第6课 全球航路的开辟-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下同步练测（统编版2019）

第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 课程标准 核心素养 1,搜集新航路开辟前西欧的政治，经济和思想的有关史实，理解新航路开辟 1.了解新航路的动因。 的动因。（唯物史观） 2.知道新航路开辟的过程。 2.认识新航路开辟所具备的条件。（历史解释） 3.了解新航路开辟的航线，对哥伦布的航海作出正确的评价。（时空观念 历史解释】 ©时空坐标 地中海沿岸 哥伦布（意卡伯特父了英） 交行伦船队（他） 德霄克（英）到达 塔斯曼（荷）到达 城市山现资 到达美洲发现织芬必岛 环球航 关洲南描合总角 新州兰和塔斯乃尼亚岛 木主义萌芽 14世纪15世纪 1487年1492外1497年1498年 16世纪1519年1522年1578年 17世纪初16421643年 X 迪亚十（尚） 达·如马（葡） 卡带埃（法）到达 略得逊（英） 到达望角 绕过订望角 拉布拉多半。 深索绘北冰洋通向亚洲的航路 到达印度 出伦文（荷）三欧 俄罗斯人开梓北太平洋到 航厅北冰洋炮区 北冰养的航线 自主学习探新知 读前丽习双恭落实 知识点一新航路开辟的动因和条件 (4)精神动力、政府因素：向海外扩张来传播 1.动因 。 西班牙和葡萄牙王室积极支持海 (1)经济根源：14一15世纪，地中海沿岸城市 上探险活动。 出现了资本主义萌芽。随着封建 的逐 2.条件 渐解体， 和租地农场的出现，西欧各 (1)航海经验：相信大地是球状的，有关季风 国的 经济迅速发展 和洋流等方面的 日益丰富。 (2)社会根源：人文主义鼓励冒险精神。西欧 (2)造船技术提高：中国的罗盘传人西方后， 部分穷困潦倒的贵族 ,以及 被广泛应用于航海。 其他有冒险精神的人，掀起海上探险的热潮。知识点二 新航路的开辟 (3)直接原因： 帝国在建立和不断扩 :1.葡萄牙王室支持下的航海活动 张的过程中，威胁到东西方之间陆路贸易通 (1)1487年， 带领船队沿非洲西海 道的安全，使来自 的商品因加价而 岸南下，在第二年到达非洲的 奇贵。 22 第三单元走向整体的世界。 (2)1497一1498年，达·伽马率船队绕过好： (3)17世纪初，效力于荷兰的英国人哈得逊 望角驶达 曾多次探索经北冰洋通向 的航路。 2.西班牙王室支持下的航海活动 俄罗斯人开辟了北太平洋到 的 (1)1492年，哥伦布西航，到达 的巴 航线。 哈马群岛。此后，他又三次进行横渡 2.开辟南太平洋海上航线 的往返远航。 (1)1578年，英国人德雷克到达美洲南端的 (2)1519年，麦哲伦率船出航。绕过 ,经 过风浪险恶的海峡进人 ,1521年， (2)1642一1643年，荷兰人塔斯曼环航澳大 到达 麦哲伦在介入当地 利亚时，到达 和塔斯马尼亚岛。 人的冲突中被杀，他的同伴们经南 赵教材微思考 绕过好望角，沿非洲西海岸航行，1522年回 西欧人为什么要进行远洋探险，开辟新航路？ 到 ,完成了人类历史上第一次环球 (教材第35页) 航行。 知识点三其他航路的开辟 1.开辟北大西洋海上航线 (1)1497年，英国卡伯特父子发现了一块“新 发现的大陆”，即 (2)16世纪，法国人卡蒂埃到达 :荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋 地区。 互动探究解疑难 曼点归纳重难究酸 考点一新航路开辟的动因和条件 ☑归纳拓展 ☑情境探究 新航路开辟的原因和条件 材料随着欧洲商品经济的日益发展和资 1.原因 本主义生产的萌生，货币日益取代土地成为社 (1)经济根源：15世纪前后，西欧国家商品经 会财富的主要标志，金币是当时重要的交换手 济发展，资本主义萌芽出现。 段，贵金属黄金成为人人都渴求的东西。 (2)社会原因：人们强烈渴望黄金、白银，《马 可·波罗行纪》诱导西欧人到东方“寻金”。 探究]依据材料分析新航路开辟的原因。 (3)精神动力：传播基督教。 (4)直接原因：陆上商路不畅。15世纪中叶， 奥斯曼帝国控制了东西方之间的传统商路。 2.条件 (1)客观条件 ①造船和航海技术、绘制地图技术的进步。 23 高中历史·必修下 ②中国指南针的传入。 口归纳拓展 ③地圆学说的提出。 郑和下西洋与新航路开辟的比较 (2)主观条件：西班牙和葡萄牙统治者的大力 郑和下西洋 新航路开辟 支持。 ①两国都是欧洲大西洋沿岸国家。 主要是政治日的，宜扬 主要是经济日的 ②两国都重视航海事业，掌握先进的航海 目的 国威，加强与海外各国 侵占海外殖民地， 的联系，寻找奇珍异宝 掠夺财富 技术。 ③两国人民的宗教热情都很强烈。 ④两国都完成了统一，建立了中央集权的封 进行朝贡贸易，以和平 以武力掠夺为主 建国家，方便利用国家力量支持探险活动。 方式 友好交往为主要方式 要方式 口对点训练 1.15世纪，远洋航行意味着冒险。然而，受经 济利益与政治利益的双重驱使，欧洲航海家 : 增加了中国和亚非国 促进了欧洲资本 们义无反顾地走向寻找新航线的道路。材料 家人民的友好往来：但 主义的发展和资 中所提到的经济利益是指 影响 ( 朝贡贸易无益于国计 本主义时代的到 民生，没有带动民间的 来：引发欧洲国家 A,统治者积极支持海外探险活动 商业贸易发展 的殖民扩张 B.商品经济的发展和资本主义萌芽 C.奥斯曼土耳其垄断了东方商路 口对点训练 D.教会鼓励人们去东方传播天主教 2.1498年5月，达·伽马率领的船队抵达印度 考点二新航路开辟的影响 的卡利卡特港，这也正是70年前郑和下西洋 情境探究 时，展示天国德威的地方。当印度人问他们 材料新航路开辟以来，欧洲商人的贸易 到来的目的时，达·伽马很简练地回答说： 活动从早先的地中海地区扩展到大西洋沿岸以 至世界各地。一些从未在欧洲出现过的海外产 “基督徒，香料。”导致东西方航海目的出现差 品，如姻草、可可、咖啡和茶叶等，开始进入欧洲： 异的根本原因是 市场，并且很快就成为对外贸易的主要商品。 A.航海家与支持者的关系不同 过去欧洲人较少食用的稻米、白糖等，销售量也 B.支撑航海的国家的经济形态不同 连年增长。原来就已经畅销于欧洲国家的东方 C思想文化上的巨大差异 香料，如胡椒的年平均进口量，由210吨增加到 D.对于经济效益的重视不同 7000吨之多。 [探究]根据材料分析新航路开辟后产生了什 川课堂小结 么影响。 经济根源 边W土到达 非胆洲东海岸 社会根源 骨伦布到齿 美洲 其他 北人西带 海」航线 接原因 达·他马例 精神动力 达印度 路的开 南太平洋 麦暂伦船队 海上航线 客观条件 环球钢行 提示请完成《素能提升训练》训练六 24属于西方文化，材料并未体现阿拉伯文化对希腊和波斯 第5课 古代非洲与美洲 文化的吸收，排除A项：材料涉及哲学和科学等，并不 自主学习探新知 强调文学，排徐B项：希腊和波斯不代表全世界文化，排 知识点一 除C项。故选D项 L.班图 走向整体的世界 2.阿克苏姆王国 第三单元 3.(1)对外贸易，(2)中国黄金 4.(1)黄金(2)加纳廷巴克图 (3)马里国王 对外 第6课 全球航路的开辟 贸易学校 自主学习探新知 5.津巴布韦 知识点一 知识点二 1.(1)庄园制度手工工场商品 (2)新兴资产阶级 1.马铃薯玉米花生 (3)奥斯曼亚洲(4)基督教 2.(1)玉米(2)金字塔(3)20零 2.(1)地理知 3.(1)部落首领(2)浮动园地 知识点二 4.(3)①国王③人口调查表 1.(1)迪亚士好望角(2)印度 教材微思考 2.(1)美洲大西洋(2)南美洲 太平洋菲律宾群岛 提示建立中央集权，国王集权，对地方分区治理，严密 印度洋 西班牙 控制：生产资料国有制：修建完善的道路系统：迁移被征 知识点三 服地区人口等。 1.(1)纽芬兰岛(2)拉布拉多半岛(3)亚洲北冰洋 互动探究解疑难 2.(1)合恩角(2)新西兰 考点一 教材微思考 情境探究 提示①经济：14一15世纪西欧商品经济迅逸发展，资 「提示]措施：护大对外贸易：加强经济管理：重视农业 本主义萌芽产生。②社会：《马可·波罗行纪》广泛流 生产：重视文化事业。 行，很多人渴望到东方寻找黄金。)商路危机是开降新 评价：加强了对外交流：推动了农业的发展：稳定了市场 航路的直接动力。④政治和宗教：通过向海外扩张来传 秩序：促进了文化事业的发展 播基督教和王权扩张。⑤技术条件：航海与造船技术的 对点训练 发展。 1.D据材料“伊斯兰神学、圣训、修辞学、逻辑学、天文 互动探究解疑难 学、历史学、地理学和数学等”可知，桑海帝国学校课程 考点一 丰富，且有来自全国各地的学生来此学习，体现了帝国 情境探究 文化的整荣昌盛，D项正确：仅凭一所学校的情况不能 [提示]根本原因（经济原因）：欧洲商品经济的发展和 说明数育制度完善，排除A项；学校开设在清真寺，不 资本主义萌芽的产生。社会原因：西欧各国对黄金的狂 可避免受到宗教影响，排除B项：从材料中看不出宗救 热逾求 政策是否开明，排除C项。故选D项。 对点训练 考点二 1.B据材料信息“欧洲航海家们义无反顾地走向寻找新 情境探究 航线的道路”可知材料指的是新航路的开降，结合所学 [提示](1)制定了精确的历法：发明了独特的文字：修 知识，推动新航路开降的经济动因是商品经济的发展和 建了壮观的金字塔府宇。 资本主义萌芽，B项正确。统治者积极支持海外探险活 (2)角度：自然图素（大自然的报复） 动是政治原因，排除A项：奥斯曼土耳其叁断了东方商 说明：环境变迁：气侯千旱。 路是外部原因，排除C项：教会鼓励人们去东方传拇天 对点训练 主教是思想原周，排除D项。故远B项 2.C据题干可知，《世界文明史》认为，古代美洲的印第 考点二 安人创造了灿烂的文明，殖民征服打断了印第安文明的 情境探究 发展进程，C项正确：材料没有对比印第安文明与白人 [提示欧别贸易中心的转移和扩大：商品贸易种类的 文明的先进性，排除A项：材料未提及殖民者在美洲划 增多，丰窝了欧洲人民的物质生活，密切了欧洞与亚洲、 分殖民地，屠杀印第安人的具体情况，排除B项，D顶。 美洲之间的经济联系：打破了各大洲之间相对孤立的状 故选C项。 态，世界日益成为一个紧密联系的整体。 单元优化提升 对点训练 整合提升 2.B本题考查新航路开降与郑和下西洋的比较。郑和下 针对训练 西洋是“展示天国德威”，是出于政治目的，这主要是因 1.B据材料可知，中世纪国王干预教皇的任选，说明当时 为中国实行小农经济模式，封闭性较强，对商业活动不 王权的增强，B项正确：14一15世纪资产阶级刚刚产生， 重视：西方以商品经济为主，其发晨更具有开放性，更注 排除A项：材料没有描述教权制约王权信息，排除C 重海外贸易。中西方经济结构的差异导致东西方航海 项：材料描述的是王权干预教权，非教会势力强大，排徐 目的不同，故B项正确：其他三项都建立在经济结构之 D项。故选B项。 上，因此都不是东西方航海目的出现差异的根本原因， 2.D据材料可知，在阿拉伯帝国统治者的支持下，希腊 A,C,D三项错误。 和波斯的哲学和科学在阿拉伯得以问世，体现了帝国实 行较为开明的文化政策，D项正确：希腊和波斯文化都 3