9 美丽的颜色-【名师学案】2024-2025学年八年级上册语文分层进阶学习法（统编版）

9 美丽的颜色 A基础型学习任务群 智慧在线 八年级(1)班开展以“走近玛丽·居里”为主题的综合性学习活 ●写作背景 动，请你参与并完成任务。 居里夫人(1867一1934)， 1.【中考新考法·情境化】下面是班长小豫为居里夫人写的一段赞美 法国物理学家、化学家，原 词，其中有些字词他拿不准，请帮他判断。 籍波兰，她研究放射性现 象，发现了镭和钋两种放射 “献身科学执着探究，以苦为乐彰显人格。”她是一位伟大的女性， 性元素，曾两度获得诺贝尔 她发现了放射性元素镭()，推动了科学的发展，她在① (躁 奖。作为科学家，居里夫人 燥)热，甚至令人室息的棚屋里累得②（筋精）疲力尽，却仍 有一般科学家所没有的社 内心炽( )热、孜孜以求地潜()心研究。她用顽强的拼搏使人 会影响，她是成功女性的先 生绽放出美丽的色彩。她就是居里夫人。 驱，她的典范激励了很多人。 日结构导图 (1)语段中的三个加点字怎么读？请写出正确的拼音。 简陋的「残破 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 美 棚屋燥热寒冷 2.【中考新考法·探究型】下面是某位同学收集到的几则材料，请认真 丽 繁重的「无假日 的 与 阅读，然后写出你的探究结果。 颜 工作 耗体力 色 材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56 实验的「闪耀的荧光 挖 个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民 成功奇妙的镭 目考点解读 3个：另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界 阅读考点9：传记中引用的 著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人”。 作用 材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将 【常见题型】文中引用…， 一事无成。一玛丽·居里 有什么作用？ 材料三：我把你们的奖金当作荣誉的借款。它帮助我获得了初步的 【答题思路】在传记中直接 采用大量原始资料—引 荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取重大 用，可以增强作品真实性， 荣芬的波兰青年。—玛丽·居里 更好地突出人物的特点，揭 示人物的精神面貌，对人物 B发展型学习任务群 作出客观公正的评价。 (1)引用传主的话：① 拓·展·阅·读 直接揭示传主的…精神， ①德国军队的迅速推进，使玛丽面对一个需要解决的问题。她是 丰富传主形象：②丰富内 容，增强作品的真实性和可 应该到布列塔尼去和她的女儿们在一起，还是应该留在巴黎？若是敌 读性；(2)引用他人的话：① 军有占领首都的威胁，她是否随卫生机关一起撤退？ 评述更加全面客观，真实可 ②她冷静地考虑这些可能发生的事，有了决定：无论什么事发生， 信；②从侧面塑造传主… 她都要留在巴黎。不只是她现在担任的救护工作要她留在这里，她还 品质：③与作者的评述相结 想到她的实验室，想到居维埃路的精密仪器，想到比埃尔·居里路的 合，有助于读者全面而深刻 新建筑。她想着：“我在这里，德国军队或许不敢抢夺它们：但是假如 地了解传主的精神和影响。 【对应训练】第5题 我离开了，所有的东西都会失踪。” 助学助款优废高殷 24 ③她准备离别她的女儿们，把她们托付给她丈夫的哥哥雅克照料。虽然玛丽能够从容地考虑 住在被包围、被轰炸甚至于被占领的巴黎的生活，然而有一件宝物一实验室所拥有的那一克 镭一却要她加以保护，不让侵略者侵占。她决定亲自把它运到波尔多去。【批注1：这里写玛丽把 孩子托付给别人，不利于刻画她的正面形象，为什么还要写呢？】 ④玛丽坐在一辆满载政府人员和官员的火车里，身穿一件黑羊驼呢的防尘外衣，带着一个小行 囊和一克镭一即装着许多小试管的一个沉重的包了铅皮的匣子。居里夫人奇迹般地在座席头上 找到一个地方，并且还能把那个沉重的包裹放在她面前。她决意不去听车厢里悲观的谈话，凝视着 窗外阳光普照的田野，但是田野上的一切也是一派失败气象，铁道沿线的公路上不断有向西逃去的 成行的汽车。【批注2：此处的环境描写，对刻画玛丽的形象起到了什么作用？】 ⑤法国人大批逃往波尔多，搬运工、出租汽车、旅馆房间，都很难找到。天已经黑了，玛丽仍站 在车站的广场上，守着那个她无力搬动的重担。人群往来撞着她，她并没有发怒，她觉得自己的处 境很有趣…难道她必须终夜守着这个价值一百万法郎的匣子吗？一个部里的雇员认出她来，走 过来帮助她。这个援助者替她在一个私人住宅里找到一间住房，那一克镭有了安置的地方。第二 天早晨，玛丽把她的笨重宝物存放在一家银行保险库里，办妥之后，她就走上了回巴黎的途程。 ⑥她到波尔多去并没有引起注意，但是离开时却引起热烈的评论。一大群人围住这个怪 人一“这个要回到那边去的女人”。这个女人留心不使人知道她是谁，但是话比平常说得多，尽力 想平息那些使人惊慌的谣传，并且温和地说巴黎一定“可保”，居民一定不会遭到任何危险… ⑦在她看来，安静的、受着威胁的巴黎在9月初的灿烂的阳光下，似乎有一种它从来不曾有过 的美丽和价值。这样一个珍宝难道会失去吗？但是街上已经在传布着一个消息，其猛烈不下于海 啸。居里夫人风尘仆仆，就忙着去打听：德国军队的进攻已被粉碎，马纳战役业已开始！ ⑧1914年9月6日玛丽写给伊雷娜①的信上说：“…战场此刻正在移动，敌军似乎正在撤离巴 黎。我们都觉得很有希望，我们都深信法国能取得最后胜利。要让年轻的费南·沙瓦纳②做物理习 题。你们既然不能为法国的现在工作，就应该为它的将来努力。唉！这次战争之后，法国一定缺少 许多人，必须有人补他们的位置。你们必须尽力研究物理学和数学。” (节选自《居里夫人传》，有删改) 【注释】①伊雷娜：居里夫人的大女儿，1935年与丈夫共获诺贝尔化学奖。②费南·沙瓦纳：居 里夫人好友的儿子。 广尊守世 3.阅读传记要关注典型事件。请你完成下面有关玛丽·居里经历的 思维导图。 4.阅读传记要剖析传主的形象。文中两处批注是一位同学提出的疑问，请你为他解答。 5.阅读传记要理解引用的价值。本文最后引用居里夫人的信有什么作用？ 6.【学科素养·思维能力】阅读传记要体会作者的情感倾向。“美丽的颜色”这个标题是教材编者拟 的，非常契合课文节选部分传主的性格特征，也体现了作者的情感倾向。请你也给这段选文拟一 个恰当的题目，并阐述理由。 25 八年觚语发·上册电力大厦、华丰大厦、红太阳写字楼四个站点，之后 ③机智：“我”问母亲那晚给苹果树浇水的事时，母亲 就会到达终点站。下车向西北方向步行，一会儿就 虽然没有防备，但马上回过神来，说出的话令“我”感 能到达鲁迅纪念馆。 4.B5.看电影事件促使鲁 动。 11.①那一夜的星空给了“我”指引和力量，帮 迅弃医从文。 6.受军国主义思想毒害的日本学 “我”消除恐惧：②那一夜的星空让“我”体会到世界 生：那些思想麻木的中国看客。 7.表达了作者在 的安静美好：③那一夜的星空让“我”体会到帮父母 遭受屈辱之后极为辛酸和愤被的情感。8.原因： 分担农活、为家庭付出的喜悦：④那一夜的星空是 在课堂上看电影时，看到中国人那种麻木、不觉醒的 “我”童年时代的美好回忆：⑤那一夜的星空让“我” 精神状态，他认为学医只能医其身体上的痛苦，而不 体会到亲情的美好。 能医其心灵上的疾病，只有拿起笔写文章，才能唤醒 8 列夫·托尔斯泰 国人麻木的灵魂。评价：这是鲁迅崇高的精神境界 1.(1)zeng zhou(2)犀交2.示例：名家改搞 的反映，表现了他站在国家与民族利益的高度想问 轶事3.示例：内容：一本书中间延伸出去一条长长 题与做事情，将自己的人生与祖国和民族联系起来， 的路。含义：经典作品里面有名人事迹、人间万象及 具有极强的爱国精神和民族自尊心。 9.A 人生道理，让我们品读经典，在经典中走得更远，看 10.加点的词“瞥”和“凝视”形成鲜明对比，展现了老 到更广阔的世界。（言之成理即可）4.①山野采 金在紧张情况下的快速一瞥和卢教授深邃而持续的 药：②编纂《本草纲目》：③为百姓治病。5.(1)“枯 目光。这种对比不仅增强了场景的真实感，也突出 瘦”一词，赋予村庄以人的情态，形象地写出瘟疫弥 了老金内心的紧张和卢教授的沉着冷静。 11.讲 漫下村庄的萧条、了无生气。 (2)“高”突出李时珍 课精彩，吸引学生：宽容，理解学生贪睡的行为：教导 高尚的品格；“低”写出李时珍谦卑的姿态；“高”“低” 有方，批评能让学生感觉到“愉悦的鞭策”，表扬除了 看似矛盾，实则凸显李时珍心怀天下、救济苍生的 成绩更注重诚实的品德。12.示例一：我认为主人 “伟大医者”形象。6.①有助于把李时珍形象具体 公是老金。全文都是老金在讲述自己的故事，他是 化，让读者对李时珍有初步的理解和感受：②衬托李 文章的线索，贯穿全文。文章题目是“打瞌睡”，而这 时珍形象的高大：③体现李时珍的医道仁心在后世 个打瞌睡的主人公就是“老金”。通过老金犯错到改 得到传承。7.①李时珍的医学成就和影响跨越时 错到成长这个故事，体现了卢教授的教导有方，让故 代：②他成为医道仁心的象征：③李时珍心忧百姓 事情节一波三折更吸引读者。同时也通过老金的经 不慕荣华、甘于奉献、勇于担当的高尚品质，彰显了 历，告诉我们诚信的重要性，突出文章主旨。而卢教 中华民族精神。 授就是辅助老金成长的一个人物，是次要人物，衬托 9·美丽的颜色 主人公的知错就改。故主人公是老金。示例二：我 1.(1)éi chi gian(2)燥筋2.示例：玛丽· 认为主人公是卢教授。文章讲述了卢教授通过自己 居里一生获得了很多荣誉，但她淡泊名利。3.示 的方法巧妙地让将要撒谎的老金实话实说的故事， 例：A.亲自运送镭到波尔多。B.把镭存放到银行保 突出他的教导有方。同时，卢教授还赏罚分明，因为 险库。C.听说德军进攻失败，马纳战役已开始。 老金的悔改和努力，最后这门课给了他唯一一个“优 4.批注1：这一举动体现了玛丽对学事业的热爱 秀”，让他从此爱上语文，人物形象十分鲜明。这样 使玛丽的形象更真实，更丰满。批注2：交代了当时 一个充满教育智慧的老师让学生喜爱有加，一辈子 的社会环境，渲染了紧张的氛围，反衬出玛丽的勇敢 铭记。故主人公是卢教授 与愿为科学而献身的崇高精神。 5.用居里夫人 7回忆我的母亲 的信能增强作品的真实性。信里表达了她对法国取 1.(1)diàn ii zhà(2)碌键2.示例：河南各 得胜利的信心，以及对孩子们的股切希望：尽力研究 地通过不同的方式（或：活动）传承家风，弘扬汤家风 物理学和数学，为祖国的将来而努力。进一步凸显 3.示例：好家庭：积极地对话，有效地沟通。好的 了玛丽的伟大。 6.示例：题目：孤车奋战。理由： 家庭，父母善于与孩子沟通，时常注意孩子的状态， 第一次世界大战爆发后，居里夫人决定孤身一人留 遇到问题也不会只是批评责骂，而是帮助孩子建立 在巴黎继续相任救护工作、守护实验室：为了保护那 正确、独立处理问题的方式。这样的家庭氛围，所有 一克镭，她孤身一人亲自将它护送到了波尔多。这 人都会很舒服，亲子关系更加亲密。坏家庭：消极地 些行为，都表明她为了科学在孤军奋战。 对话，沟通不顺畅。坏的家庭，时常是缺乏沟通、负 综合性学习人无信不立 能量爆棚的。 三句话不到就使出语言暴力，甚至拒 1.(1)A.⑥ B.②C.⑤ (2)画面内容：画面主 绝沟通，不听孩子的想法，只是粗暴地打骂。这样的 体是两个人，一个人身上写着“守信”，一个人身上写 家庭氛围，只会让亲子关系更疏远。4.示例：良好 着“失信”，身上写着“守信”的人路路通，身上写着 的家风，是上下齐心的相互理解：良好的家风，是长 “失信”的人处处受限。寓意：诚信是一个人在社会 幼有序的互相尊重。 5.①家境贫穷时，由于母亲 上最好的通行证，只有讲诚信才能在社会上立足。 的聪明能干，也勉强过得下去，从母亲身上得到了与 (3)10月30日，我校召开“无人监考，诚信考试” 困难作斗争的经验；②在帮母亲干活时，得到了强健 会议。 2.(1)示例：南京即将出台社会诚信体系实 的身体、勤劳的习惯：③)一到农忙，便整日在地里跟 施方案。(2)示例：这幅漫画讽刺了人与人之间缺 着母亲劳动，得到了生产的知识和革命的意志 少信任的社会现象，意在呼吁人们以诚待人，打造诚 6.一个“竟”字既寄托了作者对母亲的无限哀思、深 信社会。 (3)示例一：诚信犹如宝石，是人生宝贵 情怀念，表达了作者对母亲无尽的遗憾之情，又表现 的财富。示例二：诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事 了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高 业成功的阶梯，诚信是社会和谐的根本。 品质。7.议论、抒情。表达了作者对母亲的感谢、 第三单元山川美景 母亲离自己而去的悲痛和自己报答母亲深恩的决 10三峡 心，深化了文章的主题。 8.(2)提水浇树(3)拥 1.C2.(1)断绝极（高）停止 (2)在如果 抱母亲9.运用比喻的修辞手法，将喜悦比作糖块， (3)所以学过的知识(4)清波 水清3.(1)那 生动形象地写出了作者内心的欢欣，表达了作者对 道元北魏地理学历史遗迹人物掌故神话 儿时母女相依那段记忆深深的怀念之情 传说(2)瞿塘峡巫峡西陵峡 (3)重岩叠嶂 10.①勤劳能干：母亲晚上守护水眼，提水浇树，不知 隐天蔽日林寒涧肃常有高猿长啸(4)素湍绿 疲倦。②疼爱晚辈：母亲到门口车里为外孙拿玩具。 潭回清倒影悬泉瀑布 飞漱其间4.(1)同 158