写作 说明事物要抓住特征-【名师学案】2024-2025学年八年级上册语文分层进阶学习法（统编版）

写作 说明事物要抓住特征 # 写作导航 不同的事物有不同的特征,我们在写说明文时,要根据说明的对象,准确地说明事物的特征。 如何准确地抓住事物的特征呢?我们不妨运用下列方法: 一、同中求异法。 运用这种方法,要求我们善于抓住同类事物“形式相同、实质有别”这一特点,准确地发现相同 事物的不同点,并加以说明。 二、多面展示法。 对一些结构较为复杂的事物,要将事物的特征说清楚,应该从多方面加以阐述,使其不同的特 点全方位地展现在读者面前。叶圣陶先生在《苏州园林》一文中说明了苏州园林“务必使游览者无 论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一特征。这个特征比较复杂,也比较抽象。因此作 者从苏州园林的布局、假山堆叠的艺术性和池沼与其他景物配合的灵活性、园林中栽种和修剪树 木、花墙和廊子的巧妙设置及每个角落的布置等方面进行逐一展现,使读者通过对各个局部的了解 认识苏州园林的整体特点。 三、表里合一法。 有些事物的内在特征是能通过外在的形式充分表露出来的。 因此通过说明其外在的特征,同 样可以说明其内在的特征。 例文引路 东方明珠电视塔 # 名师批注 东方明珠电视塔位于上海黄浦江畔,与外滩的“万国建筑博览群” _, 隔江相望。塔高468米,是目前亚洲第四、世界第六高塔。它高耸入 云,与南浦、杨浦两座大桥构成了“双龙戏珠”的美景。这座高塔拔地 而起,不仅有效改善了上海地区电视节目的收视与收听质量,还成为 ①先介绍其外观形象和功能,突 上海人引以为傲的一个著名景观。① 出其雄伟气魄,展示其艺术价值 东方明珠电视塔由塔座、3根直径为9米的擎天大柱、下球体、中 和魅力。 球体和太空舱组成,与相邻的上海国际会议中心的两个巨大球体形成 了“大珠小珠落玉盘”的意境。下球体直径为50来,安装在擎天柱的 68米至118米之间;中球体直径为45米,安装在擎天柱的250米和 295米之间;而上球体即太空舱,置于擎天柱的335米至349米的高 处,直径为14米。^{②上海东方明珠电视塔的整个结构浑然一体,既雄伟 ②列出具体的数字,详细介绍其 又壮美。 内外结构。 东方明珠电视塔共有3个360度的主要观光层,游客尽可站在不 同高度欣赏都市美景。位于350米处的是太空舱,267米处的是旋转 餐厅,263米处的是主观光层,259米、90米处的是室外观光层,90米处 勤营数 优么高数 72 的下球体内有太空游乐城。 我们登上电梯,先到达东方明珠的第一个圆球内。它距离地面90 米,直径为50米,是一个空中观光廊,里面摆放了许多纪念邮票。向 ③运用打比方的说明方法,体现 远处看,便可一睹黄浦江的风采。阳光下,黄浦江上波光趣趣,像一条 说明语言的生动性,也增添建筑 翻滚的巨龙。^{江上的游船往来穿梭,游人们手拿照相机尽情拍摄黄浦 的独特风采。 江上的美丽景色。 随着电梯“轰隆轰隆”的声响,我们到达旋转餐厅,里面布置着豪 华典雅的大圆桌、高背靠椅和休闲沙发,金碧辉煌的背景灯光打在冰 花玻璃上,更造就了人间仙境般的效果。宽敞明亮的落地球体玻璃窗 外,黄浦江美景更是一览无余,自267米高空俯视而下,真有“会当凌 绝项,一览众山小”的豪迈感觉。 最后登上高达350米的太空舱,向外看去,一座座桥成了一根根 线,一辆辆汽车成了一个个火柴盒,而地面上的那些人呢?他们就好 像是小人国的原始居民。举目远望,上海的面貌尽收眼底,余山、崇明 岛、长江,时隐时现,似有飘飘欲仙之感。 东方明珠不愧是上海人民的骄傲,它的雄伟、美丽是上海的城市 ④再次点明特色,收尾亲切自然。 特征。朋友,您如果参观东方明珠电视塔,一定也会为它的美丽景象 所折服的。④ _ 名师点评 文章思路清晰,为了突出东方明珠电视塔雄伟、美丽的特征,按照从外到内、从下到上的顺序, 先整体介绍东方明珠电视塔,然后对东方明珠电视塔进行详细说明,最后再次概括东方明珠电视塔 的雄伟、美丽;运用了列数字、打比方等说明方法,同时兼有描写、议论,使得文章生动、具体。 实战演练 请从下面两题中任选一题作文。 题一;我们的生活中,有各种各样的建筑,它们或外观独特,或历史悠久,或有重要的意义,或有 特殊的功能 请写一篇说明文,向大家介绍某一建筑。 提示:①这一建筑可以是单体建筑,也可以是群体建筑。②抓住建筑的特征来写,注意介绍建 筑的位置、外观、用途等。③合理安排文章的结构,可以先总说建筑的特征,然后再加以具体说明。 题二:我们每天都会接触到不少物品,比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。 选取你最熟悉的一种物品作为写作对象,以《我的生活少不了它》为题,写一篇说明文 提示:①观察物品的外形,想一想它是什么材料做的,这种材料有什么特点,这个物品有什么用 途等。②注意按照一定的顺序来说明事物。③适当运用各种说明方法,也可适当运用文学手法,增 强说明效果。 73 八茸语文:上册的可能。如果删去,与实际不符。“常常”一词体现 快的纳的幼虫以蝉卵为食,轻易地取代了蝉的家族 了说明文语言的准确性。 (2)示例一:“可怜做母亲的对此一无所知”,作者 梦回繁华 把面临纳对自己家族的毁灭性破坏而一无所知的蝉 1.(1)shè jing zi (2)庞 幅 2.示例:从汴 说成“可怜的母亲”,还有“让自己牺牲”等词语,都体 河上的舟辑往来,我们可以想象宋代汴河运的繁 现出作者对蝉的怜惜,字里行间充满悲悯情怀。示 华(或:从人们的穿着打扮,我们可以想象宋代日常 例二:描写的对象是昆虫,但作者却把它们当作人来 生活的富足)3.“清明坊”;“清明盛世”。 4.①由 写,体现了作者对生命的敬畏。 (3)因为法布尔的 名画《清明上河图》引出说明对象一-《清明上河图》 《昆虫记》详尽地描述了多种昆虫的习性以及他所做 的命名之迷;②用疑问引出下文,引发读者思考;③ 的实验,可以说是昆虫学界的权威著作,而且文学性 5.列数字、作比较。列出 激发读者的阅读兴趣。 很强,在昆虫学界的地位相当于《荷马史诗》在史学 具体的数字,将《清明上河图》中人物与三部古典小 界的地位。所以说他是“昆虫界的荷马”。 说中出现的人物进行比较,准确有力地突出了《清明 第六单元 经典华章 上河图》中人物之多,可见《清明上河图》是画中的精 23《孟子》三章 6.逻辑顺序。首先点明说明对象一-《清明 1.A 2.(1)天时不如地利 地利不如人和 (2)富 上河图》的命名之迷;接着通过专家考证具体介绍 贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 (3)生于忧 《清明上河图》名字的三种由来;最后指出打造清明 患 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 3.(1) 文化的现实意义。 护城河 (2)离开 4.所以能行仁政的君主不战则 口语交际 复述与转述 已,战就一定能胜利。 5.人心所向,内部团结。 1.示例:参观博物馆时,大家既要保持安静,不追逐 示例:抗日战争时期,全国人民紧密团结,经过十四 打闹,又要爱护展品,不触摸拍照。2.(1)示例:① 年的艰苦奋战,终于取得了抗战胜利。6.(1)谨慎 你认为导致近视的原因有哪些?②你知道哪些预防 (2)使.....屈服 7.这个怎么能叫大丈夫呢? 近视的措施? (2)示例:李叔叔,您好!我们班明 8.孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格,也没有 天下午两点半将举办一次“眼健康科普”讲座,我们 独立的判断善恶、是非、曲直的标准,他们所做的一 班主任王老师想邀请您来做这次讲座,不知您能否 切无非是在迎合君王的喜好,这样的人当然算不上 在百忙中抽出时间来参加? 3.(1)示例:李老师, 大丈夫。 9.(1)犯错误(2)奋起。这里指有所作 您好!我是实验中学学生会组织委员小文。我校将 为 10.生于忧患,死于安乐。 11.这些人虽都出 于6月18日下午举行经典诵读比赛。如果您能来 身低微,但他们在经受了艰苦磨炼之后,终于成就了 担任评委团主席,我们将倍感荣幸。 (2)①首先, 不平凡的事业。 12.示例:当人生低谷来临,我会 请各位13:20到礼堂抽签 ②接着,请嘉宾点评 告诉自己忧患才能使人生存,这是人生历练的时刻 4.(1)示例:南南,我的朋友小语听说你买了一套十 只有迎难而上,人生才会涅繁重生。当人生低谷来 卷本的《昆虫记》,她非常想借去阅读,不知道你能否 临,我会用选文中六个人的事例激励自己,会当做上 同意? (2)示例:小语,南南已经同意借书给你了。 天降大任的考验,欣然接受挑战,然后享受华丽转身 她愿意先将《昆虫记》的前五卷借给你阅读两个月。 的过程。 13.A14.他们一发怒,诸侯就都害怕 请你明天到她家所在的××小区七栋2单元301去 他们安静下来,便战争停熄,天下太平。 15.①使 取书。 用反问,以不可辩驳的语气否定景春的观点。②使 名著导读 《昆虫记》 用排比(反复),阐明大丈夫的精神实质及特点,义正 1.示例:名称:狼蛛 特长:捕猎高手 食物:小昆虫 词严,气势磅礴。 16.行天下之大道 命吏阁诏 住所:砾石土堆里细长的坑 捕猎方式:伏击 外 即自焚之 威武不能屈 1 17.④ 选拔 听到 形:眼晴像钻石;有厉害的鳌角;非常漂亮习性:① 18.(通过这些)使他的心受到震撼,使他的性格坚忍 用心织卵球,小心护卵袋;②不会辨别卵袋真假;③ 起来,以不断增长他的才干。 19.从国家角度指出 雌蛛会吃掉雄蛛;④幼蛛在母背抱团五六个月才能 决定国家存亡的因素在于内忧外患的激励,否则就 独自生活;母蛛照收别家跌落的幼蛛;幼蛛跌落 灭亡。从而证明“生于忧患,死于安乐”的论点。 后不管对方是否是同类都会爬到它们背上;恋家, 20.我认为【乙】段文中宋昭公“离国家失社稷”是因 不喜欢出门,除非猎物经过洞口。 2.《昆虫记》送 为“人则无法家拂士”。因为若想要国家长治久安 给我们四个写作锦囊:抓住主要特征描写事物;恰当 国内需有“法家拂士”,而宋昭公身边谄媚奉承的人 运用比喻、拟人、反问、设问等修辞手法;用对比手法 多,不能使君王知道自己的过错。 突出事物特征;用细节描写把事物写生动、具体。结 24 愚公移山 合书中内容分析示例:《昆虫记》中运用了许多对比 智慧在线 手法,比如蝈蝴与蝉叫声的对比,蝴蝈与螳螂食性的 A 1.D 2.(1)苦于 阻塞 (2)曲折,绕远 3.“最坏的罪犯,要算蚂蚁了”将夺食的蚂 (3)尽、全 (4)直 (5)指山的北面、水的南面 蚁比作人类世界的罪犯,不仅是罪犯,还是“凶悍的 (6)赞同(7)放置、安放(8)肩负、扛 (9)敲、打 强盗”;“七月时节,当我们这里的昆虫,为口渴所苦, (10)更替 3.C 4.(1)惩山北之塞 出入之迂 失望地在已经枯萎的花上,跑来跑去寻找饮料时,蝉 指通豫南 达于汉阴 (2)遂率子孙荷担者三 则依然很舒服,不觉得痛苦”将蝉比作歌唱家,把蝉 的安逸舒适描写得淋漓尽致。 4.示例:这里充满 始一反焉(4)子子孙孙无穷匮也 而山不加增 了对生命的关爱,对万物的赞美。这是一部昆虫的 (5)河曲智叟亡以应 5.(1)哪里(2)同“慧”,聪 史诗,一部优秀的科普著作,一部公认的文学经典。 明 6.靠您的力气,连魁父这样的小山丘都不能削 书中行文生动活泼,语言轻松诙谐,字里行间情趣盎 减,能把太行山、王屋山怎么样? 7. A 8.困难: 然。它记录着昆虫的生活,折射出对人生的思考。 ①太行、王屋二山的高大。②愚公年且九十,残年余 5.《蝉》这篇文章赋予蝉以人的行为和情感,生动 力,能荷担者只有三人。③工具简单。④运土路程 地介绍了蝉的生活习性、特点,歌颂蝉通过辛苦劳作 遥远。河曲智叟劝阻、讥笑。作用:以此衬托出愚 来获得自由的伟大精神,符合“以人性看虫性”这一 公移山的决心和气魄,反映了我国古代劳动人民改 活动主题 6.(1)“它”指的是蝉。“可怕的敌人” 造自然的伟大气魄和坚强毅力。 9.敢想敢干的勇 纳在蝉卵上刺一个孔,把自己的卵放进,这种成熟很 气(不安于现状):团结合作的意识(广泛依靠群众); 162-