训练18 冷战与国际格局的演变-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下同步练测（统编版2019）

能力练 石，A项正确：材料所述《联合国宪章》被认为是“国际社 1.B本题考查亚数战争策源地的形成。德国希特勒领导 会的基本法律文件”，有利于指导当代国际关系，但不一 的法西斯组织钠粹党，借助经济大危机造成的混乱形势 定会促进世界各国的平等往来，排除B项：材料所述《联 煽动极端民族主义情绪，乘机上台执政：在经济大危机 合国完章》促进建立和平、繁荣，公正的世界，但不能消 的打击下，日本军部法西斯势力乘机而起，1931年发动 弭大国间的冲突与对立，排除C项：材料没有体现《联合 九一八事变，1936年初步建立起军事法西斯专政。因 国宪章》与国际法的关系，排除D项。故选A项。 此两国法西斯专政建立过程的相同点是都利用经济大 9.解析第(1)问，根据材料信息“中美双方同意，东北及 危机引发的政治危机掌捱政权，故选B:日本依靠军部 台湾、澎湖列岛归还中国”等回答内容：结合所学知识从 法西斯势力，排除A项：德国依靠法西斯政党夺取政权 为中国处理台湾问避提供依据等方面回答意义。第(2) 后取绮纳粹党以外的一切政党，建立独裁统治，排除C、 问，根据材料信息“保持中国的大国地位"“对日本的军 D两项。 事管制”“中美双方同意”等并结合所学知识从处置日 2.D根据“巴黎和会和慕尼黑会议”的信息，结合所学可 本、中美合作、以美国为主导等方面进行分析。 知，中国作为战胜国参加了巴黎和会，但英、法、美操纵 答案(1)内容：日本窃取中国的领土，例如东北、台湾 的会议却把德国在山东的权益转交给日本：慕尼黑会议 澎湖列岛等，归还中国。意义：中国对这些地区的领士 中，德、意，莫、法四国政府的背脑，在捷克斯洛伐克代表 主权得到国际公认：为战后中国处理台湾问题提供了国 没有参加的情况下，决定將苏台德等地区割让给德国。 际法依据。 这两项决定严重损害了中国和捷克斯洛伐克的利蓝，D (2)支持中国的大国地位：中美合作：处置日本：防范日 项正确：“都促进了新的国际关系格局形成”属于几尔 本军国主义再起：建立美国主导的战后东亚秩序。 赛一华盛领体系的影响，与幕尼黑会议无关，排除A 训练十八冷战与国际格局的演变 项：慕尼黑会议与美国无关，排除B项：巴黎和会时法西 斯国家还未形成，排除C项。故选D项 基础练 3.B由题干中“法西新国家蓄谋发动侵略战争”“西方大 1.A本题考查冷战开始的标志。标志着美苏冷战开始 国推行的绥晴政策”等信息可知，二战的爆发是多个周 的事件是杜鲁门主义的出台，故选A:B是美苏冷战在 素共同作用的结果，B项正确：法西斯国家的扩张是二 经济上的体现，排徐：C,D是美苏冷战在军事上的体现， 战爆发原因中的一个方面，A项说法片面，排除A项：C 排除。 项在材料中未体现，排除C项：D项只是材料中关于二 2.D二战后期，法西斯的失败已成定局，美苏两间由于 战爆发原因分析的一部分，说法片面，排除D项。故选 各自力量的强大，关系开始发生变化，互相指责对方，战 B项 后形成对对格局，不是说双方失去了结盟的基础，故A 4.B《联合国家宣言》的发表标志着反法西斯同盟的建 项错误：也没有说到意识形态的问题，故B项错误：设说 立，加逸了世界反法西斯战争的胜利，B项正确：二战中 是由于社会制度的问题，故C项错误：作者认为双方误 世界反法西斯同盟国之间虽有合作，但是意识形态上的 把对方视为主要敌人，因为都是像从镜子里看人一样， 分歧无法消除，排除A项：据所学可知，微出开降第二 看到的都是反像，以至于战后出现了“冷战”，故D项 战场决议的是德黑兰会议，排除C项：据所学在1942年 正确。 之前，美，英、苏，中等回已经同法西斯国家正面交战，排 3.B据材料“美国政府认为音乐可能是撬开苏联人民封 除D项，故选B项。 闭之窗的一种最安全的工具，…从而制弱莫斯科对其 5.A据材料“在反法西斯战争年代，无论是亚非拉国家 人民的控制。”可知，冷战时期美国借助音乐方式瓦解苏 还是欧洲国家，还是被占领区人民还是非占领区人民， 联民众的社会主义文化价值观，B项正确：材料仪仅反 娜高举着爱国主义、民族主义的热帜。”可知，作者旨在 映了美国份助音乐展开冷战的信息，并不是强调美国的 强调反法西斯战争是高举爱国主义和民族主义旗帜的 文化实力，静除A项：材料未涉及苏联的社会矛盾，题 民族解放战争，A项正确：材料未涉及第二次世界大战 干与主旨不符，排除C项：美国并不是丰富苏联人民的 对世界殖民依系的瓦解作用，不待合题意，排除B项：材 精神生活，表述有误，排除D项。故选B项。 补未涉及反法西斯战争与和平民主思潮发展的关系，不 4.D材料中学者认为冷战成为“漫长的和平时代”，主要 特合题意，排除C项：第一次世界大战前，英法美等国就 是由于美苏两国“对抗和争年而不兵戎相见”，这实际上 大力宣传民族自决原则，排除D项。故选A项。 强调了冷战中美苏两国的自我克制，保持了相当长时间 6.C据材料“1945年推尔塔会议后”“投票权和否决权” 的和平，D项正确：尽管冷战时期美苏实力相对均街，但 等信息可知，推尔塔会议是由大国主导的国际会议，即 材料并非强调此方面的内容，入项错误：材料体现了冷 大国主导带有明显强权政治色彩，C项正确，材料不止 战客现上使世界处于“和平时代”，但没有强调冷战有利 提到了美苏英，还有一些小国，排除A项：材料强调的 于世界局势的稳定，B项错误：冷战虽客现上保持了世 是雅尔塔会议过程中，重要的权力由大国掌控，不是亚 界的和平，但并非美苏有意顺应和平潮流，而是彼此别 非拉国家渴望获得独立，排除B项：材料体现的是雅尔 衡的结果，C项错误。故达D项。 塔会议，不是联合国，排徐D项。故选C项。 5.B万隆会议、第一次不结盟国家和政府着脑会议的召 7.C据材料可知，钮伦堡审判的价值在于怎样认真地警 开等发展中国家团结斗争的史实，表明第三世界以独立 截未来，防范世界大战再次发生，C项正确：材料未涉 力量登上了国际舞台，B项正确：材抖与西方阵营的分 及对纽伦堡审判的是否正义的评价，排除A项：材料未 化无关，排除A项：材料没有涉及社会主义阵营瓦解的 涉及建立反法西斯联盟的问题，排除B项：材料未涉及 信息，排除C项：据所学，苏眠解体和两极格局崩溃表明 纽伦堡审判与东京审判的比校，排除D项。故选C项。 世界多极化发展的趋势已经不可逆转，排除D项。故选 8.A由材料“被公认为是·国际社会的基本法律文件’和 B项 ·世界不可或缺的基础”可知，《联合国完章》痛定了和 6.D材料中，法国改善了和苏联的关系，并且与中国建 平解决国际争端的机制，成为指导当代国际关系的基 交，这些举措都是为了摆脱美国的控制，反映出资本主 35 义阵营出现了分化，D项正确：法国与苏联、中国仍是不 美国实行马歌尔计划的根本目的是利用并拉制西欧，进 同意识形态，法国价值观并未发生变化，排除A项，B项 而通制苏联，而非稳定世界秩序，排除D项。故进 不符合史实，排除B项：C项与材料主旨无关，排除C B项 项。故选D项。 1.D美国在20世纪50年代对亚奇的猜疑和打压主要是 7,D本题考查日本。日本之所以能够在20世纪80年代 因为美苏冷战的影响，很多亚斋人来自中国等社会主义 现不，就是因为日本在80年代端起为仅次于美国的第 国家，受到歧祝和迪害，D项正确：美国并非敌视所有亚 二经济强国。日本在二战结来后长时期依附于美同，现 洲国家，裤除A项：控制中国的政策破产不能解释对非 在“日本可以说不”，表明日本希望取得与经济强国相对 华裔的亚斋人的迫害，排除B项：材料所述内容并非经 应的攻治地位，谋求成为世界政治大国，故选D。 济领城，排除C项。故选D项。 8.D本题考查两极格局。“杜鲁门主义”是两极格局的 5,B本题考查欧共体。材料体现的是欧洲一体化程度的 表现，“欧洲一体化”“日本堀起”“中国振兴”隔于新兴力 提高，这主要和1967年歌共体的建立有关，B选项特合 量的崛起，有力地冲击了美苏两极格局，世界多极化趋 题意：“北釣”隔于政治军事一体化组织，A选项排除：联 势出现。“苏联解体“标志着两极格局的瓦解，世界多极 合国的建立主要是为了雏护世界和平，C选项排除：“华 化趋势加强，故选D。 约”主要是以苏联为首的东欧社会主义国家组建的政治 9.解析本题考查美苏冷战和德国的分裂、统一。 军事如织，体现的是军事对抗，D选项排除。 (1)根据材料一“使地区冲突一直有转变成超级大国之 6,B根据“世界正处于历史性变化中，日本要速用经济 间核对抗的危险”可知该学者认为美苏在军备领城的争 技术力量，积极参与构筑国际新秩序”“尽快地摆税中小 锋使世界长期不得安宁，国际局势紧张。“冷战后，赞扬 国家的外交，转变为大国外交。”可以看出，日本在战后 这些军事联盟具有拉制冲突升级的能力却成为时尚”说 经济恢复发展后，经济实力增强，试图谋求玫治大国的 明该学者看到近半个世纪中双方势均力敌，避免了新的 地位，护大在国际上的影响力，B项正确：材料中没有体 世界大战的爆发。从材料二的“没有苏联的空间计划， 现地区和平的想法，排徐A项：“主导”表述错误，日本 美国人就不可能登上月球”可知，该学者认为美苏之间 不是主导，排除C项：材料强调的是政治方面，而不是海 的竞争也推动了科技的发展。因此学术界对美苏冷战 外市场，排除D项。故选B项 的评价比较客观。 7.C本题考查美苏争霸。据材料和所学可知，1971年印 (2)图一中“1945年”德意志被追分裂，被盟军分区占 废与苏联签署军事同盟条约，这有助于扩大苏联影响 领，雅尔塔体系形成。图二“1965年”两个德国已被柏 力，影响了美苏争霸局面，故C项正确：印度与苏联的结 盟背离了不结盟运动的初衷，不利于不结盟运动国家的 林墙分开，分属美、苏阵营，美、苏对峙局面加剧。图三 团结，故A项错误：印度不是社会主义国家，故B项错 “1989年”德国重新统一。固此解说词先说明画面内 误：印度与苏联签署军事同盟性质的条约对中美关系改 容，再联系史实得出 善没有直接影响，故D项错误 答案(1)学术界力图对美苏冷战做出辩证评价。既强 8.C根据“文化和文化认同（它在最广泛的层面上是文 调了美苏争锋使世界长期不得安宁，国际局势紧张，又 明的认同)，形成了冷战后世界上的结合、分裂和冲突模 看到在近半个世纪中双方势均力敌，避免了新的世界大 式”可以看出作者认为文化冲突影响到了国家和世界政 战的爆发：既认为美苏军备竞赛付出了高昂的代价，又 治格局，作者是在强调文明因素影响国际关系，C项正 指出“冷战”推动了科技的发展 确：其他三项均理解片面，排除A、B、D项。故选C项。 (2)图一：两人分离，无法握手，表示德国战败后，被盟军 9,解析本题考查二战后美苏关系。论题：材科反映了二 分区占领，雅尔塔休系形成。 战后苏联和美国的外交政策的调整过程，据此即可从表 图二：两人对立，各尊其主，中间的隔离带变得更大。两 中提取相互关联的历史信息，自椒论题，例如：美苏争额 个德回已被柏林墙分开，分属美，苏阵营，美，苏对峙局 中为了各自国家的利益及时调整外交政策。第述：再结 面加剧。 合所学知识从社会制度和意识形态差异，冷战状态、彼 图三：墙倒后，两人拥抱在一起，显示出团圆的惊喜之 此的政策调整基调、国家利益及核武制街、政策的总体 情，表示柏林墙倒塌，德国重新统一。 特征等方面予以阐迷。 能力练 答案论题：美苏在激烈的争霸进程中为了各自国家的 1.D本题考查美苏冷战。材料反映了美国开始实行冷 利益及时调整外交政策。 战政策，说明“美苏战时同盟关系瀕临破裂”，故D项正 闸述：二战结束后，虽然由于美苏两国的社会制度和意 确：两极格局结来后美国极力推行单边主义外交，故排 识形态的不同，导致两国四十多年的冷战状态，但两相 除：两极格局最终形成的标志是1955年华约的成立，材 对比可以发现，苏联与美国对彼此的政策在每个阶段的 料未涉及，故B项排除：材料的主旨并不是反映“意识形 大体基调是一致的，或者合纵连横，或者以强对强，一国 态决定外交政策走向”，而是通过美苏关系的变化说明 的政策取向往往影响着另一国的政策选择。然而美苏 “美苏战时同盟关系频临破裂”，故C项排除 两国在激烈的对抗中通常考虑到各自国家的利益及核 2.A根据材料可知，二战后美苏之间因猜疑使它们相互 武器的相互制衡，及时调整对外政策。总体来说，美苏 把对方视为永久性的成胁，进而将冷战护散为地区性冲 之间政策互动的总体特征是美攻苏守。在决定美苏关 突和政治对抗，这表明战后美苏冷战是由于政治互信的 系的基本状态方面，美国始终占据相对强势和主导的 缺失，A项正确：“力量对比的失衡”与材料主首不符，排 地位。 除B项：材料未涉及军事同盟的结束，排除C项：材料 未体现“意识形态的对立”，排脍D项。故选A项。 训练十九资本主义国家的新变化 3.B依据材料可知，反映的是二战后关国援助西欧，站合 基础练 所学可知，二战后，美国实行马歌尔计划以复兴西欧，其 1.C本题考查二战后资本主义国家干预经济，从材料 实质是利用并拉制西欧，B项正确：A项不是材料现象 看，英国攻府把一些大型重要企业收归国有，是政府干 的实质，排除：C项是材朴现象的表象，不是实质，排除： 预经济的袁现。故选C项。 36训练十八冷战与国际格局的演变 C.美苏顺应了和平时代的潮流 基储练了学考圆评 D.美苏在冷战中能够自我克制 1.冷战是指20世纪40年代中后期至80年代5.1955年29个亚非国家和地区第一次在没 末90年代初，以美苏两个超级大国为首的 有西方殖民国家参加的情况下举行了万隆 两大集团之间既非战争又非和平的对峙与： 会议。1961年，在南斯拉夫等国倡导下第 竞争状态。标志着美苏冷战开始的事件是 一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格 莱德举行。这表明 () A.杜鲁门主义出台 A.西方阵营的逐渐分化 B.马歇尔计划提出 B.发展中国家以独立力量登上国际舞台 C.北大西洋公约组织成立 C.社会主义阵营开始瓦解 D.华沙条约组织成立 D.世界多极化发展的趋势已经不可逆转 2.一位美国学者这样描写“二战”后期的美苏 6.1960年，法国不顾美国的掣肘，成功爆炸了 关系：“每一方都像镜子里面看人一样，看到 的是反像，即把对方看成是世界上的恶霸。 第一颗原子弹，随后戴高乐邀请赫鲁晓夫全 每一方都指责对方表现出希特勒咄咄通人 家访法，会谈时提出“缓和、谅解、合作”的政治 的姿态。”该学者认为“冷战”源于( 主张：四年后，与新中国建交。这最能反映出 A.美苏失去战时同盟的基础 () B.社会主义和资本主义两种意识形态的 A,战略调整与价值观的一致性 对立 B.美法两国之间的关系破裂 C.美苏两国社会制度的根本对立 C,欧洲国家政治经济联系加强 D.美苏双方误把对方视为主要敌人 D.资本主义阵营出现了分化 3.美国政府认为音乐可能是撬开苏联人民封7,20世纪80年代，日本流行一本名为《日本 闭之窗的一种最安全的工具，只要音乐能渗 可以说不》的书，书中主张摆脱美国的控制。 入，就能在俄国政府和人民之间加上一个 这种现象说明 () “楔子”，从而削弱莫斯科对其人民的控制。 A.日本得到西欧国家的强有力支持 美国这一主张旨在 B.资本主义世界三足鼎立局面开始形成 A.展示美国文化实力 C.美国的世界霸主地位已经丧失 B.利用艺术形式展开冷战 D.日本开始谋求成为政治大国 C.激化苏联社会矛盾 D.丰富苏联人民精神生活 8.某课题的中心词是“杜鲁门主义”“欧洲一体 4.有学者说，冷战期间两个超级大国能够彼此 化”“日本崛起”“中国振兴”“苏联解体”。由此 对抗和争斗而不兵戎相见，仅就此而言，冷 推断，该课题的中心内容最有可能是() 战时代确是个“漫长的和平时代”。此观点 A,从美苏争霸到美国霸主地位的动摇 意在强调 ( B.世界多极化趋势的出现与加强 A.冷战是美苏实力均衡的结果 C.从两极格局到世界多极化格局的形成 B.冷战有利于世界局势的稳定 D.从两极格局的形成到两极格局的瓦解 49 高中历史·必修下 9.阅读材料，回答问题。 能力练了素能培倪 材料一冷战时期的批评家曾经指责一 些军事联盟如北约和华约推动了高昂的军备：1.二战后初期，美国人心中的全球责任意味着 竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之 拯救饥饿和重建世界经济，通过与苏联的合 间核对抗的危险。冷战结束后，赞杨这些军事 作和改造德、日两国，以确保持久的和平。 联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。 但从20世纪40年代末开始，美国将其全球 一一[美]杰里·本特利等《新全球史》 责任界定为在全世界范围内领导“自由世 材料二苏联曾经是有用的敌人，美国 界”，遏制共产主义。这一变化表明() 相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要 A.美国极力推行单边主义外交 和苏联的成就竞赛…没有苏联的空间计 B.两极格局最终形成 划，美国人就不可能登上月球。 C.意识形态决定外交政策走向 《美国新闻与世界报道》 D.美苏战时同盟关系濒临破裂 (1991年9月9日) 2.“美苏之间战后形成的猜疑和冲突已经使它 材料三德意志民族的战后45年。下 们相互把对方视为永久性的威胁，而双方又 面三幅漫画用夸张的手法反映了德国历史 都用自己不乏武断的政治和军事行动去抗 和国际关系的演变。 拒这些威胁。由此，越来越严酷的冷战就扩 散为地区性冲突和政治对抗。”材料意在说 明战后美苏冷战是由于 () 图一1945 图二1965件 A.政治互信的缺失 B.力量对比的失衡 C.军事同盟的结束 图三1989年 D.意识形态的对立 (1)根据材料一、二，联系所学知识，概括学 3.1948年，美国开始援助西欧，总额为131.5 术界是怎样评价“美苏冷战”的。 亿美元，赠款占90%，各受援国与美国签订 (2)请你为材料三的三幅图配上解说词。 了双边协定，内容包括逐步取消关税壁垒、 保障美国私人投资和开发的权力等。其实 质是 () A.加强经济合作 B.控制西欧国家 C.复兴西欧经济 D.稳定世界秩序 4.1950年在美国国内，成千上万的华裔和亚 裔被怀疑为“间谍”。他们甚至被禁止公开 谈论自己的家乡，还有不少人因被指责“同情 共产党”而受监禁、驱逐。这一现象的出现主 要在于 () 50 A.美国对亚洲采取敌视政策 :9.阅读材料，完成下列要求 B.美国控制中国的图谋破产 苏联 美国 C.两极格局在经济领域凸显 苏联的“安全带”政策阶段 杜鲁门政府对苏联過制 D.美国“冷战”政策的影响 (1945年至1955年) 阶较(1945年至1960年) 5.20世纪六七十年代，有人说：“今天的欧洲， 赫鲁晓夫制定同美国“和 肯尼迪对苏联推行和平 人们出行的时候都感到非常方便，无须繁琐 平共处”“和平竟赛”政策 战略政第阶段(1960年 的出人境手续，不需要漫长的等待过关”。 阶孩(1955年至1964年) 至1969年) 出现这一现象的主要原因是 ( 勃列日涅夫对美由“媛和” A.北大西洋公约组织的成立 尼克松政府的“联系论” 政策阶段进入正式执行积 均势外交阶段(20世纪 B.欧共体的形成 极进攻战略(20世纪60年 70年代) 代末至20世纪70年代末) C.联合国的成立 戈尔巴乔夫积极调整与美 D.“华约”组织成立 里根实施“星球大战”计 国关系的笼解阶段(1985 划阶段(20世纪80年代) 6.面对东西方对峙的国际关系体系的终结，日 年至1991年) 本政府提出：“世界正处于历史性变化中，日 苏联解体后俄美关系回暖政 两极格局解体后，美俄政 本要运用经济、技术力量，积极参与构筑国 策阶段(1991年至今) 策回暖阶段(1991年至今) 际新秩序”“尽快地摆脱中小国家的外交，转 吴于廑、齐世荣 变为大国外交。”这反映了日本 ( 《世界史·现代史编（下卷）》 A.力图促进地区和平 从表中提取相互关联的历史信息，自拟 论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：明 B.加快谋求政治大国 确写出所拟论题，阐述须有史实依据) C.开始主导日美同盟 D.急于开拓海外市场 7.1971年，作为不结盟运动成员国的印度与 苏联签署了《印苏和平友好合作条约》，规定 在任何一方遭到进攻威胁时，双方应采取有 效措施以保证和平与安全。该条约() A.凝聚了不结盟运动力量 B.扩大了社会主义阵营 C.影响了美苏冷战态势 D.促成了中美关系改善 8.美国学者塞缪尔·亨廷顿，在《文明的冲突 与世界秩序的重建》一书中认为，文化和文 化认同（它在最广泛的层面上是文明的认 同)，形成了冷战后世界上的结合，分裂和冲 突模式。塞缪尔·亨廷顿的观点意在强调 A.政治实力决定全球秩序 B.文化冲突造成世界隔绝 C.文明因素影响国际关系 D.美苏冷战威胁地区发展 51