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第二单元 中古时期的世界
[对应学生用书第20页]
第二单元 中古时期的世界
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第二单元 中古时期的世界
第二单元 中古时期的世界
第二单元 中古时期的世界
第二单元 中古时期的世界
单元素养检测卷二
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第二单元 中古时期的世界
要点一 西欧封建社会发展的表现
1.政治方面:以封君、封臣为基础,以土地为纽带,西欧封建社会形成了严格的等级制度,出现各级封建主。
2.经济方面:农村出现独立的自给自足的经济单位——庄园。西欧城市重新兴起,并获得一定的自治权,工商业得到迅速发展,市民阶级形成。
3.文化方面:各种大学纷纷在城市建立,促进了文化教育的发展。
1.1309年法国国王腓力四世把教廷从罗马迁到法国边境的阿维农城,此后70年间担任教皇的人选,大都是在法国国王的干预下当选的,后世的史学家将此时的教皇称为“阿维农之囚”。这一事件反映的实质是( )
A.资产阶级力量壮大 B.王权得到强化
C.王权教权相互制约 D.教会势力强大
解析 据材料可知,中世纪国王干预教皇的任选,说明当时王权的增强,B项正确;14—15世纪资产阶级刚刚产生,排除A项;材料没有描述教权制约王权信息,排除C项;材料描述的是王权干预教权,非教会势力强大,排除D项。故选B项。
答案 B
项目
政教合一的西亚
多种宗教的南亚
中央集权的东亚
政治
政教合一的专制统治
政教合一的君主集权体制,但由于宗教冲突仍处于分裂割据的状态
君主中央集权体制
经济
农业、手工业、商业繁荣,对外贸易发达
农业、手工业、商业繁荣,对外贸易发达
农业、手工业、商业发展较快,对外贸易兴盛
项目
政教合一的西亚
多种宗教的南亚
中央集权的东亚
文化
多民族文化异彩纷呈,对世界文明作出了重大贡献
多种宗教文化并存,在相互借鉴中发展
以中国儒学文化为中心,相互影响、相互借鉴
2.9世纪初,在阿拉伯帝国哈里发的组织下,柏拉图、托勒密、盖伦、希波克拉底等大批希腊人、印度人和波斯人的哲学、科学和医学名著的译本经整理、注释之后,相继问世。可见,阿拉伯帝国( )
A.融合了东西方文明精华 B.成为东西方文学交流桥梁
C.积极吸收全世界的文化 D.奉行较为开明的文化政策
解析 据材料可知,在阿拉伯帝国统治者的支持下,希腊和波斯的哲学和科学在阿拉伯得以问世,体现了帝国实行较为开明的文化政策,D项正确;希腊和波斯文化都属于西方文化,材料并未体现阿拉伯文化对希腊和波斯文化的吸收,排除A项;材料涉及哲学和科学等,并不强调文学,排除B项;希腊和波斯不代表全世界文化,排除C项。故选D项。
答案 D
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