第1单元 古代文明的产生与发展 单元素养检测卷-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下同步练测素能提升训练（统编版2019）

[对应素能提升训练第67页] (本卷满分100分) 一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。) 1．世界范围农牧业的产生约在1万年前，到5 000年前才能通过农牧业获得比较稳定的食物来源。这促进了社会分工和生产力的进一步发展，进而催生了私有制和社会分化，产生了阶级和国家。材料旨在说明(　　) A．农牧业才是古代最重要的生产部门 B．人类文明的产生具有长期性和曲折性 C．阶级和国家是文明产生的主要标志 D．农牧业的产生发展是人类文明的前提 解析　据材料，农牧业的产生使人们获得比较稳定的食物来源，促进了社会分工和生产力的进一步发展，进而催生了私有制和社会分化，产生了阶级和国家，可见农牧业的产生发展是人类文明的前提，D项正确；不同经济部门都有其价值，“农牧业最重要”的说法有待商榷，排除A项；材料未提及人类文明产生过程中的曲折，排除B项；材料主要讲文明产生的过程而非标志，排除C项。故选D项。 答案　D 2．两河流域的苏美尔人神话中有几乎毁灭所有人类的大洪水传说，埃及神话中有“它的到来会给每个人带来欢乐”的洪水之神，中国也有大禹治水的传说。这反映了(　　) A．自然环境对早期文明的影响 B．世界文明具有多元一体特点 C．区域间的交流推动文化发展 D．世界农耕文明区域不断扩大 解析　据材料“两河流域的苏美尔人神话中有几乎毁灭所有人类的大洪水传说……洪水之神……”，可知，古两河流域、古埃及和中国，都存在洪水的传说，说明自然环境对早期文明有着重要的影响，A项正确；材料突出的是环境对文明的影响，并不是多元一体，排除B项；仅从材料，并未提及区域文明之间的交流，排除C项；材料强调的是环境的影响，并不是农耕文明区域不断扩大，排除D项。故选A项。 答案　A 3．考古学家认为，苏美尔人因为他们有制陶传统而发明了轮子。用一根轴把两个轮子连接起来，再搭一个平台，这样就有了世界上的第一辆车。农民们则发现多装一副轮子可以使车子装载更多东西，跑得更快。这表明(　　) A．考古结论客观还原历史 B．生产活动推动技术发展 C．苏美尔人率先发明战车 D．农业工具在实践中改进 解析　据材料可知，苏美尔人因为有制陶传统而发明了轮子，然后发明了车，农民用车来装载东西，这反映出生产活动推动技术发展，B项正确；材料信息未反映出考古结论客观还原历史，排除A项；材料反映了苏美尔人率先发明了车，但不是战车，排除C项；车子属于运输工具，不能代表农业工具的改进，排除D项。故选B项。 答案　B 4．观察下图，图片(　　) 　　 A．体现了生产生活内容 B．反映了阶级对抗特征 C．说明了阶级分化本质 D．体现了文化多元特色 解析　据图示信息可得出主要结论：无论是古代埃及的文字，还是中国古代的文字，都在一定程度上反映了生产生活的内容，A项正确；仅从文字，无法得出阶级对抗的信息，也不能看出阶级分化的本质，排除B、C项；材料突出的是文字体现的内容，并不是文化的多元特色，排除D项。故选A项。 答案　A 5．《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那(银钱单位)。如果是吠舍骂了，就要罚款200帕那。要是首陀罗骂了，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。此规定说明了(　　) A．四个种姓的职业世袭不改变 B．四个种姓宗教生活界线分明 C．四个种姓的宗教权利不平等 D．四个种姓的法律地位不平等 解析　本题考查古印度的种姓制度。材料信息对于刹帝利、吠舍和首陀罗三个阶层如果触犯了婆罗门，会受到惩罚，且惩罚程度不同，说明他们的法律地位不平等，故D项正确。 答案　D 6．古希腊的历史学家希罗多德说，“尼罗河是古代埃及的赠礼”。这话是指(　　) A．农业是埃及文明诞生的条件 B．古代埃及人开凿了尼罗河 C．尼罗河是埃及文明的基础 D．尼罗河提供了肥沃的土地 解析　本题考查古埃及文明。尼罗河为埃及农业提供了肥沃的土地和灌溉条件，而农业是埃及文明诞生的条件。故A项正确。 答案　A 7．按照希腊人的概念，甚至“参加”在某个“帝国”内的城邦，只要有自己的法律，有自己的议事会、执政官和法庭，它还是一个城邦。由此可见，古希腊的城邦(　　) A．常常依附于一个强大的“帝国” B．容易丧失独立地位而沦为附庸 C．具有面积狭小、人口较少的特点 D．在政治上具有比较强的独立性 解析　本题考查古希腊文明。根据材料“只要有自己的法律，有自己的议事会、执政官和法庭，它还是一个城邦”可见，古希腊城邦在政治上具有比较强的独立性，D符合题意；材料强调古希腊城邦的独立性，而非依附大国和沦为附庸，A、B排除；材料中没有涉及城邦的面积和人口问题，C排除。 答案　D 8．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：农业可以取得足够的粮食来发展经济和建设国家，贸易量也有了增长，金属铸币出现，铁制工具更广泛使用……随着人口增加，生存压力增大，于是向四处扩张。作者意在说明(　　) A．古代文明扩张的原因具有多样性 B．人地矛盾突出迫使文明扩张 C．农耕文明具有扩张的潜能与需求 D．农耕文明的扩张具有必然性 解析　根据材料可知，农业产生后，人口的数量就会增加，随着人口增加，生存的压力就会增大，农业于是向四处扩张，逐渐传播到四面八方，反映出农耕文明具有扩张潜能，C项正确；材料并未强调文明扩张的多样性，排除A项；B项是对材料的片面解读，排除B项；材料并未强调农耕文明的扩张的必然性，排除D项。故选C项。 答案　C 9．在波斯帝国，居有波斯人、埃及人、亚述人、印度人等众多民族。居鲁士一世曾下诏，允许各个民族使用自己的语言，并保护各民族的信仰自由。如允许犹太人回归耶路撒冷建立圣殿，波斯国王亲自参加巴比伦和埃及本土的宗教祭祀活动等。这说明当时的波斯帝国(　　) A．最早推行民族平等政策 B．积极改革不同民族的文化 C．摒弃了君主专制的制度 D．实行较为宽松的统治模式 解析　据材料可知，居鲁士一世允许各个民族使用自己的语言， 并保护各民族的信仰自由，国王参加其他民族的宗教祭祀， 说明当时波斯帝国的统治在政治上较为宽松，D项正确；材料无法证明“最早”， 排除A项； 据材料“允许各个民族使用自己的语言，并保护各民族的信仰自由”可知，没有改革不同民族的文化， 排除B项；材料中未涉及“君主专制的制度”，排除C项。故选D项。 答案　D 10．在希波战争(公元前499—前449年)中，波斯人把原产于中亚的苜蓿、原产于中国的桃和杏梅及其栽培技术传播到希腊。除此之外，波斯科学家、学者、商人和外交家沿着绵延而宽阔的“御道”把西亚的科学文化输往希腊。这可以用于说明(　　) A．波斯人垄断了东西方的交往 B．古文明区域多样的文化交流形态 C．民族交融对文化发展的影响 D．区域文明的发展取决于交通建设 解析　据材料，在地中海文明区域，波斯人与希腊人的交往是通过战争、学术活动、商贸、外交等途径进行，由此可知古文明区域存在多样的文化交流形态，B项正确。这只是波斯与希腊之间的交往，不能等同于东西方交往，更看不出“垄断”，排除A项；材料强调波斯与古希腊之间的物种和文化交流的方式，不涉及民族交融，排除C项：“取决于”说法过于绝对，排除D项。故选B项。 答案　B 11．罗马共和国时期，奴隶制得到很大的发展，奴隶是主要的劳动者。罗马帝国时期，由于奴隶来源减少，奴隶价格上涨，使用奴隶劳动不再有利可图，地主们纷纷把土地出租，交给自由民或者奴隶耕种，这样奴隶变成了有相对人身自由的农奴。材料表明罗马帝国时期(　　) A．农村生产关系发生了调整 B．土地已经不再是主要的生产资料 C．经济发展受到重大影响，逐步衰落 D．对外扩张已经停止 解析　本题考查古罗马的土地制度。从材料“这样奴隶变成了有相对人身自由的农奴”可以看出，这一时期罗马的农村生产关系发生了调整，故A项正确；从材料无法看出土地作为生产资料的地位变化问题，故B项错误；材料体现了生产关系的调整，这促进了经济的发展，故C项错误；材料并未涉及对外扩张的相关内容，故D项错误。 答案　A 12．如图是某学者对古代世界文明交流与传播的研究示意图。从图中可知，古代世界文明具有(　　) 注：古典文明指古希腊、古罗马文明 A．相似性与多元性 B．共融性与互鉴性 C．本土性与单向性 D．继承性与连续性 解析　由图示可知，西亚、中亚诸文明在古典文明、印度文明、中华文明之间起到了一个沟通作用，促进了各大文明的交流、互鉴，B项正确。图示可以体现古代世界文明的起源具有多元性，但无法体现其相似性，排除A项；C项“单向性”说法错误，排除C项；材料无法体现古代世界文明之间的继承性和连续性，排除D项。故选B项。 答案　B 13．亚历山大帝国建立后，亚历山大娶波斯贵族女子为妻，马其顿将士采用波斯礼仪与当地贵族女子通婚，号称“欧亚联姻”。这反映出(　　) A．婚姻关系的政治化 B．希腊文化被波斯文化吸收 C．帝国统治基础弱化 D．欧亚大陆开始出现民族交融 解析　本题考查亚历山大帝国。亚历山大东征瓦解了波斯帝国的统治，他意图通过“欧亚联姻”淡化军事征服而产生的民族隔阂，重构稳固的帝国统治基础，这反映出婚姻关系的政治化，选A项；B项是对材料中“马其顿将士采用波斯礼仪与当地贵族女子通婚”的误解，排除B项；亚历山大帝国内的“欧亚联姻”有利于强化统治基础，赢得当地贵族的支持，排除C项。波斯帝国统治期间，欧亚大陆的交流已经出现，“开始出现”不符合史实，排除D项。 答案　A 14．古埃及政治和军事上的扩张，使它与东地中海地区的商业交流不断扩大，从拉斯舍姆拉、盖特奈和美吉索等叙利亚和巴勒斯坦遗址出土的雕像、狮身人面像和装饰图案，都表现出古埃及的艺术风格。由此可知(　　) A．古埃及文明强势传入西亚 B．军事扩张带动了文明交流 C．商业交流促进文化艺术传播 D．西亚地区善于吸收外来文化 解析　本题考查古代文明的交流。从材料中可以看出，古埃及政治和军事上的扩张，推动了北非地区和西亚地区的商业交流、文化交流，B项符合题意；古埃及对西亚地区的军事扩张甚为短暂，此后双方更多的是和平的商业交流和文化交流，A项表述明显夸大了古埃及文明对西亚地区的单向影响排除A项；C项表述正确，但无法完整概括材料信息排除C项；D项材料依据不足，排除D项。 答案　B 15．起源于西亚的腓尼基字母，在东方演化成阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。这反映了(　　) A．不同区域文明相互交流影响 B．字母文字的传播具有地域性 C．腓尼基字母是最古老的文字 D．阿拉马字母是亚洲文字源头 解析　据材料并结合所学可知，在人类文明的发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。起源于西亚地区的腓尼基字母，在东方和西方分别演化为不同的字母，主要反映的是不同区域文明的交流，A项正确。 答案　A 16．“一带一路”倡议成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、佛教传入中国、丝绸之路等素材，他们研究的主题是(　　) A．文明的冲突与交融 B．中外经济文化交流 C．帝国的扩张与崛起 D．中华文明的吸引力 解析　本题考查古代文明的交流。在古代，一条条陆地和海洋商路将欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接亚欧的“丝绸之路”，丝绸之路和佛教传入中国都是东西方文化和平交流的方式，而亚历山大东征则是东西方文化暴力交流的方式。所以，人类的交往有战争冲突与和平交流，故A项符合题意；B、C、D三项都不能全面概括主题，故排除。 答案　A 二、非选择题(本题共4小题，第17题12分，第18题15分，第19题12分，第20题13分，共计52分。) 17．(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　随着农耕和畜牧的发展，劳动生产率提高，私有制逐渐产生，……男女在生产劳动中的地位有了变更……原来的部落管理机关为一种新的由一个阶级压迫另一个阶级的公共权力所代替。 ——摘自周一良、吴于廑主编《世界通史》 材料二　新石器时代的人们放弃了他们旧石器时代前辈们的游荡生活，转而在农田附近永久定居下来。剩余的粮食使得一些人可以把他们的时间和才智集中在自己的专业上，从而脱离了粮食生产。个人可以用粮食或手工制品来换购宝石、珠宝和其他贵重物品。慢慢地，稠密的人口、专业的劳动和复杂的社会关系，一起促成产生了一种全新的社会组织——城市。生活在农业社会的人们必须懂得季节的变换，他们逐渐积累起天地关系的知识，并向精确的历法迈出了第一步。新石器时代的神不仅有类似旧石器时代的维纳斯式的形象，还有与生命周期、死亡和再生相关的神灵。 ——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出人类进入文明时代的根本动力及其所具备的条件。 (6分) (2)根据材料二并结合所学知识，简要分析原始农业的出现对社会文化的重大影响。 (6分) 解析　(1)根本动力：根据材料一“随着农耕和畜牧的发展，劳动生产率提高，私有制逐渐产生”可知，生产力水平的提升；条件：结合所学从城的出现、文字的产生、祭祀场所的形成、国家机构的出现等方面分析。 (2)据材料二“新石器时代的人们放弃了他们旧石器时代前辈们的游荡生活，转而在农田附近永久定居下来”可知，过上定居生活；据材料二“剩余的粮食”可知，私有财产；据材料二“一些人可以把他们的时间和才智集中在自己的专业上，从而脱离了粮食生产”可知，出现社会分工；据材料二“个人可以用粮食或手工制品来换购宝石、珠宝和其他贵重物品”可知，商品交换；据材料二“稠密的人口”可知，人口膨胀；据材料二“一种全新的社会组织——城市”可知，城市出现；据材料二“他们逐渐积累起天地关系的知识，并向精确的历法迈出了第一步”可知，实用科技的发展；据材料二“新石器时代的神不仅有类似旧石器时代的维纳斯式的形象，还有与生命周期、死亡和再生相关的神灵”可知，宗教神灵的崇拜。 答案　(1)根本动力：生产力水平的提升。条件：城的出现、文字的产生、祭祀场所的形成、国家机构的出现。 (2)影响：过上定居生活；私有财产；出现社会分工和商品交换；人口膨胀；城市出现；实用科技的发展；宗教神灵的崇拜。 18．(15分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　我们所拥有的大量资料表明：希腊文明事实上不是一个商业文明，而是一个以农业为其主要社会与经济基础的古代文明。这主要反映在两个方面，一是古典希腊城邦的主要社会与政治力量即公民的主体是自由农民，而不是手工业者或商人，也就是说，古希腊文明根本的经济基础是农业而不是工商业。证据的第二点是，同中国古代一样，在古代希腊人的思想中同样存在着重农轻商的观念，农业是最为高贵的，它同其他所有职业形成一种对立，而商业和手工业则是低贱的职业。 ——黄洋《古代希腊土地制度研究》 材料二　在古代希腊，谷物的生产不能自给，自然经济意义上的农业难以成为城邦社会的经济支柱，更不是城邦社会最重要的经济来源。商品经济意义上的农业不仅在希腊的农业中占有较大的比例，而且处于重要的地位，它与工商业一起，共同构成了城邦社会经济基础的主体部分，成为城邦社会重要的经济来源之一。正是由于工商业的发展这一内因，才使古代希腊进入古典时代后达到了它的全盛时期，取得了各个方面的辉煌成就。可以设想，如果只有传统意义上的农业，而没有工商业的推动，古希腊的历史是不会出现一个古典时代的。 ——王瑞聚《古希腊罗马论丛》 (1)根据材料一、二，概括学者们对古代希腊文明的不同认识及其依据。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，围绕“古代希腊的经济属性”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(7分，要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据) 解析　本题考查古希腊文明。第(1)问，根据材料一中“希腊文明……是一个以农业为其主要社会与经济基础的古代文明”“古典希腊城邦的主要社会与政治力量即公民的主体是自由农民”“在古代希腊人的思想中同样存在着重农轻商的观念”等信息提炼第一位学者的认识及其依据；根据材料二中“自然经济意义上的农业难以成为城邦社会的经济支柱，更不是城邦社会最重要的经济来源”“商品经济意义上的农业……与工商业一起，共同构成了城邦社会经济基础的主体部分”“正是由于工商业的发展这一内因……取得了各个方面的辉煌成就”等信息提炼第二位学者的认识及其依据。第(2)问，结合第(1)问归纳概括过程及答案，从文明的起源及发展认识古代希腊的经济属性，拟出一个具体论题，阐述时可将古代希腊的农业经济与工商业经济结合起来，从农业文明的传承发展中展现古代希腊文明的独特性，史实准确、言之有理即可。 答案　(1)认识一：古代希腊文明是农业文明。依据：古典希腊城邦的公民主体是自由农民；古代希腊人存在着重农轻商观念。 认识二：古代希腊文明是商业文明。依据：古代希腊靠传统农业无法自给自足，商品农业占有较大比例；工商业的发展推动古代希腊进入古典时代后达到它的全盛时期。 (2)示例　论题：古代希腊是包容较多商品经济因素、以自耕农为社会基础的农本社会。 阐述：从古代希腊城邦形成时起，自耕农就一直存在，进入古典时代后自耕农经济成了很多城邦经济的主体，自耕农通过同贵族的斗争而不断获得权利，而民主政治可以说是自耕农在古代世界取得的最大政治成果。自耕农抱有一种以自给自足为本位的乡土意识，但也掺杂着对经商致富的憧憬和追求，大多数自耕农住在乡村，但又会出于商品生产和交换的需要而与城市联系起来，自给自足和商品经济因素在古希腊经济结构中建立起一种主体与补充、核心与边缘的关系。这些因素的存在使古代希腊社会可以被定义为包容较多商品经济因素、以自耕农为社会基础的农本社会。 19．(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　西域都护定远侯班超遣掾甘英使大秦、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。及安息西界，临大海，欲度，船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风，三月乃得度，若遇迟风，亦有二岁者。故入海，人皆赍三岁粮。海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英乃止。 ——《资治通鉴》第48卷 材料二　“(大秦)以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶，邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。王常欲通使于汉，而安息欲以缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀牛、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。” ——《后汉书·西域传》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括汉朝与罗马帝国交往的特点。(4分) (2)根据材料二，概括罗马国家的社会经济状况。(4分) (3)根据材料和所学知识，简析汉朝与西亚(安息)、欧洲(大秦)通商关系发展起来的主要条件。(4分) 解析　本题考查古代文明的交流。第(1)问，通过材料二与材料一的比较，材料一以使者往来的政治交往为主，材料二则以经济联系为主，从交往的方式、内容和交通等方面归纳。第(2)问，结合材料二信息，从物产、货币与商业、交通、外贸等方面概括。第(3)问，从经济条件、交通条件、机构管理、政府支持等方面概括。 答案　(1)特点：从间接经贸和文化交流到直接交往；通过丝绸之路；以经济联系为主。 (2)状况：经济繁荣，物产丰饶(谷食常贱，国用富饶)；使用金银货币，市场管理规范(市无二价)，商品经济发达；交通发达(乘驿诣王都)；对外贸易发达(安息、天竺交市)。 (3)主要条件：汉朝丝织业等的发展；秦汉、波斯、罗马对道路开通的贡献(重点是张骞出使西域)；汉朝在西域设西域都护府，保障丝绸之路畅通；大国间交往的愿望等。 20．(13分)阅读材料，回答问题。 材料一　到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，连成了一条从苏格兰高地到中国海、横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一定程度上能相互影响。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二　下图是受希腊文化影响的西亚建筑遗址，后被炸毁。 材料三　坚持文化的民族性和世界文化的多元性是人类文明发展的永恒主题之一。亚历山大在所征服地区建立了许多经济文化中心，使希腊文化传到东方，把东方文化带到西方，一种混有希腊和东方的文明诞生了。 (1)材料一中“汉帝国”通过什么途径与欧亚大帝国连成一条“文明地带”？(2分) (2)“战争是人类文明交融与发展的一把双刃剑”。根据材料二并结合所学知识谈谈你对此观点的认识。(6分) (3)结合材料三思考，我们该如何将这种“和而不同”的文化态度落实到行动中去？(5分) 解析　本题考查古代文明的交流与冲突。(1)结合所学可知，东西方交流的文明地带即“丝绸之路”。(2)由材料并联系所学可知，此建筑源于战争促进的文化交流，也毁于文明的冲突造成的战争。结合本课所学知识，按照材料的观点举例说明即可。(3)涉及对待文明的态度，简而言之，即相互尊重、相互借鉴、避免战争，言之有理即可。 答案　(1)丝绸之路。 (2)战争客观上促进人类文明的交融和发展。例如亚历山大大帝东征，把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化；罗马帝国扩张过程中其文化渗入它统治的广大地区等。但另一方面战争给人类文明带来巨大的灾难，例如罗马帝国在扩张过程中，把被征服地区的大量居民卖为奴隶，破坏了当地的文明等。 (3)提倡多元化并存，又要互相理解、互相尊重，坚持学习、借鉴和吸收优秀的外来文化；维护世界和平，避免战争对人类文明的破坏。 学科网（北京）股份有限公司 $$