第5课 古代非洲与美洲-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下同步练测配套教师用书（统编版2019）

第5课　古代非洲与美洲 课程标准 核心素养 　　通过了解中古时期非洲、美洲地区的国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期非洲、美洲文明的特点。 1.搜集东北非、东非、西非和南非中古时期非洲国家兴盛的相关史料，对此时期非洲文明的特点及兴盛的原因作出正确的“历史解释”。(时空观念) 2.了解玛雅文明的成就，认识玛雅文明的历史贡献。(史料实证、家国情怀) 3.了解美洲“阿兹特克文明”和“印加文明”的成就，探究美洲文明中落的原因。(历史解释) ◎时空坐标 [对应学生用书第17页] 知识点一　古代非洲文明 1．概况：非洲是古代农业一个重要的发生地，西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。到11世纪，班图人成为撒哈拉沙漠以南地区的主要居民。 2．东北非 公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。4世纪，王国进入鼎盛时期，一度成为地区强国。 3．东非 (1)10—15世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家，比较著名的是桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等。这些国家广泛使用奴隶，对外贸易发达，城市繁荣。 (2)阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。作为交换，当地出口黄金、象牙和奴隶等。 4．西非 (1)8—15世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起。这些国家拥有丰富的黄金资源，极其富有。 (2)马里：征服加纳后，进一步扩张，成为西非最强大的国家。廷巴克图成为西非重要的文化中心。 (3)桑海：原为马里属国，后乘马里内乱崛起，击败马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于极盛。它实行中央集权，官吏直接由国王任免；扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量；兴建学校，鼓励文化发展。16世纪末，因遭遇外来入侵逐渐衰落。 5．南非 11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。14—15世纪，进入鼎盛时期。 知识点二　古代美洲文明 1．概况：古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，独立培育出很多其他大陆没有的农作物，包括马铃薯、玉米、番茄和花生等。印第安人在中美洲、南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。 2．玛雅文明：中美洲 (1)农业种植：以种植玉米为主。 (2)城市建筑：建立了众多城市国家。城内有用于祭祀的金字塔庙宇。 (3)文化：制造出精美的陶器，发明了独特的文字，用复杂的历法纪年，并采用20进制，也知道“零”的概念。15世纪中期，玛雅文明衰落。 3．阿兹特克文明：今墨西哥地区 (1)社会组织：16世纪初，阿兹特克人国家进入鼎盛时期。上层阶级垄断官职，掌握军队。被征服者由原来的部落首领管理，但需向阿兹特克人缴纳贡赋。 (2)农业：阿兹特克人的经济基础是农业。他们发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积。 (3)城市建筑：阿兹特克人国家的都城是特诺奇蒂特兰。 4．印加文明：秘鲁 (1)崛起：12世纪，印加人以库斯科为都城建立国家，13世纪，逐渐崛起。 (2)鼎盛：15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛时期。 (3)概况 ①最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。 ②土地、矿藏和牲畜归国家所有。 ③印加帝国将全国划分为四大政区。为征税和征兵，政府编制了详细的人口调查表。帝国修建了完善的道路系统。政府将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们反抗。 印加人怎样统治他们的庞大帝国？(教材第31页) 提示　建立中央集权，国王集权，对地方分区治理，严密控制；生产资料国有制；修建完善的道路系统；迁移被征服地区人口等。 [对应学生用书第19页] 考点一　古代非洲文明 材料　阿斯基亚·穆罕默德一世是桑海阿斯基亚王朝著名的统治者，阿斯基亚大帝鼓励贸易，从而使帝国空前地繁荣起来。他大力引进精确的衡器并对之进行检视，并派出大批市场巡视员以保障买卖公平。传说，他在卡巴拉—廷巴克图地区挖了一条运河以利灌溉。他将战争中掳掠来的大批奴隶安置下来，让他们务农，并减轻农产品税收，以此来鼓励农业生产。他尊重学者，发展文化，擢用才智之士。 [探究]　从材料可以看出穆罕默德一世的哪些治国措施？如何评价这些措施？ [提示]　措施：扩大对外贸易；加强经济管理；重视农业生产；重视文化事业。 评价：加强了对外交流；推动了农业的发展；稳定了市场秩序；促进了文化事业的发展。 桑海政治、经济、思想文化的发展概况 1．政治上，建立了中央集权制，官吏均由国王亲自任免，并直接为国王服务。 2．经济上，注重水利基本设施的建设，促进了农业发展。保障商旅安全，统一度量衡，扩大与外界的贸易，促进了工商业发展。 3．思想上，作为桑海帝国的国教，伊斯兰教受到高度尊重，伊斯兰教成为桑海君主统治的精神支柱。 4．文化上，重视文化教育，奖励学术文化。不仅开办学校，而且广泛招徕国外学者。 1．16世纪，桑海帝国首都廷巴克图有180所讲授《古兰经》的学校，数以万计的学生从帝国各地来此学习，古老的桑科尔清真寺成为最高学府之一。学校开设的课程包括：伊斯兰神学、圣训、修辞学、逻辑学、天文学、历史学、地理学和数学等。这反映了桑海帝国(　　) A．教育制度的完善 B．逐渐走向世俗化 C．宗教政策的开明 D．文化的繁荣昌盛 解析　据材料“伊斯兰神学、圣训、修辞学、逻辑学、天文学、历史学、地理学和数学等”可知，桑海帝国学校课程丰富，且有来自全国各地的学生来此学习，体现了帝国文化的繁荣昌盛，D项正确；仅凭一所学校的情况不能说明教育制度完善，排除A项；学校开设在清真寺，不可避免受到宗教影响，排除B项；从材料中看不出宗教政策是否开明，排除C项。故选D项。 答案　D 考点二　古代美洲文明 材料一　玛雅人给后世留下了宝贵的文化遗产。由于农业生产的需要，他们观测天象，制定了精确的历法……玛雅文字被视作神的创造，使用文字的权利均为祭司垄断……尤其是他们的建筑工程已达到了古代世界很高的水平。 ——王斯德《世界通史》 材料二　一度被人类的英雄主义所征服的执拗不驯的大自然挣脱了束缚，导致曾经是文明的家园……又恢复到了旧有的宇宙洪荒状态……这些废墟非常雄辩地告诉我们，玛雅文明的创造者们当年成功地发起的那场与自然环境的斗争是多么激烈。 ——汤因比《历史研究》 [探究]　(1)根据材料一并结合所学知识，指出玛雅文明的主要成就。 (2)根据材料二，指出汤因比分析玛雅文明衰落原因的角度，并结合所学知识加以说明。 [提示]　(1)制定了精确的历法；发明了独特的文字；修建了壮观的金字塔庙宇。 (2)角度：自然因素(大自然的报复)。 说明：环境变迁；气候干旱。 玛雅文明的贡献和衰落 1．贡献 (1)玛雅文明是世界重要的古文明之一。玛雅人拥有高超的建筑艺术水准、独特的表意文字，在数学和天文学等方面有着极高成就。 (2)玛雅人善于农耕，用金石工具，从野生植物中培育了包括玉米、马铃薯、番茄、可可、烟草在内的40多种农作物，后来都陆续传播到世界各地，极大地丰富和改善了人类的生活。 2．玛雅文明衰落的原因 玛雅文明为何突然衰落，至今还没有定论。科学家和考古学家，对玛雅文明湮灭之谜，提出了许多假设，诸如外族入侵、人口爆炸、感染疾病、气候变化、农民起义等。 2．《世界文明史》记载“在白人踏上美洲几个世纪前，危地马拉、墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化。假如不是被征服的话，他们完全可以为发展中南美洲自己的文化打下一个基础，这一文化可以同任何其他洲的文化相媲美”。材料强调(　　) A．印第安人的文明不亚于白人的文明 B．中南美洲主要是西班牙殖民地 C．征服打断了印第安文明的发展进程 D．西方殖民者野蛮屠杀印第安人 解析　据题干可知，《世界文明史》认为，古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，殖民征服打断了印第安文明的发展进程，C项正确；材料没有对比印第安文明与白人文明的先进性，排除A项；材料未提及殖民者在美洲划分殖民地、屠杀印第安人的具体情况，排除B项、D项。故选C项。 答案　C 学科网（北京）股份有限公司 $$