第4课 中古时期的亚洲-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下同步练测配套课件PPT（统编版2019）

单击此处添加文本具体内容 第二单元　中古时期的世界 第4课　中古时期的亚洲 第二单元　中古时期的世界 第二单元　中古时期的世界 [对应学生用书第14页] 麦地那 亚非欧 第二单元　中古时期的世界 哈里发 巴格达 东西方 第二单元　中古时期的世界 伊斯兰教 巴尔干 拜占庭帝国 伊斯坦布尔 第二单元　中古时期的世界 宗教领袖 最高所有者 第二单元　中古时期的世界 宗教上层 工商业者 第二单元　中古时期的世界 北部 再度分裂 第二单元　中古时期的世界 第二单元　中古时期的世界 印度 伊斯兰教 穆斯林 第二单元　中古时期的世界 冶铁 第二单元　中古时期的世界 德川 源赖朝 征收赋税 第二单元　中古时期的世界 中国 中国唐朝 王建 第二单元　中古时期的世界 李成桂 李舜臣 邓子龙 第二单元　中古时期的世界 第二单元　中古时期的世界 [对应学生用书第15页] 第二单元　中古时期的世界 第二单元　中古时期的世界 第二单元　中古时期的世界 第二单元　中古时期的世界 第二单元　中古时期的世界 第二单元　中古时期的世界 第二单元　中古时期的世界 第二单元　中古时期的世界 第二单元　中古时期的世界 第二单元　中古时期的世界 第二单元　中古时期的世界 第二单元　中古时期的世界 第二单元　中古时期的世界 第二单元　中古时期的世界 第二单元　中古时期的世界 分层练习提素养 点击进入word版 第二单元　中古时期的世界 课程标准 核心素养 通过了解中古时期亚洲地区的国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期亚洲文明的特点。 1.搜集伊斯兰教兴起的历史事实，理解伊斯兰教兴起的原因及影响。(历史解释) 2.结合奥斯曼土耳其帝国扩张的地图，认识奥斯曼土耳其崛起的历程及影响。(时空观念) 3.结合德里苏丹国家疆域图，认识笈多帝国和德里苏丹国的扩张及文明特点。(时空观念) 4.搜集相应的史料，认识“大化改新”的内容及意义，理解大化改新后日本进入幕府政治的原因。(史料实证、唯物史观) ◎时空坐标 知识点一　阿拉伯帝国 1．穆罕默德创立伊斯兰教：7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。 2．建立：622年，穆罕默德迁居_________并建立政权，到他去世时，阿拉伯半岛基本统一。到8世纪中期建立起地跨_________三洲的大帝国。 3．鼎盛时的社会 (1)政治稳定：最高统治者_________掌握政治、军事和宗教大权。 (2)经济繁荣：手工业和商业得到很大发展，阿拉伯商人从事着陆上和海上贸易。帝国境内有很多城市，都城_________是当时世界上最大的城市之一。 (3)文化成就显著：阿拉伯人融合_________文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 知识点二　奥斯曼帝国的兴起 1．概况 (1)13世纪，信奉____________的奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来。 (2)14世纪中期，他们向欧洲进军，逐渐征服_________和东南欧部分地区。 (3)1453年，奥斯曼人攻占君士坦丁堡，灭亡_______________，将君士坦丁堡改名为_______________，定为奥斯曼帝国的首都。 (4)到16世纪后期，奥斯曼帝国建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2．政教合一 奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹，他既是____________，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的_______________。 3．强盛 在帝国中，____________和封建主是统治阶级，____________和农民承担各种苛捐杂税。15—16世纪，帝国一度经济繁荣，首都成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 知识点三　南亚与东亚的国家 1．中古时期的印度 (1)孔雀帝国的建立 公元前4世纪，孔雀帝国崛起于印度______，一度统一南亚大部分地区。孔雀帝国衰落后，印度____________。 (2)笈多帝国建立 ①建立：4世纪初，在恒河中游兴起，几乎征服了北印度。帝国政局稳定，经济繁荣，但政令不够统一。 ②印度教：由婆罗门教演变而来，逐渐发展为印度的主要宗教。 (3)德里苏丹国家建立 13世纪初，______建立德里苏丹国，以____________为国教。最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由_________担任。 2．中古时期的日本 (1)大化改新 秦汉之际，中国移民把______和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。6—7世纪，日本出现严重社会危机。646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，因其年号是“大化”，史称“大化改新”。经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立了中央集权国家。 (2)幕府时代 ①12世纪末，武士集团的首领_________在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、____________等权力，日本进入幕府政治时期。 ②17世纪建立的______幕府面对世界变局、意图以锁国加强统治，抵御外来影响。 3．中古时期的朝鲜 (1)新罗统一朝鲜：7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿______建立了中央集权国家。 (2)高丽王朝建立：10世纪初，新罗人______建立高丽王朝。高丽王朝仿效____________制度。 (3)朝鲜建立：14世纪末，高丽大将_________自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。 (4)中朝联合抗日：16世纪末，日本丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜。朝鲜请求中国支援，明朝派军队赴朝鲜作战。明朝大将_________、朝鲜大将_________在战斗中壮烈牺牲。经过7年的艰苦奋斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。 阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？(教材第23页) 提示　阿拉伯帝国控制了广大文明发达地区，政治稳定、经济、城市繁荣；阿拉伯人吸收了被征服地区文化，翻译东西方文明的文献，融合发展；作为中西方文化交流中转站，也促进了自身文化的繁荣。 考点一　阿拉伯帝国 材料　阿拉伯帝国实行政教合一的君主专制政体，作为君主的哈里发集政治、军事、法律和宗教的最高权力于一身。 帝国农作物种类繁多，产量也很高，叙利亚大马士革地区、美索不达米亚南部、波斯湾东岸以及阿姆河流域，是当时著名的四大谷仓；在手工业上，采矿、金属加工、纺织、制陶等部门都十分兴旺……国内外贸易也相当繁荣，阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事陆上和海洋贸易。 帝国境内除阿拉伯人外，还有埃及人、印度人、波斯人、西班牙人等，其文化传统各有特色，各民族相互接触和影响，各种文化由此而得以交流和融合，在此基础上创造了绚丽多彩的阿拉伯文化。 ——孟广林《世界中世纪史》 [探究]　根据材料和所学知识，指出跨亚、欧、非三大洲的大帝国的政治、经济、文化特征。 [提示]　政治：实行政教合一的专制统治，君主集军政大权于一身的同时，也是宗教最高精神领袖；经济：农业、手工业发达的同时，商业尤其是对外贸易呈现繁荣景象；文化：多民族文化异彩纷呈，对世界文明作出了重大贡献。 阿拉伯对世界文化的贡献 1．保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们将许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿拉伯文译本才得以重新认识古代希腊、罗马的文化成就。 2．阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。 3．阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了巨大成就。 1．翻译活动在人类历史上的各个时代、各个地区广泛存在。阿拉伯帝国的大翻译运动最为波澜壮阔，历时二百多年，历任哈里发高度重视，地跨亚、非、欧广袤区域，交融波斯、印度、希腊、罗马、阿拉伯等古代东西方文化。对此理解正确的是(　　) A．东西方文化开始交流 B．阿拉伯帝国为世界文化作出重要贡献 C．阿拉伯文化世界领先 D．阿拉伯人传播了辉煌灿烂的西方文化 解析　据材料可知，阿拉伯帝国通过大量的翻译活动，保存了文化，又促进了不同文化之间的交流，为世界文化作出重要贡献，B项正确；“开始交流”，表述错误，排除A项；无数据对比，无法得出世界领先，排除C项；材料突出的是阿拉伯帝国的贡献，并不是突出对西方文化的传播，排除D项。故选B项。 答案　B 考点二　中古时期的日本 材料　唐朝三百年间，由于学生、学问僧学来和带回的中国文化产物，不断给予日本新的启迪，中国前进，日本也前进。因此，日本的文化一刻也没有停滞，不断吸收中国的优点，经过整理提炼，咀嚼融化，终于在平安中期以后，在各个方面都逐渐摆脱了唐风，产生了优美、典雅的日本文化。 ——日本学者木宫泰彦 [探究]　依据材料并结合所学知识，分析日本文化和唐文化的关系。 [提示]　唐代中日交流推动了“大化改新”，“大化改新”具有全盘唐化的倾向，唐文化推动了日本文化的发展。 唐文化影响下的大化改新 1．政治制度：建立起以唐三省六部制和郡县制为蓝本的中央与地方行政体系，模仿唐朝建立天皇制政体，制定国名和纪年。 2．经济制度：建立起以唐均田制和租庸调制为蓝本的田制和税制。 3．军事制度：建立起以唐府兵制为蓝本的防人制。 4．法律制度：建立起以唐律为蓝本的律令体系。 5．生活习俗：广泛地吸收和仿效大唐国的礼仪、服饰等，以至影响到日本的某些民族风俗的形成。除此之外，诸如围棋、相扑、汉方医学、茶道、日本佛教艺术的黄金时代等，无不从各个侧面展示着日本文化在“大化改新”至平安时期全盘唐化的倾向。 2．隋唐文化在日本留下了深深的烙印，促进了古代日本的社会发展。有学者指出：如果离开中国文化，明治以前的日本，将没有文化可言。日本“大化改新”模仿中国确立了(　　) A．行省制度　　　　　 B．中央集权制 C．幕藩体制 D．内阁体制 解析　本题考查“大化改新”。7世纪以来，日本社会矛盾尖锐，一部分贵族和皇室成员在留学生的影响下，主张仿效中国隋唐制度实行改革，之后日本在政治上建立中央集权制封建国家。故本题选B项。 答案　B $$