11 再塑生命的人-【名师学案】2025-2026学年新教材七年级上册语文分层进阶学习法

活;提醒人们不管任何时候,都要保持童年的简 子们安静读书的回忆。这一段不仅使文章结构 单和纯真;多一些童真、童趣,这样生活才会更加 更加紧凑,也深化了文章的主题,即姥爷对小人 美好。 11.相同之处:都调动了多种感官,运用 书的深厚情感和对过去的怀念。 8.阳光在这 了比喻、拟人的修辞手法;特征鲜明,情景交融 两段中都有着重要的象征意义,它代表着温暖和 生动形象地写出了景物特征,蕴含着作者的喜爱 希望。第⑧段中阳光透过无花果树叶洒在姥爷 之情。看法;不能删除。本段描写了村子春日早 和小人书上,营造了一种温馨和谐的氛围;而第 晨的美好景象,突出了作者美好的童年生活,激 段中的阳光正好,洋洋洒洒地映在姥爷偻的 发读者的阅读兴趣,为下文作者抒发对童年的怀 背上,则象征着姥爷的慈爱和善良如同阳光一般 念之情做铺垫。 12.【例文】我最爱迷人的秋 温暖人心,更显得姥爷的形象温暖而亲切。 天。不必说那漫山遍野的金叶,滑滑潺潺的流 9.①揭示文章的主要内容,本文围绕姥爷珍藏的 水,咬洁明亮的圆月;也不必说醇香的稻穗在风 小人书展开故事;②激发读者的阅读兴趣,让人 中摇曳,细长的高梁张开笑脸笑弯了腰,甘甜的 好奇姥爷与小人书之间有什么故事;③体现文章 葡萄躲在绿叶下面窃窃私语。单是菊花的“傲 的主题,即通过对姥爷和小人书的描写,表达了 霜”之美就让人沉醉其中。高洁素雅的菊微微摇 作者对过去的怀念和对知识的热爱。 曳着,洁白的像雪,粉红的像霞,深红的像火...... 11 再塑生命的人 流光溢彩,五色缤纷。还有那沁人心脾的芳香、 1.(1)B (2)翼翼 胜 2.①把她的名字换了字 千姿百态的神韵、坚强不屈的品格......秋,哪一 ②奶奶为了讨她欢心③教会她一句英文诗 样不使我沉醉 3.(1)运用比喻、夸张的修辞手法,生动形象地写 10 往事依依 出了她在初学剪纸成功后的喜悦和家人们的由 1.(1)cháng l yf (2)绚 缭 2.A C B 衷欣喜。 (2)“"红”这里是“快速走红”的意 D 3.示例:童年是一棵挺拔的小树,焕发着 思,写出了人们对她的喜爱和惊叹。 4.①都有 勃勃的生机。4.④ ③ ① ② 5.【示例】 顽强的毅力:在失去听觉的情况下艰难学习,努 漫画内容;漫画中,三个小朋友在往前面眺望。 力学会了文字和知识。②都有一颗渴望知识的 一个站在平地上眺望,看见的只是面前的墙;一 心:海伦渴望光明以学会知识为幸福,本文中的 个站在少量写有“名著”“词典”字样的书上眺望, 茸茸不放弃一切求学的机会。③都有家人老师 只能看见黑暗中楼房里的点点亮光;一个站在大 的关爱:海伦得到了莎莉文老师悉心的教导和陪 量写有“名著”“词典”字样的书上眺望,看到了太 伴,文中的茸茸有家人的呵护、老师的教导、社会 的关爱。 阳,前面一片光明。寓意:读书越多,站得就越 5.情节上:指她凭着顽强的毅力和家 高,眼界就越开阔,看到的世界就越大,前途也就 人的爱学会了剪纸,学会了知识,获得成功,生命 越光明。 6.①姥爷是一个喜欢收集用过的“破 有了意义。主题上:赞美了她顽强学习追求生命 烂儿”的人;②姥爷是一个热爱读书、充满回忆与 意义的精神和品格,告诉我们:无论处境如何,每 梦想的人。③姥爷是一个慈祥、温暖、擅长讲故 个生命都有她自己的芬芳和美丽。 事的人。 7.第段承上启下。承接上文作者 12《论语》十二章 1. ln xing gāng yuè yn wāng 离开老家定居北京后学业繁重、无暇看小人书的 y 情节,同时引出下文对姥爷珍藏小人书、喜欢孩 dài 2.(1)按时(2)诚信(3)每天(4)竭尽 16211 再塑生命的人 智慧在线 A基础型学习任务群 七(1)班开展了以“红烛颂--献给老师的歌”为主题的系列活 ·结构导图 动。下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。 [教“我”写字 1.【中考新考法·情境化】下面是班长小豫在“感师恩之芳华”环节中 教“我”认识 出色 莎莉文 的发言,有些字词他拿不准,请帮他判断。 事物 的教 老师 海伦·凯勒回想起遇到莎莉文老师前后的生活,感慨万分。遇 让“我”获得育家 到莎莉文老师之前,她小心① (冀冀 翼翼)、疲惫不堪;遇 幸福 到莎莉文老师之后,她的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和 自由”,从此世界变得花团锦簇,美不② (胜 盛)收。因此称 再塑生命的人→无比敬爱。 莎莉文老师是再塑生命的人。 (1)语段中三个加点字怎么读?请帮他作出选择。 感激 ,_ A. ki zúsuò B. kicsú - C.gài úsú D.gài c suò 热爱生活 主观 海伦; (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。 3敏而好学 努力 凯勒 B发展型学习任务群 坚韧不拔 考点解读 拓·展·阅·读 阅读考点11:理解标题的 (2023·浚县期末)绽放属于自己的那朵花 含义 ①大山深处,绒花开的时候,她出生了,娇好的面容,粉哪哪的。 【常见题型】理解题目的 奶奶看着窗外那株高大的绒树,给她取名绒绒;六岁那年春天她生了 一场大病,因为医生误诊,给她服错药,让她成了一个耳聋的孩子。此 含义。 时,院里的那棵大绒树,开得如火如茶,而一家人的心却似在冰容里一 【答题思路】标题含义一般 般,美丽的缄树美丽的花,恍如隔世- 从表层含义和深层含义两 ②父亲母亲叹着气,把她的名字换了字一茸茸。父母的心意 个方面来分析。表层含义 是,山上的每一棵草都会开花,女儿也是这山上的一棵小草。他们期 即标题的字面含义,文中内 望奇迹出现,上天能在女儿的两只耳朵里开出花来,让她能重新听 容:深层含义即引申义,比 到--这个美好的世界。 喻义、象征义。标题如果是 ③无声的世界里,一切都没有色彩,没有色彩的生命,活着似乎失 去意义。 比喻句的,文中往往不是围 ④她黯然无光的眼瞎,言语一天比一天少,父母心疼不已,却无力 绕标题的字面含义来展升 改变命运的方向。有一天,奶奶为了讨她欢心,在为新嫁娘剪窗花的 叙述,那么我们就应该联系 时候,悄悄给她留下几朵。望着鲜红的窗花,她的眼光亮了,一整天都 文章的具体内容,弄清比喻 喜气洋洋的。她把它们贴在自己的小窗前,望着它们发呆,望着它们 义,这样我们就可以领悟出 微笑。有一天,她用哥哥用过的旧作业本,比画着剪,这个根剪断了 标题的深刻含义 那个茎剪开了,剪了多少遍又多少遍,她累出一头一脸的汗水。最终 【答题格式】“××”表层含 她欢叫着,跑向下地刚进家门的爸爸妈妈和奶奶,她的快乐像风,钻入 义指......,深层含义指...... 每个人的眼里和心里。大人们商议,奶奶以后不下地干活了,专门在 (或:既指......,又指......) 家里教她剪窗花。 【对应训练】第5题 从此之后,村里村外,方圆多少里的红白喜事,需要剪这种那科 纸花,都来央求她和奶奶。奶奶年纪越来越大,眼睛花得厉害,剪纸花 37 七年语文·上册 的活计慢慢地就全落在茸茸的手上。 人们发现,茸茸虽然只上过一年学,却聪明得很,不仅会剪花呀草呀,还会照着春联剪字:“福 如东海,寿比南山”“满园春光”“出门见喜”.....得到人们的喜爱与认可后,茸茸更热切地想学习更 多的字,爸爸教她,妈妈教她。 她想学更多的字。有一天,她独自去村里的小学校,找到当年教过她一年的李老师,一步一 挪,李老师去哪她跟到哪儿,小茸茸拉住李老师的手,在她的手心里写:“我想上学”。然后,她还指 指自己的心,指指脑袋一一李老师犹豫不决,不知如何是好。 ⑧正在这时,妈妈找遍村庄找到这里,李老师很为难地给妈妈解释,妈妈也为女儿倔强的念头 无奈,她跟女儿一起请求李老师:“让她来旁听吧,学多少算多少.....”就这样,茸茸成了一名特殊的 编外生。她不顾别人的嘲笑和小伙伴的捉弄,她只管尽力而为地学。听不到怎么学啊?她看老师 的嘴唇,再摸摸自己的嘴唇,她的经验全来自六岁之前的言语经验。 外出求学的哥哥,从大山外面给她带回一本漂亮的《剪纸大全》,哥哥告诉她这是一项“民间 艺术”。利用假期,哥哥还生吞活剥地教会她一句英文诗,翻译过来是24个字。哥哥临走的前一 晚,她全部把它们剪了出来一-“不要因为难过,就忘了散发芳香。在哪里存在,就在哪里绽放。” 哥哥被她的“剪字”震惊了,这些字构成一幅美丽的图画一一两只耳朵上开出无数的花儿! 仔细端详,每一个字的每一笔里都开出花来,每一个字都是一朵花,连在一起,正是她的名 字--耳朵上开出许多花来。她抚着她的这些字、这些花儿,也笑成一朵花儿。哥哥把它们一并拍 下来,放在博客里,立即引来众多关注。她和她开花的字、开出花朵的耳朵,蹄红网络。有一所民办 特殊教育学校找到她,免费让她入学,她于是读了这所民办学校的中学,又读它的大学,之后,她代 表这所民办学校参加国际民俗表演,一举夺魁。 当人们惊叹她绽放的鲜妍时,她微笑着揭开自己的秘密:“不要因为难过,就忘了散发芳 香......”她的剪纸依然组成那幅图画--一双开着花的耳朵..... 大山深处,她的家门前,那一树绒花开得如火如茶,白发的父母在树下,看着漫山的碧草,他 们感叹:树有树的花,草有草的花,茸儿也有她自己的花。 (文章有删改) 2.根据选文内容,在表格的指定位置填写合适的文字。 家人及心理 为她做的事情 她的表现 ① 爸妈期望奇迹出现 她言语一天比一天少 给她留下几朵窗花 她从此迷上了剪纸 哥哥为了鼓励她 ③ 她用字构成一幅美丽的图画 3.根据提示赏析文中的句子。 (1)她的快乐像风,钻入每个人的眼里和心里。(从修辞的角度赏析) (2)她和她开花的字、开出花朵的耳朵,蹄红网络。(赏析加点词) 4.在《再塑生命的人》一文中,我们看到了海伦·凯勒的成长故事,与本文中的茸茸相比,她们的成 功有什么相似之处?请结合课文和选文内容分析。 5.标题中的“那朵花”有什么含义?请从情节上和主题上加以分析。 助学筋毂,优质高数。 38