7 回忆我的母亲-【名师学案】2024-2025学年八年级上册语文分层进阶学习法（统编版）

1 回忆我的母亲 智慧在线 A基础型学习任务群 ·结构导图 班级拟开展“传好家风·树正能量”的主题活动,请你参与并完成 [痛悼母亲,引出回忆 任务。 [整日劳碌 1.【中考新考法·情境化】下面是小文学完课文后写的读后感言,其中 家庭中聪明能干 回忆 有些字词他拿不准,请帮他判断。 的母亲 任劳任怨 爱 父母是孩子的第一任老师。作为徊( 母亲 坚韧颓强 母亲 )农,朱德一家本身就 回写些 /的二 [送子读书 过着节衣缩食的生活,但朱德的母亲勤劳俭朴,辛勤劳① 生 革命的给予慰勉 爱 禄),即使自己不富裕,也会周济( )和照顾比自己更穷的亲 母亲 期望成功 党。 爱 戚。朱德在母亲宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品行的耳濡目染下,成 支持革命 长为一位叱咤( [教“我”与困难做 人民 )风云、功勋卓著的元帅,为中华人民共和国的 对“我” 斗争的经验 的教育 缔造立下汗马功劳。他的成功,关② (健 键)在于家庭教育 教“我”生产知识 和影响 的成功。 和革命意志 (1)语段中三个加点字怎么读?请写出正确的拼音。 ,考点解读 阅读考点7:补全情节内容 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。 【常见题型】根据行文思路 2.一位同学搜集到下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主 补全故事情节或人物、作者 要信息,用一句话写出你的结论。(30字左右) 的情感变化。 材料一;春节是万家团圆、共享天伦的美好时刻,也是家风传承的良 【答题思路】①按照开端(起 好时机。春节期间,济源示范区妇联联合示范区纪工委、党工委文 因)、发展、高潮、结局的过 明办在全区联合开展了“传承好家风,开启新征程”家风建设主题活 程,理清文章思路,弄清情 动。各级妇联组织积极行动,通过“家风文化入春联”“争当廉内助 节的构成。要关注核心事 物、核心人物、核心话语,关 传承好家风”“家风馆里话家风”等活动,在全市掀起了传承家风的 注作者的情感或行踪等线 热潮。 索,关注文中反复出现的关 材料二:二月二龙抬头,示范基地说家风。3月4日上午,河南省家 键词句,关注表示时间和地 风家教示范基地授牌仪式暨“吴其溶家风家训展”在信阳博物馆举 点的词语,然后用简洁的语 行,市委多位领导出席活动。 言对主要事件进行概括。 材料三:3月4日,在“三八”国际妇女节到来之际,河南省灵宝市涧 ②明确已给的情节(情感) 相对应的段落,弄清“空格” 西区结合工作实际,组织各社区工作人员,积极开展了以“树清廉家 相对应的具体段落,然后概 风·创美好家庭”为主题的廉政教育活动。 括即可。③要填写的情节 (情感),要和“空格”前后已 3.好家庭成就好教养,家庭教育、家庭氛围很大程度上决定着孩子一 给的情节(情感)的语句形 生的性格。请仔细观察小文准备的两张图片,并结合实际阐释不同 式、字数一致。 家庭对亲子关系的影响 【答题格式】仿照示例,摘取 家是 或概括符合要求的词语或 ## 坏 短语。 #7~## 【对应训练】第8题 相地耳耳,超 笔校地对话,格 19 八茸级语文·上册 4.【学科素养·语言运用】班长想用一组排比句为活动作总结,请你仿照语句帮他续写一句话。要 求:语意连贯,句式、修辞与例句一致。 良好的家风,是父慈子孝的平等和谐;良好的家风,是共享天伦的其乐融融; B发展型学习任务群 课·内·阅·读 阅读课文,完成下面的题目。 5.作者在回忆往事之后,深情地写道:“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容,说说“我”从母亲身上 得到了哪些教益。 数材链接 见八上第7课思考探究二 6.请品析下面句子中加点词的表达效果。 但我献身于民族抗战事业,竟未能报答母亲的希望。 7.课文最后几段运用了什么表达方式?有何作用 拓·展·阅·读 (衡阳·中考)拥抱星辰拥抱你 ①春节过去不久,回到老家,陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后,父亲陪着他的小外孙坐在炕头 上,一本正经地打起了扑克,有时为了一张牌,两人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的 模样,我们时不时笑出声。不知不觉,夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西,我也下炕陪她。经过院子的时候,我看到不大的院子上方,无数颗星 星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻,颜色深的夜空像极了幕布,它每一分钟上演的故事,对我来说 都是新鲜的。那一刻,我像个孩子似的,仰起头,与这些星星对话。于是,记忆里那一晚的夜色,隔 着二十几年的旧时光,慢慢浮现在我的脑海里,无风、温和、干净、清凉。 ③二十多年前的那一晚,我蒙胧中看到母亲准备出门,也连忙起身穿衣,把街门问好,与母亲一 前一后,投身到茫茫夜色里。 ④连日干旱,村子附近的几处大湾小河早就干涸,露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾,哪 里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼,我与母亲打算趁父亲外出上夜 班的时间,在水眼处守夜。 走过夜路的人,对星光会有种莫名的亲近,因为它会指引你,给你力量,陪你一道穿过黑暗。 勤学毂 优度高数 20 去山上的小路,平日里坑坑注注,走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿,内心对黑暗还有抑制不 住的恐惧,隔着胸腔,我可以清晰地听到心脏抨悴跳动的声音。可是,当我仰起头,望着那满天亮晶 晶的繁星,内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴,走起山路来,也没想象的那么困难。 夜,像一块很大的黑丝绒布,罩在离头顶不远的地方,仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同 钻石一般,零零散散地点缀在黑丝绒布上,发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧嚣,眼前 的世界,出奇地安静。 庆幸的是,我们赶到果园旁边的水眼处时,没有人守着。 ⑧此时,月亮已经爬上来了,母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲,抬起头,仰望着 夜幕深处的星光。 夜凉如水。半个多小时过去,水湾里的水从开始的黑咕隆咚,到明晃晃地透着亮光,越积越 多。母亲弯下腰,把空桶到水湾底,再提上来,足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来,我 与母亲分别提着桶的两侧,小跑着,放低腰段,一边躲避着横七竖八的枝条,一边往果园深处跑去 我们来到一棵树下,“呼啦”一下子,把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边,再提着空桶小跑着回 去。还坐在那块石头上,守着夜色,守着星辰,静待水湾里的水越积越多。 那个夜里,我与母亲不知疲倦地给果园里的芊果树挨个浇灌,一棵树、两棵树......一桶水、两 桶水......安静的夜色里,我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音,久旱逢甘霖的喜 悦,透着无法掩藏、令人满足的诱惑,在这个夜晚,汇成一首动人的歌。 后来,我不止一次怀念过那个夜晚,在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光,到最后,那淡淡 的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块,在我的心头萦绕,久久不散。 几天前,我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭,小儿想要车里的玩具,我同母亲一起去门 口的车上拿。彼时,华灯初上,夜幕降临,无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的 夜空如此亲近,仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。 我随口问母亲:“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗?” 母亲被问得没有防备,但马上回过神来,说:“怎么会不记得啊!那一夜,幸亏有你做伴。” 我微笑着,用力抱了抱母亲。 (作者:高绪丽。文章有删改) 8.阅读全文,根据提示,将故事情节填写完整。 (1)仰望星空,引出回忆;(2)星光相伴, ;(3)再望星空, 9.结合上下文,从修辞与情感的角度,赏析第段中画横线的句子。 那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块,在我的心头萦绕,久久不散。 10.结合文本,谈谈你在“母亲”身上发现了哪些美好的品质。 11.【中考新考法·探究型】文中反复描写那一夜的星空,那个夜晚对“我”来说有何意义?请写出你 的探究。 21 八茸语文:上册电力大厦、华丰大厦、红太阳写字楼四个站点，之后 ③机智：“我”问母亲那晚给苹果树浇水的事时，母亲 就会到达终点站。下车向西北方向步行，一会儿就 虽然没有防备，但马上回过神来，说出的话令“我”感 能到达鲁迅纪念馆。 4.B5.看电影事件促使鲁 动。 11.①那一夜的星空给了“我”指引和力量，帮 迅弃医从文。 6.受军国主义思想毒害的日本学 “我”消除恐惧：②那一夜的星空让“我”体会到世界 生：那些思想麻木的中国看客。 7.表达了作者在 的安静美好：③那一夜的星空让“我”体会到帮父母 遭受屈辱之后极为辛酸和愤被的情感。8.原因： 分担农活、为家庭付出的喜悦：④那一夜的星空是 在课堂上看电影时，看到中国人那种麻木、不觉醒的 “我”童年时代的美好回忆：⑤那一夜的星空让“我” 精神状态，他认为学医只能医其身体上的痛苦，而不 体会到亲情的美好。 能医其心灵上的疾病，只有拿起笔写文章，才能唤醒 8 列夫·托尔斯泰 国人麻木的灵魂。评价：这是鲁迅崇高的精神境界 1.(1)zeng zhou(2)犀交2.示例：名家改搞 的反映，表现了他站在国家与民族利益的高度想问 轶事3.示例：内容：一本书中间延伸出去一条长长 题与做事情，将自己的人生与祖国和民族联系起来， 的路。含义：经典作品里面有名人事迹、人间万象及 具有极强的爱国精神和民族自尊心。 9.A 人生道理，让我们品读经典，在经典中走得更远，看 10.加点的词“瞥”和“凝视”形成鲜明对比，展现了老 到更广阔的世界。（言之成理即可）4.①山野采 金在紧张情况下的快速一瞥和卢教授深邃而持续的 药：②编纂《本草纲目》：③为百姓治病。5.(1)“枯 目光。这种对比不仅增强了场景的真实感，也突出 瘦”一词，赋予村庄以人的情态，形象地写出瘟疫弥 了老金内心的紧张和卢教授的沉着冷静。 11.讲 漫下村庄的萧条、了无生气。 (2)“高”突出李时珍 课精彩，吸引学生：宽容，理解学生贪睡的行为：教导 高尚的品格；“低”写出李时珍谦卑的姿态；“高”“低” 有方，批评能让学生感觉到“愉悦的鞭策”，表扬除了 看似矛盾，实则凸显李时珍心怀天下、救济苍生的 成绩更注重诚实的品德。12.示例一：我认为主人 “伟大医者”形象。6.①有助于把李时珍形象具体 公是老金。全文都是老金在讲述自己的故事，他是 化，让读者对李时珍有初步的理解和感受：②衬托李 文章的线索，贯穿全文。文章题目是“打瞌睡”，而这 时珍形象的高大：③体现李时珍的医道仁心在后世 个打瞌睡的主人公就是“老金”。通过老金犯错到改 得到传承。7.①李时珍的医学成就和影响跨越时 错到成长这个故事，体现了卢教授的教导有方，让故 代：②他成为医道仁心的象征：③李时珍心忧百姓 事情节一波三折更吸引读者。同时也通过老金的经 不慕荣华、甘于奉献、勇于担当的高尚品质，彰显了 历，告诉我们诚信的重要性，突出文章主旨。而卢教 中华民族精神。 授就是辅助老金成长的一个人物，是次要人物，衬托 9·美丽的颜色 主人公的知错就改。故主人公是老金。示例二：我 1.(1)éi chi gian(2)燥筋2.示例：玛丽· 认为主人公是卢教授。文章讲述了卢教授通过自己 居里一生获得了很多荣誉，但她淡泊名利。3.示 的方法巧妙地让将要撒谎的老金实话实说的故事， 例：A.亲自运送镭到波尔多。B.把镭存放到银行保 突出他的教导有方。同时，卢教授还赏罚分明，因为 险库。C.听说德军进攻失败，马纳战役已开始。 老金的悔改和努力，最后这门课给了他唯一一个“优 4.批注1：这一举动体现了玛丽对学事业的热爱 秀”，让他从此爱上语文，人物形象十分鲜明。这样 使玛丽的形象更真实，更丰满。批注2：交代了当时 一个充满教育智慧的老师让学生喜爱有加，一辈子 的社会环境，渲染了紧张的氛围，反衬出玛丽的勇敢 铭记。故主人公是卢教授 与愿为科学而献身的崇高精神。 5.用居里夫人 7回忆我的母亲 的信能增强作品的真实性。信里表达了她对法国取 1.(1)diàn ii zhà(2)碌键2.示例：河南各 得胜利的信心，以及对孩子们的股切希望：尽力研究 地通过不同的方式（或：活动）传承家风，弘扬汤家风 物理学和数学，为祖国的将来而努力。进一步凸显 3.示例：好家庭：积极地对话，有效地沟通。好的 了玛丽的伟大。 6.示例：题目：孤车奋战。理由： 家庭，父母善于与孩子沟通，时常注意孩子的状态， 第一次世界大战爆发后，居里夫人决定孤身一人留 遇到问题也不会只是批评责骂，而是帮助孩子建立 在巴黎继续相任救护工作、守护实验室：为了保护那 正确、独立处理问题的方式。这样的家庭氛围，所有 一克镭，她孤身一人亲自将它护送到了波尔多。这 人都会很舒服，亲子关系更加亲密。坏家庭：消极地 些行为，都表明她为了科学在孤军奋战。 对话，沟通不顺畅。坏的家庭，时常是缺乏沟通、负 综合性学习人无信不立 能量爆棚的。 三句话不到就使出语言暴力，甚至拒 1.(1)A.⑥ B.②C.⑤ (2)画面内容：画面主 绝沟通，不听孩子的想法，只是粗暴地打骂。这样的 体是两个人，一个人身上写着“守信”，一个人身上写 家庭氛围，只会让亲子关系更疏远。4.示例：良好 着“失信”，身上写着“守信”的人路路通，身上写着 的家风，是上下齐心的相互理解：良好的家风，是长 “失信”的人处处受限。寓意：诚信是一个人在社会 幼有序的互相尊重。 5.①家境贫穷时，由于母亲 上最好的通行证，只有讲诚信才能在社会上立足。 的聪明能干，也勉强过得下去，从母亲身上得到了与 (3)10月30日，我校召开“无人监考，诚信考试” 困难作斗争的经验；②在帮母亲干活时，得到了强健 会议。 2.(1)示例：南京即将出台社会诚信体系实 的身体、勤劳的习惯：③)一到农忙，便整日在地里跟 施方案。(2)示例：这幅漫画讽刺了人与人之间缺 着母亲劳动，得到了生产的知识和革命的意志 少信任的社会现象，意在呼吁人们以诚待人，打造诚 6.一个“竟”字既寄托了作者对母亲的无限哀思、深 信社会。 (3)示例一：诚信犹如宝石，是人生宝贵 情怀念，表达了作者对母亲无尽的遗憾之情，又表现 的财富。示例二：诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事 了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高 业成功的阶梯，诚信是社会和谐的根本。 品质。7.议论、抒情。表达了作者对母亲的感谢、 第三单元山川美景 母亲离自己而去的悲痛和自己报答母亲深恩的决 10三峡 心，深化了文章的主题。 8.(2)提水浇树(3)拥 1.C2.(1)断绝极（高）停止 (2)在如果 抱母亲9.运用比喻的修辞手法，将喜悦比作糖块， (3)所以学过的知识(4)清波 水清3.(1)那 生动形象地写出了作者内心的欢欣，表达了作者对 道元北魏地理学历史遗迹人物掌故神话 儿时母女相依那段记忆深深的怀念之情 传说(2)瞿塘峡巫峡西陵峡 (3)重岩叠嶂 10.①勤劳能干：母亲晚上守护水眼，提水浇树，不知 隐天蔽日林寒涧肃常有高猿长啸(4)素湍绿 疲倦。②疼爱晚辈：母亲到门口车里为外孙拿玩具。 潭回清倒影悬泉瀑布 飞漱其间4.(1)同 158