积累与训练-【名师学案】2024-2025学年新教材七年级上册语文分层进阶学习法

一、单元基础梳理 第一单元基础梳理 1春 (2)春天像健壮的青年， 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 窠巢( 披蓑( ) 2济南的冬天 戴笠( 黄晕( ) 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 嗡( 朗润( ) 镶( ) 安适( ) 卖弄( 喉咙( 伦敦( ) 慈善( ) 应和( 烘( )托 水藻( ) 济南( ) 抖擞( 水涨( 着落( ) 看护( 嫩( )绿 宛转( ) 暖和( ) 发髻( 撑伞( 酝酿( ) 贮蓄( ) 澄清( liao( )亮 jing( )默 摇ldn( ) jic )肤 风zheng( 健zhuang( xiù( )气 地tan( 呼朋yin( )伴 花枝zhāo( )展 宽chang( 空ing( 2.根据意思写出相应的词语。 2.根据意思写出相应的词语。 (1) :振作。 (1) :晴朗无云。 (2) :明亮滋润。 (2) :存放，储藏。 (3) :昏黄，不明亮。 (3) :文中指水清澈见底。 (4) :形容声音抑扬动听。 (4) :灵活而不可捉摸。 (5) :呼唤朋友，招引同伴。 3.文学文化常识填空。 (6) :有意显示、炫耀（自己的 本领)。 老舍，原名 ,字舍予，北京 (7) 花朵繁茂，叶子鲜嫩，形 人，满族，作家。主要作品有小说《 容生命力旺盛 》《 》,话剧《 》《龙 (8) :形容女子打扮得十分艳 须沟》等。其作品文笔生动、幽默，富有浓 丽。文中比喻姿态优美。 郁的地方色彩，被誉为“人民艺术家”。 (9) :造酒的发酵过程，文中指 3雨的四季 各种气息在空气里，像发酵似的，越来 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 越浓。 淅沥( 草垛( 3.默写。 蝉( 花苞( (1)一切都像刚睡醒的样子， 娇媚( ) 棱镜( ) 。 山朗润起来了，水涨起来了， 粗犷( ) 衣裳( ) 铃铛( ) 端庄( 静谧( 莅临( ) 沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 干涩( ) 池畦( ) (2)李白，字太白，号 ,是 高邈( 绿茵茵( 代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”， 咄咄逼人( 浇灌( ) 与 并称为“李杜”。 屋ydn( qi( )冷 (3)王湾，洛阳（今属河南）人， 代诗人。 jie( )毛 吝se( (4)马致远，号东篱，一说字千里，与关汉 造fǎng( ) 化zhuang( 卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是 2.根据意思写出相应的词语。 代戏曲作家、散曲家，被尊称为 (1) :拜访。多用于书面语。 “曲状元”，在元代文学史上具有极高的 (2) :来到，来临（用作敬辞）。多 声誉。《天净沙·秋思》被誉为“ 用于书面语。 (3) :过分爱惜自己的财物，不舍 4.诗文默写 得给别人，也不舍得自己用。 (1)《观沧海》一诗中“ (4)》 :①粗野；粗鲁。②粗豪；豪放 ”两句描写了荡漾的海水与耸立 (5) :形容轻微的风声、雨声、落 的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示 叶声等。 了大海的辽阔与威严。描写诗人奇特 (6) :形容气势汹汹、盛气凌人。 的想象（虚写），表达了作者博大胸襟 4古代诗歌四首 远大抱负的句子是： 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 碣石( ) 澹澹( (2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中 竦峙( 萧瑟( ) 采用寓情于景的手法，既点明了时令又 cang( )海 子规ti( 表达了漂泊之感和落寞之情的两句是： 枯teng( ) 天yá( 2.解释下列句中加点词的意思。 把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的 (1)东临碣石( 深切同情与关怀的名句是： (2)水何澹澹( (3)山岛竦峙( (3)《次北固山下》中以“ (4)星汉灿烂( ”两句把平野开阔、大江 (5)次北固山下( 直流、波平浪静的壮观景象传神地表现 (6)客路青山外( 出来。诗中蕴含新事物必将代替旧事 (7)海日生残夜( 物，未来必定更加美好的哲理句子是： 3.文学文化常识填空。 。诗中 (1)曹操(155一220)，字 表现游子思乡情深的诗句是： (朝代)政治家、军事家、诗人。著有《孙 子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观 (4)《天净沙·秋思》中摄取九种景物来表 2 现深秋晚景的句子是： 写游子孤寂愁苦之情的名句是： 第二单元基础梳理 5秋天的怀念 (3) :每一个人或事物都得到 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 合适的安顿。 瘫痪( 暴怒( ) 7 散文诗二首 沉寂( 侍弄( 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 整宿( 捶打( 蒂( 梗( 憔悴( 央求( ) 匿笑( ) 沐浴( 絮叨( ) 淡雅( 祷告( ) 姊妹( ) jue( )别 lan( )漫 亭亭( ) 心绪( ) 翻来fù( )去 喜出wang( )外 流转( ) 嗅到( ) 2.根据意思写出相应的词语。 攲斜( ) 菡萏( (1) :恳求 繁衍( 覆盖( ) (2) :十分寂静。 莲peng( ) 徘huai( (3) :形容说话烦琐唠叨，重复啰 yin( )蔽 遮bi( 唆。 2.根据意思写出相应的词语。 (4) 形容人瘦弱，面色不好。 (1) :偷偷地笑。 (5) :分别（多指不易再见的离别）。 (2) :倾斜，歪斜。 (6) :①来回翻身。②一次又一 (3) :荷花的别称，文中指红莲含 次：多次重复。 苞未放。 (7) :遇到出乎意料的喜事而特 (4) :①在一个地方来回地走。 别高兴。 ②比喻犹豫不决。③比喻事物在某个 6散步 范围内来回波动、起伏。 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 8《世说新语》二则 熬过( 散步( ) 1.给下列加点的字注音。 嫩芽( ) 一霎( ) 太傅( 俄而( 两全( ) 分qi( ) 柳絮( ) 无奕( xin( )服 委qu( ) 雪骤( 撒盐( 取jue( ) chai( )散 王凝之( 差可拟( )( 各得qi( )所 水波inin( ) 2.解释下列句中加点词语的意思。 2.根据意思写出相应的词语。 (1)去后乃至( (1) :一会儿：短时间。 (2)相委而去( (2) :形容水、石等明净。 (3)期日中( 3 (4)陈太丘与友期行( (2)兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” (5)未若柳絮因风起( ) (6)太丘舍去( )( (7)下车引之( (3)兄女曰：“未若柳絮因风起。” (8)公欣然日( (9)俄而雪骤( )( (10)与儿女讲论文义( (4)陈太丘与友期行，期日中。 (11)撒盐空中差可拟( (12)寒雪日内集( (13)君与家君期日中( (5)过中不至，太丘舍去，去后乃至。 (14)元方入门不顾( 3.找出下列句子中的通假字并解释。 尊君在不( ) (6)日中不至，则是无信：对子骂父，则是 4.用现代汉语翻译下面的句子。 无礼。 (1)俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？” 第三单元基础梳理 9从百草园到三味书屋 2.根据意思写出相应的词语。 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1) :确实。 窜( 觅( ) (2) :轻快敏捷。 跪( 拗( (3) :少有人来。 质朴( 菜唯( (4) :洒脱：不拘束。 倜傥( ) 敛( ) (5) :学问广博精深。 脑髓( ) 轻捷( (6) :(学识)深而且广。 确凿( 鉴赏( ) (7) :形容人声喧闹，像水在鼎 倘若( ) 和蔼( ) 中沸腾一样。 啄食( 渊博( ) 3.文学文化常识填空。 桑椹( 绅士( ) 鲁迅(1881一1936)，原名 斑蝥( 油蛉( 字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命 云xiao( 淋i( ) 家。代表作有小说集《 》 bi( )谷 gong( )敬 》《故事新编》，散文集《 kui( )甲 蟋shuai( ) 》,散文诗集《 》和杂 人声ding( )沸 人迹han( )至 文集《坟》《热风》《 》等。 10往事依依 (3) :阐述并解释。 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 (4) :透出凉意。 徜徉( 浩渺( ) (5) :停止做某件事」 谆谆( ) 婵娟( 12 《论语》十二章 雕镂( ) 镌刻( 1.给下列加点的字注音。 慷慨( ) 沉浸( 殆( 罔( ) 眼花缭乱( 心旷神怡( 逾矩( 笃志( 逃cuan( 吟sdng( ) 论语( ) 曾子( ) 险jùn( ) xuan( )丽 不愠( 一箪食( 目dǔ( ) 歌yǒng( 三省( 不亦说乎( 五彩纷chng( you( )然而生 曲肱( ) 传不习乎( Hnic )在目 ya( )雀无声 2.解释下列句中加点词语的意思。 2.根据意思写出相应的词语。 (1)饭疏食( ) (1) :安闲自在地步行。 (2)不逾矩( (2) :水面辽阔无边。 (3)博学而笃志( (3) :形容非常清楚地呈现在 (4)匹夫不可夺志也( 眼前。 (5)五十而知天命( (4) :无路可走，无处投奔，比 (6)吾日三省吾身( 喻找不到解决问题的办法，形容处境 (7)四十而不惑( 极端困难。 (8)与朋友交而不信乎( (5) :心情舒畅，精神愉快。 (6) (9)于我如浮云( 自然而然地产生。多指 (10)逝者如斯夫( 某种思想感情自然而然地产生出来。 11再塑生命的人 (11)为人谋而不忠乎( 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 (12)传不习乎( 攫( 吞噬( (13)人不堪其忧( 覆盖( 模仿( ) (14)知之者不如好之者( 衡量( 沁凉( ) (15)子日( 绽放( 阐释( ) (16)曲肱而枕之( 港湾( ) 浓雾( ) (17)切问而近思( ) zhi( )气 ge( )置 (18)仁在其中矣( bi( )炉 tu( )劳 (19)不亦说乎( hui( )恨 mao( )密 (20)吾十有五( 摸suǒ( ) mang( )然无措 3.词类活用。 2.根据意思写出相应的词语。 (1)饭疏食( (1) :①比较：评定。②考虑；斟酌。 (2)学而时习之( (2) :①吞食。②并吞。 (3)吾日三省吾身( (4)温故而知新( (3)学而不思则罔，思而不学则殆。 (5)好之者不如乐之者( 4.一词多义 (4)三人行，必有我师焉。择其善者而从 为人谋而不忠乎( 之，其不善者而改之。 (1)为 可以为师矣( 学而时习之( 人不知而不愠( (5)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 为人谋而不忠乎( 与朋友交而不信乎( (2)而 吾十有五而志于学( 6.诗文默写。 温故而知新( (1)兴趣是一种甜蜜的牵引，能引领你在学 学而不思则罔( 海中畅游。正如《<论语〉十二章》中所 思而不学则殆( 说：“ 切问而近思( ) 5.用现代汉语翻译下面的句子。 (2)《〈论语〉十二章》中论述学与思的辩证 (1)有朋自远方来，不亦乐乎？ 关系的句子是： 0 (3)当别人不理解自己时，我们不应该恼 (2)温故而知新，可以为师矣。 怒，而要保持应有的风范，正如《（论语） 十二章》中所说的：“ 2 第四单元基础梳理 13纪念白求恩 (3) :不值得一提 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 (4) :为公务而牺牲生命。 冀( 派遣( ) (5) :心胸、气量、见识等不宽广。 热忱( 鄙薄( ) (6) :接受工作时挑拣轻松的，害 狭隘( 佩服( 怕繁重的。 麻木不仁( 精益求精( (7) :本义是肢体麻木，没有感 纯cui( 见异思qian( 觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的 xùn( )职 极duan( 利益不关心。 nian( )轻怕重 mò( )不关心 (8) :形容对人或事物冷淡，一点 2.根据意思写出相应的词语。 儿也不关心。 (1) :热情。 (9) :(学术、技术、作品、产品等) (2) :轻视。 好了还求更好。 (10) :看到别的事物就改变原 (2) :古代边境有敌人入侵时， 来的主意。文中指不安心工作，事业 在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛 心不强。 指战火或战争。文中指1927年以后的 3.默写。 国内革命战争。 一个人能力有大小，但只要有这点精神， (3) :风里带有腥气，血溅得 像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。 ,一个有益于人民的人。 (4) :为了成全仁义，不惜牺 14回忆我的母亲 牲生命。文中指为了人民的解放事业 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 而勇于牺牲。 溺( ) 佃农( 私塾( ) 16诫子书 劳碌( ) 豪绅( 和睦( ) 1.给下列加点的字注音。 不辍( ) 妯娌( ) 夫君子之行( )淫慢( ( )wi富不 仁ci( ) 年与时驰( 遂成枯落( 周ji() 宽hòu( ) 2.解释下列句中加点词的意思。 wei( )勉 lian( )夜 (1)夫君子之行( 节衣suō( )食 任劳任yuan( (2)静以修身( 2.根据意思写出相应的词语。 (1) :对穷困的人给予物质上 (3)非淡泊无以明志( 的帮助。 (2) :安慰勉励。 ( (3) :做事不辞劳苦，不怕别 (4)非淡泊无以明志( 人埋怨。 (5)非宁静无以致远( (4) :靠不正当手段发财致富 (6)非学无以广才( 的人没有好心肠。 (7)淫慢则不能励精( 15梅岭三章 ( 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 (8)险躁则不能治性( 旌旗( 间罗( ) ( 烽烟( ) 诸君( ) (9)年与时驰( 捷报( 血雨腥风( (10)意与日去( 应有yá( 国门xuan( (11)遂成枯落( 2.根据意思写出相应的词语。 (12)多不接世( (1) :旗帜的总称。文中借指 (13)悲守穷庐( 军士。 (14)将复何及( 3.词类活用。 (2)非学无以广才，非志无以成学。 (1)非学无以广才( (2)多不接世( (3)非宁静无以致远( (3)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 4.一词多义。 学而时习之( (1)之 夫君子之行( 6.诗文默写。 夫君子之行( (1)诸葛亮在《诚子书》中劝诚儿子要以“君 (2)行 三人行，必有我师焉( 子之行”这种高标准的道德规范要求自 非淡泊无以明志( 己，做到“ (3)志 非志无以成学( (2)《诚子书》中常被人们用作“志当存高 夫学须静也( 远”的座右铭的句子是： (4)学 非志无以成学( 5.把下列句子翻译成现代汉语。 (3)老师常用诸葛亮的《诫子书》中“ (1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ”两 句告诚同学们放纵懈怠不能振奋精神， 轻薄浮躁不能修养性情。 第五单元基础梳理 17猫 冤wang( 消hào( ) 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 nue( )待 芙rng( )鸟 逗( ) 缕( ) 2.根据意思写出相应的词语。 倚( ) 妄( (1) :肮脏且不光滑。 污涩( ) 诅骂( ) (2) :鼓动别人去做某事（现多用 懒惰( 怂思( ) 于干不好的事)。 (3) :指事先觉察可能发生某种情 怅然( 惩戒( ) 况的感觉。 蜷伏( ) 叮嘱( ) (4) :因不如意而感到不痛快。 红绫( 畏罪潜逃( ) (5) :弯着身体趴卧着。 忧yù( 安xiang( ) (6) :悲伤凄楚；悲苦。 乞gai( teng( )椅 (7) :通过处罚来警戒。 预jing( duan( )语 (8) :目不转睛地看：注目远望。 -8 (9) :胡乱、随意地作出判断。 dǔ( )注 稀shu( (10) :因有罪害怕受到惩罚而 xuan( )嚷 diao( )零 偷偷地逃走。 枯zhao( ) 环颈zh( ) 18我的白鸽 mi( )漫 偷偷momo( ) 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 2.根据意思写出相应的词语。 喙( 惬意( ) (1) :雾气。 孵化( 怦然( ) (2) :闭口不说话。 平庸( ) 隧道( ) (3) :(立场、主张、意志等)稳定 饲养( 缝隙( ) 坚强：不动摇。 诱饵( 喧腾( (4) :①（草木）调谢零落。②衰落。 依偎( ) 翱翔( ) (5) :某些物体不依靠动力，而利 震颤( 蔑视( ) 用空气的浮力和本身重力的相互作用 蜿蜒( ) 蜕变( ) 在空中飘行。 豁朗( ) kun( )扎 (6) :形容瞒着人做事，不敢让人 ang( )脏 胆qie( 知道。 羞sè( zhi( )气 (7) ：一切都不放在眼里，形容骄 ling( )听 不xiè( ) 傲自大，什么都看不起。 风zhU( )残年 dan( )生 20狼 2.根据意思写出相应的词语。 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1) :满意，称心。 黠( 窘( (2) :宽慰，消解。 隧( ) 苦( ) (3) :形质发生改变或转化。 尻( ) 少时( (4) :文中形容能看透的心思。 假寐( 缀行( (5) :肮脏，不整洁。 眈眈相向( 积xin( (6) :花木主干挺拔或女子身 意xid( )甚 目似ming( 材修长。文中形容姿态端正美好。 2.解释下列句中加点词的意思。 (7) :比喻临近死亡的晚年。 (1)缀行甚远( (2)一狼仍从( 文中指即将不再存在。 (3)而两狼之并驱如故( (8) :形容景色和事物多种多 (4)屠大窘( 样，非常壮观。 (5)苦蔽成丘( (9) :急迫得不能再等待 (6)弛担持刀( 19 大雁归来 (7)眈眈相向( 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 (8)一狼径去( 雾霭( 缄默( (9)目似瞑( 迁徙( 沼泽( ) (10)意暇甚( 瞄准( 狩猎( ) (11)屠暴起( 盘旋( 夜md( (12)又数刀毙之( ) (13)乃悟前狼假寐( 又数刀毙之( (14)盖以诱敌( 禽兽之变诈几何哉( ) (6)之 (15)狼亦黠矣( 久之( (16)而顷刻两毙( 而两狼之并驱如故( ) (17)禽兽之变诈几何哉( 投以骨( ) ( ) 以刀劈狼首( (7)以 3.词类活用。 意将遂入以攻其后也( (1)一屠晚归( 盖以诱敌( (2)恐前后受其敌( 恐前后受其敌( (3)狼不敢前( 场主积薪其中( (4)其一犬坐于前( (8)其屠乃奔倚其下( (5)一狼洞其中( 意将隧入以攻其后也( 4.一词多义。 屠自后断其股( 止有剩骨( 5.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)止 狼得骨止( (1)少时，一狼径去，其一犬坐于前。 意暇甚( (2)意 意将隧入以攻其后也( 屠乃奔倚其下( (2)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几 (3)乃 乃悟前狼假寐( 何哉？止增笑耳。 恐前后受其敌( (4)敌 盖以诱敌( 恐前后受其敌( (5)前 狼不敢前( 第六单元基础梳理 21小圣施威降大圣 (3) :愿望，宿愿。 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 3.文学文化常识填空。 金箍棒( 淬( 《小圣施威降大圣》选自我国“四大名 规模( ) 掣( 著”之一的《 》,一般认为是明代 云霄( 鲤鱼( 吴承恩所著。 山崖( 窗棂( ) 22皇帝的新装 愕然( ) 提防( ) 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 吆喝( ) 寻mi( ) 笨( ) 赐( ) 神tong( piāo( )荡 聘( ) 滑稽( 庙yǔ( 巡úo( ) 袍子( 称职( 树shao( ) zong( )迹 愚蠢( ) 妥当( ) 2.根据意思写出相应的词语。 呈报( ) 头衔( ) (1) :抽，拿。 钦差( 狡猾( (2) :弄玄虚，耍花招。 圈定( 爵士( 10现实生活中,人们还是不得不投入到各种各样的 厚,忠心耿耿。面对孙悟空的急躁,猪八戒的鸠 12.两个文本都认 竞争中,被迫接受“内卷”。 风点火,沙僧往往能协助调节师徒四人的矛盾。 为现实生活中不可能做到“躺平”,人们还是要努 20.作文(略) 力工作。文本一:“躺平”是一些人希望减少压力 第三部分 积累与训练 的一种生活方式,虽然与主流价值观相违背,但 一、单元基础梳理 我们要以包容的态度去看待,毕竟人们有选择 第一单元基础梳理 “躺平”的权利;文本二认为“躺平”是年轻人在身 1 春 nong 1. kē suā lì yn wēng 心俱疲的生活中的一种“口嗨”方式,只不过口头 rn l6ng su zhng nèn wān 上说说,他们依然会主动承担各种责任,好好工 hè hāng chēng 作。 13.C 14.不内心恬淡就没办法明确志 yn niàng 嘹 静 筝 壮 引 招 15.告 向,不安定清静就没办法达到远大目标。 2.(1)抖擞(2)朗润(3)黄晕 (4)宛转 诫儿子要修身养性,生活节俭,以此来培养自己的 (5)呼朋引伴 (6)卖弄 (7)繁花嫩叶 16.静 品德,并注意珍惜光阴,勉励他刻苦学习。 (8)花枝招展 (9)酝酿 3.(1)欣欣然张开了眼 俭 外绝游观之乐 内却声色之娱 17.客路 (2)太阳的脸红起来了 (3)有铁一般的胳膊和 腰脚 行舟18.“生”“人”运用了拟人的修辞手法, (4)他领着我们上前去 赋予海日以人的意志,生于残夜,驱尽黑暗;赋予 2 济南的冬天 1.xiāng shì dūn cf zo jì zhu6 kn 江春以人的情思,闯入旧年,驱赶严冬,“日生残 nun huo jì zh chéng 篮 肌 秀 夜”“春入旧年”都表示时序的交替,表现出新生 毯 敞 灵 2.(1)响晴(2)贮蓄 (3)澄清 事物必将代替老旧事物的生活哲理,给人以乐 (4)空灵 3.舒庆春 骆驼祥子 四世同堂 茶馆 观、积极、向上的鼓舞力量。 19.(1)示例一:我 3 雨的四季 选①。故事情节:孙悟空向菩提祖师学艺,悟得 1.xī duò chán bāo mèi léng gung 祖师敲他三下的暗示,半夜跪在祖师榻前求学长 shang dang duān mìlìsè qf mio 生之道;后来祖师传他七十二般变化和筋斗云的 yīn duā guàn 檐 凄 睫 啬 访 妆 口诀,他自悟自修,学成之后返回花果山。“极真 2.(1)造访(2)莅临(3)吝啬(4)粗狞 之理”示例;求学之道,名师引路不可少,个人领 (5)浙浙沥沥 (6)咄咄逼人 悟和勤学更重要。示例二:我选②。故事情节; 4 古代诗歌四首 尸魔(白骨精)为了吃唐僧肉,先后变化成美丽女 1. jié dàn sǒng zhì sè 沧 啼 藤 涯 子、老妇人和老公公来接近唐僧,都被悟空识破 2.(1)到达,登上(2)水波荡漾的样子(3)耸 并打死了。“极真之理”示例:坏人无论如何伪 立(4)银河 (5)停宿(6)旅人前行的路 装,最终都会被识破,得到应有的惩罚。 (2)我 (7)指夜将尽未尽之时 3.(1)孟德 东汉末 认为西天取经路上一定要有沙僧的存在。首先, (2)青莲居士 唐 杜甫 (3)唐 (4)元 秋思 沙僧曾是玉帝手下的卷帘大将,本领高超,是取 之祖 4.(1)水何澹澹 山岛谏峙 日月之行 经路上杀妖降魔的好帮手;其次,沙僧任劳任怨 若出其中 星汉灿烂 若出其里 (2)杨花落尽 意志坚定。四十回写到,连孙悟空都想散伙,但 子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 沙僧却极力劝大家不要散伙;再次,沙僧个性惑 随君直到夜郎西 (3)潮平两岸阔 风正一帆悬 181 乡书何处达 归 海日生残夜 江春入旧年 shèn shēn máo líng 霄 漓 秋 恭 雁洛阳边 (4)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 盎 蟀 鼎 罕 2.确凿 轻捷 人迹罕至 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 周悦 博学 渊博 人声鼎沸 3. 周树人 第二单元基础梳理 喊 彷徨 朝花夕拾 野草 且介亭杂文 5 秋天的怀念 10 往事依依 1. tān n jì shi xi chuí cuì 1.cháng mio chán zhūn lòu yāng juān x y 诀 烂 覆 望 2.(1)央求 (2)沉 k jìn liáo yí 窜 诵 峻 绚 睹 咏 寂(3)絮絮叨叨(4)憔悴 (5)诀别 (6)翻 呈 油 历历 鸦 2.(1)徜徉 (2)浩渺 来覆去 (7)喜出望外 (3)历历在目 (4)走投无路 (5)心旷神怡 6 散 步 (6)油然而生 1. áo sàn nèn shà quán 歧 信 屈 11 再塑生命的人 决 拆 其 巍 2.(1)一雯 1. jué shì fú m6 héng qin zhàn (2)翻巍 chn (3)各得其所 gng náng 稚 搁 壁 徒 悔 茂 索 7 散文诗二首 茫 2.(1)衡量 (2)吞噬(3)阐释 (4)沁 gng nì m do zǐ ting xú li 1.d 凉(5)搁置 xi qī hàn dàn yn f 蓬 徊 荫 12《论语》十二章 蔽 2.(1)匿笑(2)敲斜 (3)菡(4)徘徊 1.dài wng y d n zēng yn yuè gong xing dān chuán 8《世说新语》二则 2.(1)吃 1. f é xú yì zhòu sā ning chā 77 (2)越过 (3)坚定(4)改变(5)命令(6)每 2.(1)才(2)丢下(3)正午时分 (4)约定 天(7)迷惑,疑惑(8)诚信(9)介词,对,对 (5)趁、乘 (6)舍弃 离开(7)拉(8)高兴 于(10)代词,这,指河水(11)竭尽自己的心 的样子(9)不久,一会儿 急 (10)文章的义 力(12)传授,文中指老师传授的知识 (13)能 理(11)大体 相比 (12)把家里人聚集在一 忍受 (14)喜爱,爱好 (15)古代对男子的尊 起(13)对人谦称自己的父亲 (14)回头看 称,文中指孔子(16)胳膊上从肩到时的部分, 3.“不”,同“否”4.(1)不久雪下得急了,太傅高 文中指胳膊 (17)恳切 (18)仁德 (19)同 兴地说:“大雪纷纷扬扬像什么?”(2)(谢安)哥 “悦”,愉快(20)同“又”,用于整数和零数之间 哥的长子胡儿说;“把盐撒在空中大体可以相 3.(1)名词作动词,吃 (2)名词作状语,按时 比。”(3)(谢安)哥哥的女儿(谢道)说:“不如 (3)名词作状语,每天 (4)形容词作名词,学过 比作柳絮乘风飞舞。”(4)陈太丘跟一位朋友相 的知识 形容词作名词,新的理解和体会 (5)形 约同行,约好正午时分碰头。 (5)正午已过(友 容词的意动用法,以....为快乐 4.(1)替 做 人)仍没有到达,太丘就丢下(他)而离开,太丘离 (2)表顺承 表转折 表转折 表转折 表顺承 开后,(友人)才到。 (6)您正午不到,就是不讲 表顺承 表转折 表转折 表并列 5.(1)有 信用;对着人家儿子骂他的父亲,就是没有礼节。 (2) 志同道合的人从远方来,不也很快乐吗? 第三单元基础梳理 温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,就 9 从百草园到三味书屋 可以做老师了。 (3)只是读书却不认真思考 1. cuàn mì guì o p qí tì lin suǐ 就会迷惑;只空想却不读书,就会疑惑。 (4)几 jié záo jiàn tng ì zhu yuān 个人一起走路,其中必定有可以做我老师的人。 182 选取他们的优点而学习,如果也有他们的缺点就 指学过的知识 结构助词,的 (2)名词,德行。 加以改正。 (5)军队可以改变其主帅,平民百 品行 动词,行走 (3)名词,志向 名词活用作 姓的志向却是不能改变的。 6.(1)知之者不如 动词,立志 (4)动词,学习 名词,学业 5.(1) 好之者 好之者不如乐之者 (2)学而不思则罔 君子的行为操守,以宁静专一来提高自身的修 思而不学则殆 (3)人不知而不惧 不亦君 养,以节俭来培养自己的品德。 (2)不学习就 子乎 没办法增长才干,不立志就没办法使学习有所成 第四单元基础梳理 就。 (3)放纵解怠就无法振奋精神,轻薄浮躁 13 纪念白求恩 就无法修养性情。 6.(1)静以修身 俭以养德 1.jì qìn chén b6 àìpèirén yì粹 非宁静无以致远 (2)非淡泊无以明志 (3) 迁 殉 端 拈 漠 2.(1)热忱(2)鄙薄 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 (3)不足道 (4)殉职 (5)狭隘 (6)拈轻怕重 第五单元基础梳理 (7)麻木不仁 (8)漠不关心 (9)精益求精 17 猫 1. dòu l yí wàng sè zi duò (10)见异思迁 3.就是一个高尚的人 一个纯 sng 粹的人 一个有道德的人 一个脱离了低级趣 chàng chéng quán zh líng qián 郁 味的人 详 丐 藤 警 断 枉 耗 虐 蓉 14 回忆我的母亲 2.(1)污涩(2)勇 (3)预警 (4)怅然 1. nì diàn 心 shú shēn m chuo (5)蟋伏 (6)悲楚 (7)惩戒 (8)凝望 (9)妄 zhoulì 为慈 济 厚 慰 连 缩 怨 下断语 (10)畏罪潜逃 2.(1)周济(2)慰勉 (3)任劳任怨 (4)为 18 我的白鸽 富不仁 1. huì qiè fū pēng yāng suì sìxì r 15 梅岭三章 xuān wēi áo chàn miè wān tuì 1.jīng yán fēng zhū jié xing 涯 悬 huò 捆 航 怯 涩 稚 聆 屑 烛 诞 2.(1)施旗 (2)烽烟 (3)血雨腥风 (4)取义 2.(1)惬意 (2)排解(3)蜕变 (4)洞达豁朗 成仁 (5)逼 (6)亭亭玉立。 (7)风烛残年 (8)气 16 诫子书 象万千 (9)迫不及待 19 1.fú yín chf suì 2.(1)助词,用于句首,表 大雁归来 1. i jiān xí zho miáo shòu 示将发议论 (2)屏除杂念和干扰,宁静专一 xuán 连词,表示后者是前者的目的 (3)内心恬淡,不 幕 赌 疏 喧 凋 燥 雉 弥 摸摸 慕名利 没有什么可以拿来,没办法 (4)明确 2.(1)雾霭 (2)缄默 (3)坚定不移 (4)凋 志向(5)达到远大目标(6)增长(7)放纵懈 零(5)滑翔 (6)偷偷摸摸(7)目空一切 怠 振奋 (8)轻薄浮躁 修养性情 (9)疾行, 20 狼 1. xiá jiǒng suì shàn kāo shǒo 指迅速逝去 (10)意志随同岁月而丧失 (11) mèi 凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处 (12) zhuì dān 薪 暇 2.(1)连接、紧跟 意思是,大多对社会没有任何贡献(13)穷困潦 (2)跟从 (3)一起 追随、追赶 (4)处境困迫; 倒之人住的陋室 (14)又怎么来得及3.(1)形 为难(5)覆盖、遮盖(6)解除,卸下 (7)凶狠 容词作动词,增长(2)形容词作名词,大多数人 注视的样子(8)径直 (9)闭上眼睛 (10)文 (3)形容词作名词,远大目标 4.(1)代词,代 中指神情、态度 从容、悠闲(11)突然 (12) 183 杀死 (13)睡觉 (14)表示推测,相当于“大概” (2)待,等到(3)讲述(4)应答,回答 多 (15)狡猾 (16)一会儿 (17)巧变诡诈 (5)同“无”,没有(6)告知:开导 (7)聚积的气 少,意思是能有多少 3.(1)名词作状语,在傍晚 体(8)你(9)行动,活动(10)为何,为什么 (2)名词作动词,攻击 (3)名词作动词,上前 (11)纵使,即使 (12)伤害 (13)聚积的土块 (4)名词作状语,像狗一样 (5)名词作动词, (14)四方(15)这四个字都是踩、踏的意思 挖洞4.(1)仅,只停止(2)神情、态度 (16)同“释”,解除、消除 4.(1)如 你 (2)介 要(3)于是、就 才(4)攻击 敌人(5)前 词,被 介词,从(3)听到 听到,文中是“使听 面 上前,前进(6)代词,指狼 助词,的 助 到”的意思 (4)助词,的代词,他 代词,这件 词,补充音节,不译助词,位于主谓之间取消句 事 助词,的 子独立性,不译(7)介词,把 介词,用 连词, 三、专项复习特训 来 介词,用来(8)代词,指狼 代词,指麦场 专项一 字音字形 代词,指柴草堆 代词,指屠户 代词,指狼 1.(1)xiá kuì (2)负 崇 2.(1)zh gio 5.(1)一会儿,一只狼径直离开,另一只狼像狗似 mài (2)孕 遐 3.(1)nòng chén chān 的蹲坐在前面。 (2)狼也太狡猾了,可是一会 (2)锦 霄 4.(1)cu pài (2)缭 崛 儿两只狼都被杀死,禽兽的诡诈手段能有多少 5.(1)huì xin (2)谧 诞 6. (1)hè zì 啊?只是增加笑料罢了。 qián(2)沿 承 7.(1)zh bì(2)晖 罕 第六单元基础梳理 8.(1)zhng zo (2)朗 荫 21 小圣施威降大圣 专项二 古诗文默写 1. gū cuì m chè xiāo ìí yá ling dī he 觅 通 飘 宇 逻 梢 踪 1.山岛谏峙 2. 博学而笃志 切问而近思 3.风正一帆悬 4.影入平差江水流 5.正是江 2.(1) (2)弄喧 (3)良愿 3.西游记 南好风景 22 皇帝的新装 6.小桥流水人家 7.一夜征人尽望 1. bèn cì pin jī páo chèn chn tu 乡 8. 尚思为国戍轮台 9.随君直到夜郎西 cheng xián chāi huá quān jué bì 10.却话巴山夜雨时 11.河流大野犹嫌束 yào hè l心 耀 款 勋 骇 2.(1)随声附 12.我言秋日胜春朝 13.学而不思则罔 思而 和 (2)不可救药 (3)骇人听闻 不学则殆 14.有朋自远方来 不亦乐乎 15.三人行 必有我师焉 16.温故而知新 23 女锅造人 可 1. r6u niē 寂 zhēn chān huāng wā 以为师矣 17.择其善者而从之 其不善者而改 chéng 蓬 概 敏 潭 延 溅 崖 眉 之 18.人不知而不惧 不亦君子乎 19.逝者 踪 堪 2.(1)生气蓬勃(2)莽莽(3)神 如斯夫 不舍昼夜 20.知之者不如好之者 好 通广大(4)眉开眼笑(5)一般无二(6)兴高 之者不如乐之者 21.非淡泊无以明志 非宁静 无以致远 22.淫慢则不能励精 采烈 (7)灵机一动 险躁则不能治 24 寓言四则 性 23.非学无以广才 非志无以成学 24.日 1.diāo liàng kì l zhòu hè qī zhān 月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 zhòng gàijí庇 虚 m ch cǐ 25.树木丛生 百草丰茂 26.东临碣石 以观 2.(1)庇护 (2)爱慕虚荣 (3)较量 (4)凯歌 沧海 水何澹澹 山岛谏峙 27.杨花落尽子规 (5)杞人忧天 3.(1)浇灌、灌溉 从井里取水 啼 闻道龙标过五溪 28.我寄愁心与明月 随 184 君直到夜郎西 29.潮平两岸阔 风正一帆悬 个唐青花塔形罐。瓷器上的青花图案描绘的是 30.海日生残夜 江春入旧年 31.乡书何处达 人们打曲棍球的场景。整个图案十分简洁,但人 归雁洛阳边 32.客路青山外 行舟绿水前 物形象生动逼真,颇具动感。这一瓷器为研究唐 33.小桥流水人家 34.夕阳西下 断肠人在天 代青花瓷的发展提供了重要的实物资料,是真正 涯 35.乡书何处达 归雁洛阳边 遥怜故园菊 的国宝级文物。 (3)下联不妥。应改为“百般 巴山夜雨 应傍战场开 36.君问归期未有期 工艺是五千年传统相承”。 2.(1)示例:读书是 涨秋池 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 一个美妙的过程。一本好书,一篇美文,可以使 37.断肠人在天涯 乡书何处达 归雁洛阳边 单调的生活变得丰富,使浮躁的心态变得平和, 夜阑卧听风吹雨 便引诗情到碧霄 巴山夜雨 使平凡的生命变得高尚。同学们,让我们积极参 涨秋池 38.岐王宅里寻常见 随君直到夜郎西 与这次读书活动,体验美妙的读书之旅吧! 若出其里 人不知而不温 潮平两岸阔 非 (2)示例:我推荐《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是鲁 宁静无以致远 一个有益于人民的人 迅先生的一部散文集,共有十篇散文。这些散文 专项三 句子衔接与排序 是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章,我们可借此 1.② ① ④ ③ 2.A 3.D 4.C 5.A 了解鲁迅从少年到青年时期的生活道路和心路 6.C 7.A 8.D 历程,我们读这些散文,也可以体会到少年鲁迅 专项四 句子仿写与续写 心底那份热爱自然、向往自由的童真童趣。 1.诗人冰心用她那清新隽永的小诗告诉我们人 (3)①写作文只有靠习作者勤动笔,下功夫练习, 生的道理(作家老舍用温馨的冬景为我们描绘一 才能成功。②写作文可以从模仿名家作品开始。 幅水墨之画/作家安徒生用奇特的想象为我们讲 3.(1)好书如茶益心性 良友似镜正言行 述一个令人深思的故事)2.贫困(失意、疾病) (2)示例:我们要与正直、诚恳、博学的人交朋友。 虽然是人人不愿遭遇的境况 但有时却能成为 (3)示例:我不愿意与漫画中的这个孩子交朋 人们奋斗的动力 3.示例:我们写下的是奉献与 友。因为漫画中的孩子坐在中间的沙发上安心 坚忍 我们写下的是担当与责任 4.示例:友谊 享受着一家人的服务;爷爷包穿袜子、奶奶包系 是海 包容了流浪的溪流 5.示例:它是一架坚 鞋带、爸爸包穿衣、妈妈包喂饭。他缺乏基本的 实的阶梯 引导我们攀爬巍蛾的人生高峰 生活能力,不能自立自强,不懂得为他人着想,不 6.示例:秋,以她的累累果实让人欣慰 冬,以她 懂得如何与人交往。这样的人是不适合作为朋 友的。 的白雪皑皑牵动人心 7.示例:我们读到了近代 4.(1)示例一:我赞同第一种观点。流 文人的情怀 示例:指路的明灯/历史的明镜 行作品具有鲜明的时代特色,反映当代人的思想 为我们指引方向/让我们明辨是非 情感,能激发学生的阅读兴趣,具有实用价值,读 专项五 综合性学习 起来既轻松,又快速,而且有些流行作品还为写 1.(1)河南陶瓷发源较早,现在兴起的陶瓷小镇 作提供素材。示例二:我更赞同第二种观点。因 和陶瓷创意园区也正引领陶瓷业的新潮流。 为经典作品经过了时间的淘洗,内涵更丰富,文 (2)①示例:同学们,大家好!这个陶缸侧面有一 化底蕴更深,能够开阔视野,陶治人的情操。 幅画,画的左边是一只鹳鸟,其嘴衔着鱼,旁边还 (2)示例一:书是阶梯,能助登理想之峰 示例 有一柄石斧,于是被命名为“鹳鱼石斧图”。整个 二:书是雨滴,能滋润荒凉之漠 示例三:书是钥 陶缸古朴优美,极富有意境,是河南不可多得的 匙,能开启心灵之门 5.(1)古今中外都在强调 古陶瓷珍品。②示例:同学们,大家好!这是一 人应该不断学习、多读书;人类知识浪潮下的三 185 次革命均带来社会生产力的巨大变革;人类知识 孩子成长为贴心懂事、智慧善良、能够保护外婆 (2)海报分两部分,海报 翻番频率越来越快。 的大人了,这是“我”心灵上的成长。这启示我们 的主体部分是上面醒目的两个大字“阅读”,下面 在成长的过程中要学会体谅别人,能够用智慧的 一排小字写着“学习使人进步”,点明读书会的主 方式照顾别人的感受,懂得为别人着想。 题和目的;海报下方是一擦书,旁边还有一本打 (二)1.①(我)前脚刚进去,后脚它就跟进来了。 开的书,营造了浓郁的书香氛围,暗示人们应该 我盯着它,它盯着我。②它出去的时候,在靠近 多读书。 我的腿边翘着尾巴了一下。③可自打那以后, 专项六 记叙文阅读 它似乎把三层当成了坚实的后盾,在外面野几天 (一)1.(1)小时候,外婆带“我”去山里摘槐花; 就回来,回到三层就安静地蹲在那里等着。④它也 “我”收获满满。 (2)期待 (3)怀念 (4)长大 越来越把这儿当成家,从半个月一回到几天一回、 一天一回,比上班下班的白领还准时。 后(如今),外婆做槐花扣肉失败了,“我”隐瞒落 2.加点词 泪。 2.“钻”和“游”两个字生动形象地写出了 语写出这只猫在被收养之前的惨状,与被收养后 “我”尝过汤水后的反应。汤水的味道不仅在味 形成对比,表现了十一号楼的人对这只猫的关 觉上能够品尝到,而且还成为记忆中的重要部 爱,突出了十一号楼的人的善良。 3.借朋友来 分,写出了槐花扣肉味道的鲜美特别,以至于让 家做客的所见所闻,侧面写出了因猫的到来给士 “我”无法忘记。 3.两次写到外婆为“我”做槐 一号楼带来的改变:邻里关系和谐温馨。深化了 花扣肉过程的作用是;①表现了外婆对“我”自始 主旨,引人深思。 4.同意。这篇文章写一只流 至终的疼爱。②将儿时外婆为“我”做槐花扣肉 浪猫被十一号楼居民收养,猫从此有了明显改 的利索能干和如今的笨拙慌乱形成对比,突出了 观,人们的生活也因为猫发生了很大变化。人们 外婆的年迈,为下文写外婆做槐花扣肉的失败以 拯救了猫,成为猫的依靠,体会到为小猫付出的 及“我”隐瞒真相做铺垫。两次写“我”的不同反 快乐,内心得到治愈。因为猫,人们感受到来自 应的作用是:将“我”儿时迫不及待要尝一口汤水 他人的温情、关爱,邻里关系因此更加和谐,也收 和如今“我”很有耐心地等待着槐花扣肉出锅形 获了更多的亲情,增添了幸福感。结尾一句“人 成对比,写出了“我”长大了,天真烂漫的童年生 们喂饱它,还喂饱自己的心”点明了题旨 活也逝去了,表达了“我”对童年生活的无比卷恋 (三)1.作者叙事时采用了时间顺序。好处:清楚 之情。 4.“童年”示例:本文通过回忆童年时外 地记叙了事情的发展过程,使文章条理清晰。 婆和“我”摘槐花的快乐、为“我”做槐花扣肉的满 2.(1)运用比喻和拟人的修辞手法,形象生动地 足和搬家后“我”对槐花的怀念等事件,字里行间 写出雪下得猛列,表现母亲对父亲冒着风雪去上 流露出对童年天真烂漫、自由无拘生活的回忆和 班的牵挂和担忧。 (2)运用“涌”“吸”“拍”等动 怀念。这启示我们童年生活格外短暂,因此我们 词,形象生动地写出在风雪夜母亲见到父亲回来 要珍惜童年生活,尽情享受童年的美好时光。 时的激动及对父亲的心将。 3.本段运用对比 “成长”示例:这篇文章以时间顺序写童年时外婆 手法,反衬母亲态度的坚定和焦虑的心情,也从 侧面衬托出父亲爱家人、有责任心。 为“我”摘槐花、做槐花扣肉,给了“我”无尽的疼 4.示例: 爱,而“我”后来发现,随着我的长大,外婆已渐渐 不偏题。母亲守候的对象正是风雪夜归的父亲; 老去,再也做不出引以为傲的槐花扣肉了,为了 用大量笔墨写母亲的担忧、焦虑与坚定守候,突 保护外婆的自尊心,不让外婆伤心,选择用善意 出夜归环境的恶劣,从侧面衬托出父亲爱家人 的言隐瞒这件事,这暗示着“我”从不谐世事的 爱家庭和有责任心。父亲和母亲共同演绎了至 186 爱亲情,表达了作者的赞美之情,突出文章主旨。 达到杀死沙门氏菌所需要的温度条件,吃“滂心 (四)1.A.花生苗惨遭碾压,一段时间后又缀满 鸡蛋”很可能感染沙门氏菌,而老年人感染此菌; 小黄花 B.意外 C.“我”心灰意懒时,父亲以 可能出现严重且危及生命的症状 花生启示“我”2.(1)通过对父亲的神态、动作、 专项八 文言文阅读 语言描写,形象地写出花生被烧后父亲内心的无 1.(1)趁、乘 (2)②(3)回 2.一会儿雪下得 奈和绝望,从侧面衬托出花生顽强的生命力 更急了,谢太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像 (2)“套拉”“擎着”等动词赋予玉米、棉花和花生 什么呢?”3.能看出谢太傅重视家庭教育,善于 以人的情态特征,并将玉米、棉花叶片的无精打 4.衬托 营造良好的家庭氛围。 聪明睿智 采和花生的精神抖擞进行对比,突出花生顽强的 画地自处 聪慧机智 5.(1)才 (2)④ (3)断 生命力。 3.①教子有方:当“我”处于人生低谷 绝,绝交 6.(我父亲)等了您很久您却还没有 时,父亲用许地山的《落花生》来开导“我”;②勤 到,(他)已经离开了。7.示例:【甲】文段中敬 劳能于:父亲种着“一望无际的花生”,“很多人慕 辞:君、尊君;谦辞:家君。文中元方称父亲的朋 名向他请教”;③热爱自己的工作:父亲讲起花生 友为“君”,是敬辞;称自己的父亲为“家君”,是谦 来“像讲自己的孩子一样骄傲”,“这一种就是几 辞。作用:表现了元方懂礼貌、尊重他人,充分体 十年”。 4.示例:外面的世界很精彩,作为学生 现了我们中华礼仪之邦的特点。 8.知错就改 的我们应抵制住游戏等不良诱惑,安于自己的学 下车引之 楚人之门,而悔谢 9.(1)④ 业,像文中的花生那样“不抱怨,不气矮,不喧 (2)这 (3)去掉 10.用不正当的手段获得的荣 哗”,默默努力,就能结出属于自己的果实。 华富贵,对我来说就像浮云一样。 11.阐述了 专项七 非连续性文本阅读 “知之”“好之”“乐之”三种学习态度。最重要的 (一)1.C 2.①店面或产品颜值高,产品风格独 学习态度是以学习为快乐,强调了兴趣对学习的 特,店铺主题鲜明。②网红店的目标受众是年轻 重要性。 12.个人修养 治理国家 民心 人。③市场营销手段单一。④存在时间短,衰败 13.(1)增长 (2)不久,一会儿 (3)② 14.不 速度快。 3.利:①能够创造出更多更新奇的消 能淡泊自守,就没办法明确志向;不能宁静专一, 费品,满足人们消费的多样化。②网红店打卡; 就没办法达到远大目标。 15.淡泊、立志、勤 增加人们沟通与交流的话题。弊:①增强人们的 学、惜时(或者:淡泊名利、坚定志向、勤奋学习。 攀比心理和虚荣心,不利于个人的健康发展。 珍惜时间)。 16.静 躁 博览群籍 梦中诵 ②存在产品力不够的问题,易形成虚假繁荣、一 次性消费现象。 文 17.(1)③(2)离开 (3)翻过来 18.狼也 (二)1.B 2.①水果蔬菜、肉蛋奶尽量新鲜,不吃 太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽 过期变质食品及未经处理的原生态食物。②把 的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。 食物彻底煮熟后再食用。③生熟食品分开处理。 19.这则寓言讽喻像狼一样的恶人,不论怎样 储存,且食物不在冰箱内长期存放。④做好个人 狡诈,终归是要失败的(或者:这则寓言告诫人 卫生,勤用肥皂和水洗手,以此来阻碍传播途径。 们,对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想、妥切 3.示例:奶奶,家禽的肠道中很可能寄居着沙门 让步,必须敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利)。 氏菌,沙门氏菌还能穿过完整蛋壳进入蛋内。研 20.害怕狼,把担子的骨头扔给它们 最后杀 究表明,大约70C才能杀死鸡蛋中的细菌,而 掉了两狼,得以保全 鸡视之,兄弟也。与之上 “唐心鸡蛋”蛋黄没有熟透,意味着内部温度没有 下,甚驯 乌忽衔其罐飞去 187 专项九 情。 古诗词赏析 12.C 13.示例:晴空一鹤排云上。表达 1.“涌”字写出了大海波涛汹涌的惊人力量和宏 了诗人虽屡遭贬谪却愈挫愈奋的激越向上的人 伟气势。不仅让我们看到了大海波涌连天的形 生态度。 14.以设问点题,将“问归期”的满怀 态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 2.因为 希望和“未有期”的无限失望作对比,表现了诗人 曹操北征乌桓刚打了胜仗,对未来统一中原、建 无边的思念和想见而不得见的苦涩与无奈。 功立业充满了信心,这也表现了他乐观、豪迈的 15.运用想象和反衬的手法。诗人想象团聚时把 气概。 3.示例一:因为这四句诗通过丰富的想 自己今夜的情景讲述给妻子,把眼前的凄苦化成 象,运用夸张的手法,描绘了大海吞吐日月、包容 未来团聚的欢乐,以未来夫妻团聚的欢乐场面反 星汉的壮阔景象,表现了诗人开阔的胸怀和宏大 衬今夜相思的愁苦,表达对妻子的深切思念之 的抱负,所以曹操希望朋友们为这四句诗点赞。 情。 16.峨眉山巍峨耸立,半轮明月悬挂山间, 示例二:因为曹操觉得自己运用虚实结合和寓情 有如青山吐月;咬洁的月影倒映在平羌江面上, 于景的写法,借大海吞吐日月抒发了自己建功立 江水流动,月影也随着江水前行。 17.《闻王昌 业的抱负。他很得意,所以希望朋友们为这四句 龄左迁龙标遥有此寄》想象奇特,借明月表达对 诗点赞。 4.表达了诗人对友人的无比关切和 友人的思念和牵挂;本诗见月怀人借月抒情,抒 思念之情。 5.诗人选取这两个景物,一是取其 发江行思友之情。 18.示例:举目远眺,蜿蜒数 季节的意义,表明时令;二是取其形象意义,即二 士里的回乐峰前是一片无垠的沙漠,在月光的映 者都是有形之物,给读者以画面感;三是取其象 照下如同积雪的荒原;近看,受降城之外蛟洁的 征意义,杨花飘忽不定,子规叫声哀婉,渲染了凄 月光一泻千里,如同深秋的寒霜遍铺大地。 清的氛围,表达对友人的关心、同情、思念之情。 19.“一夜”是指征人无时不在望乡;“尽”是“全、 6.诗人将明月拟人化,希望明月能带着自己的思 都”的意思,写出了他们无一例外的有着不尽的 念去陪伴友人,表达了对友人的深厚情谊;诗人 乡愁。(合理即可)20.“僵”写出了诗人晚年生 将愁思形象化,可以寄给明月,表现出诗人对友 活的凄凉,“尚”表现了诗人强烈而至死不渝的爱 人强烈的不舍之情。 7.这首诗表达了诗人对 国之情、报国之志。 21.一方面交代了特定而 家乡和亲人的思念之情。 8.诗人不用“风顺” 真实的时间和环境,另一方面这种特定的时间和 而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“ 环境又象征着南宋王朝的处境和命运,如同风雨 帆悬”。只有既是顺风,又是和风,帆才能“悬”, 飘摇的海上孤舟,随时都有覆灭的危险,体现了 而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。诗人以小景 诗人对南宋王朝的担忧。 22.诗中塑造了一个 写大景,写景极为传神。 9.示例:大雁寄寓着 虽年老多病,却仍旧渴望为国戍边,奋勇杀敌,收 思乡之情,用“雁”更能传达出诗人的情感。 复失地的爱国诗人形象。 23.“终古高云簇此 10.示例:不同意。“瘦马”使我们联想到游子已 城”从视觉角度,写高云簇拥古城,用云之高衬托 经奔波得太久了、太疲倦了,传达出一种衰落、颓 出潼关城之高大、雄伟;“秋风吹散马蹄声”从听 败情境的特点。若换成“骏马”则会让我们联想 觉角度,写作者途经此地,马蹄声声被猎猎秋风 到骑马者应是英姿飒爽的侠客,正驰骋天地间; 吹散,进一步渲染出潼关一带独具的氛围,寂寥 11.夕阳西下,断肠人在天涯。 而又辽阔。 二者大相径庭。 24.表达了少年诗人豪迈奔放的激 表达了游子思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之 情和冲决封建罗网、追求个性解放的愿望。 188