第18课 冷战与国际格局的演变-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下同步练测素能提升训练（统编版2019）

[对应素能提升训练第49页] 1．冷战是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。标志着美苏冷战开始的事件是(　　) A．杜鲁门主义出台 B．马歇尔计划提出 C．北大西洋公约组织成立 D．华沙条约组织成立 解析　本题考查冷战开始的标志。标志着美苏冷战开始的事件是杜鲁门主义的出台，故选A；B是美苏冷战在经济上的体现，排除；C、D是美苏冷战在军事上的体现，排除。 答案　A 2．一位美国学者这样描写“二战”后期的美苏关系：“每一方都像镜子里面看人一样，看到的是反像，即把对方看成是世界上的恶霸。每一方都指责对方表现出希特勒咄咄逼人的姿态。”该学者认为“冷战”源于(　　) A．美苏失去战时同盟的基础 B．社会主义和资本主义两种意识形态的对立 C．美苏两国社会制度的根本对立 D．美苏双方误把对方视为主要敌人 解析　二战后期，法西斯的失败已成定局，美苏两国由于各自力量的强大，关系开始发生变化，互相指责对方，战后形成对峙格局，不是说双方失去了结盟的基础，故A项错误；也没有说到意识形态的问题，故B项错误；没说是由于社会制度的问题，故C项错误；作者认为双方误把对方视为主要敌人，因为都是像从镜子里看人一样，看到的都是反像，以至于战后出现了“冷战”，故D项正确。 答案　D 3．美国政府认为音乐可能是撬开苏联人民封闭之窗的一种最安全的工具，只要音乐能渗入，就能在俄国政府和人民之间加上一个“楔子”，从而削弱莫斯科对其人民的控制。美国这一主张旨在(　　) A．展示美国文化实力 B．利用艺术形式展开冷战 C．激化苏联社会矛盾 D．丰富苏联人民精神生活 解析　据材料“美国政府认为音乐可能是撬开苏联人民封闭之窗的一种最安全的工具，……从而削弱莫斯科对其人民的控制。”可知，冷战时期美国借助音乐方式瓦解苏联民众的社会主义文化价值观，B项正确；材料仅仅反映了美国借助音乐展开冷战的信息，并不是强调美国的文化实力，排除A项；材料未涉及苏联的社会矛盾，题干与主旨不符，排除C项；美国并不是丰富苏联人民的精神生活，表述有误，排除D项。故选B项。 答案　B 4．有学者说，冷战期间两个超级大国能够彼此对抗和争斗而不兵戎相见，仅就此而言，冷战时代确是个“漫长的和平时代”。此观点意在强调(　　) A．冷战是美苏实力均衡的结果 B．冷战有利于世界局势的稳定 C．美苏顺应了和平时代的潮流 D．美苏在冷战中能够自我克制 解析　材料中学者认为冷战成为“漫长的和平时代”，主要是由于美苏两国“对抗和争斗而不兵戎相见”，这实际上强调了冷战中美苏两国的自我克制，保持了相当长时间的和平，D项正确；尽管冷战时期美苏实力相对均衡，但材料并非强调此方面的内容，A项错误；材料体现了冷战客观上使世界处于“和平时代”，但没有强调冷战有利于世界局势的稳定，B项错误；冷战虽客观上保持了世界的和平，但并非美苏有意顺应和平潮流，而是彼此制衡的结果，C项错误。故选D项。 答案　D 5．1955年29个亚非国家和地区第一次在没有西方殖民国家参加的情况下举行了万隆会议。1961年，在南斯拉夫等国倡导下第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行。这表明(　　) A．西方阵营的逐渐分化 B．发展中国家以独立力量登上国际舞台 C．社会主义阵营开始瓦解 D．世界多极化发展的趋势已经不可逆转 解析　万隆会议、第一次不结盟国家和政府首脑会议的召开等发展中国家团结斗争的史实，表明第三世界以独立力量登上了国际舞台，B项正确；材料与西方阵营的分化无关，排除A项；材料没有涉及社会主义阵营瓦解的信息，排除C项；据所学，苏联解体和两极格局崩溃表明世界多极化发展的趋势已经不可逆转，排除D项。故选B项。 答案　B 6．1960年，法国不顾美国的掣肘，成功爆炸了第一颗原子弹，随后戴高乐邀请赫鲁晓夫全家访法，会谈时提出“缓和、谅解、合作”的政治主张；四年后，与新中国建交。这最能反映出(　　) A．战略调整与价值观的一致性 B．美法两国之间的关系破裂 C．欧洲国家政治经济联系加强 D．资本主义阵营出现了分化 解析　材料中，法国改善了和苏联的关系，并且与中国建交，这些举措都是为了摆脱美国的控制，反映出资本主义阵营出现了分化，D项正确；法国与苏联、中国仍是不同意识形态，法国价值观并未发生变化，排除A项；B项不符合史实，排除B项；C项与材料主旨无关，排除C项。故选D项。 答案　D 7．20世纪80年代，日本流行一本名为《日本可以说不》的书，书中主张摆脱美国的控制。这种现象说明(　　) A．日本得到西欧国家的强有力支持 B．资本主义世界三足鼎立局面开始形成 C．美国的世界霸主地位已经丧失 D．日本开始谋求成为政治大国 解析　本题考查日本。日本之所以能够在20世纪80年代说不，就是因为日本在80年代崛起为仅次于美国的第二经济强国。日本在二战结束后长时期依附于美国，现在“日本可以说不”，表明日本希望取得与经济强国相对应的政治地位，谋求成为世界政治大国，故选D。 答案　D 8．某课题的中心词是“杜鲁门主义”“欧洲一体化”“日本崛起”“中国振兴”“苏联解体”。由此推断，该课题的中心内容最有可能是(　　) A．从美苏争霸到美国霸主地位的动摇 B．世界多极化趋势的出现与加强 C．从两极格局到世界多极化格局的形成 D．从两极格局的形成到两极格局的瓦解 解析　本题考查两极格局。“杜鲁门主义”是两极格局的表现，“欧洲一体化”“日本崛起”“中国振兴”属于新兴力量的崛起，有力地冲击了美苏两极格局，世界多极化趋势出现。“苏联解体”标志着两极格局的瓦解，世界多极化趋势加强，故选D。 答案　D 9．阅读材料，回答问题。 材料一　冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约和华约推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。 ——[美]杰里·本特利等《新全球史》 材料二　苏联曾经是有用的敌人，美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球。 ——《美国新闻与世界报道》(1991年9月9日) 材料三　德意志民族的战后45年。下面三幅漫画用夸张的手法反映了德国历史和国际关系的演变。 (1)根据材料一、二，联系所学知识，概括学术界是怎样评价“美苏冷战”的。 (2)请你为材料三的三幅图配上解说词。 解析　本题考查美苏冷战和德国的分裂、统一。 (1)根据材料一“使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险”可知该学者认为美苏在军备领域的争锋使世界长期不得安宁，国际局势紧张。“冷战后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚”说明该学者看到近半个世纪中双方势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。从材料二的“没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球”可知，该学者认为美苏之间的竞争也推动了科技的发展。因此学术界对美苏冷战的评价比较客观。 (2)图一中“1945年”德意志被迫分裂，被盟军分区占领，雅尔塔体系形成。图二“1965年”两个德国已被柏林墙分开，分属美、苏阵营，美、苏对峙局面加剧。图三“1989年”德国重新统一。因此解说词先说明画面内容，再联系史实得出。 答案　(1)学术界力图对美苏冷战做出辩证评价。既强调了美苏争锋使世界长期不得安宁，国际局势紧张，又看到在近半个世纪中双方势均力敌，避免了新的世界大战的爆发；既认为美苏军备竞赛付出了高昂的代价，又指出“冷战”推动了科技的发展。 (2)图一：两人分离，无法握手，表示德国战败后，被盟军分区占领，雅尔塔体系形成。 图二：两人对立，各尊其主，中间的隔离带变得更大。两个德国已被柏林墙分开，分属美、苏阵营，美、苏对峙局面加剧。 图三：墙倒后，两人拥抱在一起，显示出团圆的惊喜之情，表示柏林墙倒塌，德国重新统一。 1．二战后初期，美国人心中的全球责任意味着拯救饥饿和重建世界经济，通过与苏联的合作和改造德、日两国，以确保持久的和平。但从20世纪40年代末开始，美国将其全球责任界定为在全世界范围内领导“自由世界”，遏制共产主义。这一变化表明(　　) A.美国极力推行单边主义外交 B．两极格局最终形成 C．意识形态决定外交政策走向 D．美苏战时同盟关系濒临破裂 解析　本题考查美苏冷战。材料反映了美国开始实行冷战政策，说明“美苏战时同盟关系濒临破裂”，故D项正确；两极格局结束后美国极力推行单边主义外交，故排除；两极格局最终形成的标志是1955年华约的成立，材料未涉及，故B项排除；材料的主旨并不是反映“意识形态决定外交政策走向”，而是通过美苏关系的变化说明“美苏战时同盟关系濒临破裂”，故C项排除。 答案　D 2．“美苏之间战后形成的猜疑和冲突已经使它们相互把对方视为永久性的威胁，而双方又都用自己不乏武断的政治和军事行动去抗拒这些威胁。由此，越来越严酷的冷战就扩散为地区性冲突和政治对抗。”材料意在说明战后美苏冷战是由于(　　) A．政治互信的缺失 B．力量对比的失衡 C．军事同盟的结束 D．意识形态的对立 解析　根据材料可知， 二战后美苏之间因猜疑使它们相互把对方视为永久性的威胁，进而将冷战扩散为地区性冲突和政治对抗，这表明战后美苏冷战是由于政治互信的缺失，A项正确；“力量对比的失衡”与材料主旨不符，排除B项；材料未涉及军事同盟的结束 ，排除C项；材料未体现“意识形态的对立”，排除D项。故选A项。 答案　A 3．1948年，美国开始援助西欧，总额为131.5亿美元，赠款占90%，各受援国与美国签订了双边协定，内容包括逐步取消关税壁垒、保障美国私人投资和开发的权力等。其实质是(　　) A．加强经济合作 B．控制西欧国家 C．复兴西欧经济 D．稳定世界秩序 解析　依据材料可知，反映的是二战后美国援助西欧，结合所学可知，二战后，美国实行马歇尔计划以复兴西欧，其实质是利用并控制西欧，B项正确；A项不是材料现象的实质，排除；C项是材料现象的表象，不是实质，排除；美国实行马歇尔计划的根本目的是利用并控制西欧，进而遏制苏联，而非稳定世界秩序，排除D项。故选B项。 答案　B 4．1950年在美国国内，成千上万的华裔和亚裔被怀疑为“间谍”。他们甚至被禁止公开谈论自己的家乡，还有不少人因被指责“同情共产党”而受监禁、驱逐。这一现象的出现主要在于(　　) A．美国对亚洲采取敌视政策 B．美国控制中国的图谋破产 C．两极格局在经济领域凸显 D．美国“冷战”政策的影响 解析　美国在20世纪50年代对亚裔的猜疑和打压主要是因为美苏冷战的影响，很多亚裔人来自中国等社会主义国家，受到歧视和迫害，D项正确；美国并非敌视所有亚洲国家，排除A项；控制中国的政策破产不能解释对非华裔的亚裔人的迫害，排除B项；材料所述内容并非经济领域，排除C项。故选D项。 答案　D 5．20世纪六七十年代，有人说：“今天的欧洲，人们出行的时候都感到非常方便，无须繁琐的出入境手续，不需要漫长的等待过关”。出现这一现象的主要原因是(　　) A．北大西洋公约组织的成立 B．欧共体的形成 C．联合国的成立 D．“华约”组织成立 解析　本题考查欧共体。材料体现的是欧洲一体化程度的提高，这主要和1967年欧共体的建立有关，B选项符合题意；“北约”属于政治军事一体化组织，A选项排除；联合国的建立主要是为了维护世界和平，C选项排除；“华约”主要是以苏联为首的东欧社会主义国家组建的政治军事组织，体现的是军事对抗，D选项排除。 答案　B 6．面对东西方对峙的国际关系体系的终结，日本政府提出：“世界正处于历史性变化中，日本要运用经济、技术力量，积极参与构筑国际新秩序”“尽快地摆脱中小国家的外交，转变为大国外交。”这反映了日本(　　) A．力图促进地区和平 B．加快谋求政治大国 C．开始主导日美同盟 D．急于开拓海外市场 解析　根据“世界正处于历史性变化中，日本要运用经济、技术力量，积极参与构筑国际新秩序”“尽快地摆脱中小国家的外交，转变为大国外交。”可以看出，日本在战后经济恢复发展后，经济实力增强，试图谋求政治大国的地位，扩大在国际上的影响力，B项正确；材料中没有体现地区和平的想法，排除A项；“主导”表述错误，日本不是主导，排除C项；材料强调的是政治方面，而不是海外市场，排除D项。故选B项。 答案　B 7．1971年，作为不结盟运动成员国的印度与苏联签署了《印苏和平友好合作条约》，规定在任何一方遭到进攻威胁时，双方应采取有效措施以保证和平与安全。该条约(　　) A．凝聚了不结盟运动力量 B．扩大了社会主义阵营 C．影响了美苏冷战态势 D．促成了中美关系改善 解析　本题考查美苏争霸。据材料和所学可知，1971年印度与苏联签署军事同盟条约，这有助于扩大苏联影响力，影响了美苏争霸局面，故C项正确；印度与苏联的结盟背离了不结盟运动的初衷，不利于不结盟运动国家的团结，故A项错误；印度不是社会主义国家，故B项错误；印度与苏联签署军事同盟性质的条约对中美关系改善没有直接影响，故D项错误。 答案　C 8．美国学者塞缪尔·亨廷顿，在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中认为，文化和文化认同(它在最广泛的层面上是文明的认同)，形成了冷战后世界上的结合、分裂和冲突模式。塞缪尔·亨廷顿的观点意在强调(　　) A．政治实力决定全球秩序 B．文化冲突造成世界隔绝 C．文明因素影响国际关系 D．美苏冷战威胁地区发展 解析　根据“文化和文化认同(它在最广泛的层面上是文明的认同)，形成了冷战后世界上的结合、分裂和冲突模式”可以看出作者认为文化冲突影响到了国家和世界政治格局，作者是在强调文明因素影响国际关系，C项正确；其他三项均理解片面，排除A、B、D项。故选C项。 答案　C 9．阅读材料，完成下列要求。 苏联 美国 苏联的“安全带”政策阶段(1945年至1955年) 杜鲁门政府对苏联遏制阶段(1945年至1960年) 赫鲁晓夫制定同美国“和平共处”“和平竞赛”政策阶段(1955年至1964年) 肯尼迪对苏联推行和平战略政策阶段(1960年至1969年) 勃列日涅夫对美由“缓和”政策阶段进入正式执行积极进攻战略(20世纪60年代末至20世纪70年代末) 尼克松政府的“联系论”均势外交阶段(20世纪70年代) 戈尔巴乔夫积极调整与美国关系的缓解阶段(1985年至1991年) 里根实施“星球大战”计划阶段(20世纪80年代) 苏联解体后俄美关系回暖政策阶段(1991年至今) 两极格局解体后，美俄政策回暖阶段(1991年至今) ——吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编(下卷)》 从表中提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据) 解析　本题考查二战后美苏关系。论题：材料反映了二战后苏联和美国的外交政策的调整过程，据此即可从表中提取相互关联的历史信息，自拟论题，例如：美苏争霸中为了各自国家的利益及时调整外交政策。阐述：再结合所学知识从社会制度和意识形态差异、冷战状态、彼此的政策调整基调、国家利益及核武制衡、政策的总体特征等方面予以阐述。 答案　论题：美苏在激烈的争霸进程中为了各自国家的利益及时调整外交政策。 阐述：二战结束后，虽然由于美苏两国的社会制度和意识形态的不同，导致两国四十多年的冷战状态，但两相对比可以发现，苏联与美国对彼此的政策在每个阶段的大体基调是一致的，或者合纵连横，或者以强对强，一国的政策取向往往影响着另一国的政策选择。然而美苏两国在激烈的对抗中通常考虑到各自国家的利益及核武器的相互制衡，及时调整对外政策。总体来说，美苏之间政策互动的总体特征是美攻苏守。在决定美苏关系的基本状态方面，美国始终占据相对强势和主导的地位。 学科网（北京）股份有限公司 $$