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总分
2024一2025学年度第一学期期末五年级语文查侧
教写字移诀。他每天一国家藏直奔(bnb)书房练字,一直在书房持(da!da)
(时间90分钟)
到三更(ging gong》半夜。动夫不负有心人,地在各类写字比赛中果实累累(
ě6》。得到了大家的赞许。
社酒样则零限已用市提果站维:意达韩壁备暖堂用45喜装秀
条越码粘魅区黑中
4,根据语境。裙用恰当的积累填空。
1高站,不霸可,不是折金。不要联国:
(1)“美截,我少年中国。与天不老:社盛,我中国少年,
!”我
一、积黑与运用
们中华少年,要实事架是。真减求学,“
1.根据语境写出正确的字词,
,是如也”:要学思结合,不断提步,“吾尝终日不食。
yun you you
langling kuan chang
以思,无兰,不如学也”:要自立自强。有高洁的忠向,“
书
书声现眼,在
明充的教室墨,我们运离
是蔬秋风”;菱珍借点滴时问。“不饱會以终日,
”,为国
ling kie
xian
dan ting
建功立业。
文字的美好,
开书预,漫步在书葡韵
(2》诗词有美淡亦有心爱,有王推《山居状取0中“
_天
n
气晚来秋”郑初载雨后的清新如洗:电有张志和《渔歌子》申“青要签。绿餐
我们沉
其中,老记了时属,包记了
在书带中,我们
农,
”郑用中童钓的怡然自得,
q
bo zhong
反下列句子中如点词语使用不恰当的一项是(),
智慧
梦恩,收获未来。
A赵老郸为教育事业邛心简电。
2把下列词语写完整,并结合情境从中选择词语补充句子。
B问学们得到了合唱比赛的层军,器得意忘形。
〔)然无()国()民()()光()彩同心(》()
C敌人显然速时多瑞。但英的中华儿女有勇有速,最终取得了胺利
()接不()()《》大雨〔)()为命
一如《》《)
8,下列句子中顿号使用正确的是《),
(1)在记忆中,少年时代的读书生话恰椒一幅
的函页。
A在广阅平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的、经的、直的、鸯的。家家相连。
(2)冰心看了人物烟糊如生的《水靠传》就不会看】
的《储意却,
村村相通。
(3)显然经历了许多进折,但他仍
地坚持梦想。并通过务力获幕了
B我收到了几用小书:《刘榭兰小传》,《京短和好拉的故事》、(吉图雁的道路》…
成功,
C壁子越做运请究,有黑鸡毛、自鸡毛、芦花鸡毛等,各种板色的健子满院子飞。
()我们的国家现在
一·人民过看安居乐业的幸摄生活,
7.下列使用了动态越写的句子是(),
3根据请境。遮择正确的字或读音,在正确的字或读者下面打“√”,
A一可分树枝垂到水面,从运处看。就像一株大树卧在水面上,
赵明以前从不类心集体紫(誉普),在班级里赞(s)强凌器,策D赞
B满院子的自光,是玉五的,限集的。灯光也没有这酸亮的,
如能,闻学们都不客欢他。可自从迷上了大书法家王羲之的传(chudn zhudn)奇故
C写尔有小鱼儿探出头米,荡怒一图圈水纹,这服月也微微动起深。
事,他便向老师许诺(u心ru6》婴淡心茶面。他不再税(ut)皮:盛心响老师请
224一225学年度学圳期末五年拨透文位测图第1页共4到
8.移下列句子排成一段意思连贯的话,纪序号填在括号里。
乳、肉频、实的棉、麻、毛经:都和太阳有蜜切的关系。
《》图时候。北方常有成乱,朝廷下发紧急征兵文书,上而有水丝父亲的名学。
一透自《太阳》
(》木兰辞别亲人。来到战场,地凭一身武艺,堡立根功。
材辑三
()木兰想:父亲年亚。第弟年幼,自己要为旧家分忧。于是,她女输男装。替父
我偶发现过一头运四十吨重的鲸,的十八米长,一条舌头饺有十几头大配猪么
从军
厘。它要是张开嘴,人站在它增里,带起平来还领不到它的上弱。四个人围着桌子空
《)中国吉代有一位女英址,名树花太兰,她从小夏父亲读书习武,
在它的嘴里看书,还显得很宽危。
《)战胜园多,术兰脱下战根,提上女装,原来花木兰将深是个美画的姑娘。
—选自《即
二、阅读理解
()材料二、材料三中,作者运用多种说明方法响我们介绍了太阳和棘的相关信息。
1请认真回读材料二和材料三,结合材料一和留示,日答同题.
请为用关语句选择恰当的说明方法。(只埔序号)
材料一✉
A茶例肝B列数字C打比方D作比较
时光塔亮灯了!近日。位于相台黄海新区金沙滩公州扬帆广场上的时光塔建成
①大限会发光:会发热,是个大大球,《》
并亮灯,外因己对外开放。其黎特的嘘型加上绚嚼的灯免,吸引众多市民和游客前案
②我们吃的粮食、蔽藻、水果、肉类,穿的棉,麻,毛,丝,都和太阳有密初的关系,
打卡,除迹型新颗、时尚外,时光塔还是一茶多功能的公共文化建筑,包括滚外别场、
③或国发观过一头近四十吨源的都,的十八米长。一条舌头效有十几头大肥猪那么重,
空中图书馆、数字展厅、如啡体佣等功伦,顾部还有一个粒特的率鉴外“彩象空间”。
(到数字)()
一摘白《齐鲁查点》(有改动)
()现道诗体戴小导游,从毒型域布局等方面向善客介绍时光塔,请童阅材料一和图
材料一雷示
示,每一段0字左右的时光婚前介。《提示:体会材料二、材料三中加点词的用法,
透新这得段材料中运用的至少两种说用方法)
4上12网
L四
2阕珠下面三个片段,按要来回答同题。其中运择墓只填序号,
5角室升好
片段一
材料二:
,深心到。最到口到。心不在此,则服不看仔细,心圆
太阳会发光,会发热。是个大火球。太的燃度银高,表酒温度有玉千多摄氏度,
氏不砖一,妇只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最总。心既到
就是偶债碰到它,也会变成气体。
矣,悬口岂不到平?
如果没有太阻。勉球上效不会有植物。也不会有动物,我吃的粮食、振菜、水
一【宋】朱藏
加一0心学年度第一学制南术五年最语文起制题第1页共4墨
片段二:
靠着这三点科学的读书方法。冰心阁读了大最的中外名著。积累了写作所需要的
篮时土人读书,第一要有志,第二要有识。第三要有恒。有忠则所,不#为
各种求富知识,并最蜂成候了能后来写作上的辉煌。
下藏:有识则知学饲无尽,不敢以一得们自是,如河伯之观海,如蛙之夏(k)
(1》要提高阅读这三个片段的建度,下列做法正镜的是()
天,皆无识者也:有恒者则断无不成之常。受三着峡一不可,
A王宁集中注意力阁读,在该到片段二“有恒者则断无不成之事*这一句时读不懂。就
一【清】會国潘
停下案借助注释多读几溶。
注:【1】盖:发语词,没有实际意思.【2】征:恒心。【3】断:悠对,一觉。【】下证下等,
B李草一个学一个学地读,在读到片段三的“平不轩卷”这个词时就僧国并载注体会。
劣梦。【5】一得:一点几收获。【6】润的:为传说中的黄河之神。《庄子·秋水)中讲到她看见
C补清氧佳三个片段中的关键闻句,带着闻题欧读,
秋水狂洋一片,就以为天下之美尽在此,后到大海,才球到视。【】稳!观。看。
(2)闵读片段一,根据木学期所学,将文中描线必的内容年单文补充完整。对片段一
片段三:
“心到最急”中“急”的理解正确的一现是()。
茶心的科学读书法(有改动》
A很快面且猛烈,急促
B要紧,重要
c覆急
即
球心是中国现代散文史上的一代宗师。地的胜文,清新优我,柔笼流辆,开创了
(3)图读三个片段,请在片段一和片段二的原文中,用“一”分别翅出体规朱襄、
中回散文的一代新风,盛得了无数读者的喜爱,被后人警为“文坛祖母”,地一生都
曾国落读书“三到”“三有”观点的美键语句:片段二中管国落闲述“有识”引用了
如
卧爱读书,手不拜卷。在长期的大量阅读中,球心逐渐形成了自己的一套科学读书方
两个典故,分别是
和
法,具体来说。有以下三点:
片段兰中冰心的“科学读书法”有零三点?祭读什么书时用过这些方法?为什么
一是博中有专。所谓“博”,就是要“中外书精都应当看,不但是文学,纹是心
选择这种读书法?请回答问题并将你的想法写在表格内,
理学、自然利学、杜会利学等都应当指着‘开卷有丝”的态度去多看”,所谓“专”。
科学读书法
书名
透部原因
测是置点要“多读一些古典文学,如诗整、“汉民、唐诗、来词、元曲这样,在作
中外名著,(康
博。多读书。多读一续中外名著开卷有益。
文时,在用字造句上,就会白悠、畅”,从而“使得我们在可情写境的时候,可似
森三百首)
专。《唐待三百首》参读城通,能提高我的作文语言表达能力。
写得更简练些。更鲜明些,更生动些”,不过。在阅读古典文学时。地又提器我们,
“应当去其思想之糖帕(p),敷其词汇之精华”,能到“古为今用”,
二是熟读。对此,她在《浸该语文的教与学》中这样写道:一调到白己精别喜戏
在多读年读《家》这本节指,纪笔记,情抄好词好句,可以丽
(家)
边我记忆和育通,
的作品,在细读之后,还要熟读,古人说:“好书不厌百回读,然生巧·,熟
《4》阅读三个片段,下列说法中错误的是(),
读了许多好句之后,使修不但能融化,还俊创违,到了你白已能创迹好句子的时候。
A“心不在此,测/跟不看仔细,心跟/低不专一。却凡/浸鎏通读,决不能记,记/亦不
你写作的能力,效大大是高了,”
能久也”,我们要读好这个句子可以这样断句,
三是要做读书笔记。印“在多读相读之后,应当常嫩笔记,也应当把白已所认为
B管国谱认为读书要有志、有识,有恒,这“三有”缺一不可。
优美慎练的词句“,或者“好句子和好学限”,“陶手摘写下来,因为经过书写一遍,
C冰心的散文感情热烈。辞溪华类,被后人誉为“文坛相母”。
更可以带助我们记忆。也可以帮助背通”。
2@4一5学年度复一学期期来五年级话文室测愿第》真共4风
(5)你赞同上述名人续书的“三到”“三有”和三点“科修读书法”吗?请联系你的
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三、习作表达
生活无处不风景。身边处处皆美景。多姿多影的大自然是一道风景,助人为乐的
鲁举是一道风景,忘我读书的身影是一道风景,无微不至的关爱是一道风景一请以
“那是一道美丽的风景”为恩,运用本学期肇到的写作方法作文,题目自抵,内容具
体,表达出真情实感,不少于400字。(提示:可以运用动志描写和静态指写写景称,
也可以运用场景和细节益写写人或写事。》
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