第1单元学业质量评价-【名师学案】2025-2026学年新教材七年级上册语文分层进阶学习法

人世间当权者索贿受贿行为实虚相生。5.天 沉哀伤的基调更吻合。7.“僵”与“孤”写出风 真烂漫、无忧无虑不畏强权、追求平等有责 雨夜老人凄凉的处境。其作用反衬“不自哀”，更 任心、有情有义6.(1)DB(2)示例：我们应 显诗人坚定不移的意志。8.借写风雨梦境，抒 该像猪八戒一样学会灵活处事，宽以待人，善于 发诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳 调节气氛、沟通交流，不要毫无目的地放纵，要控 之心。9.“簇”是簇拥的意思，以动写静，让人 制好自己的欲望，不要盲目判断，做事也不能半 自然想到白云朵朵、簇拥高城的奇景。通过高云 途而废。7.示例：《西游记》。“西游：学的是皈 簇拥来突出潼关的高峻，不言城高而高度自见。 依”，这种说法偏离了《西游记》阅读的核心价值。 10.表达了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求 阅读是个性化的行为，固然可以有个性化的阅读体 个性解放的少年意气。11.不可以。因为诗人 验，少数一心向佛的读者，完全可以读到“皈依”，学 写山水，写的是感觉中的山、感觉中的水，能让人 到如唐僧一般的向佛的虔诚。但是这不能成为绝 感受到渴望冲破罗网、追求个性解放的少年意 大多数读者的学习价值。那么，我们可以学什么？ 气。改成“犹”以后，这种少年意气就会被削弱。 从整体看，可以学唐僧师徒披荆斩棘、不畏艰险的 第二部分水平测试步步高 精神：从个体看，孙悟空、猪八戒、沙僧身上，都有我 第一单元学业质量评价 们可以学习的品质，只看到“皈依”一面忽略了取经 1.(1)ùi(2)润犷2.【示例】二十四节气 的过程及人物的毅力与精神，是有很大偏颇的。 之春分的由来3.④①③②4.示例：天 课外古诗词诵读（二） 气晴朗，青草冒出草势。刚刚放学回来的男孩， 1.示例：秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天 女孩们，相约着一起来到山坡上的空地放风筝， 的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将秋日的 他们中的一个人手里牵着线，把风筝送上了高高 寂寥一扫而空。2.全诗表达了诗人激越向上 的天空，大家都拾头看着高飞的风筝，风筝要飞 (乐观豪迈、锐意进取、乐观豁达)的思想感情。 去哪里呢？一定是去寻找另外的伙伴吧。 原因是在如此秋高气爽的天气，看见白鹤直冲云 5.①乡书何处达②归雁洛阳边 ③杨花落尽 霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言 子规啼④闻道龙标过五溪⑤夜发清溪向三 秋日胜春朝”。3.“排”，在这里是“排开、推开” 峡。⑥思君不见下渝州⑦正是江南好风景 的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白 ⑧落花时节又逢君6.春，寄托了人们春节的希 云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁 望，给人们带来春雪美景，是丰收的开始，展示了 达乐观的情怀。4.示例：高大巍峨的巴山正下 生命的力量，蕴含着开张奔放的活力，充满忙碌 着连绵的大雨，深夜里，秋天的池塘水波一荡一 的气息，预示着生命的重新绽放。7.示例：本 荡地即将溢出。5.示例一：寄给妻子。全诗中 段运用了多种修辞手法，写出了春雪的动人情 有热烈的思念和缠绵的情感，还有言不尽重逢后 景。如，运用比喻，把雪比作春天的厚礼、春小麦 的喜悦与幸福。示例二：寄给友人。“君”在古代 的厚被，非常生动形象。运用排比，写出了东北 多指男性，诗中没有交代任何家事，全诗风格朴实 积雪量由北向南减少的状况。“春雪飘落，带着 郑重，有对友人的尊重和对相逢时的期待。6.我 伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹”一句，运用比 觉得应该选择低沉哀伤的音乐。因为本诗表达 喻和拟人的修辞，描写春雪的轻盈和晶莹剔透， 的是诗人羁旅在外，思念亲人的愁苦之情，和低 表达作者对春雪的喜爱之情。8.朱自清的 171 《春》从正面描写草的情态，而本文从书法角度侧 澜壮阔的景象；“山岛辣峙”“树木丛生”等是静 面表现草的气势。《春》中的草绿、嫩、多：而本文 景，衬托沧海的气势。示例二：虚实相生。“水 中的草肆意奔放，洋溢着生命的激情。9.示 何澹谵，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 例：春是春雨的春。淅浙沥沥，飘飘洒洒，滋润了 秋风萧瑟，洪波涌起”是实写，“日月之行，若 天地万物，催开了朵朵繁花。10.①茎秆柔软， 出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写，虚实 站姿笔挺，花形简单，花色鹅黄。②品性朴素、纯 相生，描绘出沧海波澜壮阔、吞吐日月的壮 粹。③实用价值丰厚，具有诸多益处。11.示 丽景象。 19.(1)从百草园到三味书屋父亲 例一：运用了拟人的修辞手法，赋予油菜花以人 的病五猖会琐记藤野先生【解析】读《二 的情态，写出了油菜花动人心魄的美，表达了作 十四孝图》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《阿 者对油菜花由衷的赞美和喜爱之情。示例二： 长与<山海经>》《五猖会》《无常》《狗·猫·鼠》 “一毫米一毫米”“一厘米一厘米”写出了油菜种 可以了解鲁迅的童年生活；读《琐记》《藤野先生》 子破土而出的情形，体现了油菜花坚韧不拔、生 《范爱农》，可以了解鲁迅的求学经历。 (2)示 命力旺盛的特点，表达了作者对油菜花由衷的赞 例：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百 美和喜爱之情。12.示例：油菜花的风骨：笔 草园雪地上捕鸟的情景，弥漫着作者温馨的回 挺、抖擞、朴素、纯粹、稳当、热烈、磅礴。感悟思 忆。《五猖会》一文中看赛会前，父亲强迫“我”背 考：我们应像油菜花一样质朴纯粹、执着地绽放 书，让“我”感到扫兴和不快，蕴含着对封建教育 自己的美丽，不自夸不媚俗：学习油菜花无私奉 压制、摧残儿童的理性批判。20.作文（略）》 献的精神，做对人民有益的人。 13.D 第二单元学业质量评价 14.(她)就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军 1.(1)qisàn(2)覆望2.示例：①结交朋 王凝之的妻子。15.示例一：我觉得谢朗的“撒 友应该是不带丝毫功利心的，就像水一般纯净。 盐空中”的比喻更好。雪的颜色和下落之态跟盐 ②结交朋友要结交志趣相投的。③结交朋友要 比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往呈现上 结交志同道合的。④对待朋友要真诚。3.④ 扬的姿态，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式 ③①②4.示例：不愿意。图中的孩子本 不同。描写景物首先需要求得形似而后达于神 应自理的事几乎都被家长包了，自己什么也不用 似，形似是基础。示例二：我觉得谢道韫的“未若 做，什么也不会做。由此可推知，他缺乏基本的 柳絮”的比喻更好。将雪花比作飘飞的柳絮，生 生活能力，不能自立自强，不懂得如何与人交往 动形象地写出了雪花飘舞的轻盈、美丽，并且给 这样的人是不适合作为朋友的，因为他们往往处 人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒 事自私，不懂得为他人着想。5.①有朋自远方 盐空中差可拟”一喻所缺乏的正是意蕴。 来②择其善者而从之③其不善者而改之 16.欣赏称赞虚心好学善意17.这首诗 ④与朋友交而不信乎⑤夜发清溪向三峡 借景抒情，勾画了大海吞吐日月、包容万千的壮丽 ⑥思君不见下渝州⑦正是江南好风景⑧落 景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人要统一 花时节又逢君6.②母亲只用了三天的“秤砣 中原的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云 消”药方就治好了“我”眼眶边长的疖子：③母亲 的英雄气概。（意对即可）18.示例一：动静结 怕“我”受热，就一个人在中午采了“秤砣消”放在 合。“水何澹澹”“洪波涌起”是动景，描写沧海波 冰箱里等“我”来取。7.父亲严厉地责怪“我”， -172七年级语文·上册 第一单元学业质量评价 时间:120分钟 满分:120分 四 题号 五 合计 得分 折 一、积累与运用(共23分) 班级拟召开以“四季之美,二十四节气”为主题的班会,请你参与。 1.下面是小豫准备的关于“四季之美”的材料,其中有些字词小豫拿不准,请帮他判断 (。 (共4分) 四时之景美不胜收。春天,有朗① (问 润)起来的山,有软绵绵的草,有粉 红的桃花,有呼朋引伴的鸟儿,果园里花团锦簇的,好不热闹;夏天,有铺满了河面的荷 ) 将如) 壶 叶,有争先恐后地生长着的杂草,有怒放着的五彩缤纷的花朵,整个世界变得热烈而粗 (旷 狞);秋天,田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着羚铛,田地里到处 都是忙碌( )的身影;冬天,雨好似化了妆,变成了美丽的雪花,飘然莅 )临人间, 山上有害羞的薄雪,微微露出点粉色......多姿多彩的四季美景啊,真让人爱恋不已! :班 (1)语段中的两个加点字怎么读?请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分) 2.小豫认为在谈“四季之美”时,可以将我国二十四节气的知识融入其中。小豫搜集到了 一则关于春分的材料。请你阅读下面的材料,为其拟写恰当的标题。(4分) 线 春分、秋分、冬至、夏至并称为“两分两至”,是二十四节气中四个最重要的标志性 节气。《月令七十二候集解》称:“春分,二月中。分者,半也。此当九十日之半,故谓之 分。”春分时太阳行至黄经零度,正当二月中,因为中分春天为两半,得名春分。 春分这天,太阳光直射赤道,地球各地的昼夜时间相等,所以古代春分又称为“日 夜分”,民间有“春分秋分,昼夜平分”的谚语。 93 3.下面是一段与二十四节气有关的文字,请你重新排列出最恰当的顺序,将句子序号依 次填在横线上,使该段文字语意连贯。(3分) “二十四节气”作为气候规律认识的一种标志性总结,是中国古代农人科学发现的成 就。 ①它不仅包含着我国古代劳动人民对农业气候的精辟认识 ②成为掌握农事季节的可靠依据 ③而且准确地反映了由于地球公转而形成的日地关系 ④“二十四节气”是我国传统历法的中心内容之一 4.春天来了,同学们认为最惬意的事是什么呢?请你仔细观察下面图片; _ 展开联想,试着用生动形象的语言描绘画面内容。(4分 5.小豫想在下面的语段中引用些古诗文名句,请帮他补写。(8分) 意象是融入诗人思想感情的“物象”。有的借此直抒胸臆,如王湾《次北固山下》中 的“① ”,笼罩着淡淡的思乡愁绪;有的借此委婉抒 情,如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“③ ”,通过对凄凉环境的渲染来抒发飘零之感;又如李白《峨眉山月歌》中的“ ”,通过地点的迅速转换来抒发对友人的思念;再 如杜甫《江南逢李龟年》中的“ ”,含蓄透露 出个人身世之悲以及对一个繁华时代落幕的慨叹 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文,完成6~9题。(共16分) (2023秋·内乡县期中)春是春天的春 鲍尔吉·原野 ①春是春节的春。小孩子像一堆红萝卜四处滚动,他们兜里多了钱,还有鞭炮,眼睛 东张西望。柴禾的积雪把孩子脸蛋映衬鲜红。春节驾到,它被厨房大团的蒸汽蒸出 来,天生富足。人集体换上同样的表情:向往的、采购的、赴约的、疲倦的,打底是豪迈的 表情,即春节的表情。一只小白狗往桑塔纳车轮撒尿做记号,一会儿车开了,上哪儿找这 个记号呢?春节把小狗乐糊涂了。春节是家家召开的总结表彰大会、哀任大会、时装发 布会、项目规划会,参与人士为全体国民。 ②春是春雪的春。正月的雪,是天送给地的一笔厚礼。若半尺厚,春小麦就有了一 04 床暄暖的厚被。雪沃大地,黑龙江省进入童话,吉林省进入版画,辽宁的雪呆不上几天就 化,气温高。春雪飘落,带着伞翼,旋转而下,把枯草包裹晶莹。屋顶的雪借阳光变为参 差耀眼的檐冰,一边淌水,一边延伸 ③春是春分的春。每年3月21日前后,太阳抵达黄经零度,昼夜均,寒暑平,阴阳相 半。这天正午,在太阳的脚步落下那一刻,被天文学视为北半球春季的开始。保定农谚 唱:春分麦起身,一刻值千金。 ④春是春水的春。庾信《燕歌行》:“洛阳游丝百丈连,黄河春冰千片穿”。春冰薄如 翼,捡一片放在手心,透出鲜红的掌纹,与玻璃一般,饿尔缩为水。春水浩荡,越岭翻山。 旧日的东北土匪,此际出山拆冰。桃花水下来,冰块拥塞河道,影响木排运输。商人请胡 子(匪)折冰,匪们喝过酒,上冰,撑木杆左支右绌,轰隆一声,冰泄河通。胡子或永久失 踪,或从哪个地方爬上岸,挣的是舍命钱。大部分江河,冰化水,如鱼下锅,酥了,碎了 我的感觉,冰在春夜比白昼化得快。春水流桃花,落红搭上了薄冰的小舟。想起黎锦晖 那首《桃花江》:“有人说,说什么?桃花江是美人窝。桃花千万朵,不如美人多。” 春是春草的春。柳枝在河面练习书法,字被波纹抹掉。不觉间,地上浮现密密麻 麻的字,连成片是草书,它们是春草。草是春天的信函,连篇累牍,蘸着绿色的墨汗,写到 天涯海角。有人说,画兰须备书法功底,苛求于“笔”,“墨”则次之。而草的象形书法,撇 捺通脱,开张奔放,是米苦的行草。这些草书,叫“大地回春帖”,被大地当衣裳披在身上 向夏天走去。 春是春耕的春。祭土神的春社过了,“桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归”。春牛 登场,地表阳升。农人扶犁挥鞭,头顶有燕子飞掠。庄稼人开始忙了,把粮食从地里忙进 仓里,春耕是头一天。 春是春天的春。唐代称酒为春,“软脚春”“泸头春”等。曲艺界称相声为春,“宁送 一锭金,不教一口春”。《诗经》里,思慕异性是春,“有女怀春”。在大自然看来,只有春天 才是春。杜甫《腊月》诗:“侵陵雪色还莺草,漏泄春光有柳条”。春天所以为春,是万物皆 萌,四季轮回的新一轮又开始了。春天所以叫天,是天的心情很好,江河风雨,温润和顺 柳絮乱飞也没惹老天爷生气。春天里,管弦乐队应该去田野里演奏。鲍罗丁《在中亚细 亚草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》,均广大深厚,田野吐出带甜味的呼吸。在春天, 大地的胸膛潮湿澎湃,让生长的生长,让冬眠的醒来,让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴 蝶,让孩子在乡村的学堂里朗读。 ⑧教员(温柔):春..... 孩子(掘):春! 教员(端正):春天的春..... 05 孩子(强烈):春天的春 喊声太大了,屋檐的小鸟惊飞,风从树林跑过来,看这里到底发生了什么事。 6.读了本文后,你觉得春美在哪些地方?(请根据本文内容,概括回答)(4分) 7.文章第②段主要描写了春雪,试从修辞的角度赏析这段文字。(4分) 8.本文第段写的是春草,朱自清的散文《春》的第②段同样写到了春草。请你比较一 下,两段文字在写法上有什么不同?分别表现了春草的什么特点?(4分) 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片 满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软 绵绵的。 9.文中以“春是....的春”开头,分别从春节、春雪、春分等方面来写对春的理解和感受。 你认为“春”还是什么呢?请仿照文章写法,以“春是......的春”开头,再续写一段文字, 表达自己对“春”的理解和感受。(4分) (二)阅读下文,完成10~12题。(共11分) 春天里的油菜花 ①春天里的油菜花,金色耀眼,让人心生灿烂,感到欣喜。三四月的时光里,千朵万 朵的黄花攒足了劲在田野里肆意地开着。它们以种子的形态钻入地下时,隐忍着春寒, 默默地动,抱着咬定大地的信念,在破土而出的那一刻,把春天一毫米一毫米,一厘米 一厘米地抬高。每次站在田间地头,看着金灿灿的油菜花一片片地铺展开来,我总会觉 得,这才是土地美丽富足的样子,才是春天应有的打扮。 ②我喜欢待在一眼望不到边的油菜花地里。置身花丛中,先是由近到远地看,随着 视野的快速扩展,会感到春天是如此绚烂和辽阔;然后,将视线由远及近地往回移,会发 现所有的色彩和芬芳几乎是扑面而来,无限的美好顷刻间向内心灌注,澎湃的心潮随着 06 花海跌宕起伏。 ③油菜花的茎秆虽柔软,但站姿笔挺,精神抖擞。它的花形简单,四片鹅黄色的花 瓣,两两相对,呈十字形排列。有风的时候,那薄如宣纸的花瓣会在风中轻轻地颤动。中 间的花葱清楚可见,颜色与花辩相近,十分协调。 ④朴素、纯粹是油菜花的品性,它们总是这般阳光、开朗,透着一股庄稼人的大方和 豪气。油菜花的花辩虽小,但开得爽快,开得尽兴。如果说一朵花就是一张笑脸,那么油 菜花应该是开怀大笑的表情,笑起来无拘无束、天真烂漫 记忆里,儿时在油菜花田间玩要,算是我人生中最早的“赏花”经历。我从小生活 在江汉平原南部一个小镇,常跟着父母到农村亲戚家。如果正值油菜花开的时节,亲戚 家的孩子就会带我去油菜花地。有一次,我们在田埂上玩耍,跑了一会儿,发现身边的油 菜花也像是在和我们做游戏,我们越是跑得快,两边的油菜花就会越来越快地“跑”向我 们。有时,它们“跑”得跌跌撞撞,几乎要摔倒,但从来没有倒过地。倒是我们偶尔会摔一 咬,爬起来后,看到每一株油菜花都站得稳稳当当,还是一副“笑嘻嘻”的表情。 等稍稍长大一点,我们对油菜花的了解更多了些。油菜花的盛花期约一个月,不 同地区的开花时间不同。在我家乡,2月底到3月初长出花苞,很快进入初花期;3月中 下句到4月上句成片盛放;4月下旬花落,开始结籽;一个月后,油菜籽成熟,迎来收获期。 这成熟的油菜籽就是庄稼人期待的果实,榨出来的油便是菜籽油。我从小吃菜籽油,那 一股特有的清香早已萦绕于心,现在家里做菜还是习惯用菜籽油。 油菜花的实用价值无须多言,近年来,油菜花还成为备受青睐的观光资源。随着 乡村旅游的日益发展,很多地方的油菜花地被打造成一道道亮眼的田园景观。在我生活 的地区周边,就有以观赏油菜花为主的旅游景点。前段时间,我去近郊的一个村子看油 菜花,发现前来踏青赏花的人真不少。花丛中有专注写生的学生,有精心选景的摄影爱 好者,有细细赏花的游客,这些爱花人成为这幅乡村画卷中又一道美丽的景致。 ⑧景区的油菜花似乎比别处的油菜花更爱热闹,它们怒放的姿态,仿佛是在大声歌 唱。如果说一朵油菜花是兴高采烈地独唱,那么眼前这千千万万朵花,则是齐刷刷地列 队,然后一起扯开嗓子,开始一场气势磅礴的大合唱。 油菜花没有惊艳的姿容,就是一种简单的美,却足以动人心魄。我坐在田埂上,四 周的油菜花便围了过来,像是和我打招呼,那一刻,我感到了他乡遇故知的亲切。这遍地 的油菜花、不只是一场盛大的花事,更是一场不负春光的农事,是记忆深处的一方水土, 一方人情。 (作者:郝俊。文章有删改) 07 10.作者认为油菜花是一种“简单的美”,油菜花美在哪里?(3分) 11.请赏析文章第①段画线的句子。(4分) 12.从选文中你读出了油菜花怎样的“风骨”?对此,你有怎样的感悟或思考?(4分) 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段,完成13~16题。(共11分) 【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。饿而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所 似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女,左将军王凝之妻也。 (选自《咏雪》) 【乙】郑谷^{①}在袁州,齐已^{②}因携所为诗往谒^{}焉。有《早梅》诗曰:“前村深雪里,昨夜 数枝开。”谷笑谓曰:““数枝'非早也,不若'一枝’则佳。”齐已婴然^{①},不觉兼^{}三衣^{③}叩地 膜拜。自是士林^{①}以谷为齐己“一字之师”。 (选自《一字之师》) 【注释】①郑谷:唐代诗人。②齐己:唐代诗僧。③谒(y):拜见。④叟(ju)然:吃惊 的样子。兼:提起。这里是整理的意思。三衣:和尚的大衣、上衣、内衣合称三衣。 这里指法衣。士林:这里指读书人。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是 ~_ )(2分) A.“不若'一枝’则佳”中的“若”是“如”的意思,与“未若柳絮因风起”中的“若”意思 相同。 B.“齐已因携所为诗往谒焉”中的“因”是“于是,就”的意思,与“未若柳絮因风起”中的 “因”意思不同。 C.“谓”有“告诉”“叫做”“是”等义项,根据语境推测,“谷笑谓曰”中的“谓”是“告诉”的 意思。 08 D.“自”有“自己”“如果”“从”等义项,根据语境推测,“自是士林以谷为齐己‘一字之 师'”中的“自”是“如果”的意思 14.把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 15.如果你是【甲】文段咏雪比赛的评委,你觉得谢朗和谢道提,谁的比喻更好呢?为什 么?(2分) 16.请根据两个文段的内容完成填空。(4分) 【甲】文段中的“儿女”都比较有才情,“公大笑乐”表达了谢太傅对兄女才情 的 和 ;【乙】文段中的齐已是一个 的人,“谷笑谓日”是郑 谷向齐已表达 的笑。 (二)阅读下面一首诗,完成17~18题。(共4分) 观沧海 善 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛棘峙。 树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中:星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 17.你如何理解这首诗所抒发的感情?(2分) 18.这首诗写景富有特色,诗人注重动静结合、虚实相生。请你任选一个角度举例赏析。 (2分) 0 四、名著阅读(5分) 19.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) 梳理目录: 《朝花夕拾》目录 小引 五猖会 琐记 狗·猫·鼠 无常 藤野先生 从百草园到三味书屋 阿长与山海经 范爱农 二十四孝图 父亲的病 后记 《 (1)我读《二十四孝图》《 》(填写相应 的篇目),可以了解鲁迅的童年生活;我读《 )(填 写相应的篇目),发现小鲁迅渐渐长大了,我可以从中读到他的求学经历。 【解析】读《二十四孝图》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《阿长与 山海经一》《五猖会》《无 常》《狗·猫·鼠》可以了解鲁迅的童年生活;读《琐记》《藤野先生》《范爱农》,可以了解鲁迅的 求学经历。 (2)有人说,《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”,请结合原著分析“温 馨的回忆”和“理性的批判”分别体现在哪里。 五、作文(50分) 20.请从下面两个写作任务中任选一个,写一篇作文。(50分) 同学们,进入初中校园的你们,可能会用到诸如校卡、饭卡、水卡等各类生活用 卡,它或许给你的生活带来很多方便,或许给你的生活带来诸多烦恼,或许承载着说 不清的复杂情绪,或许见证着你成长的故事...... (1)请以《 卡的故事》为题目,写一篇记叙文。 要求:①请把题目补充完整,表达意图明确,内容具体充实。②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)或许你从未用过一张这样的卡,或许你对它有自己的理解,请你展开想象,以《我 想有一张这样的卡》为题,写一篇作文。 要求:①想象合理丰富。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校 名、地名。 100