安徽省固镇三中初一语文上第四单元：诵读欣赏教案+课件17张---苏教版（4份打包）

一、学习目标 （1）赏析写景佳句。 （2）熟读成诵。 1、自学提纲 （1）学习《充满活力的春天》 ①作者描写江南春景扣住了什么特点？举例说明。 ② “一切景语皆情语”。你能体会作者的情感吗？ （2）学习《夏夜》 ①这段景物描写的顺序是什么？ ② 作者笔下的夏夜有什么特点？作者又是如何表现的呢？ （3）学习《晚秋的原野》 ①这段景物描写的角度如何？把“晚秋的原野”分别比作什么？ ②这段景物描写的点睛之笔和反衬之笔分别是什么？ （4）自由学习《草原之冬》 三、合作探究、解决疑难。（15分钟左右） 1、 组内互探 2、师生互探 （1）学习《充满活力的春天》 ①了解作者，了解材料出处。 高晓声：小说家，江苏武进人。作品：小说《李顺大造屋》、 《陈奂生上城》、《钱包》等（均获全国优秀短篇小说大奖）。 《钱包》是高晓声创作的第一篇象征性小说，充满了象征的色彩 和人生哲理的闪光，是一部严格的现实主义作品。 ②作者描写江南春景扣住了什么特点？举例说明。 写春天，紧扣“活力”（柳枝的嫩芽、芦笋的新叶、水中的 游鱼、昆虫“从冬眠的壳壳里冲出来）；写江南，突出水乡（弯 曲的河道、河边的柳枝、平静的水）。 ③“一切景语皆情语”。你能体会作者的情感吗？ 作者之所以能如此生动地勾勒出江南春天的特征，除了具有 高度的文学素养外，还因为他生长在江南，热爱江南，在景物 描写中融进了作者深深的爱。 （2）学习《夏夜》 ①了解作者，了解材料出处。 钱钟书：学者、作家。作品有：短篇小说 《人·兽·鬼》、长篇小说《围城》。《围城》长篇 小说。一部风格独特的讽刺小说。被誉为“新儒林 外史”，主要写抗战初期知识分子的群相，小说以 方鸿渐留学归国后的见闻和遭遇为线索，其与鲍苏 唐孙4人的恋爱婚姻贯穿全书。 ②这段景物描写的顺序是什么？ 从上到下（天上的星、月—地面上的生物）、 由近到远（小虫—蛙群、萤火）。 ③作者笔下的夏夜有什么特点？作者又是如何 表现的呢？ “密“、忙”——比喻。 （3）学习《晚秋的原野》 ①了解作者，了解材料出处。 叶以群：作家、文艺理论家。节选自《渡漳河》。 ②这段景物描写的角度如何？把“晚秋的原野”分别 比作什么？ 先仰望，再俯视。由上而下。 比作“碧海”、“微波”、“红水”。 ③这段景物描写的点睛之笔和反衬之笔分别 是什么？ “丰满的穗头”，“衰黄了的叶片”。 四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右） 1、解词并为加点字注音 星罗棋布： 素净： 正儿八经： 摇曳： 凋敝： 缤纷： 静谧： 2、阅读《草原之冬》，解决下面问题。 （1）请你使用下列的三个词语写一段话，要表达一个 完整的意思：五彩缤纷 徘徊 静谧 （2）短文的第一自然段写了草原之冬的 。作者 先写 ，接着写 、 ，再写 ，顺序 十分清晰，构成一幅可爱的绚丽的草原画面。 像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。 Sù jìng 颜色朴素，不鲜艳刺目。 yè 摇荡。 diāo 凋落。 bīn 繁多而凌乱。 mì 安静。谧，安宁，平静。 正经的，严肃认真的。 静谧 雪花 柳林 野鸭 圆月 五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右） “树枝上挂满了雪片，在月亮下闪闪发光， 即使有一阵最轻微的夜风，也会刮掉它们的”， 这句话表达了作者什么样的感情？ （《草原之冬》） 表现了作者对雪花的怜爱之情。 $$ 一、学习目标 （1） 体会诗词内容 （2） 背诵三首诗词 二、学生自学，质疑问难（10分钟） 1、自学提纲 （1）学习《早春呈水部张十八员外》 ①理解题意及作者。 ②诗中写了什么景？其特点是什么？ ③怎样理解