苏教版七年级语文第四单元《古代诗词三首》教案+学案+课件（3份打包）

初一语文课时设计活页纸 总 课 题 多彩四季 总课时 1 第1课时 课 题 古代诗词三首 教学目标 1、读懂每首诗词的意思。 2、品味富有表现力的语言，体会每首诗词所表达的思想感情。 教学重点 目标1-3 教学难点 目标2 教学过程 教 学 内 容 备课札记 课前准备及预习要求： 了解三首诗词的作者、背景，读懂每首诗词的大意并背诵。 教学过程： 一、导入 引导学生掌握学习古代诗词的方法： 读懂诗歌的意思、体会诗人的情感、品味精彩的语言 二、交流预习情况 1、展示“指南”——知识链接：诗人介绍 2、展示三首诗词的大意。 3、展示三首诗词分别表达的诗人的情感： 《早春呈水部张十八员外》： 表达了诗人对早春景色喜爱和赞美之情。 《西江月》： 表达了诗人热爱农村的思想感情。 《秋词》： 抒写了诗人奋发进取的豪情。 4、展示自己收集的课外诗词 5、小组派代表朗读、背诵 三、课堂探究 1、利用“指南”，小组交流讨论（可以将四个问题分工给各个小组） 2、小组展示研讨成果 1、用自己的话描述“草色遥看近却无”所展现的画面 （长安街上，绵绵细雨滋润着大地。远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片青青草色，走近了，却极淡极少、似有似无。 ） 小组派代表展示课前准备好的T1-5 当堂分工，高效完成，然后展示。 “最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”两句议论，采用了怎样的表现手法？有什么作用？ （对比。满城烟柳，景色也很迷人，但总比不上象征大地回春的淡远草色。突出了早春的可爱。） 赏析“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”两句的妙处，体会诗人从中流露出怎样的感情。 （这两句在夏夜中用嗅觉和听觉来捕捉景物特征，给人印象鲜明而深刻。流露出词人热爱农村的思想感情。） 刘禹锡在《秋词》中流露出的对秋天的感受有什么独特之处？他又是怎样证实自己的观点的？ （诗人一反前人悲秋的感慨，抒写了奋发进取的豪情。诗人为我们绘出出了一幅晴空中鹤飞冲天的动人图景，将传统的悲秋情绪一扫而空。那排云而上的白鹤，引发了诗人的无限情思，也激发了读者的凌云壮志。） “晴空一鹤排云上”中“排”字，有什么妙处? 一个“排”字，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情。 四、拓展训练 柏林寺南望 （唐）郎士元 溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。 青山霁后云犹在，画出西南四五峰。 【注释】①精舍：寺庙，指柏林寺。 ②霁：雨止。 1、诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景，“微”、“深”二字体现出了柏林寺 ___________ _的环境特点。 2、诗的后两句描写云峰相依的景象，请发挥想象，用自己的语言加以描述。 [来源:ww 五、课后作业 1、继续完成背诵和默写。 2、完成《伴你学》P81 T10-12。 先独立完成，再小组讨论，当堂展示。 $$ 诵读欣赏 古代诗词三首 古诗词学习要求： 读懂诗歌的意思 品味精彩的语言 体会诗人的情感 展示一： 诗人简介（充分利用注解①，学生再根据资料自行补充） 韩愈： 辛弃疾： 刘禹锡： 《秋词》这首诗是作者第一次被贬郎州(今湖南常德)时写的。 【 背景】 这首诗是诗人被贬郎州司马时所作。永贞元年（公元805年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。 展示二： 讲解三首诗词的意思 提示： 润——滋润 如酥——像酥油，比喻春雨可贵。 绝胜——远远胜过。 别枝——斜出的树枝。 听取——听到 天外——天的远处 忽见——“见”同“现”，忽然出现。 碧霄——天空。 《早春》京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末的京城的景色。 《西江月 夜行黄沙道中 》天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊 。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。 天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从小桥过溪想要躲雨，往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在他的眼前。 《秋词》自古以来，人们每逢秋天就都悲叹寂寞凄凉，我却说秋天要胜过春天。秋天晴朗的天空中一只白鹤冲破云层，一飞冲天，把我