1.1.1 观察周边环境中的生物-【名师学案】2025-2026学年新教材七年级上册生物分层进阶学习法（人教版2024）

第一单元生物和细胞 第一章 认识生物 第一节 观察周边环境中的生物 Φ概念新知出 A.观察法 B.比较法 一、生物学 C.文献法 D.实验法 1.生物学是研究 和 4.对观察的描述不正确的是 规律的科学。 A.科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实” 2.生物按类别可分为动物、 B.科学观察要有明确的目的，按照一定顺序 等。 进行并做好记录 二、科学方法一观察 C.需要较长时间观察时，要有计划、有耐心 3 是科学探究的一种基本方法。 D.观察时要积极思考，多问几个为什么 4.观察可以直接用肉眼，可以借助 5.在观察校园中的生物中，同学们有以下看法， 等仪器。 不宜采取的是 ( 5.科学观察要有明确的 ;观察时要按 A.观察前计划好观察路线 照一定 进行，并做好 B.遇到不认识的植物，可以采摘下来 C.携带不同的工具如放大镜，进行观察 A慨念检测 D.对相同对象不同观察结果，进行讨论交流 知识点一 生物学 名师点津 1.(2023·襄阳)汉江两岸禾苗青青，麦浪滚滚： 巧记科学观察要点：科学观察很重要，目的明确 江水清澈，游鱼嬉戏。其中不属于生命现象 第一条，按序进行最巧妙，做好记录全知晓，长时计划 的是 ( 忌急躁，多问问题多思考，还需交流和探讨。 A.禾苗青青 B.麦浪滚滚 6.阅读材料，回答问题 C.江水清澈 D.游鱼嬉戏 资料一：“蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身 2.枝繁叶茂的大树下，蘑菇们如同一把把小伞， 体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也 为草儿遮挡着穿过树叶的阳光。瑚蝶和蜜蜂 随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自 在玫瑰花丛中翩翻起舞，吸取着大自然的 己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管 馈赠。 蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。” 节选法布尔《昆虫记》中《蝉》 文中描述的生物中，动物有 ;植 资料二：关于蝉的图片 物有 知识点二科学方法一观察 3.(2023·安徽)在大熊猫国家公园中，科研人 员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这 种研究方法属于 国画《蝉》（局部） 蝉的照片 七年级生物·上册 (1)根据法布尔对蝉的描述，其研究蝉主要采 细观察，表示“狗”的剪纸是 用的科学方法是 法。 (2)“蝉会绕着树枝微微侧移”中影响蝉侧移 的因素是 A (3)问题：蝉的鸣叫是否从口器中发出？为什 11.古话今议 么？ 天净沙·秋思 元·马致远 (4)国画《蝉》栩栩如生，与真实的蝉差别无 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 二，这与画家的观察有什么关系？ 风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 (1)曲中属于非生物的有 B综合应用 (2)曲中生物属于植物的有 7.(2023·凉山州)我国劳动人民总结的天气谚 (3)曲中动物，“鸦”的主要运动方式是 语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必 ,“马”的主要运动方式是 晴”，主要运用了 () 》 科学·技术·社会 《 A.观察法 B.实验法 12.如图中为两只狐，一只是生活在寒冷北极的 C.比较法 D.调查法 北极狐，另一只是生活在非洲炎热沙漠中的 8.在进行观察校园中植物的花活动中，下列叙 沙漠狐。 述中正确的是 ( A.观察花只能用肉眼进行观察 B.观察相同的花，观察结果必定相同 C.观察花时按照从外到内的顺序进行 B D.观察花时，无须观察植物的生活环境 (1)观察A、B的头部特征，A的突出特征是 9.科学家珍妮·古道尔长期深入坦桑尼亚国家 ,这种特征对生物A生活 森林公园与大自然中的黑猩猩朝夕相处，经 的意义是 过数十年的努力，逐步揭开了野生黑猩猩行为 特征的神秘帷幕。下列叙述错误的是() (2)图 所示为北极狐。 A.珍妮·古道尔的主要研究方法是观察法 (3)研究表明：20世纪80年代以来，每个连 B.珍妮·古道尔的观察有计划和耐心 续十年都比前一个十年更暖。2019年， C.珍妮·古道尔的观察没有明确的目的 全球气候系统变暖加速，物候期提前、冰 D.人与其他动物能和谐地生活在一起 川消融、海平面上升…2023年是有记 10.剪纸是中国民间艺术的一种独特形式，它能 录以来最暖的一年。如果地球“变暖”进 将生物的特征形象地表达出来。下列为十 一步加剧，北极狐的数量将会 二生肖动物中“羊、猴、鸡、狗”的剪纸，请仔 助学助餐优质高数2七年级生物·上册 参考答案 第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 第一节 观察周边环境中的生物 概念新知 1.生命现象 生命活动 2.植物 细菌 真菌 病毒 3.观察 4.放大 镜 显微镜 5.目的 顺序 记录 概念检测 1.C 2. 蝴蝶、蜜蜂 树、草、玫瑰 3.A 4.A 5. B 6.(1)观察 (2)阳光 (3)不是,因为不管蝉是否在吸食树汗,那歌声都不会停止 (4)观察很重要,画家作画离不开细致的观察。 综合应用 7.A 8.C 9.C 10.C 11.(1)桥、水等 (2)藤、树 (3)飞行 奔跑 科学·技术·社会 12.(1)耳长、大等 易于散失热量,与生活环境相适应(合理即可) (2) B (3)减少甚至灭绝 第二节 生物的特征 概念新知 1.细胞 2.营养 3.呼吸 4.反应 5.生长 发育 繁殖 6.遗传 变 异 7.废物 概念检测 1.B 2.D 3.C 4.C 5.C 6.C 7.(1)对外界刺激做出反应 (2)生 长、发育和繁殖(3)营养(4)遗传 变异 (5)生物 综合应用 8.B 9.D 10.A 11.A 12.I.(1)能生长、发育和繁殖 (2)有遗传 和变异的特性 (3)生物的生活需要营养 (4)生物能对外界刺激作出反 应 I.①②④ 13.(1)略 (2)意欲捕鸣蝉,忽然闭口立一生物能对外 界刺激作出反应 科学·技术·社会 14.(1)不是(2)生物病毒是生物,但不是由细胞构成的。 (3)牛物的 生活需要营养 (4)都具有传染性或变异性等(合理即可) 第二章 认识细胞 第一节 学习使用显微镜 概念新知 (1)目镜 物镜 (2)细准焦蝶旋 粗准焦旋(3)遮光器 (4)转换器 (5)压片夹 1.对光调光 调焦观察 2.低倍 3.侧面 细 4.乘积 概念检测 1.C 2.D 3.C 4.A 5.D 6.C 113