1.1我们的好朋友（教学课件）道德与法治统编版四年级下册

1.我们的好朋友 部编版小学道德与法治四年级下册 情境导入 我们学校要举办“最美友谊”分享会的活动，让我们拿起相机，到学校去捕捉友谊的最美瞬间，一起来争做“分享友谊小达人”吧。今天，老师先给同学们带来了你们和好朋友之间最美瞬间，让我们一起来欣赏。 活动一： 友谊故事齐分享 1.你的好朋友是谁？ 你和好朋友之间又发生过哪些难忘的经历呢？ 活动一：友谊故事齐分享 2.与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的？ 朋友间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。 3.在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢? 活动二： 友谊故事我来演 校园的香甜 从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤其是同桌晓宁，我们很合得来，马上成了朋友。 晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成一张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很开心。 学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的午餐都自己带，而且比较简单。老师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以经常躲着一个人吃。 有一天下午，晓宁递给我一个小饭盒，打开一看，里面是一块藕粉糕，红豆色，散发着清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，两三口就吃完了!我满脸通红地把饭盒还给晓宁，晓宁却说:“我的梦想是做一个糕点师，现在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些好吃，哪些不好吃。” 此后，她隔三差五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰糖革果的....让我的整个校园生活都充满了香甜的味道。 阅读角 故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢? 活动二：友谊故事我来演 同桌两个演一演《校园的香甜》故事。 评价标准 1.台词清晰流利 2.声音洪亮 3.有恰当的表演动作 得星标准 活动三： 友谊药方我来开 活动三：友谊药方我来开 课本第5页的四个事例： 1.任选一幅图片，以小组为单位完成你们的友谊“小药方”。 2.小组成员一起讨论，先找出“病状”和“病因”，最终在“处方”一栏写下你们给她的建议。 评价标准 1.能找出“症状” 2.能说出“病因” 3.能写下“建议” 得星标准 友谊“小药方” 我们想帮助的主人公是_____________ 症状 病因 处方 ①得知同学获奖后，心里不服气。 嫉妒心理 欣赏 ②不舍得让同学踢自己新买的足球。 小气 分享 ③觉得新转来的同学又土又笨。 对同学有偏见 尊重 ④经常欺负班上弱小的同学。 恃强凌弱 友善 活动四： 友谊卡片送祝福 活动四：友谊卡片送祝福 可以针对朋友的缺点写上自己善意的提醒，也可以为好朋友写上几句祝福的话语。 活动五： 谈古论今，明益友 （1）吕岱为什么说徐原是他的益友？ （2）你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？ 谈古论今 明益友 评价标准（同桌互评） 1.能有理有据表达观点，语言通顺且完整得☆☆☆ 2.能有理有据表达观点，语言通顺得☆☆ 3.能有理有据表达观点得☆ 活动六： 再显情景 寻真友 再现情景 寻真友 如果张华想交朋友，他可以怎么做呢？ 张华不请大家吃大餐是不是真的小气，交不到朋友了呢？ 周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她。边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。我一边吃着巧克力，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢? 李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有 一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰我，想让我告诉他答案。我很紧张，偷偷地看了看老师，心想:要不要把答案给李浩看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋友? 再现情景 寻真友 李浩想让陈诚告诉他答案，他做的对吗？ 陈诚应该怎么做才是够朋友呢？ 评价标准 1.表演时语言流利，能明确表达观点，富有感染力得☆☆☆ 2.表演时语言流利，能明确表达观点得☆☆ 3.表演时语言流利得☆ 活动七： 辨析思考 议真友 辨析思考 议真友 李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。李强抱怨说：“怎么你也不帮我？” 思考： 李强的抱怨有道理吗？ 你想对他说什么？ 如果你是张帅，你会怎么做？ 思考： 在日常生活中，你遇到过这种情况吗？ 早上丽丽跟红红讲了一个秘密，到了下午，全班人都知道丽丽的秘密。 辩一辩：好朋友是否一定要为对方保守秘密？ 正方：好朋友一定要为对方保守秘密。 反方：好朋友不一定要为对方保守秘密。 课后活动： 设计一张精美的卡片送给你的好朋友，愿你们的友谊地久天长！ 致我们的友谊 你好！ 我想对你说 衷心祝愿你 ！同时，也祝愿我们的友谊 ！ 此致 敬礼！ 你的好朋友 30 同学们 再见！ 部编版小学道德与法治四年级下册 $$