精品解析：广西防城港市上思县2024-2025学年九年级上学期期中教学质量监测化学试卷

2024年秋季学期九年级化学期中教学质量监测试卷 （满分100分 考试时间90分钟） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意） 1. 下列关于过滤操作的叙述不正确的是 A. 过滤时应用玻璃棒引流 B. 玻璃棒要紧靠单层滤纸的一边 C. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 D. 过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤上层清液 2. 下列各组元素中，元素符号第一个字母不相同的一组是 A. 硫、硅 B. 锰、锌 C. 氯、钙 D. 氖、钠 3. 化学实验中下列药品取用的操作正确的是 A. 滴加试剂 B. 倾倒液体 C. 量9.5mL液体 D. 液体加热 4. 你看见过下列变化吗？根据你所学的知识判断下列变化属于化学变化的是 A. 电灯发光 B. 玻璃破碎 C. 饭菜变馊 D. 西瓜榨汁 5. 如图表示在密闭容器中两种气体在一定条件下发生化学反应的微观示意图(图中“”和“”分别代表不同的原子)。则下列说法中错误的是 A. 化学变化中，分子可分解为原子 B. 化学变化中，原子可以重新组合成新的分子 C. 化学反应前后原子的种类没有改变 D. 反应后容器中的物质属于纯净物 6. 香蕉含有钾、镁、磷等人体必需的矿物质，其中钾通过参与降低神经肌肉紧张的调节， 舒缓人的情绪。这里的“钾、镁、磷”指的是 A. 单质 B. 分子 C. 原子 D. 元素 7. 稀土是一类有重要用途的资源。铈元素（Ce）是一种常见的稀土元素，下图为元素周期表中铈元素的信息。下列有关说法中，不正确的是 A. 铈的原子序数是58 B. 铈原子中的质子数为58 C. 铈的相对原子质量是140.1g D. 铈属于金属元素 8. 如图所示的电解水装置探究水的元素组成，下列说法正确的是 A. a管和b管中气体体积比约为1：2 B. a管连接电源正极 C. b管中的气体能使燃着的木条烧得更旺 D. 该实验说明水中含有氢分子和氧分子 9. 区别下列各组内物质，所选择的试剂或方法错误的是 选项 需区别的物质 选择的试剂或方法 A 二氧化锰和木炭粉 观察固体颜色 B 空气、氧气 分别伸入带火星的木条 C 水和酒精 分别闻气味 D 水和过氧化氢溶液 分别取少量样品，加入少量二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 10. 化学实验中常有“先后快慢”之分，下列实验操作的先后顺序不正确的是 A. 组装仪器时，应遵循“先下后上”、“先左后右”的顺序 B 用高锰酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面 C. 实验室制取少量气体时，应先检查装置的气密性，后装试剂 D. 取用块状固体时，应先将试管横放，将固体放在管口后再将试管慢慢竖起来 11. 推理、归纳是学习化学的有效方法。下列说法中不正确的是 ①某固体物质受热后变成气体，该变化一定是化学变化 ②汞由汞原子构成，氨气由氨分子构成，氯化钠由氯化钠离子构成 ③燃烧都伴随着发光放热的现象；有发光放热现象的不一定是燃烧 ④同种元素核电荷数相同；元素是具有相同核电荷数的一类微观粒子的总称 ⑤离子是带电的微观粒子；带电的微观粒子可能是离子 ⑥同种分子构成的物质属于纯净物；纯净物都是由同种分子构成 A. ①③④⑥ B. ①②④⑥ C. ①②⑤⑥ D. ②③④⑤ 12. 2024年六五环境日以“全面推进美丽中国建设”为主题，下列做法不符合主题的是 A 污水处理达标排放 B. 合理使用农药化肥 C. 分类处理生活垃圾 D. 工业废水灌溉农田 13. 下列反应属于分解反应的是 A. B. C. D. 14. 如图装置进行实验。下列说法正确的是 已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。 A. 该实验不能验证可燃物燃烧需要 B. 该实验能证明可燃物燃烧温度要达到着火点 C. 该实验乙中仍未密闭，对环境污染较大 D. 若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要 15. 某同学用右图的装置测定空气中氧气的含量。下列说法错误的是 A. 实验时，要等到冷却到室温后再读数 B. 实验中，可移动胶塞一直向左移. C. 实验结束时，可移动胶塞停在“4”处 D. 实验前，要检查装置的气密性 16. 下列对于宏观现象的微观解释中不正确的是 A. 香水要密封保存——分子不断做无规则运动 B. 热水能是压瘪的乒乓球复原——气体受热，分子运动速度加快，分子间距增大 C. 空气里氮气、氧气等分子均匀混合——分子不断做无规则运动 D. 水银温度计热胀冷缩——温度越高，分子间隔越大 17. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳 B. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 D. 细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，放热，生成黑色固体 18. 用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，可能原因有：①试管外壁有水没擦干；②加热时试管底部触及灯芯；③试管口没放一小团棉花；④高锰酸钾的量太多；⑤加热过程中不时移动酒精灯；⑥加热时直接对准药品部分加热；⑦停止加热后立即将试管直立起来，等冷却后洗涤。其中与之不相关的是 A. ②④⑦ B. ③④⑤ C. ③⑤⑦ D. ①②⑥⑦ 19. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物、五氧化二磷 B. 二氧化碳、稀有气体 C. 汽水、河水 D. 净化后的空气、受污染的空气 20. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：利用红磷燃烧探究空气中氧气含量 B. 图②：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气 C. 图③：加热一定量的高锰酸钾制取氧气 D. 图④：向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 二、填空题（本大题共5题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共32分） 21. 说出符号的意义或用符号表示。 （1）2个铁原子________。 （2）钠离子________。 （3）3H+________。 （4）5个水分子________。 （5）镁元素________。 （6）氮气________。 22. 兴趣小组追寻科学家的足迹，根据实验探究水的组成。 （1）水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由______组成的化合物。 （2）水的分解：电解水一段时间后(如图)，观察到管b中液面______，a和c中收集气体的方法均为______，管a中的气体是______，发生反应的文字表达式为_____________。 23. 2022年2月中国北京成功举办了第24届冬奥会。 （1）图1是碲原子的原子结构示意图，碲是______元素（填“金属”或“非金属”）、碲的核电荷数为______，碲元素位于第______周期。 （2）图2是硫原子的原子结构示意图，硫元素与碲元素属于不同种元素，它们的本质区别是______；它们的化学性质相似，原因是______，他们在化学变化中都容易______电子（填“得到”或“失去”），形成离子的符号是______。 24. 2023年10月，清远市某中学女生宿舍楼一间宿舍发生火灾，经现场勘察分析，起火原因为学生的充电宝内部电池故障导致自燃。 （1）以下宿舍物品中引起火灾蔓延的有_______。 A. 被褥 B. 铁床架 C. 木床板 D. 课本资料 E. 塑料包装袋 （2）请根据燃烧条件分析，充电宝在火灾中的作用是_______。 （3）该宿舍成员在火灾刚发生时企图自行灭火，请写出一种科学的灭火方法_______。 （4）在火势变大，浓烟滚滚时，有同学提出打开门窗通风透气，你_______（选填“赞同”或“不赞同”）此做法，理由是_______。 25. 化学是以实验为基础的科学，掌握好化学实验基本操作是化学实验的前提。 (一)结合如图所示仪器，回答有关问题。 （1）写出下列序号仪器名称：①______，⑤______，⑧______。 （2）上述仪器中可用来测量液体体积的仪器是______(填仪器序号，下同)，能直接在酒精灯火焰上加热的是______。向试管中滴加少量液体，用图中仪器______。 （3）镁条燃烧实验，判断镁条燃烧是化学变化的主要依据 (填序号)。 A. 发出耀眼的白光 B. 生成白色固体 C. 放出大量的热 D. 固体形状改变 (二)某化学兴趣小组进行“净化自然水”的活动探究，设计的过滤操作装置如图所示 （4）图中还缺少的一种仪器是______。 三、实验探究题（本大题共3题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共28分） 26. 根据如图所示装置，回答下列问题： （1）写出标有编号仪器的名称：②______。 （2）实验室用二氧化锰和过氧化氢溶液制氧气，用收集装置______(填字母，下同)可获得一瓶比较干燥的氧气，发生反应的文字表达式为_____________。 （3）如果用高锰酸钾制氧气，装置A还缺少______，作用是______，该发生反应的文字表达式为_____________。 （4）加热高锰酸钾用排水法开始收集氧气的适宜时刻是______，当看到______时证明氧气收集满了。 （5）乙炔是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。实验室常用电石和饱和食盐水在常温下反应制得乙炔气体。制取乙炔可选用的发生和收集装置是______。 27. 某同学欲探究氧化铜(难溶于水)是否能做过氧化氢(H2O2)分解制取氧气的催化剂，设计实验如下： 【实验一】 （1）实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。 1.在试管中加入2m15%过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象 1.带火星的木条没有明显变化 2.取1gCuO粉末放在放在步骤1中的试管中，将______，观察现象 2.______ 结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。 【实验二】 （2）实验目的：_______。 （3）填写实验现象： 实验步骤 实验现象 待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2mL过氧化氢溶液，观察现象 ______ 结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。 【实验三】 （4）实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后是否改变。 在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量，得到黑色固体质量为1g。 结论：氧化铜的_______在化学反应前后没有发生改变。 【实验结论】 （5）综上所述，说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂。请写出该实验中过氧化氢溶液分解反应的文字表达式_______。 【交流反思】 （6）使用天平称量一定质量的药品时，若指针向左偏，应______(填“减少药品”或“增加砝码”)。 28. 某化学实验小组的同学取了一杯浑浊的河水在实验室进行简单净化。请回答下列问题： 【提出问题】河水中含有哪些杂质？采取什么方法除去杂质而得到较纯净的水？ 【观察分析】 （1）浑浊的河水中有固体小颗粒等不溶性杂质，还应含有______、微生物等杂质。 【设计实验方案】 （2）除去固体颗粒物质，可选用______(填字母序号，下同)；除去色素和异味，可用______。 A．沉淀法 B．过滤法 C．吸附法 【设计并实施实验】 （3）先向盛有河水的烧杯中加入适量______粉末，这是利用其溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质加速沉降达到净水的目的。 （4）按照如图再进行过滤液体。 ①玻璃棒的作用是______，玻璃棒下端接触的部分是______层滤纸处； ②指出图中操作的一处错误______； ③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是______(写一条)。 （5）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的______作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋季学期九年级化学期中教学质量监测试卷 （满分100分 考试时间90分钟） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意） 1. 下列关于过滤操作的叙述不正确的是 A. 过滤时应用玻璃棒引流 B. 玻璃棒要紧靠单层滤纸的一边 C. 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 D. 过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤上层清液 【答案】B 【解析】 【详解】A、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤时应用玻璃棒引流，故选项说法正确； B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，玻璃棒要紧靠三层滤纸的一边，故选项说法错误； C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，故选项说法正确； D、过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤上层清液，故选项说法正确。 故选B。 2. 下列各组元素中，元素符号的第一个字母不相同的一组是 A. 硫、硅 B. 锰、锌 C. 氯、钙 D. 氖、钠 【答案】B 【解析】 【详解】A、硫的元素符号为S，硅的元素符号为Si，元素符号的第一个字母相同，不符合题意； B、锰的元素符号为Mn，锌的元素符号为Zn，元素符号的第一个字母不相同，符合题意； C、氯的元素符号为Cl，钙的元素符号为Ca，元素符号的第一个字母相同，不符合题意； D、氖的元素符号为Ne，钠的元素符号为Na，元素符号的第一个字母相同，不符合题意； 故选B。 3. 化学实验中下列药品取用的操作正确的是 A. 滴加试剂 B. 倾倒液体 C. 量9.5mL液体 D. 液体加热 【答案】D 【解析】 【详解】A、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，该选项操作不正确； B、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确； C、选取量筒量程时，应选取略大于所接近所需量取液体体积的量程，则应选取10mL量筒量取9.5mL液体，该选项操作不正确； D、加热液体时，用酒精灯外焰加热，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，该选项操作正确。 故选D。 4. 你看见过下列变化吗？根据你所学知识判断下列变化属于化学变化的是 A. 电灯发光 B. 玻璃破碎 C. 饭菜变馊 D. 西瓜榨汁 【答案】C 【解析】 【详解】A、电灯发光是电能转化为光能，没有产生新物质，属于物理变化，故A不符合题意； B、玻璃破碎只是形状发生了变化，没有新的物质生成，属于物理变化，故B不符合题意； C、饭菜变馊，产生了菌类等新物质，属于化学变化，故C符合题意； D、西瓜榨汁只是将汁液榨取出来，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意； 故选C。 5. 如图表示在密闭容器中两种气体在一定条件下发生化学反应的微观示意图(图中“”和“”分别代表不同的原子)。则下列说法中错误的是 A. 化学变化中，分子可分解为原子 B. 化学变化中，原子可以重新组合成新的分子 C. 化学反应前后原子的种类没有改变 D. 反应后容器中的物质属于纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A、由微观示意图可知，化学变化中，分子可分解为原子，故A选项不符合题意； B、由微观示意图可知，化学变化中，原子可以重新组合成新的分子，故B选项不符合题意； C、由微观示意图可知，化学反应前后原子的种类没有改变，故C选项不符合题意； D、由微观示意图可知，反应后容器中含有两种不同的分子，该物质属于混合物，故D选项符合题意。 故选D。 6. 香蕉含有钾、镁、磷等人体必需的矿物质，其中钾通过参与降低神经肌肉紧张的调节， 舒缓人的情绪。这里的“钾、镁、磷”指的是 A. 单质 B. 分子 C. 原子 D. 元素 【答案】D 【解析】 【详解】这里的“钾、镁、磷”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选D。 7. 稀土是一类有重要用途的资源。铈元素（Ce）是一种常见的稀土元素，下图为元素周期表中铈元素的信息。下列有关说法中，不正确的是 A. 铈的原子序数是58 B. 铈原子中的质子数为58 C. 铈的相对原子质量是140.1g D. 铈属于金属元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为58，故选项说法正确； B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为58；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则铈原子中的质子数为58，故选项说法正确； C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为141.0，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，通常省略，故选项说法错误； D、铈带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确； 故选：C。 8. 如图所示的电解水装置探究水的元素组成，下列说法正确的是 A. a管和b管中气体体积比约为1：2 B. a管连接电源正极 C. b管中的气体能使燃着的木条烧得更旺 D. 该实验说明水中含有氢分子和氧分子 【答案】C 【解析】 【分析】电解水实验过程中正极产生的气体为氧气，负极产生的气体为氢气，且体积之比为1：2。 【详解】A、根据图示可知，管a收集到的气体较多，是氢气，管b收集到的气体较少，是氧气，两玻璃管中产生的气体体积之比是2：1，故A错误； B、根据分析可知，a管产生的是氢气，连接电源负极，故B错误； C、根据分析可知，b管气体为氧气，能使燃着的木条燃烧更旺，故C正确； D、该探究说明水是由氢元素和氧元素组成的，故D错误。 故选C。 9. 区别下列各组内物质，所选择的试剂或方法错误的是 选项 需区别的物质 选择的试剂或方法 A 二氧化锰和木炭粉 观察固体颜色 B 空气、氧气 分别伸入带火星的木条 C 水和酒精 分别闻气味 D 水和过氧化氢溶液 分别取少量样品，加入少量二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化锰和木炭粉都是黑色固体，观察颜色的方法不可以鉴别，故方法错误； B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，而空气不能使带火星的木条复燃，现象不同，可以鉴别，故方法正确； C、水无味，酒精有特殊香味，闻气味的方法可以鉴别，故方法正确； D、水中加入少量二氧化锰无明显现象，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰会产生大量气泡，现象不同，可以鉴别，故方法正确。 故选A。 10. 化学实验中常有“先后快慢”之分，下列实验操作的先后顺序不正确的是 A. 组装仪器时，应遵循“先下后上”、“先左后右”的顺序 B. 用高锰酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面 C. 实验室制取少量气体时，应先检查装置的气密性，后装试剂 D. 取用块状固体时，应先将试管横放，将固体放在管口后再将试管慢慢竖起来 【答案】B 【解析】 【详解】A.组装仪器时，应遵循“先下后上”、“先左后右”的顺序，故选项顺序正确，不符合题意； B.用高锰酸钾制取氧气实验结束时，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水槽中水倒吸入试管中，将试管炸裂，故选项顺序错误，符合题意； C.实验室制取少量气体时，组装好装置后，应在向容器中装入试剂前检查装置气密性，然后再装入试剂，以避免装入试剂后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费试剂；故选项顺序正确，不符合题意； D.取用块状固体时，先把试管横放，把固体放在试管口，后把试管慢慢竖直，故选项顺序正确，不符合题意； 故选B。 11. 推理、归纳是学习化学的有效方法。下列说法中不正确的是 ①某固体物质受热后变成气体，该变化一定是化学变化 ②汞由汞原子构成，氨气由氨分子构成，氯化钠由氯化钠离子构成 ③燃烧都伴随着发光放热的现象；有发光放热现象的不一定是燃烧 ④同种元素核电荷数相同；元素是具有相同核电荷数的一类微观粒子的总称 ⑤离子是带电的微观粒子；带电的微观粒子可能是离子 ⑥同种分子构成的物质属于纯净物；纯净物都是由同种分子构成 A. ①③④⑥ B. ①②④⑥ C. ①②⑤⑥ D. ②③④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】①某固体物质受热后变成气体，该变化不一定是化学变化，如干冰升华，错误； ②汞属于金属单质，由汞原子构成，氨气是由非金属元素组成的化合物，由氨分子构成，氯化钠是由金属元素和非金属元素组成的化合物，由钠离子和氯离子构成，错误； ③燃烧是物质与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应，故燃烧都伴随着发光放热的现象，但是有发光放热现象的不一定是燃烧，如电灯通电时发光放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，正确； ④元素是质子数（或核电荷数）相同的一类原子的总称，故同种元素核电荷数相同；但是具有相同核电荷数的微观粒子不一定属于同种元素，如NH3和H2O核电荷数相同，不属于同种元素，错误； ⑤离子是带电的原子或原子团，故离子是带电的微观粒子，但是带电的微观粒子不一定是离子，如质子，故带电的微观粒子可能是离子，正确； ⑥同种分子构成的物质，一定由同种物质组成，一定属于纯净物；但是纯净物不一定都是由同种分子构成，还可能由同种原子构成，错误。 故不正确的是①②④⑥。 故选B。 12. 2024年六五环境日以“全面推进美丽中国建设”为主题，下列做法不符合主题的是 A. 污水处理达标排放 B. 合理使用农药化肥 C. 分类处理生活垃圾 D. 工业废水灌溉农田 【答案】D 【解析】 【详解】A、污水处理达标排放，防止水体污染，选项正确； B、合理使用农药化肥，防止水体污染，选项正确； C、分类处理生活垃圾，防止污染环境，选项正确； D、工业废水灌溉农田会造成水体污染，选项错误； 故选：D。 13. 下列反应属于分解反应的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.该反应中反应物是两种，生成物是一种，符合“多变一”，属于化合反应，此选项错误； B. 该反应中反应物是两种，生成物是一种，符合“多变一”，属于化合反应，此选项错误； C. 该反应中反应物是一种，生成物是两种，符合“一变多”，属于分解反应，此选项正确； D. 该反应中反应物是两种，生成物是一种，符合“多变一”，属于化合反应，此选项错误； 故选C。 14. 如图装置进行实验。下列说法正确是 已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。 A. 该实验不能验证可燃物燃烧需要 B. 该实验能证明可燃物燃烧温度要达到着火点 C. 该实验乙中仍未密闭，对环境污染较大 D. 若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要 【答案】B 【解析】 【详解】A、乙中通入氧气前，白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，白磷不燃烧，通入氧气后，乙中白磷温度达到着火点，且与氧气接触，白磷燃烧，可验证可燃物燃烧需要与氧气接触，错误； B、通入氧气后，甲中白磷与氧气接触，但温度没有达到着火点，白磷不燃烧，而乙中白磷与氧气接触，且温度达到着火点，白磷燃烧，可验证可燃物燃烧需要温度达到着火点，正确； C、乙中白磷在水中燃烧，生成的五氧化二磷被水吸收，不会造成污染，错误； D、红磷着火点为240℃，水的温度无法达到红磷着火点，所以不能验证可燃物燃烧需要氧气，错误； 故选B。 15. 某同学用右图的装置测定空气中氧气的含量。下列说法错误的是 A. 实验时，要等到冷却到室温后再读数 B. 实验中，可移动胶塞一直向左移. C. 实验结束时，可移动胶塞停在“4”处 D. 实验前，要检查装置的气密性 【答案】B 【解析】 【详解】A.没有冷却到室温时，装置内的气体受热膨胀，胶塞移动偏小，使实验结果偏小，所以要等到冷却到室温后再读数，此选项正确； B.实验中白磷燃烧放热，使装置内气体受热膨胀，所以胶塞向右移动，等到冷却到室温后，装置内的压强减小，在大气压的作用下，胶塞向左移动，此选项错误； C.因氧气约占空气体积的五分之一，所以实验结束后，可移动胶塞停在“4”处，此选项正确； D.实验前，要检查装置的气密性，以免装置漏气，影响实验结果，此选项正确； 故选B。 16. 下列对于宏观现象的微观解释中不正确的是 A. 香水要密封保存——分子不断做无规则运动 B. 热水能是压瘪的乒乓球复原——气体受热，分子运动速度加快，分子间距增大 C. 空气里氮气、氧气等分子均匀混合——分子不断做无规则运动 D. 水银温度计热胀冷缩——温度越高，分子间隔越大 【答案】D 【解析】 【详解】A、香水要密封保存，是因为香水中的分子是在不断运动的，为了防止运动到空气中造成浪费，故A正确； B、热水能使压瘪的乒乓球复原，是因为分子之间存在间隔，温度升高，分子之间的间隔变大，故B正确； C、空气里氮气、氧气等分子均匀混合，是因为分子是在不断运动的，故C正确； D、水银温度计热胀冷缩，是因为汞原子间的间隔随着温度的改变而改变，故D错误。 故选D。 17. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳 B. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 D. 细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，放热，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，说法错误，不符合题意； B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，说法错误，不符合题意； C、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出热量，说法错误，不符合题意； D、细铁丝在氧气中燃烧时，实验现象为剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，说法正确，符合题意。 故选：D。 18. 用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，可能原因有：①试管外壁有水没擦干；②加热时试管底部触及灯芯；③试管口没放一小团棉花；④高锰酸钾的量太多；⑤加热过程中不时移动酒精灯；⑥加热时直接对准药品部分加热；⑦停止加热后立即将试管直立起来，等冷却后洗涤。其中与之不相关的是 A. ②④⑦ B. ③④⑤ C. ③⑤⑦ D. ①②⑥⑦ 【答案】B 【解析】 【详解】①试管外边有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂，故不符合题意； ②试管底部接触焰心因为外焰温度最高，焰心温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管，故不符合题意； ③试管口没放一小团棉花会使高锰酸钾颗粒进入导管，不会使试管炸裂，故符合题意； ④高锰酸钾的量太多只能是浪费药品，不能使试管炸裂，故符合题意； ⑤加热过程中不时移动酒精灯只是温度不集中，分解速度慢，不会使试管炸裂，故符合题意； ⑥没有进行预热直接集中加热试管内的液体的中下部，这样会使试管受热不均匀使试管炸裂，故不符合题意； ⑦停止加热后即将试管直立起来，试管口处的冷凝水可能会倒流到试管底，使试管炸裂，故不符合题意，根据以上分析，③④⑤不会使试管炸裂，即选项B符合题意，故选B。 19. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物、五氧化二磷 B. 二氧化碳、稀有气体 C. 汽水、河水 D. 净化后的空气、受污染的空气 【答案】B 【解析】 【详解】A、冰水混合物由一种物质组成，属于纯净物；五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物，故A错； B、二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物；稀有气体含有氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气，属于混合物，故B正确； C、汽水中含有水、碳酸等物质，属于混合物；河水中含有水和可溶性杂质，属于混合物，故C错； D、净化后的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；受污染的空气中含有污染物、氧气、氮气等物质，属于混合物，故D错。 故选B。 20. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：利用红磷燃烧探究空气中氧气的含量 B. 图②：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气 C. 图③：加热一定量高锰酸钾制取氧气 D. 图④：向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 【答案】C 【解析】 【详解】A、图①：利用红磷燃烧探究空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗集气瓶内空气中的氧气，由于氧气约占空气总体积的五分之一，所以瓶内气体的体积减少约五分之一后不再变化，故该图像不能正确反映对应变化关系，不符合题意； B、图②：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气，催化剂能加快过氧化氢分解的速率，不能改变生成物的质量，所以有无催化剂最终生成氧气的质量是相同的，但相同时间内有催化剂生成氧气的质量大于无催化剂生成氧气的质量，故该图像不能正确反映对应变化关系，不符合题意； C、图③：加热一定量的高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此加热一段时间后二氧化锰的质量从零开始逐渐增加，直至高锰酸钾完全分解不再变化，故该图像能正确反映对应变化关系，符合题意； D、图④：向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，过氧化氢溶液中含有水，所以水的质量从零开始随着过氧化氢溶液的加入不断增加，故该图像不能正确反映对应变化关系，不符合题意。 故选：C。 二、填空题（本大题共5题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共32分） 21. 说出符号的意义或用符号表示。 （1）2个铁原子________。 （2）钠离子________。 （3）3H+________。 （4）5个水分子________。 （5）镁元素________。 （6）氮气________。 【答案】（1）2Fe （2）Na+ （3）3个氢离子 （4）5H2O （5）Mg （6）N2 【解析】 【小问1详解】 原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个铁原子表示为2Fe； 【小问2详解】 离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。钠离子表示为Na+； 【小问3详解】 离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。3H+表示3个氢离子； 【小问4详解】 分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。5个水分子表示为5H2O； 【小问5详解】 书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。镁元素表示为Mg； 【小问6详解】 氮气是由氮分子构成的，一个氮分子是由两个氮原子构成的，氮气的化学式表示为N2。 22. 兴趣小组追寻科学家的足迹，根据实验探究水的组成。 （1）水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由______组成的化合物。 （2）水的分解：电解水一段时间后(如图)，观察到管b中液面______，a和c中收集气体的方法均为______，管a中的气体是______，发生反应的文字表达式为_____________。 【答案】（1）氢元素和氧元素 （2） ①. 上升 ②. 排水法 ③. 氧气##O2 ④. 水氢气+氧气 【解析】 【小问1详解】 氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，氢气和氧气反应生成水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明水是由氢元素和氧元素组成的化合物； 【小问2详解】 电解水时，管a连接电源正极，产生氧气，管b连接电源负极，产生氢气，ab管中均产生气体，压强增大，将水压入b中，所以管b中液面上升； a和c中收集气体是将气体收集在管中，这种收集气体的方法均为排水集气法； 管a连接电源正极，所以管a中的气体是氧气； 电解水生成氢气和氧气，发生反应的文字表达式为水氢气+氧气。 23. 2022年2月中国北京成功举办了第24届冬奥会。 （1）图1是碲原子的原子结构示意图，碲是______元素（填“金属”或“非金属”）、碲的核电荷数为______，碲元素位于第______周期。 （2）图2是硫原子的原子结构示意图，硫元素与碲元素属于不同种元素，它们的本质区别是______；它们的化学性质相似，原因是______，他们在化学变化中都容易______电子（填“得到”或“失去”），形成离子的符号是______。 【答案】（1） ①. 非金属 ②. 52 ③. 5##五 （2） ①. 质子数不同 ②. 原子的最外层电子数相同 ③. 得到 ④. Te2-、S2- 【解析】 【小问1详解】 图1是碲原子的原子结构示意图，碲带有石字旁，属于非金属元素； 由碲的原子结构示意图可知，碲的质子数=核电荷数=52； 碲原子核外有5个电子层，则碲元素位于第五周期。 【小问2详解】 图2是硫原子的原子结构示意图，硫元素与碲元素属于不同种元素，它们的本质区别是核内质子数不同； 它们的化学性质相似，原因是原子的最外层电子数相等，都是6；它们在化学变化中都容易得到2个电子，形成带2个单位负电荷的离子，离子符号是Te2-、S2-。 24. 2023年10月，清远市某中学女生宿舍楼一间宿舍发生火灾，经现场勘察分析，起火原因为学生的充电宝内部电池故障导致自燃。 （1）以下宿舍物品中引起火灾蔓延的有_______。 A. 被褥 B. 铁床架 C. 木床板 D. 课本资料 E. 塑料包装袋 （2）请根据燃烧条件分析，充电宝在火灾中的作用是_______。 （3）该宿舍成员在火灾刚发生时企图自行灭火，请写出一种科学的灭火方法_______。 （4）在火势变大，浓烟滚滚时，有同学提出打开门窗通风透气，你_______（选填“赞同”或“不赞同”）此做法，理由是_______。 【答案】（1）ACDE （2）使可燃物的温度达到着火点以上 （3）用水灭火（或用湿透的被子盖灭，答案合理即可） （4） ①. 不赞同 ②. 大量氧气涌入会助燃，加大火势 【解析】 【小问1详解】 宿舍物品中能引起火灾蔓延的必须是可燃物，有被褥、木床板、课本资料、塑料包装袋。 故选：ACDE。 【小问2详解】 燃烧的条件是：可燃物，与氧气（或空气）接触、达到可燃物的着火点，缺一不可，起火原因为学生的充电宝内部电池故障导致自燃，充电宝在火灾中的作用是使可燃物的温度达到着火点以上； 【小问3详解】 科学的灭火方法有：用水灭火、用湿透的被子盖灭等； 【小问4详解】 在火势变大，浓烟滚滚时，不能打开门窗通风透气，因为打开门窗通风，大量氧气涌入会助燃，加大火势。 25. 化学是以实验为基础的科学，掌握好化学实验基本操作是化学实验的前提。 (一)结合如图所示仪器，回答有关问题。 （1）写出下列序号仪器名称：①______，⑤______，⑧______。 （2）上述仪器中可用来测量液体体积仪器是______(填仪器序号，下同)，能直接在酒精灯火焰上加热的是______。向试管中滴加少量液体，用图中仪器______。 （3）镁条燃烧实验，判断镁条燃烧是化学变化的主要依据 (填序号)。 A. 发出耀眼的白光 B. 生成白色固体 C. 放出大量的热 D. 固体形状改变 (二)某化学兴趣小组进行“净化自然水”的活动探究，设计的过滤操作装置如图所示 （4）图中还缺少的一种仪器是______。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 烧杯 ③. 铁架台 （2） ①. ③ ②. ⑨ ③. ⑦ （3）B （4）玻璃棒 【解析】 【小问1详解】 仪器①是酒精灯、⑤是烧杯、⑧是铁架台； 【小问2详解】 可用来测量液体体积的仪器是③量筒；能直接在酒精灯火焰上加热的是⑨蒸发皿，向试管中滴加少量液体，可用⑦胶头滴管； 【小问3详解】 镁条燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，发出耀眼的白光、放出大量的热、固体形状改变等，都不能说明产生了新物质；生成白色固体，说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据，故选B； 【小问4详解】 过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，则图中还缺少的一种仪器是玻璃棒。 三、实验探究题（本大题共3题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共28分） 26. 根据如图所示装置，回答下列问题： （1）写出标有编号仪器的名称：②______。 （2）实验室用二氧化锰和过氧化氢溶液制氧气，用收集装置______(填字母，下同)可获得一瓶比较干燥的氧气，发生反应的文字表达式为_____________。 （3）如果用高锰酸钾制氧气，装置A还缺少______，作用是______，该发生反应的文字表达式为_____________。 （4）加热高锰酸钾用排水法开始收集氧气的适宜时刻是______，当看到______时证明氧气收集满了。 （5）乙炔是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。实验室常用电石和饱和食盐水在常温下反应制得乙炔气体。制取乙炔可选用的发生和收集装置是______。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. D ②. （3） ①. 一团棉花 ②. 防止固体粉末进入导管，堵塞导管 ③. （4） ①. 气泡均匀连续的冒出 ②. 有大气泡冒出 （5）BC##BE 【解析】 【小问1详解】 仪器②的名称为锥形瓶。 【小问2详解】 氧气的密度大于空气，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，排空气法收集到的气体较干燥，排水法收集到的气体较纯净，所以用收集装置D可获得一瓶比较干燥的氧气；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为。 【小问3详解】 用高锰酸钾制氧气，需在试管口塞一团棉花，所以装置A还缺少一团棉花，作用是防止固体粉末进入导管，堵塞导管；高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为。 【小问4详解】 加热高锰酸钾用排水法开始收集氧气的适宜时刻是气泡均匀连续的冒出，因为刚冒出的气泡主要是装置内的空气，会使收集到的氧气不纯。当看到有大气泡冒出时证明氧气收集满了。 【小问5详解】 实验室常用电石和饱和食盐水在常温下反应制得乙炔气体，反应物为固体和液体，反应条件为常温，所以发生装置选固液常温型，即装置B；乙炔难溶于水，可以用排水法收集，即装置C；乙炔密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即装置E，所以制取乙炔可选用的发生和收集装置是BC或BE。 27. 某同学欲探究氧化铜(难溶于水)是否能做过氧化氢(H2O2)分解制取氧气的催化剂，设计实验如下： 【实验一】 （1）实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。 1.在试管中加入2m15%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象 1.带火星的木条没有明显变化 2.取1gCuO粉末放在放在步骤1中的试管中，将______，观察现象 2.______ 结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。 【实验二】 （2）实验目的：_______。 （3）填写实验现象： 实验步骤 实验现象 待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2mL过氧化氢溶液，观察现象 ______ 结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。 【实验三】 （4）实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后是否改变。 在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量，得到黑色固体质量为1g。 结论：氧化铜的_______在化学反应前后没有发生改变。 【实验结论】 （5）综上所述，说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂。请写出该实验中过氧化氢溶液分解反应的文字表达式_______。 【交流反思】 （6）使用天平称量一定质量的药品时，若指针向左偏，应______(填“减少药品”或“增加砝码”)。 【答案】（1） ①. 带火星的小木条伸入试管中 ②. 带火星的小木条复燃 （2）探究氧化铜的化学性质是否改变 （3）产生大量气泡 （4）质量 （5）过氧化氢水+氧气 （6）减少药品 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢分解生成氧气，氧气能使带火星的木条复燃，则加入氧化铜后，将带火星的木条伸入试管中； 由于结论为氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，则可观察到加入氧化铜后，带火星的木条复燃。 【小问2详解】 结合结论可知，实验目的为探究反应前后氧化铜的化学性质是否改变。 【小问3详解】 结论为氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变，则向试管2中只加入过氧化氢溶液，会观察到产生大量气泡。 【小问4详解】 由于反应前后氧化铜的质量均为1g，则说明反应前后氧化铜的质量不变。 【小问5详解】 过氧化氢在氧化铜的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：。 小问6详解】 用天平称量一定质量的药品时，调平天平后，先放砝码，移动游码，然后添加药品至天平平衡，若过程中天平向左偏，则说明加入药品偏多，应减少药品。 28. 某化学实验小组的同学取了一杯浑浊的河水在实验室进行简单净化。请回答下列问题： 【提出问题】河水中含有哪些杂质？采取什么方法除去杂质而得到较纯净的水？ 【观察分析】 （1）浑浊的河水中有固体小颗粒等不溶性杂质，还应含有______、微生物等杂质。 【设计实验方案】 （2）除去固体颗粒物质，可选用______(填字母序号，下同)；除去色素和异味，可用______。 A．沉淀法 B．过滤法 C．吸附法 【设计并实施实验】 （3）先向盛有河水的烧杯中加入适量______粉末，这是利用其溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质加速沉降达到净水的目的。 （4）按照如图再进行过滤液体。 ①玻璃棒的作用是______，玻璃棒下端接触的部分是______层滤纸处； ②指出图中操作的一处错误______； ③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是______(写一条)。 （5）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的______作用。 【答案】（1）溶于水的杂质 （2） ①. B ②. C （3）明矾 （4） ①. 引流 ②. 3##三 ③. 漏斗末端没有紧靠烧杯内壁 ④. 滤纸破损或液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等 （5）吸附 【解析】 【小问1详解】 浑浊的河水中有固体小颗粒等不溶性杂质，还应含有溶于水的杂质、微生物等杂质； 【小问2详解】 除去固体颗粒物质，可选用过滤法，故选B；除去色素和异味，可用吸附法，故选C； 【小问3详解】 先向盛有河水的烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用其溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质加速沉降达到净水的目的； 【小问4详解】 ①在过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，玻璃棒下端接触的部分是三层滤纸处； ②过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中操作的一处错误是漏斗末端没有紧靠烧杯内壁； ③过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等； 【小问5详解】 活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的吸附作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$