第1课 文明的产生与早期发展-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下同步练测配套课件PPT（统编版2019）

单击此处添加文本具体内容 第一单元　古代文明的产生 与发展 第1课　文明的产生与早期发展 第一单元　古代文明的产生与发展 第一单元　古代文明的产生与发展 采集 渔猎 第一单元　古代文明的产生与发展 生产者 农业 第一单元　古代文明的产生与发展 社会分工 阶级 国家 记事 第一单元　古代文明的产生与发展 两河 尼罗河 独立发展 多元 第一单元　古代文明的产生与发展 幼发拉底河 底格里斯河 苏美尔 君主专制 第一单元　古代文明的产生与发展 现存最早的较为完整的 土地租赁 借贷 洪水和方舟 君权神授 楔形 吉尔伽美什 60进制 第一单元　古代文明的产生与发展 尼罗河 官僚 政治、经济和军事 象形文字 太阳历 金字塔 莎草 3千纪 印度河 恒河 第一单元　古代文明的产生与发展 国家 贵贱分明 职业世袭 法律地位不平等 种姓 摩诃婆罗多 第一单元　古代文明的产生与发展 按位计值 巴尔干半岛 小国寡民 少数人掌握政权 多数公民掌权的民主 第一单元　古代文明的产生与发展 奴隶制 成年男性公民 第一单元　古代文明的产生与发展 希罗多德 修昔底德 柏拉图 亚里士多德 第一单元　古代文明的产生与发展 第一单元　古代文明的产生与发展 第一单元　古代文明的产生与发展 第一单元　古代文明的产生与发展 第一单元　古代文明的产生与发展 第一单元　古代文明的产生与发展 第一单元　古代文明的产生与发展 第一单元　古代文明的产生与发展 第一单元　古代文明的产生与发展 第一单元　古代文明的产生与发展 第一单元　古代文明的产生与发展 第一单元　古代文明的产生与发展 第一单元　古代文明的产生与发展 第一单元　古代文明的产生与发展 第一单元　古代文明的产生与发展 分层练习提素养 点击进入word版 第一单元　古代文明的产生与发展 课程标准 核心素养 1.知道早期人类文明的产生。 2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 1.了解人类早期农耕畜牧的发展，认识农耕畜牧是人类文明产生的前提。(唯物史观) 2.搜集各文明区域阶级的产生、国家的形成和文字出现的史料，知道文明诞生的标志。(史料实证) 3.了解各文明古国发展的不同特点，理解古代文明呈现出多元发展的特点。(家国情怀) 4.结合各文明古国的历史和地理环境，理解形成古代文明呈现出多元发展特点的条件。(时空观念、历史解释) ◎时空坐标 知识点一　人类文明的产生 1．文明产生的前提：农业与畜牧业的产生。 (1)产生：原始社会时期主要依靠______、______为生。 (2)表现：西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物。南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物。在这些地区，人类还驯养了动物，最初的农业和畜牧业逐渐发展并传播开来。 [对应学生用书第1页] (3)影响：人类从食物的采集者变成食物的_________；提高了劳动生产率；促进了社会分工，手工业从______中分离出来；商业出现；早期城市形成。 2．文明产生的基本标志：阶级的产生、国家的形成和文字的出现。 (1)阶级的产生：____________的发展和劳动生产率的提高导致剩余产品的出现，私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级。 (2)国家的形成：在______矛盾和部落战争的双重作用下，政府、军队、监狱等强制机关逐渐出现，______开始形成。 (3)文字的出现：出于______和管理的需要，文字产生了。 知识点二　古代文明的多元特点 1．古代文明的多元特点 (1)受地理和历史条件的影响，西亚的______流域、北非的_________流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区先后诞生早期文明。 (2)古代各个文明基本____________，表现出明显的______特征。 2．古代西亚 (1)自然环境：两河流域大部分地区干旱少雨，但_______________和_______________提供了充足的水源。 (2)政治文明 ①公元前3500年左右，这里产生了最初的文明，约公元前2900年，两河下游的_________地区出现了一系列城市国家。 ②约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域，建立____________制度。 ③《汉谟拉比法典》：世界上______________________________成文法典，涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、____________和______等多个方面。它宣扬____________，维护奴隶主的利益和权威。 (3)文化：______文字是世界上最古老的文字，《_______________》是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的_______________传说。苏美尔人发明了____________，用于测量土地、计算粮食产量和人工。 3．古代埃及 (1)自然环境：东北非的埃及同样地处干旱地区，但_________的定期泛滥，有利于农业生产的发展。 (2)政治文明 ①公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的______系统。 ②法老掌握着________________________等最重要的权力。 (3)文化：古代埃及的____________几乎和楔形文字一样古老。埃及人制定了世界上第一部_________。_________的建造不仅体现了法老的至上权威，而且证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平。尼罗河的特产______被加工成莎草纸，是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。 4．古代印度 (1)文明起步：公元前_________，古代印度文明诞生于_________流域的大平原上。______流域逐步成为印度历史的中心舞台。 (2)政治文明 ①到公元前6世纪，恒河流域形成一系列______。 ②种姓制度：是一种____________、____________、_____________________的严格的等级制度，对印度社会和历史的发展产生了深远影响。 (3)文化 ①佛教对______制度形成了一定程度的冲击。 ②史诗：《_______________》和《罗摩衍那》。 ③天文、历法、数学、医学等领域都取得了重要成就。 ④创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了____________的方法。 5．古代希腊 (1)自然环境：中心区域是_______________南部和爱琴海中的部分岛屿。多山少平原。 (2)政治文明：城邦政治 ①特征：公元前8—前6世纪，城邦逐渐发展起来。典型特征是____________。 ②政体：斯巴达是_____________________的寡头政治的代表，雅典是___________________________政治的典型。 ③认识：古希腊城邦民主政治建立在_________基础之上，享有民主权利的仅是__________________，妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最基本的权利。 (3)文化 ①古希腊的神话、悲剧和喜剧等，是世界文学的瑰宝，启迪了西方的文学创作和思想。 ②____________首创“历史”一词，在西方，他被认为是“史学之父”。 ③____________成为政治史传统的奠基人。 ④苏格拉底、_________和_______________奠定了西方哲学的基础。 提示　埃及文明的发展深受尼罗河涨落的影响，较早出现了统一的专制主义集权国家。两河流域水源充足，土地肥沃，适宜农业；两河流域经常遭到周边部落入侵，入侵一方面造成文明的兴衰更替，另一方面不断给两河流域带来新的活力。 古代西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域的自然环境如何影响了它们各自文化的特点？(教材第5页) 考点一　人类文明的产生 材料　埃及是一个长时间处于同一王朝统治下的统一的大河流域国家……埃及与美索不达米亚不同，可以自由自在地安排自己的命运，不受外界的干涉……而且，尼罗河就像一根天然的纽带，把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体。尼罗河平缓的水流使北上航行极为容易，而盛行的北风、西北风又使返航毫不费力。 ——《全球通史》 [对应学生用书第3页] [探究]　根据材料并结合所学知识，概括自然地理环境(河流)对两地文明的影响。 [提示]　古代两河流域：经常受到外族入侵、帝国更换频繁、充满不安全感。古埃及：长期统一、政权较为稳固、航行便利、生活较惬意。 早期文明的主要类型 1．主要类型 大河文明——农耕文明 海洋文明——贸易文明 2．基本认识：多元并存、共同发展；区域相对封闭、发展不平衡；文明之间有交往融合，方式有和平与冲突；文化有先进与落后，但民族无优劣之分。 1．“人们学会了驯化动植物，从而完成了农业革命。……新的农业生产技术和新的社会制度相互作用，引起一个连锁反应，最终导致文明的出现。”对材料理解最全面的是(　　) A．农业革命的完成导致文明的出现 B．手工业脱离农业是文明产生的主要原因之一 C．社会制度的变化引发文明的出现 D．文明是生产力与生产关系相互作用的结果 解析　据材料可知，农业生产技术的发展，代表社会生产力的进步，推动生产关系的发展，进而推动文明的出现，D项正确；文明的出现是生产力发展的结果，“导致”，表述错误，排除A项；材料强调的是农业的发展，与手工业发展无关，排除B项；文明出现的根本原因是生产力的发展，排除C项。故选D项。 答案　D 考点二　古代文明的多元特点 材料一　城邦的一般含义，就是为了要维持自给生活而具有足够人数的公民集团……人是城邦的动物……不能认为每一位公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦。 ——亚里士多德 材料二　在希腊各共和国里，公民不得经营商业、农业和工艺，但又不许他们闲着，所以他们的职业便是体育与军事操练，他们的法制不容许他们做其他的事情。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 [探究]　根据以上材料分析城邦与公民的关系。 [提示]　自然阻隔导致希腊城邦林立，小国寡民。城邦是公民的团体；公民是城邦的主人，城邦利益高于一切；城邦对公民绝对控制。 认识雅典民主政治 雅典民主政治既是伟大文明的催化剂，又是维护社会不公的暴力机器。古代雅典民主政治既有创造性，又有狭隘性。 1．创造性 (1)民主的创举。提供集体管理的新形式、创造民主运作的新方式，对近代西方资产阶级民主政治有着深远的影响，成为西方政治文明的源头之一。 (2)多数人参政。实行集体决策、选举和群众监督，开创了诸多对后世影响深远的制度。 (3)推动文化事业的发展。民主制重视全体公民的个体自由和责任感，民主氛围创造的空间使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。 2．狭隘性 (1)民主范围非常有限。它是建立在奴隶制基础之上的民主、是奴隶主的民主、是极少数人的民主。广大的奴隶、外邦人、妇女和儿童没有公民权和其他政治权利。 (2)民主性质非常原始。它继承了原始社会的许多民主习惯，是小国寡民的产物。 (3)本质的阶级性。它的实质是维护奴隶主贵族的地位和利益。 (4)抽签选举的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，很可能会导致国家权力的滥用和误用。 2．雅典公民大会每年召开40次，其中10次有一项固定议题：审查在任公职人员的表现，并就其去留进行表决。五百人议事会对公职人员的监督审查也是一种例行行为，一旦发现公职人员有失职行为，都会依法惩处。这表明雅典(　　) A．公职人员缺乏人权保障 B．权力机构之间相互制约 C．轮番而治得到有效贯彻 D．从制度层面保障民主 解析　本题考查雅典的民主政治。材料主旨讲述的是公民大会和五百人议事会对于公职人员进行监督，结合所学可知，其目的是保障民主，故D项正确；材料中是监督公职人员的失职行为，并未体现公职人员的人权缺乏保障，也并未涉及权力机构之间的相互制约，故A、B两项错误；材料并未体现出轮番而治的特征，故C项错误。 答案　D $$