命题点1 串、并联电路电流、电压、电阻的特点-【一战成名新中考】2025安徽中考物理·一轮复习·随堂精讲测优质课件PPT(讲册)

2025-03-13
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 电流和电路
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2025-2026
地区(省份) 安徽省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.35 MB
发布时间 2025-03-13
更新时间 2025-03-13
作者 陕西灰犀牛图书策划有限公司
品牌系列 一战成名·新中考·考前新方案
审核时间 2025-01-08
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来源 学科网

内容正文:

物理 1 模块五 电学 大单元二 电路分析与计算 命题点1 串、并联电路电流、电压、电阻 的特点(6年6考) 2 课标要求:探究并了解串联电路和并联电路中电流、电压的特点. 类型 串联电路 并联电路 电路图 ________________________________________________________________ ___________________________________________________ 电流特点 串联电路中,电流处处 相等,即 并联电路中,干路电流等于各 支路的电流之和,即 . . . . . . . . 3 类型 串联电路 并联电路 电压特点 串联电路中,电源电压等 于各用电器两端的电压之 和,即 并联电路中,电源电压与各支 路两端的电压相等,即 电阻特点 或 比例关系 、 ; 电压的分配与电阻成正 比,即串联分压成正比 , ; 电流的分配与电阻成反比, 即并联分流成反比 . . . . . . . . . . 4 (1)由串联电路电阻特点知: .串联的用电器越多,串联电路 总电阻越大,相当于增加了电阻的长度; .串联电路的总电阻比其中任一 电阻阻值都大. (2)由并联电路电阻特点知: .并联的用电器越多,并联电路总电阻越 小,相当于增加了电阻的横截面积; .并联电路的总电阻比其中任一电阻 阻值都小. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 第1题图 1.如图所示的电路中,电源由三节新干电池串联而成, 闭合开关后,电压表的示数是,则电阻 两端的电 压为 ( ) A. B. C. D. √ 6 2.如图甲所示的电路中,闭合开关,两灯泡均发光,且两个完全相同的电 流表指针偏转均如图乙所示,通过灯泡和 的电流分别为 ( ) 第2题图 A. B. C. D. √ 7 探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点 (2022版课标要求新增必做实验) 实验名称 探究串、并联电路 的电流规律 探究串、并联电路的电压规律 实验器材 电源、开关、导线、 规格不同的小灯泡、电流表、电压 表 电路图 ____________________________________ ______________________________ 8 实验名称 探究串、并联电路 的电流规律 探究串、并联电路的电压规律 设计与进行 实验 电路连接注意事项 (1)实验前观察电表指针,若未指在 零刻度线处,则需要调零 (2)连接电路时开关要断开,导线不 能交叉 (3)电表选择合适的量程,电流“① __________” (4)每更换一次测量对象,在开始测 量时先要进行②______ 正进负出 试触 9 实验名称 探究串、并联电路 的电流规律 探究串、并联电路的电压规律 设计与进行 实验 实验中电表指针异 常偏转分析 (1)指针反向偏转:③____________ _______ (2)指针正向偏转超过最大刻度:④ ______________ (3)指针正向偏转幅度过小: ⑤_______________ (4)指针来回偏转:⑥____________ _________ 正、负接线柱接反 量程选择偏小 量程选择偏大 某接线柱处接触不良 10 实验名称 探究串、并联电路 的电流规律 探究串、并联电路的电压规律 设计与进行 实验 电表读数 看清电表所选量程及分度值,电表示 数大格示数 后面的小格数×分度值 多次测量的 方法与目的 (1)方法:换用⑦__________的灯泡进行多次测量 (2)目的:⑧__________________ 不同规格 使结论具有普遍性 11 实验名称 探究串、并联电路 的电流规律 探究串、并联电路的电压规律 实验结论 (1)串联电路中的电流处处⑨______,即 (2)并联电路中干路电流等于各支路的电流之和,即 ⑩____________ (1)串联电路中电源电压等于各用电器两端电压之和,即 ⑪_____________ (2)并联电路中,并联部分两端电压⑫______,即 相等 相等 12 例1 小明所在的实验小组做“探究并联电路中电流的特点”实验时: 图1 (1)如图甲是他们设计的电路图,在连接电路的过程中,开关应该处于 ______状态. 断开 13 (2)图乙是他们测量电流时连接的实物电路,此时电流表测量的是对应 图甲中___(选填“”“”或“ ”)处的电流. 图1 (3)小明在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,电流表的指针就发 生了偏转,由此可知他在连接电路时,存在的问题是______________. 开关没有断开 (4)在进行实验时,灯泡突然熄灭,灯泡 仍发光,则电路故障可能 是________(选填“短路”或“ 断路”). 断路 14 (5)小明同学在图乙中只需改接一根导线的一端就能测量 点处(即灯泡 支路)的电流,请你在改动的那根导线上打“ ”,再画线把它改到新的 正确位置上(导线不允许交叉).改接后电流表的示数如图丙所示,则电流 表的示数为_____A. 0.28 【答案】如答图所示 例1答图 15 (6)小明同学准备测量 处的电流时,开关闭合后发现电流表的指针偏转 如图丁所示,出现该现象的原因是____________________________. 电流表的正、负接线柱接反了 图1 (7)如果测出、、三处的电流分别为、 、,由此得出初步结论: .为了得到普遍规律,进行多次实验的操作方法 是___.(只选一项) A. 改变电流表的量程或更换电流表再测几次 B. 换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值 C. 整理器材,结束实验 D. 分析数据,得出结论 √ 16 (1)[装置改进]小组讨论中,小聪发现小明设计的电路图只能得到一 组数值,为了能达到多次测量,他们对电路进行改造,可在原有电路的干 路上串联一个____________. 滑动变阻器 17 (2)[创新设问]小明同学连接完电路,闭合开关后,两只灯泡都亮, 由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,以下两种简单的判断 方法是否可行?请你在表中空格填写“可行”或“不可行”. 方法 操作 现象 结论 方法是否可行 方法1 把其中一灯泡从灯 座中取下 另一灯泡熄灭 两灯泡一定是 串联 .______ 方法2 把任意一根线断开 两灯泡熄灭 两灯泡一定是 串联 .________ 可行 不可行 18 图2 (3)[横向实验——串联电路的电流特点]接着小明又改变电路连接,探 究串联电路的电流特点,他选用了两个不同的小灯泡,然后用一个电流表 分别接在、、 三处去测量电流,如图2所示,其中一次实验的测量数据如 表所示. 0.16 0.15 0.14 ①在分析数据时,他发现三处的测量值有差异,原因是 _____________; ②实验中闭合开关后,发现灯较亮,灯较暗,此时通过灯 的电流 ______(选填“大于”“小于”或“等于”)通过灯 的电流. 测量有误差 等于 19 例2 小明设计了如图1所示的电路来探究串联电路的电压特点. 图1 图2 实验次数 1 1.1 1.8 2.9 2 1.4 1.5 2.9 3 1.7 1.2 2.9 (1)若选用的电源电压恒为 ,则在测量小灯泡两端的电压时,电压表 的量程应选用________(选填“”或“ ”). (2)闭合开关,发现电压表示数为零,则故障原因可能是______或 ______. 短路 断路 20 (3)排除故障后,小明连接好电路,闭合开关,电压表并联在 处,示 数如图2所示,则此时灯泡两端的电压为____ .接着小明将电压表分别 并联在图1中、 处,完成第一组数据采集后,他需要进行的操作顺序 是_____.(选填字母) A.换不同型号的灯泡替换和 B.断开开关 C.分别把电压表并联在图中、及 处, 闭合开关,观察电压表示数,并记录数据 1.1 图1 图2 21 图1 (4)为了节省时间,小明在测两端的电压时,电压表所接的 接点不动, 只断开接点,把接线改接到 接点上.这个方法______(选填“能”或“不 能”)测出 两端的电压,理由是____________________________. 不能 电压表的正、负接线柱接反了 实验次数 1 1.1 1.8 2.9 2 1.4 1.5 2.9 3 1.7 1.2 2.9 (5)[数据分析]经过多次实验,得到上表中所示的数据,分析可得初 步结论是:串联电路的电压规律是_________________(用公式表示).实 22 验过程中,小明____(选填“有”或“没有”)更换不同规格的灯泡进行实验, 你的判断依据是:________________________________________________ _____. 有 每组实验数据中两端电压与两端电压不同且有变化 (6)进行多次实验的目的是______________(选填“寻找普遍规律”或“减 小实验误差”). 寻找普遍规律 (7)实验结束后,规范操作,应先断开开关,再拆除______(选填“电源” 或“用电器”)两端导线. 电源 23 (1)[实验改进]完成实验后,同桌小亮指出实验电路可以改进,将其 中一个灯泡换成定值电阻,另一个换成滑动变阻器,你认为______ (选填“可行”或“不可行”)的理由是_________________________________ ________________________. 可行 移动滑片即可进行多次实验,不需要拆接电路,便于实验操作 24 (2)[横向实验——并联电路的电压特点]在探究完串联电路的电压关 系后,小明想接着探究并联电路的电压关系,电路图如图3所示. 图3 ①应该用电压表分别测出电源电压、____、____ (选填“”“”“”或“ ”)两点的电压; ②小明测出两端电压为,之后将 换成电阻阻值更 大的(其他部分不变),然后再测出 两端的电压为 ,则___(选填“ ”“ ”或“”) . 25 $$

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