主题03 美在参差-备战2025年中考每日范文必背(1月刊)

每日范文必背 今日必背主题：美在参差 今日寄语 美，不应该也不需要被具体定义。胖可以美，瘦可以美；热烈奔放是美，含蓄内敛是美；坚持不懈是美，灵活变通是美；小桥流水是美，惊涛拍岸是美……由内而外，形态不一的美，造就了错落有致、参差百态的大千世界。美应该是多元而宽泛的，对美最好的定义，就是不被定义。 美，不被定义    初遇白瓷，在古街的转角。 无意的一瞥，望见它与许多绚丽的瓷器一同立于古朴的摆架之上。它在一片缤纷里，似乎有些黯淡。走近了，细细端详它的容貌。不知何人皱起眉来了一句：“这瓷太素了，不美。”我隐约看见它的身躯又佝偻了些，蜷缩进角落。 我不以为然，轻抚瓷的肌肤：柔和自然，纯净无暇。云卷云舒间，它素净如初，未沾染上片缕世间俗色，纯净的白又如何不美呢？见它不被赏识，我果断的做了一回伯乐，买下了它。捧着瓷，我一路想着，何为美？众人追捧的才是美？ 念着，想着，我循着指尖的一点沁凉，走进了它的世界，倾听它独特的心跳，寻觅它跨越千年的故事。一捧泥土置于转盘上，开孔，提拉，渐渐有了瓷的雏形。一柄软刷为它漆上一层清釉,山谷间的微风唤醒了它的灵魂——它将接受一场浴火的涅槃。谁说它不美?它有奔赴火海的勇气,有敢于接受淬炼的灵魂,它的美不需要被定义!我窥见它被送入一方泥窑，进行特殊的“蜕变”仪式。夕阳已沉,万籁俱寂,惟有那制瓷匠人仍独守窑边——是他赋予了白瓷风骨。此刻,他缄默着,一如朴素无华的白瓷。正是千千万万个朴素的他，造就了白瓷独一无二的温润雅致，讲述着它身后博大精深的瓷文化。 “白瓷器末净如霜，玉质冰肌削翠裳”。待重见天日,瓷已是另一副模样：如脂似玉,举世无双，仪态万千，栩栩如生。它不华丽不做作,它是匠人无限次的守望和期盼中诞生的中华瑰宝，它是瓷工艺中绝美的“中国白”。 它的美，从不需要被定义。我看见它穿过定格的时间长河向我们走来，它的脚步依然稳健笃定。那些制瓷的匠人们，他们亲手推着它越过岁月的急流，经住时光的淘洗，抵达今天的彼岸。他们的名字，湮没在滚滚历史长河中，无人知晓。他们是美的缔造者，是瓷文化的传承者。他们质朴淡泊，不随波逐流，独独在瞬息万变的世界中偏安一隅。他们将心血揉入瓷纤尘不染的灵魂，让白瓷走入寻常人家，让白瓷漂洋过海远赴他乡，让世人领略白瓷的美：那是澄澈的美，那是别具匠心的美，那是归于本真的美。 “白如雪、润如玉、薄如纸、声如磬”，那是未曾被定义的美，摄人心魄。再遇瓷，它落落大方地立于世界舞台之上，他们将继续将这不被定义的美传遍四方…… 必背理由 瓷器，“中国”的代称，历史悠久，传承广泛，在今天依旧焕发着新生的活力。紧张的考场，考生睹题思物，结合生活体验，素材选定不被他人认可却让她惊艳的白瓷之美，饶有诗意地展现制瓷经历，由衷赞美朴实无华的制瓷匠人。美是多元化的，美不应该被定义，考生取材运意巧妙，慧心灵笔之下深切题意。文字流畅，吐辞雅洁，展现考生出色的语言驾驭能力。 真情链接 一、阅读下面的文字，根据要求作文。 本试卷第二大题第(一)题古诗《月夜溪庄访旧》中，“山山明月露，何处认梅花”一联既实写梅花，又以梅花喻人，表现人物品格高洁。读了上面材料，你想到了什么花？有什么联想和感悟？ 请以《花中窥人》为题，写一篇文章。要求：自选角度；自选文体，自定文意，不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 例文 花中窥人 文/邓佳奕 “梳头头髻圆，爱水蟳蜅姨，阔裤大裾衫，头花插欹欹……”海风卷着模糊的童谣拂过耳畔，密密层层的花儿的间隙中，我窥见她们的笑颜。 踏着红砖，抚过蚵墙，几声海鸥的鸣叫，让蟳蜅村更添静谧。我纷乱的心绪如浮云一般荡上了燕尾脊：奋笔疾书，挑灯夜读，换不来满意的结果；匆匆忙忙，奔波劳碌，让我身心俱疲。好像生活是一片灰暗，逐渐失去了前行的力量。无奈间，我来到蟳蜅村散心。 巷口，不期而遇一老宅，古朴的窗棂透露出久远的气息，木制的雕花落上了灰。“老宅深处，理应是灰扑黯淡，了无生气的吧”，我想。可我眼前一亮：墙上、架子上、竹桌上，流淌着一条彩色的瀑布，迸溅出晶亮的水滴——花，数不清的花。我这才看清门口的招牌：“今生簪花，来世漂亮”，原来是簪花围体验馆。天井里的一片春色中，有位阿婆在制作簪花围。 阿婆身着花色大裾衫，热情地拉我坐下：“小姑娘，簪花吗？簪花漂亮哦……”我心不在焉地摆弄着一只绢花，让阿婆尽情地摆弄着我的头发，莫名地生出一股治愈的舒适。看着墙上的介绍，原来簪花习俗自唐有之，至宋鼎盛，男女老少皆有鬓边鲜妍。唯有蟳蜅村，代代相传，自成一派，小小簪花竟是宋唐遗风，不禁感慨。阿婆年纪很大，却精神很好，絮絮叨叨着蟳蜅的故事：“我们从小就不剪头发，早上第一件事就是盘头簪花……抬头看看吧，小姑娘！” 恍惚间抬头，镜中的春光扑面而来，茉莉花、素馨花、含笑花、绢花、绒花……红的，黄的，绿的，白的……我的头上已然生长出一片生机勃勃的花园。缤纷的，鲜艳的，灿烂的，明媚的，万紫千红总是春，好像有无尽的生命力，无穷的蓬勃生机。交错相织的搭配，和而不同的排列，和谐地围成一个圆环。流溢的生气将我感染，我屏住了呼吸，却在心中惊呼。 坐在石栏上，晚间的海风变得温柔。波光粼粼的海面卷起浪花，“哗啦——哗啦——”和着渔船的汽笛声，几个簪着花的阿婆在开着牡蛎。阿婆说，蟳蜅女人很苦，丈夫常年出海，生活的重担就落在他们身上，洗衣做饭，照顾老小，耕田下海……生活的苦难让她们辛劳一生，可她们从不怨天尤人。“生活以痛吻我，我却报之以歌。”只要头上有花，日子总不算太差，生活还有光明和希望。簪花，正是这乐观的写照。 黄昏给古厝披上金纱，头上的花儿迎风摇曳，唱着高傲的歌。我不再畏惧，因为我已给心灵簪上了花。 【详解】簪花是蟳埔村的一种独特的传统习俗，在泉州最近的文旅热中成为新晋潮流单品。作者关注生活，通过对簪花及簪花阿婆的描写，探寻这一习俗承载的历史记忆和文化内涵，表现蟳埔人们积极乐观的生活态度。可贵的是，作者从生活经历中反思自我，并获得了成长的体验，不仅从花中“窥”见他人，也“窥”见自我。本文紧扣题意写作，叙述流畅自然，文中有生活，文中有自我。 二、阅读下面材料完成作文 吴均流连于富春江畔，发出由衷的赞赏与感叹，美在山清水秀间；藤野先生对鲁迅真诚的关怀与帮助，在岁月流转中散发着人性的光辉，美在高尚的人格中；文人隐士驻足于大河山川，留下自己的足迹与诗篇，美在诗意风雅间；科技工作者探索着未知的领域，在科学殿堂书写不朽的华章，美在执着进取时……美无处不在。 结合生活体验，捕捉生活中的人、事、物、景，发现其中之美，以《美在 》为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容真实具体，重点突出，详略得当，要有自己的真情实感；（3）不得抄袭、套作，正文中如需出现本市校名、班名、人名，请用××代替；（4）书写工整，不少于600字。 例文1： 美在平凡的日子里 生活，犹如一杯绿茶，淡淡的，却散发出清香，让人回味无穷。在这看似平淡无奇的日子里，其实隐藏着许多不经意间的美好，只要我们用心去感受，就会发现——美，就在平凡的日子里。 清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的脸上时，我便知道，新的一天又开始了。我懒洋洋地从床上爬起，走到窗前，深深地吸了一口清新的空气，心中顿时充满了愉悦。窗外，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在迎接新的一天的到来。远处，一轮红日正从地平线上缓缓升起，将金色的光辉洒向大地。这一刻，我感受到了大自然的美，它是如此宁静、如此和谐，让人心旷神怡。 早餐后，我背上书包，踏上了上学的路。路上，我遇到了许多熟悉的面孔，有和我一起上学的同学，有匆匆忙忙赶去上班的叔叔阿姨，还有在路边摆摊的小商贩。他们的脸上都洋溢着笑容，充满了对生活的热爱和期待。我微笑着向他们点头致意，心中涌起一股暖流。这平凡的日子，因为有了这些熟悉的面孔和温暖的笑容，而变得更加美好。 在学校里，我度过了充实而快乐的一天。课堂上，老师耐心地讲解着知识，同学们积极地举手发言，共同探讨着问题。课间，我们一起玩耍、聊天，分享着彼此的快乐和烦恼。这平凡的日子，因为有了老师的教导和同学们的陪伴，而变得更加有意义。 傍晚，我回到家，妈妈已经为我准备好了丰盛的晚餐。餐桌上，我们一家人围坐在一起，享受着美食和彼此的陪伴。我们谈论着一天中的趣事，分享着彼此的快乐和收获。这平凡的日子，因为有了家人的关爱和陪伴，而变得更加温馨和幸福。 美，其实就在我们的身边，它藏在平凡的日子里，等待着我们去发现、去感受。让我们用心去感受生活，去珍惜每一个平凡而美好的瞬间吧！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：本次要求以《美在____》这一题目，关键在于补全题目，明确“美”之所在。“美”既可指自然中的风景美，也可指生活中美好的人性。根据材料提示，可以补写为“美在山清水秀间”“美在高尚的人格中”“美在诗意风雅间”“美在执着进取时”等，或者从自己的生活体验出发，补写为“美在亲情里”“美在平凡的日子里”“美在书香盈满时”等。无论补全为何种内容，都要注意凸显“美”的主题，展现积极向上的价值观。 2.选材构思：本文可写成记叙文。行文时应紧密结合自己的生活体验，选取典型的人、事、物、景进行描写。可以叙述一件具体的事情，如写一次旅行中的风景之美，在旅行的时候，感受到自然风景的多彩美好，表现热爱自然的情感。写家人的关爱之美，可写自己在失意的时候，受到家人的关爱，心里感到很温暖，表现家庭的温馨美好。也可以描绘一个场景，如校园生活的和谐之美，描写同学之间打球时相互配合的和谐场景，师生之间上课时相互配合的和谐场景，同学们在校园中爱护环境的和谐场景，以此表现校园生活的美；家乡四季的自然之美，可描写家乡春、夏、秋、冬各有特色的景象，表现家乡的自然美景。在写作中，要注重细节描写，通过生动的语言和细腻的情感，让读者感受到你所发现的美。 三．阅读下面文字，按要求作文。 三峡，素湍绿潭，回清倒影，是郦道元遇见了“美”； 富春山，奇山异水，天下独绝，是吴均遇见了“美”； 藤野先生，毫无民族偏见，悉心教导，鲁迅遇见了师恩之“美”； 矢志不渝，锲而不舍，艾芙·居里最终遇见了最美的颜色。好景、好人、好事、好风气，是我们日常生活中随处可见的“美”……只要静下心，打开纯净的眼帘，我们和“美”永远不会擦肩而过。 请以“我，遇见了美”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于 600字。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 范文： 我，遇见了美 生活中有许多美好的瞬间，如同夜空中闪烁的繁星，熠熠生辉。而那一次，我遇见了震撼心灵的美。    那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，街上的行人都裹紧了衣服，匆匆赶路。我正走在回家的路上，心情因寒冷而有些沉闷。突然，我听到了一阵悠扬的二胡声。那声音似有魔力一般，吸引着我循声而去。    在街边的一个角落，我看到了一位老人。他衣衫褴褛，头发花白且杂乱，面前放着一个破旧的碗，里面零零散散有些零钱。他正全神贯注地拉着二胡，身子随着音乐轻轻晃动，那饱经风霜的脸上，皱纹似乎都在诉说着生活的艰辛。但他的眼神，却在这一刻充满了光芒，那是对音乐的热爱与执着。    他拉的是《二泉映月》，那如泣如诉的旋律在这寒冷的街头流淌。每一个音符都像是老人在讲述自己的故事，有苦难，有不屈，有对美好的向往。我静静地站在那里，被这音乐深深打动。过往的行人有的驻足聆听，有的匆匆走过，但老人丝毫不受影响，沉浸在自己的音乐世界里。此时的他，与这寒冷的街道、昏暗的灯光构成了一幅别样的画面，一种坚韧之美从他身上散发出来。    在老人的二胡声中，我仿佛看到了阿炳在街头卖艺的身影，他们都是生活的强者，即使命运多舛，却依然紧紧抓住心中的那份热爱。老人破旧的衣衫与他音乐中展现出的高雅形成了鲜明的对比，这种对比让我更加深刻地感受到了美。这美不是华丽的外表，不是舒适的环境，而是在困境中对梦想的坚守，是对生活的热爱。    随着最后一个音符落下，老人微微抬起头，我看到了他眼中的平静。我走上前去，把身上仅有的一些零钱轻轻地放在碗里，老人朝我点了点头，眼神中充满了感激。    那一个冬日傍晚，我遇见了美，那是一位街头老人用二胡演绎出的生命之美。它像一束光，照进了我沉闷的心，让我明白，无论生活多么艰难，只要心中有热爱，有对美好的追求，就会绽放出独特的光彩。这种美，将永远留在我的记忆深处，温暖我前行的路。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“遇见”强调的是不期而遇，是一种偶然中的发现，有一种邂逅的意味。“美”的内涵很丰富，可以是自然景色之美，如山川河流；可以是人性之美，像善良、宽容、坚韧等美好品质；可以是情感之美，比如亲情、友情、师生情；还可以是文化艺术之美等。重点是要写出“我”与“美”相遇的过程和感受。可立意为赞美自然之美，通过描述自己在某一特定环境下遇见的美丽自然风光，如一次登山看到的日出云海，表达对大自然神奇魅力的赞叹，以及对大自然的敬畏和热爱之情。也可立意为歌颂人性之美，通过写在生活中遇到的某个人展现出的善良、勇敢、无私等品质，突出人性的光辉对自己心灵的触动，引发对美好品德的向往和追求。还可立意为弘扬情感之美，如写自己与朋友之间真挚的友谊，在困难时刻朋友伸出援手的温暖瞬间；或者写家庭中亲人之间默默付出的亲情，像父母在自己生病时的悉心照料等，强调情感的珍贵和美好，让读者感受到温暖。也可立意为展现文化之美，讲述自己参观博物馆、欣赏传统艺术表演等过程中遇见的文化之美，如古老文物的精美、戏曲表演的韵味，表达对传统文化的传承和发展的思考，提升民族自豪感等。    2.选材构思。可从自然类入手，选择自己亲身经历的与自然相遇的场景，比如在海边看到的五彩斑斓的晚霞，海边沙滩上形状各异的贝壳；或是在森林中邂逅的神秘幽静之美，如斑驳的阳光透过树叶洒在地上、灵动的鸟儿在枝头歌唱等。也可从人物类着手，可以是身边熟悉的人，如邻居大妈对孤寡老人的热心帮助，展现邻里之间的互助之美；也可以是陌生人，如在街头看到一位残疾人自强不息卖艺求生的坚韧之美；或者是某个名人的事迹给自己带来的关于美的启示。还可从事件类考虑，选取具有代表性的社会事件，比如志愿者在灾难现场的无私奉献，医护人员在抗疫期间的英勇无畏，这些群体展现出的责任与担当之美；或者是校园里同学们齐心协力准备比赛的团结之美。也可从文化类考虑，回忆参观画展看到的一幅幅精美的画作，从画作的色彩、构图中体会到艺术之美；或是参加民俗活动，如春节期间的舞龙舞狮，体验传统文化带来的独特魅力。行文开头可以采用抒情式、悬念式或回忆式等开头方法。比如抒情式开头，“美，是黑暗中的一抹亮光，是寒冬里的一缕暖阳，在不经意间，我遇见了那令我心动的美。”中间根据选材展开描述。如果是写自然之美，要详细描写景色的特点，运用多种感官描写，如视觉上看到的色彩、形状，听觉上听到的声音，触觉上感受到的温度、质感等，同时融入自己的情感变化。若是写人物之美，通过对人物的外貌、语言、动作、神态等细节描写，展现人物的美好品质，还要叙述事件的发展过程，突出“遇见”的情节。结尾要对“遇见美”这一主题进行升华，可以采用抒情、议论的方式。 四．阅读材料完成命题作文 春天的新绿，秋日的落叶；东升的旭日，中秋的圆月；“树树皆秋色”的山野，“孤烟直”的大漠……在生活中，美景随处可见，它也许是一本书，一处风景，一种精神……美需要我们去发现，去体验，去感悟。“美”，其实就在这里。 请以“美，就在这里”为题目写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 例文1 美，就在这里 生活，如此的平平常常！简简单单！但美却无处不在，不远不近，就在这里。 春天的一个星期日，我和爸爸、妈妈出去踏青。我们走到河边的一个菜坝，一阵风吹来，沁人心脾，使人神清气爽，心旷神怡。还有许多人也在菜坝转路呢！看，这一片菜坝多美啊！一块一块菜地，种得很整齐，从高处看，像积木一样。那金灿灿的油菜花开遍地，好耀眼，我俯下身子，将鼻子靠近油菜花，好香啊！蜜蜂们在花丛中吸着花蜜，吸完一朵又一朵。蝴蝶也在花丛中上下飞舞，白的，黑的，花的，五颜六色，好象在开联欢舞会，大家正兴致勃勃地跳舞呢！ 河边，那一排柳树，甩着辫子，让我想起了一首诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”几只可爱的小鸟站在柳树上叽叽喳喳地叫，好像在为春天歌唱，为这里的美景而赞颂！我们又到油菜花丛中散步，望着这些漂亮的油菜花，我觉得十分惬意。又一阵风迎面拂来，花儿荡起层层金色的微波，并散发出阵阵芳香。我大口大口地吸着，每吸一口，都令人振奋。 这时，妈妈悄悄将油菜花的花粉抹在我的脸上，我的脸上顿时被抹上了一抹黄。我也不甘示弱，向妈妈抹去，不一会儿，我们两个都成了花猫。妈妈还尝了尝，说挺甜的，我也尝，妈妈又往我脸上抹了一抹，“气”得我又去追妈妈……就这样，我们在菜地里追逐、嬉戏，爸爸也参加进来。我们玩得好开心啊！ 是啊，蓝蓝的天，白白的云，清清的水，绿绿的树，再加上小花小草，蝶蜂小鸟，更是一片春意盎然，生机勃勃的景象。我有些恋恋不舍，这里太美了，重要的是，它还能我们带来欢乐！我爱这里，它们欣欣向荣，让我感到亲切、舒服。 美就在这里，我爱这里！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题文意。由题干可知本次作文要求以“美，就在这里”为题目,写一篇记叙文。生活中的美景随处可见，需要我们去发现、体验、感悟。“就在这里”即真实客观地存在着某个地方，带有肯定或意外发现的意味。但无论我们如何对待，是视若无睹，或是格外关注，它就在那个地方，不偏不移；“美”可以指自然之美，例如波澜壮阔的大海、巍峨挺拔的大山、蓬勃生机的草木等自然景色之美，让人置身其中享受美的体验；也可以是生活中难以忘怀的温情之美，如正直诚信的品性之美、诚信奉献的精神之美、亲情之美、友情之美等。本文要求同学们要善于发现生活中的美，感受学习美的品格。 2.构思选材。首先，文体以记叙文为宜，而记叙文最大特点讲究事情的真实、情感的真挚，用情动人。若主要内容是自然景物，可以运用多种写景手法来突出景物的独特之美，同时加入自己美的感受，或欣喜、或敬畏、或赞颂；例如描写自己在爬山时，看到山上心旷神怡的景象，感受到美在这里。若文章内容是突出人性美或心灵美，可以运用以小见大、细节描写等手法来突出生活中的温情之美，同时明确给自己带来的启发与感受，或学习、或赞扬、或呼吁；可以选择日常生活中让自己难忘的一次“美”，如帮助自己成长路上不迷茫，让自己深悟感恩之美的老师和家人，或帮助自己，和自己并肩作战，让自己深悟学习路上并肩作战的友情之美的同学或朋友；也可写自己曾经无比羡慕渴望遇见外面的大千世界，从而忽视身边的点点滴滴，或景物之美，或人事情之美，蓦然回首才发现美就在这里，就在自己身边，不远不近，只是自己缺少了发现的眼睛等。无论哪种选材，行文中要注意写出给自己带来的认知变化及内心的深刻感受。 点睛之语 1. 君不见强健体魄线条之美。古希腊的波塞冬青铜像、掷铁饼者等雕塑以饱满的肌肉向人类展现出了在自由魔力支配下陶醉的希腊人的激情，令我们体会到了埋藏在人体肌肉线条下的自由力量，体会到了人类对自身的肯定与对其本身的热爱。 2. 君不见荏苒岁月痕迹之美。51岁的著名演员咏梅曾说：“我看着自己被修的闪闪发光的脸，我就跟媒体商量：我的图能不能尽量不修，如果非修的话，能不能别把我的皱纹都给我修平了，那可是我好不容易长出来的。”我们不必要去为了迎合大众审美而改变自己。我们只需做一颗树，待在当下努力向下扎根，向上生长；做一朵梅，傲然雪中，“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”演员咏梅确实对得起自己的名字，她的气质在“网红脸”面前便是绝对碾压。 3. 君不见戍边战士坚守之美。在一次新闻采访中，我看到了戍边战士的生活，在值班巡逻时，他们要穿上厚厚的军大衣，在高原雪地中像一个个绿色的雪人。尽管这样，每次值完班都还是会被冻伤。虽然他们的脸、手和耳朵都冻得红红的，但他们不因冻伤而苦闷抱怨，一直坚守在祖国的边疆。我看到的，是在镜头前一张张泛红的脸在迎着寒风咧嘴而笑，这红红的脸与凌乱的发型，外表实在不算好看，但是这笑是感人的，是振奋的，是穿透人心的！戍边战士那一句朴素的话语“清澈的爱，只为中国”更是一种浓浓的家国情怀的体现，也是他们坚守的源泉，他们无需华丽的外表，他们的脸上、心中全部燃着中国红，这是面对寒冷时永不熄灭的精神底气，这团火就是边疆最美的！ 4. 美从来就不只是白与瘦，在这个激荡更迭的时代，世界文化多元发展，审美也一定是多元的。 虽然美无定义，是多元的，但我们认同的真正的美是一种健康的美、一种经得起岁月淘洗的美、一种内在的陶冶心灵的精神美，这是中华民族五千年刻在骨子里的信仰，故我们应追求的应先是一种健康的美，进而追求美好品德并为人民做贡献的精神美，通过磨砺来提升自我，让自己成为兼具外表和灵魂的“双美”少年。有人说：“心灵美、才是真善美。”，好看的人物千篇一律，美丽的灵魂万里挑一。美，源于心灵。君且看，纵使“畏途巉岩不可攀”，依然“乘长风破万里浪”的坚持不懈之美；君且看，“小舟从此逝，江海寄余生”的乐观豁达之美；君且看，“金戈铁马、气吞万里如虎”的气势恢宏之美。纵使前路多舛，但心灵之美总是能克服万难。纵使艰难险阻，人生之美，不被他人定义，美的意义，就由自己来定义。 5. 美，弥足珍贵。大千世界，错落有致，人人眼都有其不被定义的美。也许“钟鼓馔玉”是美的体现，但也许一盘家常菜，也能抵过山珍海味。独特的美，属于不被定义的你。 6. 纵观古今，人人追求的美有所不同，从竹林七贤饮酒打铁，隐居山林之美，到袁隆平禾下乘凉梦之美，从李白“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”的豪放之美，到樊锦诗敦煌女儿，守护名胜之美……人人都有其不被定义的美，这些美不被定义，而他们都属于每一个独一无二的你。 7. 也许现今埋下美的种子，未来就会成长为参天大树，从树林阴翳中寻找美的果实。美，不被定义，纵观古今中外，都蕴含了美的传承，是魏晋风骨至唐宋风度，是革命先烈至中华盛世……世界之大，美无其不有。《双城记》中，卡顿为心上人献出生命，体现骑士精神之美；《海鸥乔纳森》中，海鸥乔纳森振翅高飞，体现拼搏之美；《夏洛的网》中，友谊编织出的一张张网，体现了友谊之美。美，不被定义：美，成就人生；美，超越未来。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$