第1单元 古代文明的产生与发展 单元优化提升-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下同步练测配套课件PPT(统编版2019)

2025-02-03
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第一单元 古代文明的产生与发展
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 868 KB
发布时间 2025-02-03
更新时间 2025-02-03
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径学升·高中同步练测
审核时间 2025-01-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/49847544.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

单击此处添加文本具体内容 第一单元 古代文明的产生 与发展 [对应学生用书第8页] 第一单元 古代文明的产生与发展 第一单元 古代文明的产生与发展 第一单元 古代文明的产生与发展 第一单元 古代文明的产生与发展 第一单元 古代文明的产生与发展 第一单元 古代文明的产生与发展 第一单元 古代文明的产生与发展 第一单元 古代文明的产生与发展 第一单元 古代文明的产生与发展 第一单元 古代文明的产生与发展 单元素养检测卷一 点击进入word版 第一单元 古代文明的产生与发展 要点一 古代文明的多元特点 古希腊文明产生条件较为特殊,是在特殊的地理条件下,因海洋而生的文明,商品经济繁荣,而中国、印度、两河流域和埃及古文明有许多共同特点: 1.中国、印度、两河流域和埃及古文明都是本地区居民创造的。文明起源是多元的,但中国古文明是中国社会独立发展的结果。 2.人类古文明有共同的发展趋向。各古文明大致都是从分散的早期国家开始,经过地区性国家,走向统一帝国。 3.古文明建立、发展的基础是农业。这四个古文明发祥地都有着适合农业发展的地理条件,都诞生于大江大河流域,如中国古文明发源于黄河、长江流域。 1.德国哲学家雅思贝尔斯指出:“公元前800年至前200年在世界不同区域形成了三大轴心文明,即中国先秦文明、古希腊文明、古印度文明。……起初这三个世界之间并没有联系,却奠定了普遍历史,并在精神上将所有人都拉了进去。”这一论述说明,人类早期文明(  ) A.同步起源,高度繁荣 B.历史悠久,延绵不绝 C.缺乏联系,完全隔绝 D.独立发展,多元共生 解析 据题干“这三个世界之间并没有联系,却奠定了普遍历史”可知,人类早期文明基本上独立发展,表现出明显的多元特征,D项正确;人类早期文明的起源在时间上有先后差别,并非同步,排除A项;古印度文明因为外敌入侵等原因出现了文化断层,排除B项;人类早期文明之间存在一定的联系,“完全隔绝”的说法过于绝对,排除C项。故选D项。 答案 D 要点二 古代亚非文明与西方文明的差异 文明区域 古代亚非文明 古代西方文明 典型代表 古代埃及、古巴比伦、古代印度、古代中国 古代希腊、罗马 发源地区 大河流域 地中海沿岸 文明类型 大河文明 陆海复合型文明 文明区域 古代亚非文明 古代西方文明 对外交往 较少 海外贸易频繁、殖民扩张不断 基本特征 经济上:农耕经济较发达 政治上:君主专制中央集权 经济上:商品经济繁荣、海外贸易发达,农业也占有一定地位 政治上:民主政治和法律制度较为完善 2.马克思指出,在古希腊和罗马,周期性殖民是社会制度的一个固定环节……为了保存自己的文明,不使自由民变为奴隶“唯一的出路就是强迫移民”。造成这一现象的最主要原因是(  ) A.地理环境与生产方式 B.民族传统与思想认识 C.原始遗风与城邦政治 D.生活方式与文化习俗 解析 本题考查古希腊文明。根据材料“周期性殖民是社会制度的一个固定环节”“唯一的出路就是强迫移民”并结合所学知识可知,古希腊海外贸易、对外殖民等活动是由当时的经济基础决定的,而这种经济基础很大程度上源于其特殊的地理环境与生产方式,故A项正确;B、C、D三项与材料中“保存自己的文明”相关,但不是造成“唯一的出路就是强迫移民”这一现象的最主要原因,均排除。 答案 A $$

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