13 唐诗五首-【名师学案】2024-2025学年八年级上册语文分层进阶学习法（统编版）

13 唐诗五首 智慧在线 A 基础型学习任务群 ●结构导图 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 叙事：时间地点 东皋( 薄暮( ) xi( )倚 芳草萋萋( 写胶大路有 落hui( 驱dú( ) 采wei( 白云千载( 望 抒情：孤独、寂寞、惆怅 崔颢( ) 燕然( 初平( ) 白沙堤( 2.理解性默写。 黄虚写：人去楼空 鹩实写：眼前之景 (1)《野望》一诗中用“ ”两句道出诗 楼抒情：思乡之愁 人内心的苦闷和怅惘。 首联：出使经过)奇特壮 (2)《黄鹤楼》一诗中准确表达日暮时分诗人登临黄鹤楼的思乡之情 至 领联：景物自比 美之景 的句子是： 塞 颈联：塞外风光抑郁孤 尾联：前线大捷寂之情 (3)《使至塞上》中描绘西北边塞黄昏日落景象的千古名句是： :作者用比喻的手法暗写自己的遭遇并 首联：荆门外 远渡的地，点 抒发情感的句子是： 楚国游 (4)《渡荆门送别》中描写渡过荆门进入楚地的壮阔景象的诗句是： 此行的目的 荆 :用拟人手法抒发诗人思乡之情 颌联：山尽江流 送 写景（远） 的句子是： 颈联：飞天镜结海楼 (5)《钱塘湖春行》一诗里表现诗人面对初春景色喜悦之情的句子 写景（近） 尾联：故乡水送行舟 是： 抒情（思乡） B发展型学习任务群 弧山寺 课·内·阅·读 水涨云低 贾公亭 (一)野望 湖 早莺新燕早春图 王绩 春 白沙堤 (最爱) 乱花浅草 东皋薄幕望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 游春踪迹 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 最爱湖东 3.(2022秋·哈巴河县期未)日暮黄昏不仅是一个自然景观，也常常成 日考点解读 阅读考点13：描绘诗歌画面 为诗人独特的情感寄托。下列诗句中，借“日暮”表达的情感和本诗 【常见题型】1.展开想象，用 尾联最相近的一项是 () 形象的语言描绘诗歌优美 A.树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》） 的意境。2.请用生动的语 言描绘诗歌的画面。 B.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 【答题思路】①找全意象：找 C.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 出诗句中描写的所有景物： D.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》） ②查找信息：找到诗句中的 人物、地点和事件：③分析 4.诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？ 特点：先找诗句中的修饰 词，还需根据自己的理解添 加一些修饰词：④生动描 绘：运用形象生动的语言描 (二)黄鹤楼 绘画面，语句顺序和诗句顺 崔颗 序保持一致。 【对应训练】第4,6题 昔人已乘黄鹅去，此地空余黄鹤楼。黄鹅一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日幕乡关何处是？烟波江上使人愁。 37 入年被语女·上册 5.(2023·洛宁县期中)“此地空余黄鹤楼”与“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，请分析这两个 “空”字分别传达出诗人内心怎样的情感。 6.【学科素养·审美创造】用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。 (三)使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 7.下面诗句与“征蓬出汉塞，归雁入胡天”暗含的情感最接近的一项是 A.念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） B.落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗（其五）》门 C.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） D.山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） 8.【中考新考法·探究型】(2023·辉县二模)有同学在默写时将“征蓬出汉塞”中的“蓬”写成“篷”， 请你向他解释这里为什么用“蓬”。 (四)渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 9.(2023秋·泰安期中)下列诗句与《渡荆门送别》表达的情感不一致的一项是 A.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？ C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 D.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 10.古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，请简要分析“山随平野尽”中“随”字的妙处。 (五)钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1L.请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。 12.(2023·灵宝市期中)“最爱湖东行不足”一句中的“行不足”三字最有表现力，请结合整首诗加以赏析。 助学助教优贵高致 38“缺”，空隙、缺口(2)连接5.B6.三峡的山：连 (4)山随平野尽江入大荒流 仍怜故乡水万里 绵不断、高耸峻拔。夏季的水：水势盛大、水流湍急 送行舟(5)最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 7.这是根据水由盛到枯的变化过程来安排的，作 3.C4.示例：放牧的人驱赶着牛群回家，猎人们骑 者是为江水作注，重点是写三峡的水，而水以夏季为 着马带着猎获的鸟兽归来，好一派田园气象。 盛。水流湍急，最能体现三峡水的特点，故先写“夏 5.①第一个“空”字写鹤去楼空，传达出诗人吊古伤 水” 8.D9.即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也 今的情感。②第二个“空”字写鹤去空余白云悠悠， 没有这么快。10.表现了三峡山高、岭连、峡窄、水 虚中有实，写出诗人对世事变化难以预料的感慨与 长的特点，间接表达了三峡秋季景色带给人们的伤 怅惘。6.示例：明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对 感情绪，突出了三峡秋天的凄凉冷落。 11.(1)连 岸，汉阳的绿树清晰可见；鹦鹉洲上芳草葱龙茂盛 绵不断(2)宽广(3)千仞(4)奇形异势 生机盎然。 7.A8.示例：“蓬”是蓬草的意思 11短文二篇 “征蓬”是指飘飞的蓬草，比喻远行之人，此处是诗人 1.A2.(1)高峰入云清流见底 (2)晓雾将歇 自况。蓬草无根，诗人将自己比作飘飞的蓬草，更能 猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃 (3)庭下如积水 表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激 空明水中藻、荇交横盖竹柏影也(4)何夜无月 愤之情。9.A10.“随”字化静为动，将静止的群 何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳3.总领全 山写活了，写出了群山随着平原的出现而逐渐消失 文，引出下文的写景、议论。 4.“高峰入云”从仰视 的景象，给人以流动感与空间感，形象地描绘了诗人 角度写山，“清流见底”从俯视角度写水，突出了山之 渡过荆门后所见的壮阔景象，表达了诗人的喜悦心 高、水之净的特点。 5.抒发了作者沉醉山水的前 11.示例：这两句诗生动形象地写出了西湖早 悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。6.作 春的妩媚和生机，“乱花”“浅草”分别表现了花的繁 者把月光比成积水，生动地表现了月光空明、澄澈的 多和草的柔嫩，“渐欲”“才能”表现了早春的发展变 特点，把竹柏影比作水中交错的藻、荇，生动地写出 化，这些词语突出了早春的勃勃生机。 12.行不 了月光下竹柏影子的清丽淡雅，营造出一个空明澄 足”是因为看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在 澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，写出了苏轼被 这美好的湖光山色之中了。表达了诗人出游的喜悦 贬官后乐观旷达的心境。 7.蕴含作者被贬谪的悲 心情和对西湖早春美景的喜爱之情。 凉、对人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等复杂 名著导读《红星照耀中国》 微妙的感情。 8.A9.清晨的薄雾将要消散的时 1.①运筹帷幄的毛泽东：果决有魅力，是一位天才军 候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 10.结尾一句，含有 事家和政治家。②用兵如神的朱德：指挥全军打过 三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出 几百次小仗，几十次大仗，经历过敌人五次围剿。 作者对谢灵运的钦慕：其二，自谢灵运之后，不再有 ③需雅睿智的周恩来：第一次见面用英语跟斯诺打 人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷： 招呼；揽着红小鬼胳膊在乡间散步。④疾恶如仇的 其三，作者是继谢灵运之后又一“与其奇者”，他为自 贺龙：忠于党，总希望别人提出批评，听取意见。 己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 ⑤吃苦耐劳的徐海东：笑称自己是“苦力”，带领红军 11.(1)沉鳞竞跃(2)动静结合(3)晓雾将歇， 轻松攻克预旺镇。⑥与士兵同甘共苦的彭德怀：把 猿鸟乱鸣(4)风雨如晦，鸡鸣不已12.A13.哪 马让给其他同志骑：给小号手披上棉衣。 2.示例 一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树？只 一：周恩来。①为斯诺规划采访行程：②揽着“红小 是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 14.示例：景 鬼”的胳膊在乡间散步。这些启示我们：凡事要提前 物特点鲜明，“积水空明”等句传神地写出了月色的 做好规划，并且要多替别人着想。示例二：毛泽东 澄澈透明，表达作者对月色的喜爱（表现出作者心境 ①为了接触到更前沿的先进思想到北大当图书馆) 的宁静、喜悦)。，15.示例：结合“何夜无月？何处 理员：②为了专心读哲学新书，要求斯诺改期再谈 无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，可见苏轼乐观豁 这些启示我们：养成良好的阅读习惯使人一生受用 达：结合“每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今 无穷，无论何时何地都应该保持积极进取的心态。 年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主”，可见 3.示例：我推荐《红星照耀中国》中的毛泽东：毛泽 苏轼闲适。 16.(1)C(2)B 东是才华横溢、豪情满怀的词人，是南征北战、足智 12'与朱元思书 多谋的军事家，是胸怀天下、忧国忧民的政治家 1.B2.(1)直接笔直(2)断绝，停止绝妙 他是最触动我心灵的一代领袖。 4.(1)毛泽东 (3)向上在上面(4)实指，表示“ 一百” 虚指，表 (2)朱德(3)这些革命先驱虽出身平凡，却有一股 示多3.(1)急湍甚箭猛浪若奔(2)负势竞上 刻在骨子里的救国救民意识。身为领导人，却与老 互相轩邈争高直指千百成峰(3)鸢飞戾天者 百姓同甘共苦，不摆架子：他们那颗爱国爱民之心， 望峰息心经纶世务者窥谷忘反(4)奇山异 不为功名利禄，只为当时中国老百姓过上幸福安康 水天下独绝4.奇山异水，天下独绝清（清澈） 的生活。 5.(1)A长征B贵州遵义(2)斯诺的 急（湍急）视觉听觉5.表达了作者对富春江 预言是根据红军战士的革命精神和理想信念做出的 奇山异水的赞美、留恋以及都弃功名、淡泊名利的思 判断，因为红军把广大人民的根本利益看得高于一 想感情。 6.D7.C8.那些极力追求名利的人 切，有坚定的革命理想和信念，有不怕任何艰难险 看到（这些雄奇的）山峰，就会平息名利之心：那些治 阻，不惜付出一切的辆牲精神。 理国家大事的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连 课外古诗词诵读（一） 忘返。9.抒发了作者对功名利禄的鄙弃、对官场 1.示例：“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”，是说花的香 政务的厌倦，含蓄地流露出对美好大自然的爱慕之 气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示主 情以及避世退隐的高洁志趣。 10.俯视清澈湍 人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情 急仰视壮观雄伟 不自禁，表现出主人公深深的思念。 2.这两句诗 13唐诗五首 的意思是：这花本来没什么稀罕，只是因为别离太 1.aā0b徙 i晖犊薇 zai hao 久，想借着花儿表达怀念之情罢了。这是主人公无 yōnchūdi2.(1)相顾无相识长歌怀采薇 可奈何、自我宽慰的话。同时也点明了全诗相思怀 (2)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁(3)大漠孤 念的主题。3.表达了诗人老当益壮、自强不息、积 烟直长河落日圆 征蓬出汉塞归雁入胡天 极进取的人生态度。 4.示例：生命的意义不在于 159