2.说明文文体知识清单-【名师学案】2024-2025学年八年级上册语文分层进阶学习法（统编版）

二、说明文文体知识清单 事物说明文:以实在具体的事物为说明对象,侧重说明事物的形态、构造、性 质、特征、种类、功用等。如《苏州园林》《中国石拱桥》。 (1)按对象分 事理说明文:以抽象事理为说明对象,侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、 方法等。如《大自然的语言》。 平实说明:一般性说明文。 (2)按语言分 生动说明:文艺性说明文。 (1时间顺序:按照事物的发生、发展、演变的先后顺序来安排说明的条理。 (2)空间顺序:按照事物方位来说明,从上到下,从前到后,从左到右,从里到外,从整体到局 部等。 (3)逻辑顺序:按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来说明,常用于事理性说 明文。逻辑顺序主要有:①从现象到本质;②从结果到原因;③从特点到用 途;④从概括到具体;从主要到次要;从一般到个别;从总到分;⑧从整 体到局部。 ((1)举例子:列举真实典型的例子,具体准确地说明事物某方面的特征 (2)分类别:对事物的特征或事理分门别类加以说明,使说明的内容更有条理性。 (3)列数字:运用科学严密的数据具体准确地说明事物的特征。这里的“数据”包括确数 约数。 (4)作比较:用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较,从而突出强调被说明事物的特征。 (5)下定义:运用科学准确的语言对被定义概念作简明、严密的规定,揭示事物的本质属性。 (6)打比方:用比喻的修辞,生动形象地说明事物特征,让复杂、抽象的科学道理简单化、具 体化。 (7)作诠释:对事物的特征、事理加以解释说明,浅显易懂。 (8)引资料:引用具体事例、数据、名言警句、诗词、俗语、谚语、神话故事、新闻报道、迷语等 准确地说明事物,富有趣味,或增添文章的诗情画意。 (9)摹状貌:细致地描绘事物形貌,生动准确地说明事物特点。 (10)列图表:用图画、表格的形式对事物的特征、事理加以说明,具体直观。 ((1)总分式:这种结构形式大概有三种情形:①总分式;②分总式;③总分总式。 (2)并列式:文章各部分的内容没有主次之分、轻重之别,是平行式的结构。 (3)递进式:各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质,后文在前文的基础上进一 步说明。 说明文(1)准确严密,科学严谨。 语言 (2)生动形象,简明平实。 17 三、专项复习特训 专项一 字音字形 1.(2024·河南中考真题)小组成员想用下面 写出正确的拼音。 这段文字介绍登封“天地之中”的历史建筑 (2)根据语境,写出语段中拼音所对应的汉字 群,里面有一些字词拿不准,请你判断。 沿s心( )阻绝 雄biàn( )气概 登封“天地之中”历史建筑群共8处11 3.下面是开场白和过渡语中的一部分文字 项,其中有闻名遐( )迩的千年古刹少林 其中有些字词小豫拿不准,请帮他判断。 寺、久① (符 负)盛名的学府嵩阳 文化典籍、名胜古迹、民间艺术、民俗 书院、我国现存最古老的天文台-一观星 活动、节庆礼仪等,都彰( )显着独特的 台等。这些历史建筑宛如镶嵌在② 人文价值,凝聚着共同的历史记忆,承载 (崇 祟)山峻岭间的颗颗明珠,闪耀着中 )着民族灿烂的文明,是宝贵的文化 华文明的璀璨光芒。数千年来,它们以各 遗产。 自的方式向世人展示何为“天地之中”,是 文化创新类节目层( )出不穷。其 当之无愧( )的世界文化遗产。 中,《典籍里的中国》是由中央广播电视总 (1)语段中的两个加点字应该怎么读?请 台央视综合① (颁 频)道与央视创 写出正确的拼音。 造传② (媒 煤)联合推出的,节目 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字 聚焦优秀中华文化典籍,通过时空对话的 请工整书写。 创新形式,在文化遗产保护方面作出了重 2.阅读下面语段,回答问题。 在四季风景里行走,感受春天钱塘湖 要的努力,有着重要现实价值。 (1)语段中三个加点字怎么读?请写出正 水面初平,堤( )岸上草木萌发;夏天的 确的拼音。 三峡沿s阻绝,水势湍急;秋末冬初的承 天寺月光朗照,竹柏之影如同水中藻( (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字 )纵横交错,让心也空明澄澈起来;冬 请工整书写。 一。 天的松柏在凛冽的寒风中挺拔刚劲( 4.阅读下面语段,回答问题。 傲雪凌霜的美好品格让人敬佩。自然以丰 篆刻是一门综合性很强的艺术,它直溯 美的山水,让人获得智慧。 渊源,常通书画之理,兼具镌刻技艺,内含着 在中华典籍中行走,领略“半部《论语》 作者的人品性格和文学修养,从里到外都散 治天下”的奥秘,体悟《孟子》的雄biàn气 发着艺术的魅力,在方寸之间雕世间万物,以 概,探寻《史记》“究天人之际,通古今之变” 刀情笔趣载千秋讯息,zhāng显华夏民族的 的魅力。先贤以典籍为灯,照亮文化之路。 审美特质,诠释中华文化的审美内hān,是中 (1)语段中的三个加点字应该怎么读?请 国传统艺术瑰宝之一。 18