第2单元学业质量评价-【名师学案】2025-2026学年新教材七年级上册语文分层进阶学习法

《春》从正面描写草的情态,而本文从书法角度侧 澜壮阔的景象;“山岛谏峙”“树木丛生”等是静 面表现草的气势。《春》中的草绿、嫩、多;而本文 景,衬托沧海的气势。示例二:虚实相生。“水 中的草肆意奔放,洋溢着生命的激情。 9.示 何澹澹,山岛谏峙。树木丛生,百草丰茂。 例:春是春雨的春。浙渐沥沥,飘飘洒洒,滋润了 秋风萧瑟,洪波涌起”是实写,“日月之行,若 天地万物,催开了朵朵繁花。 10.①秆柔软, 出其中;星汉灿烂,若出其里”是虚写,虚实 站姿笔挺,花形简单,花色鹅黄。②品性朴素、纯 相生,描绘出沧海波澜壮阔、吞吐日月的壮 粹。③实用价值丰厚,具有诸多益处。 11.示 丽景象。 19.(1)从百草园到三味书屋 父亲 例一:运用了拟人的修辞手法,赋予油菜花以人 的病 五猖会 琐记 藤野先生 【解析】读《二 的情态,写出了油菜花动人心魄的美,表达了作 十四孝图》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《阿 者对油菜花由衷的赞美和喜爱之情。示例二: 长与之山海经→》《五猖会》《无常》《狗·猫·鼠》 “一毫来一毫米”“一厘米一厘米”写出了油菜种 可以了解鲁迅的童年生活;读《琐记》《藤野先生》 子破土而出的情形,体现了油菜花坚韧不拔、生 《范爱农》,可以了解鲁迅的求学经历。 (2)示 命力旺盛的特点,表达了作者对油菜花由衷的赞 例:《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百 美和喜爱之情。 12.示例:油菜花的风骨:笔 草园雪地上捕鸟的情景,弥漫着作者温馨的回 挺、抖擞、朴素、纯粹、稳当、热烈、磅礴。感悟思 忆。《五猖会》一文中看赛会前,父亲强迫“我”背 考:我们应像油菜花一样质朴纯粹、执着地绽放 书,让“我”感到扫兴和不快,蕴含着对封建教育 自己的美丽,不自夸不媚俗;学习油菜花无私奉 压制、摧残儿童的理性批判。 20.作文(略) 献的精神,做对人民有益的人 13. D 第二单元学业质量评价 14.(她)就是谢太傅大哥谢无奕的女儿,左将军 1.(1)g sàn (2)覆 望 2.示例:①结交朋 王凝之的妻子。 15.示例一:我觉得谢朗的“撒 友应该是不带丝毫功利心的,就像水一般纯净。 盐空中”的比喻更好。雪的颜色和下落之态跟盐 ②结交朋友要结交志趣相投的。③结交朋友要 比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往往呈现上 结交志同道合的。④对待朋友要真诚。 3.④ ③ 扬的姿态,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式 ② 4.示例:不愿意。图中的孩子本 不同。描写景物首先需要求得形似而后达于神 应自理的事几乎都被家长包了,自已什么也不用 似,形似是基础。示例二:我觉得谢道提的“未若 做,什么也不会做。由此可推知,他缺乏基本的 柳累”的比喻更好。将雪花比作飘飞的柳絮,生 生活能力,不能自立自强,不懂得如何与人交往。 动形象地写出了雪花飘舞的轻盈、美丽,并且给 这样的人是不适合作为朋友的,因为他们往往处 人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴,而“撒 事自私,不懂得为他人着想。 5.①有朋自远方 盐空中差可拟”一喻所缺乏的正是意蕴。 来 ②择其善者而从之 ③其不善者而改之 16.欣赏 称赞 虚心好学 善意 17.这首诗 ④与朋友交而不信乎 夜发清溪向三峡 借景抒情,勾画了大海吞吐日月、包容万千的壮丽 思君不见下渝州 正是江南好风景 ⑧落 景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人要统一 花时节又逢君 6.②母亲只用了三天的“秤砣 中原的雄心壮志,反映了诗人s蹈满志、叱咤风云 消”药方就治好了“我”眼眶边长的疗子;③母亲 的英雄气概。(意对即可)18.示例一:动静结 怕“我”受热,就一个人在中午采了“秤砣消”放在 合。“水何澹澹”“洪波涌起”是动景,描写沧海波 冰箱里等“我”来取。 7.父亲严厉地责怪“我”, 172 而母亲对“我”宠爱,感到自责。父亲的严厉和责 回击了客人,同时维护了父亲的尊严;钟会既化 怪与母亲的宠爱和自责形成对比,更加衬托母亲 解了他人的嘲讽,又暗示自已超然出众,德行美 对我的包容和宠爱,与下文母亲怕“我”受热而独 好,不屑与他们合群。 17.表达了诗人在漂泊 自去采“秤砣消”的形象保持一致,塑造了母亲深 中的孤独情怀和思乡之情。 18.此处应写作 8.(1)运用动作描写,描 爱女儿的伟大形象。 “雁”。因为王湾诗句表达的是离家日久,羁旅漂 写了母亲用秤砣消制药以及准备给我上药的过 泊产生的思乡之情。韦庄诗句中写因秋雁南回, 程,突出母亲的能干和对我的宠爱。 (2)“我” 想用归雁来传递家书却不能实现而产生的思乡之 对“秤砣消”有着特殊的感情,它是“我”小时候的 情,与王湾诗句所表达的情感相同。 19.(1)示 救星,不仅帮“我”解除了病痛,而且也让“我”感 例一:我选衍太太。衍太太给鲁迅看不健康的 受到母爱的温暖;“秤砣消”长在岩坎、田坎,不被 画、峻使鲁迅偷母亲的首饰变卖。可见,她是一 人关注,但它关键的时候却能给人们莫大的帮 个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的妇人。示例 助,它和母亲一样默默无闻、无私奉献 9.示 二:我选藤野先生。藤野先生是日本医学教授 例:小时候,我过马路时都是母亲拉着的。有一 帮鲁迅添改讲义、纠正解剖图、关心他的解剖实 次,陪母亲上街买东西。回去时,我们手中拎了 习。可见藤野先生严谨认真,平等待人,和葛可 很多东西。要过马路时,母亲右手的袋子全部换 亲。示例三:我选范爱农。范爱农与鲁迅在同乡会 到左手上,把我拢到她的右边,右手习惯性地拉 发生争执、不支持发电报、经历报馆案风波,觉得革 起我的手向马路那边走去,我能感受到自己的手 命令人失望。可见,他是一个觉醒的知识分子,倔 被母亲紧紧握住,似乎任何车流面前,她都是我 强耿直、愤世嫉俗,内心痛苦、悲凉。 (2)示例一: 最坚实的盾牌,此时我的心里泛起一阵阵的海 “朋友圈”推荐人物:长妈妈。推荐理由:长妈妈 漪。 10.(1)不乐意、委屈、愤 (2)骑行川藏 虽然是一位身份低微、行为粗鲁、喜欢“切切察 线过程中 (3)不服气 (4)不知道该感激还是 察”、睡觉爱摆“大”字的农村妇女,但是她善良朴 该怨恨 11.①父亲住他的脑瓜,给他涂防晒 实,十分关爱孩子,千辛万苦替“我”买来《山海 霜的动作描写和要求他早上6点半出发以躲过 经》,“我”对长妈妈更多的是尊重、怀念和祝愿之 下午雷暴的语言描写,表现出他骑行途中遇到的 情,将其加入“朋友圈”更合适。示例二:“朋友 天气的恶劣。②他在坡下“倒卧不起”和脚上长 圈”推荐人物:范爱农。推荐理由:“我”对范爱农 泡等,直接表现骑行过程的辛苦、劳累和痛苦。 的感情经历了由憎恶到喜爱的过程,由于“我”在 12.①严格;嫌弃孩子柔弱,带着孩子风雨无阻去 范爱农初赴日本时无意中摇了摇头,使“我”与范 骑行。②雷厉风行:决定带儿子去骑行川藏线后 爱农之间产生了隔圈,范爱农有意为难“我”,但 立即行动。③富有教育智慧:用有点备人的教育 相同的境遇使我们再次相遇、相熟和相知,共同 方式磨砺孩子,让孩子收获了身体和精神的成 去看光复的绍兴、同在师范任教、经历报馆案风 长。④爱孩子:给儿子涂防晒霜、让儿子吃茶叶 波等,续写了我们的友谊,将其加入“朋友圈”更 蛋、给儿子挑水泡、心疼儿子。 13.D14.正午 合适。示例三:“黑名单”推荐人物:衍太太。推 已过(朋友)还没来,太丘丢下(他)而离开,(太丘)走 荐理由;衍太太充许别人家的孩子吃冰,却不让 后朋友才到。 15.①日中不至,则是无信:②对 自己的孩子吃,在父亲临终时丛勇“我”喊父亲, 子骂父,则是无礼。 16.陈元方既有理有据地 教峻“我”看不健康的书籍和偷母亲的首饰去变 173 卖,这些做法逐渐让“我”看清了衍太太自私自 “拘”“摸”“抽”“弯”“低”等一系列动词,生动形象 利、心术不正的真面目,将其加入“黑名单”更合 地写出了老夫子专门为“我”画时间记号时的认 适。示例四:“黑名单”推荐人物:陈莲河。推荐 真和专注,用这种方式让“我”明自时间的宝贵, 理由:“我”的父亲得病求医,却在陈莲河这些江 体现了老夫子对学生的关爱。 8.①结构上:设 湖庸医的医治下病情加重,最终因耽误救治而去 置悬念,老夫子通常会惩罚犯错的学生,为什么 世。陈莲河明知道“我”父亲的病已经没法治了, 这次不惩罚啊,下面他会怎么折磨“我”呢,激发 还故意蒙骗,开一些像“败鼓皮丸”之类的药,其 读者的阅读兴趣。②情节上:为下文写“我”见到 实只是故弄玄虚,他给人看病只是为了金钱。鲁 老夫子家访,爬到床底下躲起来的情节做铺垫; 迅对这些贪图钱财、草营人命的庸医进行了深刻 老夫子意料之外的夸奖,使故事情节波澜起伏, 的批判,将其加入“黑名单”更合适。 20.作文 推动了情节发展。9.①结构上,总结全文,照应 (略) 题目,使文章结构更加完整。②内容上,升华主 第三单元学业质量评价 旨,“我”牢记老夫子的良苦用心,时刻提醒自己 1.(1)zhàn cháng (2)恍 博 2.示例:①课 要珍惜时间,努力学习,同时表达了“我”对老夫 业负担重;②睡眠时间少;③体育锻炼短。 子的怀念和感激之情。 10.B 11.首先介绍了 3.A 4.示例一:我觉得图一更好。图片的正中 “增加原理”,随后指出人的生命活动也遵循这 是垒起来的一累厚厚的书,上面有位读者正在埋 一原理,接着说明了人在体力与脑力劳动中天脑 头阅读。两侧的文字是“你的视界”“决定你的世 活动的煸的增加规律,最后指出大脑活动(或神经 界”,传递出只有博览群书,才能站得更高更远, 元学习)与学习效率之间的关系。 12.示例:李 视野更辽阔。整幅图画设计精巧,主题突出,适 阿姨您好!您认为儿子变得越来越笨了,其实是 合贴在教室。示例二:我觉得图二更好。图片中 因为他的学习内容太多、学习时间太满了。学习 一个人背着一本书在天空翱翔,天空中还漂浮着 内容越多越频繁,大脑活动产生的煸也越多,学 好几本书,图片右侧是“脚步丈量不到的地方,文 习效率就越低;同时,学习不只是接受大量的信 字可以”,意为多读书,充实内心,才能达到一定 息,它还需要整合信息,而人在放松时更易整合 的高度。整幅图画创意新颖,适合贴在教室。 信息,没有时间放松,就没有足够的时间去理解 5.①应傍战场开 ②潮平两岸阔 ③风正一帆 知识、保存知识,更谈不上“变聪明”了。要想让 悬 ④思君不见下渝州 我寄愁心与明月 孩子变聪明,我建议您可以让他适当放慢学习节 随君直到夜郎西 人不堪其忧 ⑧回也不 奏,多复习、多巩固、多运动或多做做家务。 改其乐 6.①老夫子没有惩罚迟到的“我”,让 13.D 14.广泛学习且能坚定自己的志向,恳切 “我”进了教室。②老夫子家访,夸奖“我”并了解 地发问求教,多思考当前的事情,仁德就在其中 了。 “我”迟到的原因。③老夫子以鲁迅在桌子上刻 15.示例一:“三军可夺帅也,匹夫不可夺 “早”字和在土墙画线记时的方式提醒“我”珍惜 志也。”启示:这句话是说军队的主帅可以改变, 时间。 7.A.示例:运用比喻的修辞手法,把老 平民百姓的志气却不可改变。告诉我们做人要 夫子瞅“我”的眼神比作“一把闪着寒气的手术 有志气,并且坚守自己的志气不改变。示例二 刀”,生动形象地写出老夫子的严厉和“我”此时 “不义而富且贵,于我如浮云。”启示:这句话是说 内心的惶恐。 B.示例:运用了动作描写,通过 用不正当的手段得来的财富和地位,对我来说就 174七年级语文·上册 第二单元学业质量评价 时间：120分钟 满分：120分 题号 二 三 四 五 合计 得分 一、积累与运用（共23分）】 的 班级拟召开“有朋自远方来”主题班会，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他 北 完善。 1.下面是开场白的部分内容，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。（共4分） 同学们，漫漫人生路，谁能没有朋友？凄冷的冬日，收到朋友的问候，顿觉春光烂 虚 漫；炎热的夏夜，翻来① (覆复)去睡不着时，朋友的一条信息，会让你喜出 线 ② (望忘)外。虽然有时难免会有分歧()，但在忧郁时，他能吹散( 框 中 你心头的鸟云：在遇到困难时，他能为你遮蔽风雨。让我们珍惜朋友吧！ 内 (1)语段中的两个加点字怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 请 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 勿 2.活动中，同学们搜集到下面的材料，请你用自己的话简要概括材料中体现的交友之道。 作 (至少写出三点)(4分) 答 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。一《庄子·山木》 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。一《伯牙鼓琴》 道不同，不相为谋。一《论语·卫灵公》 内不欺己，外不欺人。—一《格言联璧》 线 3.下面是一段与友情有关的文字，请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在 赵 横线上，使该段文字语意连贯。(3分) 当你在茫茫黑夜前行，抬头看见路边有一盏灯照亮前路， ①当你在失败的雨天里抽噎，有一把伞给予你庇护，你的心间是否架起一道彩虹 ②那光、那荷、那伞，叫做友情 ③当你在灼心的烈日下蹒跚，忽见不远处荷塘上的菡萏，你的心田可有一阵清爽 ④那缥缈的柔光款款降落，你的心头是否为之一暖 101 4.你愿意和下面漫画中的这个孩子交朋友吗？说出你的理由。(4分》 5.小豫想去古诗文中寻找“朋友”的身影，请帮他补写。(8分) 朋友是与我们志同道合的人，“① ,不亦乐乎”(《论语》十二章)。 和朋友相处，要取长补短，“② ,③ ”(《论语》十二章)。 要每天反省自己是否真诚地对待朋友：“为人谋而不忠乎？④ (《论语》十二章)。与朋友分别，依依不舍，“⑤ ,⑥ (李白《峨眉山月歌》)：与朋友相逢，欣喜不已，“⑦ ,⑧ ”(杜甫《江南逢李龟年》)。 二、现代文阅读（共27分）》 (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） (2024·甘肃临夏·中考真题)秤砣消 木兰 ①“秤砣”可不是一般的物件。俗话讲，“杆砣虽小，能压千斤”，个中道理不言自明。 还有谚语，“吃了秤陀铁了心”，这个决心可就大啦！沉重，不易撼动，这都是民间赋予秤 陀的涵义。但这天地间竟还有一种叫“秤砣消”的草药，它有多大的能耐？这就要从我的 童年说起。 ②父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最“野”的时光。下 河，上树，去大山里走访每一处溶洞，乐此不疲。脸晒黑了是小事，裤子刮破了也是小事， 只是在乡野里混久了不太讲卫生，脏了的小手照旧在身上乱擦乱搓。于是疹子一拨又一 拔长出，全身奇痒无比，按捺不住把它抓破，又演变成一个个脓疱，每每疼得我心发慌、茶 饭不思、眼泪巴巴。父亲气极，严厉呵斥我的顽劣和自食其果。母亲惯我宠我，每次都内 疚万分：“都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤砣消来。”在父亲的叱责中，“秤 砣消”三个字无疑是我的救星。 ③傍晚，母亲披一身晚霞进屋。她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我 轻轻拢到她身前，用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疱头。疱头在绿色的 药坨坨中红红绿绿，煞是滑稽。或是疼，又或是觉得丑，我委屈至极，眼泪又吧嗒吧嗒掉 -102 下来。母亲心疼地低声安慰我：“这药是你外公传下来的，可管用了。别急，很快就会好了。” ④这些草药闻着就是个苦味，没有一，点“卖相”。但是没过几天，那些脓疤要么自行 溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了。我年年长疤，母亲年年用此方，直到离 开乡镇，我如父亲意愿一样“淑女”起来，再也不玩水，再也不爬树，自然不长疤，也用不着 秤砣消了。但我仍然对秤陀消的功效念念不忘。 ⑤大三那年，我的眼眶边无端长了个疖子【】，求医问药一个星期还是无计可施，半 边脸肿得老高，疼得晚上睡不着。那时我的脆弱劲儿上来了，特别想念母亲，顶着个馒头 似的脸坐了一晚上的硬座，奔向母亲的怀抱。结果母亲只用了三天的秤砣消药方，就把 疖子给平复了。那是我最后一次用到秤砣消。此后几十年，那些脓疱、疖子在我的脸上、 身上没再留下过一点痕迹。 ⑥前不久和朋友聊起草药，脑海里第一时间浮现的就是秤砣消。我很想知道它的学 名，也很想再去母亲当年采药的地方走走。我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、署 气稍消时陪我去郊外找找秤砣消。等我午睡醒来，已是日头偏西。母亲打来电话，告诉 我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只 管去她那里拿就是了。 ⑦我一时满是心疼：“我的妈呀！我不是要您采了秤砣消来，我是要您带我去看看秤 砣消长在哪里，我要看它新鲜时候的样子！”母亲却不以为意地说：“它不就长在岩坎、田 坎上吗？我把它放在冰箱里了，很新鲜的！”母亲把采来的秤砣消放在我手中时，我心里 很酸，也很心疼母亲。即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我。 ⑧在一位老中医那儿，我终于了解到了秤砣消的学名一夜交藤。这夜交藤药用广 泛，历代中医用来治疗失眠、痈疽、风疮疥瓣等。而它的块根，则是广为人知的“何首乌”。 夜交藤、何首鸟，名字叫起来都挺有意兹的，可我还是更愿意叫它“秤陀消”。它让我觉 得，只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融。 (选自《人民日报》2024年04月20日第08版)》 【注释】疖(j)子：一种毛囊的炎症或者毛囊周围的炎症。 6.文章第②一⑦段，围绕“秤砣消”写了母亲为“我”做的三件事，请用简洁的语言对剩下 的两件事进行概括。(4分) ①母亲采“秤砣消”给“我”治疗因为在野外玩耍，浑身长出的脓包； 7.第②段中，父亲和母亲对“我”的态度有什么不同？这样写有什么好处？(4分) 103 8.联系上下文，揣摩下列句子，回答括号里的问题。(4分) (1)她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前。（从描写的角 度赏析句子) (2)夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它“秤砣消”。（说说 “我”更愿意叫它“秤砣消”的原因) 9.“只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融。”亲情珍贵而无价，请你 回想亲人关爱你的场景，描述一个感人细节。(4分) (二)阅读下文，完成10~12题。（共11分） 父亲的课堂 ①中考结束第三天，他刚好遇到父亲回家探亲。父亲进到家门第三天，就嫌弃他惫 懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线。 ②身为军人，父亲说千就千，马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里。 ③他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该 躺在沙发上紧握游戏手柄吗？一个时常在儿子的生活中缺席的男人，凭啥对他的性情与 吃饭速度指手画脚？他好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什 么，一到父亲那张黑红的国字脸前，他就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。 ④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩：“儿子还没有完全发育好，他身体瘦高，穿着冲 锋衣顶风上坡时，像一只大鸟，你就不担心他路上生病吗？” ⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起打击。” ⑥母亲不吭声了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力和六支防晒霜。 ⑦半个月以后，父亲就带着他投到那充满风雨和暴晒的骑行中了。一路上，他清晰 记得的是，父亲满是老茧的大手，一只死死地摁住他的脑瓜，一只帮他涂防晒霜的场景； 父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到他碗里的场景；父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不 起的他怒目而视的场景…他是怎么撑下来的？可能，支撑他的是父亲不经意间流露出 的些许轻蔑与失望吧。 104 ⑧他一直不服气父亲，心里暗想：等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐 利，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、 刚愎自用。 ⑨为此，他在骑行的后半段路上沉默寡言，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给他膝头 敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭。他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝 战栗掠过他的腮帮肌肉。就在他在心里举拳怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢， 父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天早上6点半开始骑行，要躲过下午3 点以后的雷暴。” ①⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之 下的神圣殿堂，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了， 而这一切，都是拜父亲所赐。他不知道应该感激他，还是怨恨他。 ①如今，他已是一所国内数一数二的高校的博士生，在大学的高分子实验室里，师兄 弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。他发现，大部分都市男生都在成长的 某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。 ②有人被要求在寒冷的天气里观鸟，写观鸟日记，画清楚每只鸟脖颈上的毛和尾翼 上的渐层变色，分辨这些鸟极为相似的鸟叫，直到在树梢与崖壁上发现它们不同的筑巢 地。有人被要求冬泳，会因哆哆嗦嗦不敢下水而被父亲所在的“老男人冬泳队”鼓掌群 嘲；而在进行耐寒训练时，他还会被父亲强押着，用一大把雪猛搓四肢，直到皮肤下面的 血火辣辣地热起来。有人被要求一个人带着两个28寸的大箱子和一捆被子，坐27个小 时的绿皮车去大学报到，而父亲只是在火车站台上把自己的遮阳帽往他头上一扣，就掉 头而去。还有人在假期被要求每隔一天值一次夜班，独自陪护病重的爷爷，他必须学会 为吊着水的爷爷穿脱衣服、擦拭身体、按摩翻身，查看有没有褥疮等：父亲教给他护理手 法，教给他与护士、值班医生打交道的方式，教给他直面生死的勇气。 ⑧可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的。可到了 男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从 精神到身体都强健了起来。 (作者：明前茶。有删改) 10.小语同学读完这篇文章后，制作了下面这幅思维导图。请你结合文本，补全空缺处的 内容。(4分) 父亲决定带他 2 到达布达拉宫 成为博士生后 骑行川藏线 (3)》 理解 105 11.作者并没有直接描写他骑行川藏线的具体过程，读者却能从字里行间看出骑行过程 的艰难。作者是如何表现他骑行过程的艰难的？请结合第⑦至⑨段简要分析。(4分) 12.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)(2023·柘城期中)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期 行，相委而去。”元方曰日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《世说新语·方正》) 【乙】晋文帝与二陈①共车，过唤钟会同戟，即驶车委去。比出，已远，既至，因嘲之日： “与人期行，何以迟迟？望卿遥遥②不至。”会答曰：“矫然懿实⑦，何必同群”帝复问会： “皋繇④何如人？”答曰：“上不及尧、舜，下不逮周、孔，亦一时之懿士。” (选自《世说新语·排调》)》 小贴士：在古代，晚辈必须在言行、作文章时避开家族内部长辈的名字，以表示对长 辈的敬畏。 【注释】①二陈：指陈骞和陈泰。②遥遥：形容时间长久，钟会的父亲名繇(yá0)，而繇 和遥同音，所以用“遥遥”来戏弄钟会。③矫然：形容挺拔出众的样子。懿实：指美好忠 实。陈骞的父亲名陈矫；晋文帝的父亲名司马懿；陈泰的父亲名陈群，祖父名陈寔（音同 “实”)。④皋繇：舜时的法官。⑤懿士：有懿德（美德）的人。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ()(2分) A.“相委而去”中的“去”是“离开”的意思，与【乙】文段中“即驶车委去”中的“去”意思 相同。 B.“元方入门不顾”中的“顾”是“回头看”的意思，与“瞻前顾后”中的“顾”意思相同。 C.“比”有“靠近，并列”“比较”“等到”等义项，根据语境推测，“比出”中的“比”是“等 到”的意思。 D.“既”有“尽，完了”“已经”“既然”“不久”等义项，根据语境推测，“既至”中的“既”是 “既然”的意思。 106 14.将【甲】文段中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 15.【甲】文段元方义正词严地指出了父亲友人的哪两点错误？（用原文回答）(2分) 16.面对他人的诘问为难，陈元方与钟会的应对各有怎样的妙处？(4分) (二)阅读下面一首诗，完成17一18题。（共4分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归 (yàn)洛阳边。 17.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(1分) 18.一位同学在默写尾联时，不知横线处应写作“燕”还是“雁”。请你根据诗句所表达的 思想感情，参考下面的材料，帮助这位同学判断一下此处应写作哪个字，并简要说明 理由。(3分) 乡书不可寄，秋雁又南回。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 —一韦庄《章台夜思》 杜甫《绝句》 四、名著阅读(5分)】 19.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)阅读名著要学会分析人物形象。鲁迅在《朝花夕拾》中塑造了一系列栩栩如生的、 性格各异的人物形象，请从以下人物中任选一个，结合文章内容谈一谈他或她的 性格特征。 107 ①衍太太 ②藤野先生 ③范爱农 (2)(2023·汝阳期末)在《朝花夕拾》名著阅读交流会上，有一个“我为鲁迅建公众号” 的活动环节，如果让你在书中选择一个人物加入鲁迅的“朋友圈”或拉入他的“黑 名单”，作为小组代表，你会选择谁呢？请结合名著内容说明理由。 五、作文(50分) 20.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。(50分) (1)(2023秋·卧龙区期中)阿长对迅哥的爱藏在别人都买不来而她买来的泛黄粗拙 的《山海经》里，莫怀戚对家人的爱藏在选择的犹豫与艰难里…生活中不缺乏 爱，但缺少观察的眼晴和体察的心。 请以“藏在 中的爱”为题目，写一篇记叙文。 要求：①选择生活中的小事表现情感。②600字左右。③文中请回避与你有 关的人名、校名、地名。 (2)人生百态，美有多种，美是你行进的身影，美是你专注的模样，美是你拼搏的汗水， 美是你无惧的目光，美是你反哺的孝行，美是你真情的绽放… 请以《你 的样子真美》为题目，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整。②叙事具体，感情真挚。③600字左右。④文中 请回避与你有关的人名、校名、地名。 -108