8 《世说新语》二则-【名师学案】2025-2026学年新教材七年级上册语文分层进阶学习法

8《世说新语》二则 咏 雪 智慧在线 基硼型学习任务群 ●结构导图 A 文学 1.给下列加点的字注音。 搬盐空中（形似） 才华 太傅( ) 俄而( 雪骤( 对比 雪 聪明 差可拟( )( 无奕( 柳絮( ) 柳絮因风起（神似）)机智 2.解释下列句中加点词语的意思。 (1)寒雪日内集( 对话背景：客人 (2)与儿女讲论文义( 无信 (3)俄而雪骤( 陈太 客人：对子诚 (4)公欣然曰( 丘与 对话 骂父 实 (5)撒盐空中差可拟( )( ) 友期 内容 元方：斥责 守 (6)未若柳絮因风起( )( ) 行 客人 信 3.把下列句子翻译成现代汉语。 对话结果：客人 (1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 惭愧 日考点解读 (2)兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。” 阅读考点8：翻译文言语句 【常见题型】用现代汉语翻 (3)未若柳絮因风起。 译下列句子。 【答题思路】(1)文言文翻译 (4)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 的两个原则：词不离句，句 不离篇；直译为主，意译为 B发展型学习任务群 辅。(2)文言句子六字翻译 课·内·阅·读 法：对、换、留、刑、补、调。 4.下面将谢道韫的诗句和兄子的诗句进行对比，陈述有误的一项是 ①对，就是对译，逐字逐句 翻译。②换，就是用现代词 A.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的 语替换古代词语。③留，就 是保留文言文中的一些基 氛围。 B.“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落 本词汇和专有名词。④删， 就是删去文言文中的某些 之态。 虚词。⑤补，就是补出文言 C.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常 文中的省略成分。⑥调，就 巧妙。 是调整语序。 D.“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的 【对应训练】第3,9题 喜爱。 5.请概括《咏雪》一文的主要内容。 23 七年级语文·上册 6.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？ 7.文章最后一句补充交代“兄女”的身份，有什么作用？ 拓·展·阅·读 阅读下面两个文段，完成问题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿 曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之 妻也。 (选自《咏雪》) 【乙】黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和①元年正月日食，京师不见而琼以状闻。太后 诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，日：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊， 即以其言应诏，而深奇爱之。 (选自《后汉书·黄琬传》) 【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的 情况。③诏：帝后的命令。 8.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 (1)俄而雪骤 成语推断法：疾风骤雨 (2)黄豌幼而慧 结合语境法 查阅词典法：①对着，向着；②敌对，对立： (3)琼思其对而未知所况 (只填序号) ③回答；④对付。（摘自《古代汉语词典》）。 9.把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 10.【甲】文段中谢太傅更满意谁的答案？为什么？ 11.谢道韫和黄豌都以年幼巧对著称。请根据两个文段的内容完成填空。 【甲】文段中谢道韫抓住了雪花和 形态（外形）的相似，写出雪花飘舞的 的 姿态，给人以春天到来的感觉：【乙】文段中黄琬说日食后的样子像是 运用 的修辞手法，生动形象。 助学助餐优质高数24 陈太丘与友期行 A基础型学习任务群 1.给下列加点的字注音。 舍去( 在不( 友人惭() 2.解释下列句中加点词语的意思。 (1)太丘舍去( )( (2)去后乃至( (3)相委而去( ) (4)君与家君期日中( (5)下车引之( (6)元方人门不顾( 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)陈太丘与友期行，期日中。 (2)过中不至，太丘舍去，去后乃至。 (3)客问元方：“尊君在不？” (4)日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。 (5)友人惭，下车引之。元方入门不顾。 4.【学科素养·文化自信】下列关于文学文化常识的表述有误的一项是 A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 B.《世说新语》主要记载汉末至东晋土大夫的言谈、逸事。 C.对别人父亲的尊称为“令堂”，对别人母亲的尊称为“令尊”。 D.古人对别人称自己的弟弟、妹妹往往用“舍”字，如谦称自己的弟弟为“舍弟”。 B发展型学习任务群 课·内·阅·读 5.对于友人，元方为什么会“入门不顾”？ 6.陈太丘之友和元方各是怎样的人？从文中你明白了什么道理？ 25 七年级语支·上册 7.【学科素养·思维能力】做事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做是否失 礼？请谈谈你的看法。 拓·展·阅·读 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【z】 魏文侯期猎 魏文侯①与虞人四期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐天又雨，公将焉 之⑧？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可⑤不一会期哉！”乃往，身自罢之四。魏于是乎始强。 (选自《资治通鉴·魏文侯书》) 【注】①魏文侯：(？~前396年)，名斯，是魏武侯的父亲，魏国百年霸业的开创者。②虞人：管 理山林的小官员。③焉：何，哪里。④之：到，往。⑤岂可：怎么能。⑥身自罢之：亲自取消了这次 活动。 8.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 () A.“元方曰”中的“日”是“说”的意思，与“公欣然日”(《咏雪》)中的“曰”意思相同。 B.“魏文侯与虞人期猎”中的“期”是“期望”的意思，与“陈太丘与友期行”中的“期”意思不同。 C.“引”有“拉开（弓）”“拉”“延长”等义项，根据语境推测，“下车引之”中的“引”是“拉”的意思。 D.“乃”有“于是”“才”“你的”“竞然”等义项，根据语境推测，“乃往，身自罢之”中的“乃”是“于是” 的意思。 9.把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 与人期行，相委而去。 10.【甲】文段出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直、合乎道义。请试分析文中哪些地方能够体 现出陈元方的“方正”？举一处即可。 11.【甲】【乙】两文段都揭示了什么道理？请从【乙】文段中找出相关内容简要分析。 助学助餐优质高数26我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，从 希望以后也能团团圆圆。 中可以读出中年人赡养老人、抚养子女的责任与 8《世说新语》二则 担当。7.母亲烧猪食、提猪食：父亲打豆子、装 咏雪 豆子。（意对即可）8.同：勤劳、朴实，关爱子 1.fùézhou cha ni yi xù2.(1)把家 女。异：母亲对我的关爱显得更为直接、更为细 里人聚集在一起(2)文章的义理(3)不久，一 腻；而父亲说话不多，不善表达却更为深沉。 会儿急(4)高兴的样子(5)大体相比 9.这句话运用景物（环境）描写。描绘了乡亲们 (6)不如，不及趁、乘3.(1)不久雪下得急了， 挑谷回家这一家乡最普通的生活场景，烘托了宁 太傅高兴地说：“大雪纷纷扬扬像什么？”(2)他 静祥和的美妙情境，表达“父母在”的幸福感受， 二哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相 同时也和前文第②段的内容相照应。10.父母 比。”(3)不如比作柳絮随风飞舞。(4)（谢道 渐渐老去，更要珍惜“父母在”的每一天。父母对 韫)是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的 子女的无私关爱，“父母在”的宁静祥和、温馨美 妻子。4.B5.谢家子弟在家咏雪。 6.示例 妙，是这世界上最大的一种幸福。作者以“父母 一：我认为“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪 在”为题，表达了对父母的感恩和爱，表达了对父 花飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是 母安在的最美好的祝愿。 沉重的颗粒，缺乏灵动的美感。示例二：我认为 7散文诗二首 “撒盐空中”更好，因为文中说到“雪骤”，大雪下 1.(1)ni ti gi(2)饶荫2.示例：妈妈的 得猛烈密集时，只见雪粒直落，看不见雪花轻飘 腰背弯了/把挺直的脊梁给了我妈妈的眼睛 曼舞的样子。7.表达对谢道韫的赞赏（或补充 花了/把明亮的双眸给了我3.①父母忙碌秋 点明了谢道韫的身份，暗示了对谢道韫才气的赞 收。②母亲准备中秋晚宴。③家人欢享中秋晚 赏)。8.(1)急(2)聪慧、聪明(3)③9.谢 宴。④母亲虔诚地祭祀圆月。⑤小弟模仿唱戏。 太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把家里人聚集在 ⑥母亲关爱邻居阿婆。4.①运用环境描写，描 一起，跟他们谈论文章的义理。10.更满意兄 写了中秋月色的美好，引出下文对童年时过中秋 女的答案。因为文章最后一句“即公大兄无奕 节的回忆。②与标题和结尾相呼应，点明文章主 女，左将军王凝之妻也”补充点明了谢道韫的身 题，表达了作者对童年生活的怀念。5.“直直” 份，暗示了谢太傅对谢道韫才气的赞赏。 “深深”“紧紧”是叠词，形象地写出母亲祭祀圆月 1L.柳絮轻盈刚出来的月亮（或初升的弯月） 时跪拜姿势的标准，表现了母亲的虔诚和认真。 比喻 这些叠词的运用使语句朗朗上口，富于音律美。 陈太丘与友期行 6.①农家收获的喜悦。秋收忙完，趁着中秋节 1.shěfucn2.(1)舍弃离开(2)才 庆祝一下，是为节日，更是为了丰收。②亲情的 (3)舍弃(4)对人谦称自已的父亲(5)拉，牵 温暖。一轮明月，照耀大地，月圆人圆，才是真正 拉(6)回头看3.(1)陈太丘跟一位朋友相约 的团圆。③助人的善良。月圆之日，我们的欢欣 同行，约好正午时分碰头。(2)正午已过（友 也能感染到孤独的邻居老阿婆。④对母亲和故 人)仍没有到达，太丘就丢下（他）而离开。太丘 乡的怀念。母亲的晚宴满足了一家人，故乡的中 离开后，（友人）才到。(3)客人问元方：“你父 秋节充满了回忆。⑤对未来美好生活的向往。 亲在不在？”(4)您正午不到，就是不讲信用：对 160 人家儿子骂他的父亲，就是没有礼节。 (5)友 次活动的主题。示例二：我推荐图二。图二以卷 人感到惭愧，从车里下来拉元方。元方走进了家 轴构图，中间有醒目的活动主题词，周围还融入 门，连头都不回。4.C【解析】C项，对别人父 了花、鱼、印章等多种元素，有浓郁的传统文化气 亲的尊称为“令尊”，对别人母亲的尊称为“令 息，显示出真诚的“交友之道”。这张图片契合这次 堂”。5.因为在元方看来，友人是一个“无信” 活动的主题。5.示例：爸爸（妈妈），为引导我 “无礼”的人，不值得交往。6.陈太丘之友：无 们正确交友，学校要举行以“有朋自远方来”为主 信、无礼，但能接受批评，知错能改。元方：聪慧 题的家长会，明天下午三点在学校礼堂举行。请 明理、有胆识、正直、爱憎分明。道理：做人做事 您抽空参加，好吗？（意思对即可） 要讲诚信、懂礼貌，要知错能改。7.示例一：不 第三单元学习生活 失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣：元 9从百草园到三味书屋 方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的 1.(1)qihǎn ding(2)捷燥2.赏景捕鸟 尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给友 听故事 其乐无穷3.示例：同学们，现在我们 人一个难忘的教训。示例二：失礼。元方批评友 看到的就是鲁迅先生当年就读的书塾一“三味 人无礼，自己更应做到有礼，友人已经认错，又是 书屋”。书屋中间挂着一块大匾，上书“三味书 父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。 屋”几个大字。匾下面是一幅画，画着一只很肥 (言之有理即可)8.B9.和别人相约同行，却 大的梅花鹿伏在古树下。书屋中有几张桌子，其 丢下别人先离开了。10.示例一：陈太丘依照 中一张便是鲁迅先生当年读书写字的桌子。 约定行事，当朋友失约时，他决然离去。元方用 4.B5.(1)翻断砖（找蜈蚣）(2)按斑蝥(3)拔 “日中不至，则是无信”来反驳友人，说明他懂得 何首乌(4)摘覆盆子6.不能。“伏”字生动地 “信”的重要。示例二：友人失约不自省，反而怒 写出了黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，“停”字 骂别人，元方据理力辩，用“对子骂父，则是无礼” 就无法表现这种情态：“窜”字不仅写出了叫天子 来反驳友人，说明他懂得“礼”的重要。 11.做 的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情，用“飞” 人要讲究诚信。乙文中的魏文侯与管理森林的 字则无法表达这种效果。7.“单是”后面的内 一个小官约好了去打猎。这天，魏文侯喝了酒， 容是强调的重点。前两个“不必说”不仅突出了 天又下雨，他仍然前往，亲自停止了打猎。魏国 “单是”后面的内容，还表现了鲁迅一一历数儿时 从此变得强大。可见讲究诚信的重要性。 趣味时的欣喜，表现出儿童所特有的一种情趣。 专题学习活动有朋自远方来 8.“钟声”是贯穿全文的线索；作者通过“童年 1.交友典故（或：交友故事）2.诵读交友名言 的钟声”来怀念自己的童年时代，“童年的钟声” 讲述交友故事3.①结交朋友要真心以待。② 是作者抒情的载体：引领全文，与文章结尾互相 结交朋友要慎重选择，要结交益友。③交友要把 照应。9.“背起”“跑出”“追逐”“嬉闹”等一系 握好尺度，不可过分亲密，需要保持适当距离。 列动词，生动形象地写出了孩子们上学路上的欢 4.示例一：我推荐图一。图片中间有醒目的活动 乐：“铺撒”说明一路上笑声不断，体现了钟声给 主题词，下面是身着古装的两人正在对饮畅谈， 孩子们带来愉悦美好的感受，表达了作者对童年 在山水大背景的衬托下，画面极为和谐，寓意着 生活的怀念之情。10.无限快乐、纯真而简单 朋友之间的坦诚交流和交往。这张图片契合这 的童年生活，才是我们最应该追求的美好幸福生 -161