第4单元 资本主义制度的确立 单元优化提升-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下同步练测配套教师用书（统编版2019）

[对应学生用书第38页] 要点一　西方人文主义的发展历程 1．起源 (1)时间：公元前5世纪，古希腊一些学者的研究越来越关注“人”本身。 (2)内容 ①智者学派以人和人类社会为探索的主题，强调人的价值和决定作用，提出“人是万物的尺度”。 ②苏格拉底关注人的理性价值，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，阐述了善、美德、教育对人的重要性。 ③柏拉图鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。亚里士多德关注自然界和人类生活，为理性主义的发展奠定了基础。 2．复兴：14世纪中叶兴起的文艺复兴 (1)14世纪中叶，西欧—些城市出现了资本主义萌芽，一批学者以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，开始创立符合新兴资产阶级需要的新文化，其精神内核是人文主义。 (2)文艺复兴时期的思想家们主张以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严，重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。 3．发展：16世纪兴起的宗教改革 (1)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，宗教改革运动应运而生，马丁·路德认为只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救。 (2)宗教改革进一步传播和发展了人文主义。 4．成熟：17—18世纪的启蒙运动 (1)启蒙运动是一场以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动。 (2)启蒙思想家们以理性为武器，重新审查社会生活的各方面，批判政治专制、等级制度等，呼唤民主、平等、自由，要求人本身的彻底解放，主张在科学和教育的作用下，建构资产阶级的理性王国，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。 1．有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”；而启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上“笼子”的同时，主张把统治者关进“笼子”。据此可知，启蒙运动的进一步发展主要体现在(　　) A．反对教会 B．批判宗教神学 C．提出民主制度的构想 D．促进思想解放 解析　本题考查启蒙运动。根据材料“把统治者关进了‘笼子’”并结合所学知识可知，启蒙思想家猛烈抨击封建专制制度，对未来社会提出了一些设想，如天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡等，这些民主制度的构想有利于将统治者关进制度的“笼子”，故C项正确。 答案　C 1．统一性的表现 (1)一个核心：即代议制民主，在如何解决人民行使权利的问题上，代议制民主是在直接民主难以实现的情况下的一种较先进的选择，其实现的主要途径是实行和完善普选制。 (2)两种政体：一种是君主立宪制，一种是民主共和制。两种政体均以防止专制统治、限制王权为目的。 (3)三项原则：一是民主化原则；二是法律化原则；三是制度化原则。 2．多样性的表现 (1)同是共和政体的法美，政体又有差别：法国是议会制共和制，议会是国家权力的中心；而美国是总统制共和制，实行“三权分立”原则。 (2)同是君主立宪制的英德，政体也有不同：英国是议会制君主立宪制，议会是国家的权力中心；而德国是二元制君主立宪制，皇帝与宰相是国家权力的中心。 (3)法德、法英、法美、英美之间的政体依然存在着差别，可见资产阶级代议制的发展呈现出形式上的多样性特点。 2．“两个魔鬼胜过一个圣人”是一句英国格言，典型地说明了民主宪政的特点。宪政就是让两个魔鬼友好地相处并相互制约，把恶作剧减少到最低的程度。这说明资产阶级代议制的关键和核心是(　　) A．全体公民的参与程度 B．权力的制约与平衡 C．市民的整体素质 D．革命的彻底性 解析　据材料及所学可知，资产阶级革命的目的是要推翻封建专制统治，建立资产阶级民主政体，因此，如何防止专制的产生是资产阶级政体建立过程中不容忽视的因素，所以他们采用了用权力制约权力的办法，以防止专制的产生和维护政权的稳定，B项正确；“全体公民的参与程度”并不是资产阶级代议制的核心，排除A项；“市民的整体素质”与题干信息无关，排除C项；“革命的彻底性”与英国的史实不符，排除D项。故选B项。 答案　B 学科网（北京）股份有限公司 $$