4.1 《望海潮》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

4.1 望海潮——高二语文人教统编版选择性必修下册同步课时作业 1.下面是对词句中加粗词语的解释，有误的一项是( ) A.东南形胜 形胜：形势重要，湖山优美的地方 B.嬉嬉钓叟莲娃 钓叟：钓鱼的老翁 C.有三秋桂子 三秋：三年。 D.异日图将好景 将：助词，用在动词后，无实义。 2.下列句子中加粗词语古今意义不同的一项是( ) A.归去凤池夸 B.钱塘自古繁华 C.参差十万人家 D.烟柳画桥 3.下列对词的解说有误的一项是( ) A.词是古代诗歌的变式，称“长短句”，是按照一定的曲调填写的，根据字数多少可分为单调、双调、三叠等。 B.词一般有两段，在词中叫“阕”。“阕”就是“遍”，因此，词中的“遍”就是音乐乐曲的一段，上下两阕就是由两段乐曲组成的一个曲子。 C.词除了被称为“长短句”之外，还有“诗余”“乐府”“曲子词”等别名。 D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、柳永等。豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、陈亮等。 4.下列关于句子所用表现手法判断有误的一项是( ) A.市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，写出杭州城商品的丰富、商业的繁荣。 B.羌管弄晴，菱歌泛夜一对仗工整，互文见义，说明无论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。 C.烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家——这三句采用铺陈手法，由近及远，由城内到城外，逐层地向世人展示了一幅杭州城清秀美丽、富庶繁华、色彩鲜丽的都市风景画。 D.异日图将好景，归去凤池夸——“好景”表面上是指钱塘的美好景观，实际上代指地方长官的好政绩。 5.下列对《望海潮》一词的理解，不正确的一项是( ) A.词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁荣，层中有层，层层铺叙，每三句为一层。 B.词的下片的后半段，主要是总结前文，赞美郡守，最后一句的本意在奉承，却不露痕迹。 C.“天堑无涯”的意思是天然壕沟广阔无边，“天堑”在这里指钱塘江。 D.“户盈罗绮，竞豪奢”，虽然写出了杭州的富庶与繁华，但也曲折地批判了小市民穷奢极侈的生活。 补写出下列句子中的空缺部分。 6.柳永《望海潮》中“_________________，_______________，______________”三句点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。 7.柳永《望海潮》中写钱塘江堤上树木茂密如云，钱塘江江水澎湃浩荡的句子是“___________，___________”。 8.在《望海潮》“重湖叠𪩘清嘉，______________，______________”这几句中，词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州的美景。 9.柳永《望海潮》中“_____________，_____________，嬉嬉钓叟莲娃”几句，生动地描绘了一幅太平盛世下的百姓安乐图。 阅读下面这两首宋词，完成问题。 望海潮 柳永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 水龙吟・西湖怀古 陈德武 东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。 可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻？登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士推山，天吴[注]移水，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪！ [注]天吴：古代传说中的水神。 10.下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.柳词上片描写杭州自然风光与繁华景象；下片描写西湖，展现杭州的生活景象。 B.柳词以大开大合、波澜起伏的笔法，白描式地勾勒出了杭州的繁荣、壮丽景象。 C.陈词上片先写西湖的“佳丽”，结以“都忘却、平生志”，以美景衬哀情。 D.陈词下片通过重重幻想、层层转折，将充满郁愤的爱国哀思表达得委婉深刻。 11.“十里荷花”和“三秋桂子”在这两首词中的作用一样吗？请结合两首词的词意简要分析。 阅读下面这首诗，完成问题。 西湖泛舟呈运使学士张掞 欧阳修 波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通。 更远更佳唯恐尽，渐深渐密似无穷。 绮罗香里留佳客，弦管声来扬晚风。 半醉回舟迷向背，楼台高下夕阳中。 12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.首联借助“波光”“柳色”“斜桥”“画舸”等优美意象，营造了江南水乡清丽又显迷蒙的意境。 B.“更”“渐”两字，既增强了诗歌的音韵美，也凸显出西湖美景深远无穷的特点。 C.“似无穷”与“唯恐尽”相呼应，展现了诗人从害怕美景有限到发现美景无穷的心理转变过程。 D.尾联前一句写诗人借酒消愁，迷茫伤感；后一句以景结情，写夕阳景象，言有尽而意无穷。 13.本诗和柳永的《望海潮》（东南形胜）都是写北宋时期的杭州，请分析两者在内容和情感方面的不同之处。 阅读下面文字，完成下题。 西湖的魅力究竟在哪里？西湖神奇的谜底到底是什么？我从历朝历代文人们留下的诗篇中寻找这一答案。 西湖有历史，这历史联系着杭州的由来，这历史让人浮想联翩，北宋和南宋，明朝和清朝，让人情不自禁产生思古之幽情，引起一番对人生和命运的沧桑之感、悲怆之感。不是吗？精忠报国的岳飞和决战制胜的于谦，最终都得到了一个冤死的结局，难道不令人感愤哀叹？ 西湖的人文更因其所蕴含的历史内容而无比丰厚。那传之久远的神话，那一段一段佳话，那湖畔的各式建筑里一个一个凄美动人的传奇，沈秋水和秋水山庄——《秋春事记》的创作本源，还有广为流传的苏小小和《白蛇传》的故事，风月案，人鬼情……人们尽可以从这些既像传说又似真情的悲剧之中，读出人物所处时代的风情俚俗、世态演变。 西湖的湖山、林泉、路堤，四季分明的美景，更是吸引着人们一次一次走近它、游历它、热爱它。秋日里的满陇桂雨，春季里的新鲜龙井，让人们从四面八方涌来，还有冬日的梅，夏天的荷。这些都让西湖这一泓碧水、环湖生长的绿树浓荫，有了比他处更诱人之处。 14.请用一句话概括材料的主要内容，要求语言表达简洁流畅，不超过30个字。 15.文中画横线的部分列举多个传奇故事，这样写有怎样的表达效果？请简要分析。 16.请将文中画框的部分进行扩写并改成整句，要求不改变原意，可以适当删改。 17.古有“上有天堂，下有苏杭”之说，每个城市都有自己的城市标语，如北京的标语是“不到长城非好汉”。试从《望海潮》中概括杭州的特点，并用对联或其他形式给杭州写一则城市标语。 答案以及解析 1.答案：C 解析：本题考查学生理解词语在文中的意义的能力。C.“三秋：三年”解释错误，应该是：秋包含初秋、仲秋、季秋，合称三秋。故选C。 2.答案：D 解析：本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.“归去”，回去。B.“繁华”，指繁荣热闹。C.“人家”，住户。D.“画桥”，古义：雕饰华丽的桥梁；今义：画桥梁。故选D。 3.答案：A 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“根据字数多少可分为单调、双调、三叠等”说法错误，应改成“根据字数多少可分为小令、中调、长调”。故选A。 4.答案：C 解析：本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。C.“由近及远，由城内到城外”错，“烟柳画桥，风帘翠幕”是城内近景，“参差十万人家”是城外远景。应是：由远及近，由城外到城内。故选C。 5.答案：D 解析：本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌表达技巧的能力。D.“批判了小市民穷奢极侈的生活”错，“户盈罗绮，竞豪奢”照应上文的“钱塘自古繁华”，写出的是杭州的繁华景象，并无批判之意。故选D。 6.答案：东南形胜；三吴都会；钱塘自古繁华 7.答案：云树绕堤沙；怒涛卷霜雪 8.答案：有三秋桂子；十里荷花 9.答案：羌管弄晴；菱歌泛夜 解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：形、堤、桂、羌、晴、菱。 10.答案：B 解析：“白描式地勾勒……”错误。柳词“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮”浓墨重彩地铺叙了杭州的繁荣、壮丽景象。 11.答案：不一样。柳词中，“三秋桂子，十里荷花”以“有”字带起，用铺陈的手法，表现湖山之间美丽的景色；而陈词中，“十里荷花，三秋桂子”除突出湖山景色之美、展现西湖的“佳丽”，更是以乐景衬哀情，表达了对豪杰们沉溺享乐、消磨志气、不图奋进的悲慨与痛惜。 解析：柳词“有三秋桂子，十里荷花”写了深秋的桂子、夏日的荷花，这两种花也是代表杭州的典型景物。“有”字领起“三秋桂子”“十里荷花”，是一种铺陈的手法，描写了不同季节的两种花，浓墨重彩地铺叙了杭州的繁荣、壮丽景象，表现湖山之间美丽的景色，具有撼动人心的艺术力量。陈词“十里荷花，三秋桂子”，移用柳永《望海潮》（东南形胜）的词意，描写西湖的繁华秀丽景象，从而过渡到慨叹南宋王朝多年屈辱妥协的历史。优美的湖光山色可供人游赏，使人快乐，但无数英雄豪杰沉溺在这种繁华、“佳丽”的欢乐之中，意志消沉，不图奋进，平生的豪情壮志，早已消磨在享乐之中。这两句以乐景衬哀情，表达了对豪杰们沉溺享乐、消磨志气、不图奋进的悲慨与痛惜。 12.答案：D 解析：“尾联前一句写诗人借酒消愁，迷茫伤感”错误。尾联前一句中的“醉”是沉醉、陶醉的意思，这一句是以人的陶醉来侧面烘托西湖景色的美好，写的是诗人对西湖美景的沉醉迷恋，而不是诗人借酒消愁，迷茫伤感。 13.答案：①从内容上看：本诗通过对“波光”“柳色”“斜桥”等景物的描写，展现了秀丽、空蒙的西湖美景；而《望海潮》（东南形胜）不仅展现了杭州的自然景色，也展现了杭州的繁华富庶和生活美。②从情感上看：本诗侧重于表达诗人对西湖美景的沉醉迷恋之情；而《望海潮》（东南形胜）是投赠之作，在赞颂杭州美丽、繁华的同时，也表达了对治理者的称颂。 解析：从内容上看，《望海潮》（东南形胜）的特点是自然与人文交汇，自然景物与社会生活风貌一起描绘。如“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”“市列珠玑，户盈罗绮”“嬉嬉钓叟莲娃”等，不仅展现了杭州的自然景色，也展现了杭州的繁华富庶和生活美；而本诗选取了“波光柳色”“曲渚斜桥画舸”等景物，重在展现秀丽、空蒙的西湖美景。从情感上看，《望海潮》（东南形胜）属于投赠之作，极力描写杭州的繁华，同时表达了对治理者的称颂；而本诗主要抒发了对西湖美景的喜爱和陶醉之情，由“半醉回舟迷向背，楼台高下夕阳中”可见，本诗侧重于表达诗人对西湖美景的沉醉迷恋之情。 14.答案：（示例1）西湖的魅力在于其悠久的历史、丰富的人文和四季的美景。 （示例2）西湖神奇的谜底是悠久的历史、丰富的人文和四季的美景。 解析：材料由四个段落构成。第一段主要探讨西湖的魅力体现在哪里，西湖神奇的谜底是什么。由此引出下面具体的内容。第二段，根据“西湖有历史，这历史联系着杭州的由来，这历史让人浮想联翩”可知，此段主要阐述了西湖悠久的历史。第三段，根据“西湖的人文更因其所蕴含的历史内容而无比丰厚”可知，此段主要阐述了西湖丰富的人文。第四段，根据“西湖的湖山、林泉、路堤，四季分明的美景，更是吸引着人们一次一次走近它、游历它、热爱它”可知，此段主要阐述了西湖四季的美景。将以上内容整合成一句话，注意“不超过30个字”的要求，可以压缩为：西湖的魅力在于其悠久的历史、丰富的人文和四季的美景（或：西湖神奇的谜底是悠久的历史、丰富的人文和四季的美景）。 15.答案：①以列举的传奇故事为论据，说明西湖富有人文魅力，更具有说服力。 ②列举的传奇故事，读者大都耳熟能详，更容易引起读者的共鸣。 解析：在第三段中，作者列举多个传奇故事，“那传之久远的神话，那一段一段佳话，那湖畔的各式建筑里一个一个凄美动人的传奇，沈秋水和秋水山庄——《秋春事记》的创作本源，还有广为流传的苏小小和《白蛇传》的故事，风月案，人鬼情……”。此段主要是说明“西湖的人文更因其所蕴含的历史内容而无比丰厚”，如果不举出具体的例子，就会让论述显得苍白无力，而将多个传奇故事作为论据来说明西湖富有人文魅力，显然更具有说服力。同时，这些传奇故事都是大家耳熟能详的，更容易引起读者的共鸣。 16.答案：（示例）春季里的新鲜龙井，让一拨一拨的新老茶客涌来；夏日里的十里荷花，让络绎不绝的赏花人涌来；秋日里的满陇桂雨，让如潮如水的游人们涌来；冬日里的傲雪梅花，让踏雪寻梅的爱花人涌来。 解析：本题要求对句子进行扩写并改成整句，对于扩写句子，一般是给句子增加描述性的定语、状语、补语等。整句是排列在一起的一组结构相同或相似的句子。观察文中画框的部分，“春季里的新鲜龙井”“夏天的荷”“秋日里的满陇桂雨”“冬日的梅”包含了四季，按照扩写的要求，需要将“夏天的荷”和“冬日的梅”这两句改写成与“春季里的新鲜龙井”句式相同的句子，可改写为“夏日里的十里荷花”“冬日里的傲雪梅花”。再分析原句，“让人们从四面八方涌来”表述比较笼统，可以扩写这一句，分为四种情况，分别对应四季，在扩写时注意句子的句式要相似，以构成整句。如对应“春季里的新鲜龙井”的可以是“让一拨一拨的新老茶客涌来”；对应“夏日里的十里荷花”的可以是“让络绎不绝的赏花人涌来”；对应“秋日里的满陇桂雨”的可以是“让如潮如水的游人们涌来”；对应“冬日里的傲雪梅花”的可以是“让踏雪寻梅的爱花人涌来”。最后形成完整答案。 17.答案：如烟碧水如画人家，如丝锦绣如梦杭州(或自然之胜景，心中之圣地)。 解析：本题考查学生理解概括诗词内容进行拟写标语的能力。解答本题要先根据词《望海潮》的内容概括杭州的特点，然后根据概括出来的杭州的特点为杭州写一则城市标语。《望海潮》中写上片主要写了杭州的繁华和景色的美丽。下片写西湖，展现杭州人民和平安静的生活景象。上片中“钱塘自古繁华”是从历史传统方面点出杭州的繁华。“烟柳画桥”“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”等是从自然景观方面描画出杭州的美丽。“风帘翠幕，参差十万人家”“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”这是从市井面貌方面描写杭州的繁华。“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”这是从百姓生活方面写出杭州的繁华。所以杭州的主要特点就是景色美丽，比较繁华。在拟写的标语时候能够体现杭州景色美丽特点即可。如果采用对联的形式进行拟写，要注意上下联字数相等，句式相同；平仄合律，音韵和谐，感情的抒发和意境的营造能够相对。 学科网（北京）股份有限公司 $$