Unit2 clean our classroom Wrap-up time&Assessment time（第3课时）同步分层作业-2024-2025学年三年级英语下册（译林版三起·2024)

Unit 2 Clean our classroom 第三课时Wrap-up time&Assessment time 基础巩固 Review 1、 判断下列每组单词画线部分发音是（T）否（F）相同。 ( ) 1. look cake ( ) 2. good great ( ) 3. book big ( ) 4. book knife ( ) 5. girl guess 二、根据图片提示完成句子。 1.This is our ________. 2. Please ______________. 3. I can _______________. 4. Let’s _______________ together. 5. —What can you do for our classroom? —I can ______________. 三、单项选择。 ( ) 1.—What can you do? —I can ______ the floor. A． sweep B．close C．open ( ) 2. —Please _____ your desk and chair, Mike. —OK. A． clean B．cleans C．cleaning ( ) 3.That desk is _____ . Let’s clean it. A． clean B．dirty C．nice ( ) 4.Our classroom is big _____ new. A． or B．and C．but ( ) 5.—I can clean the chair. —Me______. A．to B．too C．two 能力提升 Unit 4、 根据中文提示，完成句子。 1. 请把你的桌子和椅子打扫干净。 Please _____ _____ desk and chair. 2. —我能擦黑板。—我也是。 —I_____ clean the _________. —_____ too. 3. 让我们保持干净。 Let's _____ _____ _____ . 4. 请摆好书籍，迈克。 Please _____ _____ the books, Mike. 5. 山姆，请扫地。 Sam, _____ the floor please. 五、连词成句。 1. desk that is dirty look ( !! ) _______________________________ 2. window the Mike please close  ( ,. ) _______________________________ 3. let it clean keep us   ( . ) _______________________________ 4. us clean let school our   ( . ) _______________________________ 5. put let away us books the Lucy   (, . ) _______________________________ 六、将下列句子组成一段通顺的对话。 A: Our classroom is clean now. B: Let’s put away the books, Yang Ling. C: First，let's sweep the floor. D:Our classroom is dirty. E:Let’s clean it together. ____→____→____→____→____ 拓展训练 Goal 七、书面表达。 我们的教室是学习的重要场所，为了让教室保持整洁干净，请你制定一个详细的教室打扫计划，先完成表格，再谈论一下人员安排以及打扫任务。 Name What to do Mike clean the blackboard 参考答案 一、判断下列每组单词画线部分发音是（T）否（F）相同。 1.T 解析：“look” 中画线的 “k” 发音为 /k/，“cake” 中画线的 “k” 发音也为 /k/，所以答案为T。 2.T 解析：“good” 和 “great” 中画线的均为 “g”，发音都为 /ɡ/，所以答案为 T。 3.T 解析：“book” 和 “big” 中画线的都是 “b”，发音都为 /b/，所以答案为 T。 4.F 解析：“book” 中画线的 “k” 发音为 /k/，“knife” 中画线的 “k” 不发音，这两个单词中画线部分的发音情况不同，所以答案为 F。 5.T 解析：“girl” 和 “guess” 中画线的都是 “g”，发音都为 /ɡ/，所以答案为 T。 二、根据图片提示完成句子。 1. classroom 解析：图片展示的是一个教室，里面有黑板、桌椅等，所以这里应填 “classroom”，表示 “这是我们的教室”。 2.clean the blackboard 解析：图片中一个人正在擦黑板，所以这里应填 “clean the blackboard”，意思是 “请擦黑板”。 3.clean the window 解析：图片显示一个人正在擦窗户，所以这里应填 “clean the window”，即 “我能擦窗户”。 4.put away the books 解析：图片中一个人正在整理书架上的书，所以这里应填 “put away the books”，表示 “让我们一起整理书吧”。 5.sweep the floor 解析：图片中一个小女孩拿着扫帚，所以这里应填 “sweep the floor”，意思是 “—— 你能为我们的教室做什么？—— 我能扫地”。 三、单项选择。 1. A 解析：根据问句 “What can you do?”（你能做什么？）以及答语中的 “the floor”（地板），可知这里应该是表示打扫地板的动作，“sweep the floor” 是固定短语，意为 “扫地”，所以选 A。“close”（关闭）和 “open”（打开）与 “floor” 搭配不符合语境。 2. A 解析：“Please” 后接动词原形，构成祈使句，表示请求或命令，“clean” 是动词原形，“cleans” 是第三人称单数形式，“cleaning” 是现在分词形式，所以选 A。 3.B 解析：根据后面的 “Let’s clean it.”（让我们打扫它吧）可知桌子是脏的，需要打扫，“dirty” 意为 “脏的”，符合语境；“clean”（干净的）和 “nice”（好的）都不需要打扫，所以选 B。 4. B 解析：“big”（大的）和 “new”（新的）都是对教室的正面描述，是并列关系，用连词 “and” 连接，“or” 表示选择关系，“but” 表示转折关系，这里没有选择或转折的意思，所以选 B。 5. B 解析：“Me too.” 是常用的口语表达，意思是 “我也是”，用于表示自己和对方情况相同，所以选 B。“to” 是介词或不定式符号，“two” 是数字 “二”，都不符合语境。 四、根据中文提示，完成句子。 1. clean your 解析：“clean” 表示 “打扫”，“your” 是 “你的”，“Please clean your desk and chair.” 意思是 “请把你的桌子和椅子打扫干净。” 2. can; blackboard; Me 解析：“can” 表示 “能够”，“blackboard” 是 “黑板”，“Me too.” 表示 “我也是”，整句话就是 “— 我能擦黑板。— 我也是。” 3. keep clean 解析：“keep + 形容词” 表示 “保持某种状态”，“clean” 是 “干净的”，“Let's keep clean.” 意思是 “让我们保持干净。” 4. put away 解析：“put away” 是固定短语，意为 “收拾、整理”，“Please put away the books, Mike.” 就是 “请摆好书籍，迈克。” 5. sweep 解析：“sweep the floor” 是 “扫地” 的固定表达，“Sam, sweep the floor please.” 即 “山姆，请扫地。” 5、 连词成句。 1. Look! That desk is dirty! 解析：这是一个祈使句和陈述句的组合，“Look!” 引起注意，然后说 “那个桌子脏了！” 2. Mike, please close the window. 解析：这是一个祈使句，“Mike” 是称呼，“please close the window” 是请求迈克关窗户。 3. Let us keep it clean. 解析：“Let sb. do sth.” 是让某人做某事的句型，“keep it clean” 是保持它干净，整句话就是 “让我们保持它干净。” 4. Let us clean our school. 解析：同样是 “Let sb. do sth.” 的句型，“clean our school” 是打扫我们的学校，意思是 “让我们打扫我们的学校。” 5. Lucy, let us put away the books. 解析：“Lucy” 是称呼，“let us put away the books” 是让我们把书放好，即 “露西，让我们把书放好。” 六、将下列句子组成一段通顺的对话。 答案：D→E→C→B→A 解析：对话首先说教室脏了（D: Our classroom is dirty.），然后提议一起打扫（E: Let’s clean it together.），接着说先扫地（C: First，let's sweep the floor.），再提议放好书籍（B: Let’s put away the books, Yang Ling.），最后说教室现在干净了（A: Our classroom is clean now.），这样的顺序符合逻辑。 七、书面表达 示例： Name What to do Mike clean the blackboard Lily sweep the floor Lucy put away the books Tom clean the desks and chairs Nina close the window 《Our Classroom Cleaning Plan》 Our classroom is very important. We want to keep it clean. Here is our plan. Mike cleans the blackboard. He does it every day. Lily sweeps the floor. She makes the floor clean. Tom cleans the desks and chairs. They look nice after he cleans them. Lucy put away the books. The books are in order. Nina closes the window. We all like our clean classroom. It's a good place to study. 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$