表现了对母亲的愧疚与深挚的怀念 【解析】 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 根据第①段“刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉，一阵呻吟”“她难于蹲下和站起，虽然经住院治疗好多了，但仍行动困难”等句可概括为：母亲刚刚出院，行动不便。 根据第⑥段“冬天上午十点钟的阳光温煦而透明，我抬出靠椅，将母亲安顿在阳光下，又把药拿出来给她服下，便到厨房忙着做饭去了”等可概括为：“我”服侍母亲吃药、晒太阳。 根据第⑧段“母亲虽然拆除了石膏，可右手依然不能动，吃饭每顿都需我用勺子一口一口地喂，母亲有点难为情，脸上泛起红晕，眼神躲躲闪闪的”可概括为：“我”喂母亲吃饭，母亲难为情。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 ①句中“慢慢挪动着到卫生间”“禁不住皱着眉，一阵呻吟”运用动作描写和神态描写，生动传神地写母亲刚出院回家下蹲时的艰难、痛苦，体现出母亲的衰老、衰弱，表达了“我”对母亲的疼惜之情。 ②句中“犹如一颗响当当的钢豌豆”等处运用比喻的修辞手法，把母亲比作一颗钢豌豆，“苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捡打过”生动地写出了母亲历经种种苦难，“捶不扁、蒸不烂”“犹如一颗响当当的钢豌豆”生动形象地写出母亲坚强不屈的优秀品质，表达了“我”对母亲的钦佩之情。 【18题详解】 本题考查句段作用。 内容上，“这是真的”表明以上所写内容“妈妈最棒了，我赶不上！”是真实可信的，也写出对妈妈坚强品质的肯定，表达了对妈妈的由衷钦佩和赞扬； 结构上，承上启下，承接上文作者对母亲的高度赞美“妈妈最棒了，我赶不上！”，同时自然引出下文对母亲爱花、爱生活的往事的回忆，再次印证母亲的确是最棒的这一评价。 【19题详解】 本题考查比较阅读。 由本文第②段“母亲生性好动、开朗活泼、热情大方，颇有好人缘！别看身材瘦小，可内力却很充沛”，第⑤段“母亲瘦小的身躯内蕴含着一股坚韧的力量，那就是在任何困苦悲伤的岁月，从来没有丧失希望、丧失美好的期盼！始终在坚守信念和善良的本真”，第⑦段“母亲几乎每年都要到医院住几次，由于母亲生性乐观、性格开朗、善解人意，有吃的都喜欢给同病房和医护人员分散一些，看着她开心，大家也很高兴”可知，本文记叙了母亲因生病的现状和回忆母亲年轻的往事，塑造的是一个开朗、乐观、坚强的母亲形象，表达了作者对母亲的感恩、敬佩和赞美之情。 《秋天的怀念》中史铁生因双腿瘫痪而颓废不堪，而他的母亲用各种办法努力让史铁生恢复对生活的信心和热爱，但“我”似乎不为所动，甚至暴怒，直到母亲去世才醒悟，感受到母亲的良苦用心，表达的更多是对母亲的愧疚之心和对母亲深切的怀念之情。 （三）名著阅读（7分） 20. 根据要求完成下列小题。 （1）鲁迅先生在其散文集《________》中描写了许多给他留下深刻印象的人物，如《阿长与〈山海经〉》中的阿长，《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生，还有《________》中的________。 （2）捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考……你读了《朝花夕拾》应该也有这样的感觉。请仿照示例，写出你自己的感受。 【示例】我读到《五猖会》中，小鲁迅被父亲命令背完《鉴略》后才能去看戏的情节，不禁联想到我的父母也总是在我看喜欢的节目时检查功课，功课检查完了，电视节目也结束了。小鲁迅背完书后兴味索然的心情，我感同身受。 【答案】（1） ①. 朝花夕拾 ②. 示例：藤野先生 ③. 藤野先生（《琐记》衍太太；《范爱农》范爱农） （2）示例：我读到《藤野先生》中，鲁迅的老师藤野先生为鲁迅批改讲义、指出鲁迅解剖图上的问题、关心鲁迅实习情况的情节，我不禁联想到我读书的时候，老师每次收我们的笔记回去检查，等笔记发下来的时候，我都会看到我的笔记本上有老师细心批改的痕迹，有加油鼓励的语句。鲁迅对藤野先生的感激与怀念之情，我感同身受。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对名著常识的掌握情况。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，改为《朝花夕拾》，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作品多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 在作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如《藤野先生》中没有民族偏见、治学严谨的藤野先生，《琐记》中心术不正的衍太太，《范爱农》中正直倔强的爱国者范爱农。 【小问2详解】 本题考查仿写。解答此题在审清题意的基础上，首先要写出自己的阅读感受，并结合自己的经历阐述。注意要和例句句式相同。 示例一：我读到《从百草园到三味书屋》中，小鲁迅在百草园拔何首乌弄坏墙的情节，不禁联想到我小时也是充满好奇拔母亲栽的南瓜而弄坏墙的事，被父母呵斥、批评。小时候鲁迅对世界的好奇，我也感同身受。 示例二：我读到《范爱农》中，鲁迅和好友范爱农一起喝酒谈心的情节，不禁联想到自己小学时也有一位知心好友，后来，我们进入了不同的中学，彼此之间的联系也减少了。鲁迅先生对于范爱农离去的伤心和郁闷的心情，我感同身受。 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 美是什么？美是朱自清先生笔下生机勃勃的《春》；美是莫怀戚笔下与家人《散步》时流淌的浓浓亲情；美是海伦·凯勒笔下坚强面对生活的成长历练。作为初中生的你，是否发现了生活中蕴藏的美？ 请以“那一刻，真美”为题写一篇记叙文。 要求：①写自己的经历，表达自己的真情实感； ②不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息； ③不少于600字。 【答案】例文： 那一刻，真美 生活宛如一部长长的电影，每一帧画面都是一个瞬间，而有那么一帧画面，在我的记忆这部电影中不断回放，散发着无尽的光芒，那一刻，真美。 那是一个冬日的傍晚，寒风像锋利的刀子一样刮过脸庞。我像往常一样走在回家的路上，突然，一阵微弱的猫叫声传入我的耳中。那声音就像一根细细的丝线，在凛冽的寒风中若有若无。我顺着声音的方向找去，在一个墙角发现了一只小猫。它蜷缩成一团，瘦小的身体在瑟瑟发抖，就像一片在秋风中飘摇的落叶。它的眼睛里满是恐惧和无助，仿佛是一个迷失在黑暗中的孩子。 我心生怜悯，想要帮助这个小生命。我慢慢地蹲下身子，小心翼翼地向它靠近，就像接近一个易碎的珍宝。可是它很害怕，眼睛里充满警惕，不停地往后缩，嘴里还发出微弱的“喵呜”声。我轻声地对它说：“小猫咪，别怕，我不会伤害你的。”我的声音尽量轻柔。也许是我的声音让它感到了一丝温暖，它不再那么抗拒了。我缓缓地伸出手，轻轻地把它抱在怀里。它的身体冰冷冰冷的，就像一块刚从冰窖里拿出来的小冰块。 我带着小猫来到了附近的一家宠物店。店主是一位和蔼的大叔，他看到我怀里的小猫，他热情地把我们迎进店里，然后仔细地给小猫检查身体。他一边检查，一边轻声地说：“这小猫咪啊，就是有点着凉了，没什么大碍。”接着，他拿来一些专门为小猫准备的食物和水。小猫一开始还有些犹豫，但是可能是太饿了，它慢慢地靠近食物，然后开始狼吞虎咽地吃起来。 看着小猫津津有味地吃东西的样子，我的心里充满了温暖。那一刻，小猫不再是那个在墙角瑟瑟发抖、无助的小生命，它在我的帮助下重新焕发出生机。店主大叔微笑着看着小猫，那笑容就像冬日里的暖阳，这个画面是那么的和谐。 那一刻，真美。它不仅仅是一个救助小猫的瞬间，更是我内心深处对生命的尊重和热爱的体现。这个瞬间就像一颗璀璨的星星，镶嵌在我记忆的天空中，永远闪耀着温暖而美好的光芒，成为我生活中一道难以忘怀的美丽风景。它让我明白，生活中的美往往就隐藏在这些不经意的瞬间里，只要我们用心去感受，就能发现那些触动心灵的美好。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“那一刻”明确了时间的短暂性，是一个特定的瞬间。“真美”则是对这个瞬间的主观感受，需要通过描述这个瞬间的具体事件或场景来体现美。题干要求写自己的经历，这就意味着不能虚构他人的故事，必须从自己的生活中取材。比如自己在一次比赛中获胜的瞬间、看到家人为自己付出的瞬间、在自然中看到美丽景色的瞬间等。 第二，立意。注意要写的必须是跟“那一刻，真美”有关的事情或感情，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，可以从多个方面立意。比如从情感角度，像亲情、友情、师生情等，通过描述某个瞬间来体现这些情感的美好；也可以从个人成长角度，如自己克服困难、取得进步的瞬间，展现成长的美；还可以从对生活的感悟出发，像发现生活中的小确幸、感受到自然之美等瞬间，表达对生活积极向上的态度。 第三，选材。题干中明确要求这篇文章的体裁是记叙文，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇。那么我们可以结合自己的经历，围绕“那一刻，真美”为主题来展开。家庭方面，如家人为自己庆祝生日时的温馨瞬间或自己生病时父母无微不至照顾自己，在某一个瞬间感受到了父母的爱，觉得那一刻真美；学校里，老师鼓励自己的那一刻，或者和同学们一起参加活动时团结协作的瞬间，那一刻真美；在社会中，看到陌生人互相帮助的场景，那一刻真美；自然中，观赏到美丽的日出、日落或者花朵盛开的瞬间等，感受到大自然的神奇，那一刻真美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $