吉林省吉林市蛟河市实验中学2024-2025学年高一上学期期末考试语文试题

材料二: 长江是中年民族的母亲河,在中国人的心目中,物理存在的长江已经形成了其有特 高一语文 定内涵的民孩想象和文化理念,具有符号性和象短性,有着有形的地理空间印象和无形 语文试题共10页,全卷满分150分,考试时间为150分钟. 的精神文化价值的号召力,是承载中华民族历史文化和国家形象的超级P,发挥着多维 注意事项: 的文化功。 1. 答卷前,考生务必将自已的姓名,准考证号填写在答题卡上。 一个国家的典型地形标识是国家的代表性好号,评排有向外接播的孩特功能作用。 2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 文·是;瓶勤《战略品管强》论及地理空间作为情情媒介的作用:”像产品和人一样 黑,如露改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写答非选择题时,将答案写在 地理位里或空问孩也可以减为品踝..品碑的功貌,就是让人们认识和了解这个地方 答题卡上。写在本试卷上无题。 3. 考试结束后,将答题卡交回. 着对它产生一些好的颗想,人和经济的流动性都增强了,游看也在图勃发展。请如此类 一、现代文阅读(35分) 的原因,动了一个地区的雪传学销活动的不新多,成市,州,地区和国家,如今都& (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 通过广告,件和其他方式极极地向外器拉自己。” 阅读下面的文字,完成1~5小题. “文化杀江”翅P不仅仅是知识产权的概念,而且具有民族情感和精神归属我体的 材初一 内涵。民族情感与历史记忆,体记忆相关,文化长江为中华民施的历交空阔,承载了 河流文化是一种线型文化,尽管不间河流区段之间存在不同的文化区战和文化体系, 群的体礼忆,哈有匠排认为,集体记忆要以处在一定空间和时润内的群体为载体,地 但河流本身的横豆束西或鼓赞南土,使得不同文化区战和文化体系之民并不存在使它们 长期孩此隔绝的天愁地理屏障,回而互相之间的交流沟通成为可绝,这种相互交流使各 点和场所是施群建体记忆的”砖石”,长江作为自甚空闻和历史文化空闹,本身具有族群头 文化区成员一你中有我,我中有你,样逐渐形成了河流文化的一愁整体性和粪通性特征。 同文化记艺的易础,正是具网的文化记忆使作为物理空间的长江具有了短会意父和象扛 与黄河文化的雍室,典雅,肃穆,敦厚不网,长江文化凸显了崇尚自然,空灵流漫的 烙植。 美情趣。“沈方的黄河文化学育了指规蹈望,守分安命的信家;在南方,出现的却是多 长江文化是中华民族在长江边减儿千年的劳作与生活中积系,划选的物文化和精 思牌,甚至是辩证式的老子和注子,对字宙充满了网题,梁启超在论及南生文学风格对效 神文化的总和,它包含子江遗成13个省(区,市)的阶有各其特色的文化创造,流藏文化 曾言:“赵多慷佩楚歌之士,吴越多放诞纠丽之文,自古熙矣。自唐以前,于诗于文手 区,巴蜀文化区,楚文化区、英越文化区,每一个大的文化区还可再细分,但无论以 赋,皆南北各为家数。长城软马,河渠葫手,北人之气祝也;江南草长,洞庭始波,南人 之境怀也,散文之长江大河一泪千里者,生人为化:文之楼云刻月善移我情者,南人为 种方式划分,“长江”都是大家共阿认同和遵避的丈化符号。“文化长江”提姐lP其有深厚 使。”中国浪漫主父文学的三位大异一-屋原,庄子,李白更是这一命题的绝佳注脚,无 的号召力和影响力。在建设长江国家文化公园的提机下,以“文化长江”为P有助于整合 一例外的,三人都长期生活在长江流城,深受长江文化的润。 长江流璃零数的文化资、生态资潦和生活场景,有利于打破地域、行政边界和实现绳等 长江文化是一个包容性,开放性的文化系统。先奏时期的楚文化以“抚有坚夷,夸 发展,有利于推进国家标,地方目标和企生目标的协调联站。 南海,以属诸夏”的博大胸怀,包容了一切外来文化。楚人文种,范入越辅政,齐人孙 (摘编自得才式,玉椅文化长征饭1的文化将游建构逻》 子入吴领兵,吴公子来礼赴闻观礼等,都显示出吴越文化善千包容吼收的开放襟怀。已 1. 下列对材料关内容的理解和分析,正确的一或是(3分) 喝文化不仅吸救了是文化,吴越文化,填文化和中愿文化的先迷园素,而且还纳了西亚 文明,选南文明和印度文明中的某些养分。 A. 长江文化各区域自然环境,经济条件,语言文字等方面存在整异,但相互间交 无江文化是一种就意遇取,手开括的文化,春我践国对期,无治是楚闻路盟境。 没有阻码。 由变强,改居春秋五扇之一,战国七维之长:还是巴蜀内羌建,壮抗奏院成为西南强 B. 自古以来,诗文静赋上,南北风格不同,北人擅文,豪迈爽朗,南人擅散文 国:抑或越国的卧颗尝胆,发图强以及吴国的西突东拓,南赶此进,都表明了一种自强 蜘约多恬. 不息的开拓透取精神,正国如此,璀骤彩的已蜀文化,是文化和吴越文化才被创造出 C. 材料二中引用文一菜思,帆勒的话是为了论证文化长江超级P撕有向外传播的处 来,并协就了上古长江文化的匹煌。 特功, (摘编自涂文学,王级《壁学长江文化 复兴长江文明巧】) D. 地点和场所是群集体记忆的“石”,形象地表明地点和场所体现了文化的厚重。 语文试题第1页(共10页) 语文试题 2页(共10页) 2. 根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) “那片哥演地,呵以为房本地,”那两座山峰间的峡容上,透会建一个高空破局 A. 材料一部重千幅释“长江文化”整体共通的特征,材料二侧重千论述”长江文化 栈道。“还有那林烈,隐直筑是天然的山地自好车容道。”察园一行跳随看林的思路 超级功。 你一言我一语地发表着高儿,份德已经看儿了点林公园的形。 B. 江长江大梳建设者析志德排除技术资金万难,提前完成任务,体现了长江文化 “在部个山鼓上,可以建一个观是台,“大家顺着林宇手指的方向看去,不远处有一个 在新代的过过。 山破,是谢近的制高点,绝佳的观景位置。“只不过...一”他停了一下,对面的山坡上 C. 简客对长江演头的考察和辨析既是一次科学探素的过程,间时对族群和国家的 立着一个纹堆,比平对所见的坟更大更高,周围劲杂草被清理得干干净净,那个过 过设有重大响。 唯就吏加具眼,离致堆不选的地方,有一间隔陷的基草屋,网行的县长立马安排乡长。“明 D. 长江文化突是了文化交流功能,因此文化长江超缓P能整合我国零散的资源 天深工作经去安排过,不能耽误在林公园建设的工期。” 安现统筹调发展. 茅屋的主人是位年途古的考人,他蹲在火排过闷头着早烟,任工作组说得口子 3. 下列选项,不能体现材料一“长江文化”特点的是(3分) 否缘、若口婆心,末了,老人析钉截铁从嘴里毫出来凡个字:“房子可以折,但坟坚决不 A. 毕者如题,而未数往也:致虚者如度,而卒莫消长也。(苏轼(壁赋)) 折,给多少钱都不折!“他一激动,忍不住咳啦起来,胸撞烈地起伏着,几根矮遗的瑁 B. 素山不让上晴,故能成其大:河海不择缩流,故能成其深。(李斯《谏逐客书》) 一趟一超的. C.老领伏概,志在千里,烈士喜年,壮心不已。(曹提《龟虽寿》) 工作经没办法,村里也拿老人没操,大家都不知道老人从何而来,姓甚名谁,村里 D. 父子有亲,君是有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。(孟子《腰文公上) 上了年纪的人说,老人不是本地人,一九回九年就来这儿了,在山坡上搭个茅草屋,守着 4. 请简要植建材料一的行文慰络。(4分) 郡座坟凡十年了,平时少方累语,性格落留,很少和村里人有来往,大家对他的情况知乏 善少,给份络测那青定是他家根过,不让搬迁,还不是怕坏了风水塌 迁工作停不前,在林公园建设进度也受到了影啊,县长一拍来子:“不题影响十 孔亿无的招高4项些啊。” 5. 2022年1月长江国家文化公回建没现目正式白动,对其中的未来“吴越文化区么 挖摇机轰隆隆开上了山坡,就在挖摇机巨臂高高扬起时,老人挂看木棋一病一扔地 园”建设,你有哪些建议?请结合材料列出要点。分 赶了过来,一下子趴到坟头上:“妻挖就连我一起挖吧!”多长叫来几个年轻人,架着老人 的跨子,把他施封了一边。 挖掘机巨臂再次高高物起,老人使出深身力气,抒玩孩着他的人,“扑通”一声脆在地 上:老泪眼精,声嘶力调地喊道:“不能抗,里面鹃着的是莫雄啊!” (二)现代文阅读II(本题共4小题:16分) 现场突热变得一片寂静,众人将老人缘扶起来,他深深哦了口气,斗复了一下心情 阅读下面的文字,完成6~9题. 缓说出了那段刻骨心的事. 文本一 那是一九三五年,红等土力在鸟蒙山区陷入放军的重重包圈之中,他所在的使察息 故乡方南 命进修察,了重要情鼓,但在追回途中,被国因在这个山上。 万声星 ③夜,鸟装山的夜,像墨汗泼的一样黑,班长如党最后一袋烟,把大家集中起来 ,纯题起代的乌 说:“天一亮,数人就会发起进攻,所刺的弹药不多了,必烦进天累学个人把情摇遥出去。” ②效望去,映入眼窄的,是一片都都葱的株,像一匹绿的润眠,秋风一抖 没有一个人作声。静:死一数的寂静。 被起一波又一波破,随意地被在茫茫群山上,球得眼,得让人心里发。 “铁校!”斑长点了他的名,他是整个班里而年龄最小的,那年刚十五岁。 林窄跳着个将军肚,仰起头,闭上眼,把脉子伸得长,贪琴地呼吼着山林清新的 “我不去,要风大案民一块。” 空气,“天然真吧,纯对的天然晃吧!如果把莲峰山骨发成林发做公园,肯定哦引大 “是什么死,都死了去送情报?“长照着他的是礼是一,他哭了,长把败 批的游客。“作为游开发投量公司的基经,说这话时,他像哥伦布发现了新大陆似 人的干稼都中起来给施上,拍拍他的肩球,说:一好好活看,给候察旅留个种,如果有 两元。 机会,给弟兄们垒个致,坟头妻朝着北方。” 郡夜,战斗很烈,火光映红了半边天。 语文试题第3页(共10页) 语文试题 第4页(共10页) 两天站,送宠情孩的他国到那片山妓,给班长和跳友们垒了一虚坟,坟头正对着先方。 8. 两则文本中的“铁柱”和小通迅员“都是小战士,分别删造了姓们复样的形象特点? 一九四几年,弦回到这个村子,在山城上了个茅草屋,陪着斑长和战皮们,这一 简要分析。(4分) 陪,就是几十年。 人给沉素了. 山在林公园的项目指选十分则利,④座坟经过修盖,更加庄严,更加 呈,周围起了国忙,入口处,立起了一块“山红色命教育地”的牌子。 9. 文本一在蓬峰山开发的故事中嵌套了老人讲述红军坟的故事,请简要探过这种“在 阳光下,坟头常,笔碑上“红军坟”三个大字幅红鲜红的,像战士们的鲜血一样红,老 故事一的表达效果。(6分) 人颤颤巍巍地举起右手,迎着北方,数了一个军礼。 是故步的方向. (t) 文本二: 二.古代诗文阅读(35分) 我急拨开他们上前一看,我看见了一张十分年轻稚气的圆脸,题来嫁红的脸色,现已 (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 变得大美,他安详地合着眼,军装的腐头上露着那个大润,一片布还挂在郡里。 阅读下面的文言文,完成10~14题. “这都是为了我们.“那个担架是免跟地说道,“我们十多副担架择在一个小巷子里。 甲 准各往运动,这位同志走在我们后面,可谁知道反动深不知从哪个屋顶上下手竭 士成之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下,清风徐来,水波不兴,酒属客 弹来,手槐弹就在我们人缝里冒着烟乱持,这时这位网志叫我们快从下,他自已就一下扑 诞明之,敬露之章,少勇,片出干东山之上,于斗牛之阔,白露横江,水光接 在个态而上了...” 天。鼓一之所如,凌万项之茫,落路乎如冯虚脚风,而不知其路止:枫飘千如 (节选自若态路《π合选】) 立.提化而替丛。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分) 于是饮酒乐甚,扣拉而歌之,歌目:“桂静兮兰染,青空明兮潮流光。游对兮予怀 A. 文本一中对林字的动作,语言,神态等的技写,可看出他作为效游开发投资公司 望美人兮天一方,“客有吹润者,情歌焉和之,其声鸣呜鼓,如怨如,如泣如,余 总经连,虽有投资现光但不顾一切追求高业价情。 音来,不绝如,舞幽坚之潜坟,泣孤舟之赘好。 B. 山妓上的比平时所见的更高大的坟堆、没人知道守坟老人的来历等内容,增加了 苏子慌然,正楼急空面闷客回:“何为其然也?“客曰:一月明星,乌路南飞’,此& 小说的神秘感,激发读者的阅读兴题 曹孟之诗平?西望夏口,东望武昌,山川树,那乎苍苍,此非孟德之困于周邺者平? C. 折迁工作影响了毒林公园建设,具长带人控刚住老人后,命令控掘机选行强折 方其破刚洲,下江陵,顺流而也,敲干里,模凝空,酒临江,精数赋让,围一& 老人无奈说出“世面躺着的是英雄”的真相。 之雄也,而令安在盏?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而发虎,驾一叶之扁舟,举勃 D. 文本二中通过“我”的视角捧写小通迅员精牲后的模样,通过担架员的话交代了 样以相属,寄碎畔干天地,海沧海之一聚,哀喜生之坝臾,美长江之无室,技飞仙以滋游。 小员牺料的详细经过,正面鲜死了处的形象. 抢明月而长终,知不可乎得,托响千悲风。” 乙 (节选自苏轼()) 7. 关于文本一中环境描写的分析,下列说法不正确的一现是3分) A. ①句先写“山”,再写“棉延起伏的乌山”,“山”的形象不断具体,增强了 黄州东南三十里为沙湖,日店,予买田其,国往柏田浑疾。闻麻松人虎安常 面. 善医而是,选往求行,安常美是而孩播绝人以然画字书不数字鼓深了人意余戏之四余以 B. ②句写森林,“像一匹绿的调墩”有静态的美感,“起一波又一波皱”写 手为口君以跟为耳一时异人也,疾念,与之网游清寺,在水门外二里许,有王 其美。 这少洗笔来,水极垫,下临蓝溪,溪水西流,条作歌云!“山下兰茅照浸溪,松喝沙路净 C. ③句用“像果汗泼的一样逐黑”描写马豪山的夜晚,治染了班长无法送出情报 无泥,萧萧暮雨子规啼,谁道人生无再少?君看流水海瓶西!休将白发唱黄鸡 的绝望. 国].“是日,处而声。 D. ④句属干环境措写,通过描写“红军坟”蓝后的景象表现了人们对到士的崇 (轼游湖) 故。 【注】黄离:着高可以报晓,故表示时亮流语 语文试题 第5页(共10页) 语文试题 6页(共10页) 10. 下列对文中画该浪线部分的断句,正确的一项是(3分) (二)古代诗阅读(本即共2小题,2分) A. 安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字书不数字辄深了人重/余戏之日/余以于为口/君 阅读下面这首唐诗,完成下面15~16题。 以为耳/皆一时异人也 B. 安常虽/而题情绳人/以纸画字/书不数字/辄深了人意/余戏之曰/会以于为口/ 以限为耳/一时异人也 C. 安靠风斧/而题悟绝人/以纸画字/书不数字辄深了/人意余戏之日余/以手为口/君 故关衰草遍,离别自培悲。 以眼为耳/皆一时异人也 路出素云外,人归幕时。 D. 安常虽是/而悟绝人/以纸画字/书不数字/题深了人意/余戏之日/余以手为口君 少为客早,多难识君迟。 以眼为耳持一时异人也 掩涌空相向,风尘何期? 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) 注李竭:作者复人。与作者同属”大历十才子”,故关:故乡,风尘:题社会动乱。 A. 医望,“望一般指衣历每月十五,“既”是指次历每月十五的前一天。 15. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) B. 斗牛,指二十八暗中的斗宿和牛宿,斗宿和牛宿是北方名武七宿中的二痛。 A. 全诗以”悲”流贯,句句紧扣主题,抒情多干写量,写得情真意切,哀婉动 C. 弱化,古代道教徒认为成灿能了升变化,故把道士成灿哦人死叫作弱化 人.之给人以悲这回荡之感. D. 肥,“”是暗尾,“”是暗头,胪连称斑泛指首尾相接的殿只。 B. 领联写送别情景,情藏景中,“塞云”二字,下笔沉重,给人以无限朋冷和压重 12. 下列对幅文有关内容的概述,不正确的一现是(3分) 的感觉,为别离的心境起到了有力的烘托作用。 A. 苏轼在月明之夜与友人们泛舟赤樊矶下的长江,他们享受着江天美景,饮牺放 C. “少孤”已属人生之大不幸,“为客早”则不幸又漫一层,诗人盛叹友人从小 ,快乐似神似,暂时忘却了人世间一切不吸心的事。 成为死儿. B. 苏轼乐极之后情绪变得低落,因是有人倚吹着悲凉的洞箫应和,那冽简声 D. “风尘区处期”,将笔锋较向预上未来,写出了感情上的余波,这样作结,直 似子有让深演里的蛟是起舞,孤舟上的赛妇灵泣的离力。 而又有回味。 C. 苏轼询问朋友为何感伤,朋友回答是英雄灌操及其业尚且消失不见,更何况 16. 这首诗抒发了诗人的哪些情感?请结合诗句商要分析。(6分) 你我凡夫俗子,平凡的生众难得像长江,明月般永恒。 D. 亦轼被医魔安治好病之后,与处一起暗玩清泉寺和兰溪,看着兰芽没溪 溪水向西流断,听着子规鸟暗叫,作欧时基从中来 3.翻译下列句子。(8分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) (1)白嚣福江,水接天:一笔之所如,凌万埋之茫然 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《静女》一诗构思巧妙,诗人用“ “细男子待 时的急不安,来侧面写出女子的调度有效. (2)其声鸣鸣然,如您如事,如没如诉,会音,不绝如缕。 (2)(考壁猛】中,慨叹人生短是,人根势小的句子是:“ (3)“酒”的意象在中国古典诗文中极为丰富,它医是诗人抒发情感的媒介,也是括 绘生话场景,展现人物性格的置要元素,如“ 14.《游沙湖》是如何从例面表现轼对谋安常的欧的?请简要概括。(3分 两句选是限好的佐证。 三、语言文字送用(20分) (一)语言文字运用1(本题共3小题.10分) 阅读下面的文字,完或18~20题。 “来而不往非礼起~( )”,是乡土中国礼尚往来的朴素观念,在一些地方却 被具化点一种的人情礼”,发人深者。 语文试题第7页(共10页) 语文试题 8页(共10页) 人情味是的,摇记载,表南无朝人陪阻折梅花时,偶遇生去的信使,手是托付他 将花终这在院山的发人范去,照下了千古名句“江南儿地有,脚酸一枝”,点了一 21. 在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 段人情往来的致事,如今,礼尚往来成为人们之间的一种交往方式,始丧嫁,添丁增口。 每处不0过10个字。(6分) 上斑家....指杯换中,品味的不是酒内,而是难以磨灭的人情。 人情情却是苦的,考通先生让为,乡土让会又现出一种”美厚格局”,人们习惜区”我 为中心,连清般一圈一地按照跟离远近刘分疏。而变味的人情位来,使“人游漏赵 22. 请结合材料,用三个三字短语分别概括运量食用动物自的益处。(4分) 滋越大,故淀越快,“熟人越来越多,弱友越来越少。”这样的现象恰恰在呼唤人情味的回 。. 要有人情味,朋骨人情,关键就是在情统礼俗和 阁出一条线,在社会上形 四、写作(0分) 战鲜明学向,反对天价人情,大操大办,“化俗不易,青在国其,“让我们走出人情的围域 摇玩人情侵的来博,在新呼代的风画中,③ 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 在小说《喊,查雪》一文中,火车开进了台儿海,给“香雪们”带来了提多新辩事儿, 18. 下列填入文中括号内的语句,衔奖最恰当的一项是(3分) 让她们感受到了生命的美好。但火车网时也带来了喧盟,打破了乡村的宁静..... A. 投我以桃。报之以否 以上材料引发了你怎样的联想和思考!请写一篇文章。 B. 世人结交黄会,黄金不多交不深 要求:选准角度,确定立意,明确文体,白拟标题:不要套作,不得抄袭;不露 C. 机着易为查.渴者是为性 个人信息:不少干800字. D. 君子之交淡如水,小人之交甘若醒 19.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 20. 文中画波浪线的句子有语病,请进打修改,使语言表达准确流畅,可少量增删记 语。不得改原意。(4分) (二)语言文字运用I(本题共2小题,10分) 阅读下面的文字,完成21~22题. 一些决物渔被作成血生度,是理想的补立佳品,鸡,离血和猪血是我们常见的 食校,适量闻,好处多多。 动物点中含铁是载高,每100点唤点中含有306毫克题,分子13个100克待度内 中的含块量,其中含有血红素,易被身体咀收和利用,,防止出规缺决性贫业。 ②,每100克鸡立的热量达到205千效,猪血中含有230斗题,疫两中含有 50千笔热量,由此可见,血豆霜是减肥瘦身的好食材,不位能给人们一定的饱眼感,而 且也能武少热量振人。 物物血还是网传的“造肺”佛方。猜血,鸭血中的装蛋白能结合侵入机体的有害会 属微拉,临尘等,从而减步育肠对它们的咀救,能起到一定的清肠置作用,演化运和别 是互不的.③ 语文试题 第9页(共10页) 语文试题 第10页(共10页)离一语文答题卡 B.[4分) 姓名 条国居后处 庄璃销过 用 博线销雅 17.(6分)(1) (诗科鞋使薄B如笔请涂，其你试型情使用和5一黑色蓝字尾作帮】 9.《6分) 2 1 CAJ[81[c3Tn3 10CA1【B3Ic1CD] 3) 11 CAJ[B3TGJE0T 8CA1Ea1【C2[D] 12 CAJIRJ[CJC0] 19.(3分 6 CA] 7CA1r#1【e】[Dj 18 CATI83[CJC0] 因 20.(4分》 4(4分) 138分X1 21.(6分》 (2 22(4分》 5.[6分)】 14.(3分》 请勿在此区域内作答 16(6分》 通在各短日的牌题区城内作落，程出国色无形边限民城的答案无装 在各月的督区城内，国色形过限心区城案无 ■ 湾考生保特答题卡干亭整清。不要丙援，玻不！ ■ 请在器题川的密心内作界，植山型色市边程定《的唇聚无数 请立各烟门的菩区城内作界相出用色纪形达限心文域的等案无藏 请在各想的答区城内件暮，程山色形：达限光区城伪容案无效 23.【作文抛】60分) 请勿在此区域内作答 请在各题目的整卷城片州养。回出厘色矩形边程定区的塔果无数 请在各避日的著适区镜内作著，相出男色拒形女机鼎定区域的某无浓 博在各组日的答区城内作养，根国色如形达红果区城答案无滋 ■ 1 2024-2025 学年度高一上学期期末考试 语文试题答案 1．C【解析】（A．“但相互间交流没有阻碍”说法错误，依据原文“使得不同文化区域和文 化体系之间并不存在使它们长期彼此隔绝的天然地理屏障，因而互相之间的交流沟通成 为可能”可知，各地区之间并非没有阻碍，而是长江让各地区间能够交流，没有隔绝。 B．“北人擅骈文，豪迈爽朗，南人擅散文，婉约多情”说法错误，依据原文“长城饮马， 河梁携手，北人之气概也；江南草长，洞庭始波，南人之情怀也。散文之长江大河一泻 千里者，北人为优；骈文之镂云刻月善移我情者，南人为优”可知，应为北人擅散文， 豪迈爽朗，南人擅骈文，婉约多情。D．“形象地表明地点和场所体现了文化的厚重”说 法错误，依据原文“文化长江作为中华民族的历史空间，承载了族群的集体记忆。哈布 瓦赫认为，集体记忆要以处在一定空间和时间内的群体为载体，地点和场所是族群集体 记忆的‘砖石’”可知，用“砖石”作比的是哈布瓦赫，比喻的目的在于强调其重要作 用。故选 C。） 2．D【解析】（D．“因此文化长江超级 IP 能整合我国零散的资源”说法错误，依据原文“在 建设长江国家文化公园的契机下，以‘文化长江’为 IP 有助于整合长江流域零散的文 化资源、生态资源和生活场景……”可知，应该是整合长江流域的零散资源。故选 D。） 3．D【解析】（A．体现了“长江文化”崇尚自然、空灵浪漫的审美情趣，“多思辨，甚至是 辩证式的老子和庄子，对宇宙充满了问题”。B．体现了“长江文化是一个包容性、开放 性的文化系统”的特点。C．体现了“长江文化是一种锐意进取、勇于开拓的文化”的 特点。D．体现的是北方的黄河文化循规蹈矩、守分安命的特点。故选 D。） 4．（1）本文为总分式论证结构。（1分） （2）首先通过河流的流动使得不同文化区域和文化体系之间的交流沟通成为可能，总体 概括了了河流文化具有整体性和共通性特征。（1 分） （3）接着分别论述了长江文化的特点，它凸显了崇尚自然、空灵浪漫的审美情趣；是一 个包容性、开放性的文化系统；是一种锐意进取、勇于开拓的文化。（2 分） 5．（1）要突显吴地地域文化特色； （2）注意与长江中上游地区文化的联系和共通，形成整体文化系统； （3）增加人文活动，向外传播长江文化； （4）选取能体现长江文化，承载历史集体记忆的代表性物质载体（产品、人物、地理位 置或空间区域……）充分向外界传播。（答出 1点给 2 分，答出 3 点给满分） 6．B【解析】（A．“不顾一切追求商业价值”错，小说中的描写可以体现他追求商业价值， 但不能体现“不顾一切”。C． “县长带人控制住老人后，命令挖掘机进行强拆”错， 县长并没有到现场，也没有带人控制老人后强拆。是“乡长叫来几个年轻人，架着老人 的膀子，把他拖到了一边”。D． “正面刻画了他的形象”错，担架员讲述“小通讯员” 牺牲的过程，属于侧面描写。 故选 B。） 7．C【解析】（C．“……渲染了班长无法送出情报的绝望”分析不当。当时，侦察班被围困 在山坡上，要将情报送出去，可能面临很大的牺牲，这里环境渲染了侦查班面临的危急 形势。故选 C。） 8．①铁柱：勇敢无畏，忠诚坚定，信守承诺，重情重义，崇高无私。他坚定地执行班长的 命令，并在完成送情报的任务后回来为战友们修坟，一生守护战友。 ②小通讯员：勇于牺牲，舍己救人。在面临手榴弹的威胁时,小通讯员毫不犹豫地扑了上 2 去，用自己的身体保护了战友们的安全。（答出 1 点给 2 分，答出 2 点给满分） 9．①增加情节的复杂性。嵌套故事的形式有利于创建复杂的情节结构，使故事更具吸引力。 ②有利于表现人物的形象特点。红军坟的故事相对独立，便于展现英勇牺牲的红军战士 的形象，更突出甘心守护红军坟的老人的形象。 ③增强主题的深广度。小故事的嵌套，既歌颂了红军战士不怕牺牲的精神，赞美了老人 守护红军坟的坚守精神，也引发读者思考旅游开发与革命教育之间的关系，主题更加 多元、深刻和广泛。 （答出 1 点给 2 分，答出 3 点给满分） 10．B【解析】（“以纸画字”中，“字”是“画”的宾语，应在“字”后断开，排除 A项；“书 不数字”中，“字”是“书”的宾语，应在“字”后断开，排除 C 项；“皆一时异人也” 中，“皆”往往置于句首，排除 D 项。故选 B。） 11．A【解析】（“农历每月十五的前一天”错，应该是“农历每月十五的后一天”。） 12．D【解析】（“悲从中来”错，根据苏轼歌词的后三句可知，苏轼乐观旷达。） 13．（1）白茫茫的水汽笼罩着江面，水上浮光远接天边。(我们)任凭小船漂去，越过那茫茫 的江面。 （2）那箫声呜呜的声音，像哀怨又像思慕，像哭泣又像倾诉，尾声细弱而婉转悠长，如 同不断的细丝。 【解析】（（1）“白露”，白茫茫的水汽；“所如”，“所”字结构；“凌万顷之茫然”，定 语后置，通顺 1 分。（2）“呜呜然”，呜呜的声音；“余音袅袅”，尾声细弱而婉转悠长； “不绝如缕”，如同不断的细丝，通顺 1 分。） 14．①听闻庞安常大名后，主动前去求治；②治病时称赞庞安常是一时异人；③病愈后陪同 庞安常游清泉寺与兰溪；④游玩后和庞安常痛饮。（答出 1点给 1 分，答出 3 点给满分） 【参考译文】 材料一：略 材料二： 离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为前去查看田地的好坏 而得了病。听说麻桥人庞安常善于医病，但是耳朵聋，就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋， 可是聪明超过一般人，我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够懂得我的意思。我和他开 玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是当代的怪人。”病好之后，我和他一同去 游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右，那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很甜，下 方靠近兰溪，溪水往西流淌。我因此作了一首诗歌：“山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里， 松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在啼唱。谁说人老了就不可 能再青春年少呢？您看门前的溪水都还能向西边流淌！不要在晚年的时光中一味地感慨时光 易逝。”这一天，我们喝得痛快了才回去。 15．C【解析】（“感叹友人从小成为孤儿”错误，诗中并非感叹友人从小成为孤儿，结合下 句“多难识君迟”，应该说的是诗人自己的身世而非友人。故选 C。） 16．①对友人依依不舍的别情：直言“自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出诗人送别友人的 不舍和悲伤。②对坎坷不幸人生的感伤：诗人幼时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历 经磨难，晚逢知己。③社会动乱，后会无期的凄凉之叹：“多难”写出了社会动荡，“风 尘何处期”写出因社会动荡，诗人与友人相见无期的悲哀。 【解析】（本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。这是一首感人 至深的送别诗。首联写送别时的环境氛围，时值故关衰草遍地，“离别自堪悲”，好友相 3 别实在令人悲伤。颔联写送别情景，有人伴寒云而去，自己则踏暮雪而归，依依难舍之 情了然。尾联“掩泪空相向”进一步写难舍难分之情，掩面而泣，冀望相会，表达了诗 人对友人依依不舍的别情。颈联回忆以往，“少孤为客早”，抒发了对坎坷不幸人生的感 伤。诗人幼时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，难逢知己，可是知己马上要 离别。既是怜友，亦是悲己，词切情真，悲凉回荡。此外，“多难”“风尘”描写了社会 环境，现世纷争，风尘扰攘；“何处期”写出因社会动荡，诗人与友人相见无期的悲哀。） 17．（1）爱而不见，搔首踟蹰。 （2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 （3）对酒当歌，人生几何/艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯/主人下马客在船，举酒欲 饮无管弦/春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾/三杯两盏淡酒，怎地他、晚来风急…… （意思对即给分） 18．A【解析】（本题考查学生语言表达之语句复位的能力。结合“来而不往非礼也”“礼尚 往来的朴素观念”可知，本空的内容强调的是礼尚往来。A．强调礼尚往来，符合文意。 B．侧重“黄金”，“礼尚往来”中的“礼”指的并不是某种实物，不合文意。C．出自《孟 子•公孙丑上》，指人在饥渴时对饮食没有过高的要求，不合文意。D．比喻交往的方式 和特点不同，不合文意。故选 A。） 19．①愈演愈烈 ②陈规陋习 ③健步如飞 （写对一个成语得 1 分，全对得满分，成语 意思正确且符合语法结构可酌情给分） 【解析】（本题考查学生正确使用成语的能力。第①处，此处用来形容“人情礼”“被异 化”，情况越来越不容乐观，可填“愈演愈烈”。愈演愈烈：（事情、情况）变得越来越 严重。第②处，根据空后“在社会上形成鲜明导向，反对天价人情、大操大办”可知， 此处是指要在传统礼俗和不合理的习俗之间划清界限，可填“陈规陋习”。陈规陋习： 过了时的不合理的规章制度和习惯。第③处，根据本空前句“让我们走出人情的围城， 摆脱人情债的束缚”可知，此处指在新风尚中人们心情越来越轻松，步履越来越轻快， 可填“健步如飞”。健步如飞：形容步伐矫健有力，走得很快。） 20．南北朝诗人陆凯在折梅花时，偶遇北去的信使，于是托付他将花带给远在陇山的友人范 晔，留下了“江南无所有，聊赠一枝春”的千古名句，成就了一段人情往来的佳话。（改 对 1 处给 1分，全部修改正确得满分） 【解析】（本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有三处语病：一是成 分残缺，原句缺少主语，“在南北朝诗人陆凯折梅花时”应改为“南北朝诗人陆凯在折 梅花时”。二是搭配不当，“成就了一段人情往来的故事”中“成就……故事”搭配不当， 可改为“成就一段人情往来的佳话”。三是语序不当，“留下了千古名句‘江南无所有， 聊赠一枝春’”，结合下文“成就了……的佳话”的句式，将定语放在前面，中心句放在 后面，改为“留下了‘江南无所有，聊赠一枝春’的千古名句”。） 21．①为身体补充所需的铁；②动物血是低热量食材；③吃血豆腐并不能清肺（1 点 2分， 3 点答全给 6分，意思对即可酌情给分） 【解析】第一空，前面说鸭血中“含有血红素铁，易被身体吸收和利用”，后面说“防 止出现缺铁性贫血”，可见是说食用鸭血能“为身体补充所需的铁”；第二空，后面说“每 100 克鸡血的热量达到 205 千焦，猪血中含有 230 千焦，猪瘦肉中含有 598 千焦热量”， 这是将食物中的热量进行对比，说明动物血热量低；再联系“由此可见，血豆腐是减肥 瘦身的好食材”可知应写“动物血是低热量食材”；第三空，前面说动物血还是网传的 “清肺”偏方，然后分析动物血能结合有害金属微粒、粉尘等，“能起到一定的清肠胃 作用”，但是“消化道和肺部是互不相通的”，可见“吃血豆腐并不能清肺”。 4 22．补充铁(能补铁)、 助瘦身、 清肠胃（1点 1 分，答全 3 点给 4分，意思对即可 给分） 【解析】题目要求用三个三字短语分别概括适量食用动物血的益处。首先分析文段结构， 第一段是总领段，然后分别用三个段落介绍其好处，考生抓住每段的中心句来概括即可。 结合“动物血中含铁量最高，每 100 克鸭血中含有 39．6 毫克铁，相当于 13 个 100 克 猪瘦肉中的含铁量。其中含有血红素铁，易被身体吸收和利用”可概括为“能补铁”； 结合“血豆腐是减肥瘦身的好食材，不仅能给人们一定的饱腹感，而且也能减少热量摄 入”可概括为“助瘦身”；结合“猪血、鸭血中的血浆蛋白能结合侵入机体的有害金属 微粒、粉尘等，从而减少胃肠对它们的吸收，能起到一定的清肠胃作用”可概括为“清 肠胃”。 23．【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语类材料作文题。 材料交代了火车开进台儿沟之后，以“香雪”为代表的人们思想和生活的变化情况，突 出了现代经济和自然经济、现代文明和传统文明之间的矛盾。材料说明了火车开进台儿沟所 带来的积极影响，对此，应当认识到，以火车为象征的现代文明，在拆除贫困壁垒的同时， 又是一种文化暴力，它打碎了香雪们平静、淳朴、明净、内敛的精神世界。但是，我们任何 人都没有权力让香雪们固守大山，与贫穷落后为伴，剥夺她们拥抱文明与进步的权利。尽管 我们不愿意看到香雪们被世俗化，但是谁也不能阻止文明前进的步伐。我们也不能因为害怕 淳朴宁静的传统文明被打破，就不让她们跨进现代文明的泥潭，这也是不现实的。对于火车 带来喧嚣、打破宁静这一负面影响，我们也应当引起重视、警惕，我们应当肯定，每个人都 有权利追求更好的生活。但我们要明白并提倡，在物质生活的巨大泥淖中，每个人都应当保 有自己精神的洁净。《哦，香雪》今天读来仍能给我们带来暖意和纯净，原因就在于它提示 我们——不管在城市还是在农村——都应该具有捍卫人类精神健康和内心真正高贵的能力。 写作时，可以由对“香雪”的“变”与“不变”生发，展开对于“传统文明”（“乡愁” 等）是否值得保留，是否还有价值，新的“现代文明”是否全然都是正确的、符合时代需求 的这一问题进行思考。比如，结合当下时代现实，可以说，毫无疑问，乡土社会中的闭塞、 陈旧等特点确实已经不符合时代需求了，也会给我们的现代生活和时代发展带来阻碍，这是 应该被摒弃的。如今落后就代表着贫穷，因此现代化乡村想要发展，也可以适当吸取现代化 社会发展的有益经验，改革生产方式、摒弃陈旧陋习，就像火车带着“香雪们”走出台儿沟 一样，积极走出去。此后，转换角度，说明随着现代文明的冲击，平静、淳朴、明净、内敛 的传统文明正在凋敝。而我们在积极求新求变的同时，也应该保留一些不变的东西，比如传 统乡土社会中那些善良淳朴的精神品质和道德的规范值得我们继续传承、发扬。而对于现代 文化中的新思潮、新行为，我们应当承认它顺应时代的必然性，但也不能因为追求“快”而 丢失了心中最基本的准则。 立意： 1．顺应时代奔跑，坚守精神“乡愁”。 2．守住“乡土”之心，顺应时代之变。 3．让乡土风气与现代文明和谐相处。 【赋分标准参考高考作文赋分标准。】