第6课 第1课时 价值与价值观-【勤径学升】2024-2025学年高中思想政治必修4哲学与文化同步练测配套课件PPT（统编版2019）

单击此处添加文本具体内容 第二单元 认识社会与价值选择 第六课　实现人生的价值 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 积极意义 积极功能 概括性 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 贡献 享受者 贡献 人类进步 第1课时　价值与价值观 总的看法 深远持久 第1课时　价值与价值观 评价 改造世界 重要向导 世界观 第1课时　价值与价值观 精神追求 核心价值观 当代中国精神 第1课时　价值与价值观 社会主义本质 时代精神 第1课时　价值与价值观 日常生活 自觉行动 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 × 第1课时　价值与价值观 × × 第1课时　价值与价值观 × × 第1课时　价值与价值观 × × 第1课时　价值与价值观 × × 第1课时　价值与价值观 × 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 第1课时　价值与价值观 课程标准 质量标准与核心素养 1.明确哲学上的价值、价值观的含义 2.把握人生价值的内涵 3.理解价值观对人们行为的导向作用，践行社会主义核心价值观 合格考试 1.认同社会主义核心价值观，正确理解和坚持党的路线方针政策。(政治认同) 2.理解人生价值的内涵及价值观的导向作用。(科学精神) 等级考试 树立并践行社会主义核心价值观。(科学精神、公共参与) [对应学生用书第90页] 知识点一　人的价值 1.价值 (1)含义：哲学上的价值是指客体对主体的____________，即一事物所具有的能够满足主体需要的____________和属性。 (2)特点：它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的_________和普遍性。 (1)哲学上的价值是在具体事物的价值的基础上概括和抽象出来的，是对各种具体事物的价值的总结和升华。 (2)哲学上的价值与具体事物的价值是共性与个性的关系。 2.人的价值的内涵 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的______。人既是价值的创造者，又是价值的_________。 3.对人的价值进行评价的标准 对一个人的价值的评价归根到底是看他的______。人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和____________事业的贡献。 知识点二　价值观及其导向作用 1.价值观的含义：人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的____________和根本观点，这就是价值观。 2.价值观的导向作用 (1)一个人具有的价值观，会对其一生产生____________的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 (2)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，一方面，价值观影响人们对事物的认识和______；另一方面，价值观影响人们____________的活动，影响人们的行为选择。 (3)价值观是人生的____________。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定_________和价值观的指导下进行的。 3.价值观对一个民族和国家的重要意义 价值观承载着—个民族和国家的____________，体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明，对—个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的_______________。 知识点三　培育和践行社会主义核心价值观 1.社会主义核心价值观的地位：社会主义核心价值观是__________________的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 2.社会主义核心价值观的基本内容 国家层面的价值目标(建设什么样的国家) 富强、民主、文明、和谐 社会层面的价值取向(建设什么样的社会) 自由、平等、公正、法治 公民个人层面的价值准则(培育什么样的公民) 爱国、敬业、诚信、友善 3.社会主义核心价值观的特点：社会主义核心价值观既体现了_________________要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了____________。 4.如何培育和践行社会主义核心价值观 (1)总的要求 培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们____________紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的____________。 (2)对广大青年的要求 广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要勤学、修德、明辨、笃实。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 ►判一判 1.衡量一个人的人生价值，首先看他在物质方面对社会的贡献，其次看他在精神方面对社会的贡献。( ) 提示：个人对社会的贡献，既可以是物质贡献，也可以是精神贡献，把二者区分开来是错误的。 2.个人素质越高，人生价值越大。( ) 提示：人的价值在于对社会的贡献，因此判断一个人的人生价值是大是小，关键在于看这个人给社会创造了多大的价值，与个人素质高低并没有必然的关系，因此题干中的说法是错误的。 3.哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是一样的。( ) 提示：哲学上的价值与具体领域事物的价值是共性与个性、一般与个别的关系，而不是多数与少数，整体与部分的关系。 4.人只是价值的创造者，而不是价值的享受者。( ) 提示：人为了维护生存与发展，首先必须为社会创造财富。人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，所以，人是价值的创造者。人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要；同时，人的活动会得到社会的承认，获得相应的劳动报酬，从而实现自我价值。所以，人还是价值的享受者。 5.价值观是衡量价值判断正确与否的尺度。( ) 提示：衡量价值判断正确与否的尺度，是社会发展的客观规律和人民群众的利益。 6.满足他人需要是实现人生价值的前提。( ) 提示：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。 7.价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值。( ) 提示：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用，价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用。但不能说决定事物的性质和价值，这是唯心主义的观点。 8.评价一个人价值的大小，就是看他为人类社会、国家和人民贡献了什么。( ) 提示：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，故正确。 9.对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值体系。( ) 提示：对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 10.社会主义核心价值观的基本内容中，自由、平等、公正、法治是国家层面的价值目标。( ) 提示：社会主义核心价值观的基本内容中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。 ►想一想 穿衣服扣扣子，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。从价值观角度看，强调扣好人生的“第一粒扣子”的原因是什么？ 提示：价值观具有导向作用，是人生的重要向导。价值观不同，人们对人生作出的选择也就不同。 [对应学生用书第91页] 议题一　如何认识人生价值与价值观的导向作用 材料一　一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦 你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？ ——徐虎 材料二　最近一段时间，网上一段话引发了大家的热议：“希望国家能适当管控明星动辄上千万的片酬！建议把高薪留给德才兼备的科研、军事人员，教育孩子崇尚科学、尊重科学”。随着社会的发展，人们的物质生活日益丰富，精神层面的生活也越来越受重视，在这样一种情况下，娱乐圈越来越火爆，进入娱乐圈也成为很多孩子的愿望。而且，伴随着娱乐明星的崛起，许多青少年在教育的思维上已经难以管控。现在随便去问小朋友们长大后有何理想，恐怕大多数是想当明星。严管明星的高薪问题并不是针对他们，而是要给当代年轻人树立正确的导向。 [探究1]　阅读材料一体味名人的语言，说说什么是人生价值？你认为评价一个人价值的根本标准是什么。(政治认同、科学精神) 提示：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 [探究2]　为什么要引导学生树立正确的价值观？(政治认同) 提示：一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。对于一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 1.价值 (1)指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 (2)强调客体的功能和属性与主体(不一定是人)需要之间的匹配程度。 2.人的价值 内涵 ①社会价值：个人对社会的贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要 ②自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现自我的满足 特点 人既是价值的创造者，又是价值的享受者 评价 对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是看对社会发展和人类进步事业的贡献，看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么 (1)哲学上的价值与经济学中的使用价值具有相同的含义，与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。 (2)人生价值包括社会价值和自我价值，但人生的真正价值在于对社会的贡献；对社会的贡献可以是物质方面的贡献，也可以是精神方面的贡献。 (3)人生价值与个人利益的关系： 实现人生价值并不否认个人利益，人生价值两个方面内容的要求：既要强调个人对社会的责任和贡献，也不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现，必须从这两个方面的关系中体现出来，缺少任何一个方面都是片面的。 3.价值观的导向作用 是什么 含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点 实质 是一种社会意识 作用 (世界观 原理) 从领 域看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择 ②价值观是人生的重要向导。价值观影响人生道路和生活方式的选择 从性 质看 正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用 方法论 树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观 4.价值、人生价值和价值观 比较 价值 人生价值 价值观 区 别 含义 客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献 人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点 比较 价值 人生价值 价值观 区 别 涵盖 范围 涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性 只涵盖人生领域的价值 是对价值的主观反映，属于主观范畴 联系 ①价值在人生领域的具体体现就是人生价值。②对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观。③对人生目的和意义的看法及观点就属于人生价值观 1.雾是近地面空气中的水汽凝结成细微的水滴悬浮于空中形成的天气现象，傍晚的雾常引发人的诸多想象，是文人墨客笔下的“宠儿”。霾则是各种污染气体的混合物，会危害人的健康，被人们视为“恶魔”。这说明(　　) ①价值是客体对人的作用和影响　②具体问题具体分析是正确认识事物的基础　③雾与霾的特殊性决定了二者有不同价值　④事物价值的实现取决于事物的固有属性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析　雾和霾性质不同、价值不同，人们对二者的态度也不同，这说明雾与霾的特殊性决定了二者有不同价值，也说明具体问题具体分析是正确认识事物的基础，②③符合题意。价值是客体对主体的积极意义，①说法错误，排除。事物价值的实现取决于该事物能否满足人的需要，④说法错误，排除。 答案　C 2.被誉为“最美老太太”俞匡章，97岁时决定做志愿者，99岁生日时，她把亲手织的99顶帽子捐给了有需要的人。老人从另一个维度诠释了志愿精神，志愿服务并不是年轻人的专利，只要有一颗仁爱之心，年龄大小不是问题，哪怕活到一百岁，照样可以从事志愿服务。她的事迹从哲学上表明(　　) ①人的价值主要在于对社会的贡献　②人既是价值的创造者，又是价值的享受者　③人的价值就在于社会对个人的认可　④评价一个人价值的大小就是看社会给他的荣誉大小 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析　“最美老太太”俞匡章的事迹从哲学上表明，人的价值主要在于对社会的贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者，①②符合题意；人的真正的价值就在于贡献，而不是社会对个人的认可，③错误；评价一个人价值的大小就是看他给社会的贡献多少，而不是看社会给他的荣誉大小，④错误。 答案　A 3.老英雄张富清在战争时期荣立一等功三次、二等功一次，两次获得“战斗英雄”荣誉称号；退役后又主动转业偏远地区，为贫困山区的发展作出贡献。带着一身荣誉，张富清选择了深藏功名，用他的实际行动践行了不忘初心、牢记使命，他的事迹表明(　　) ①对一个人价值的评价归根到底要看他的贡献　②价值观正确与否决定人们对事物的评价是否正确　③价值观影响人们对人生道路和生活方式的选择　④树立正确的价值观必须放弃对个人利益的追求 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 解析　带着一身荣誉，张富清选择“深藏功名”，用他的实际行动践行了不忘初心、牢记使命，他的事迹表明价值观影响人们对人生道路和生活方式的选择，对一个人价值的评价归根到底要看他的贡献，①③符合题意；价值观正确与否影响但不能决定人们对事物的评价是否正确，②错误；树立正确的价值观也不能放弃正当的个人利益，④错误。 答案　B 议题二　如何认识社会主义核心价值观 2023年10月，习近平总书记对宣传思想文化工作作出重要指示，强调“着力培育和践行社会主义核心价值观”。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础、巩固党的执政地位的战略高度，把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，构筑日益强劲的中国精神、中国价值、中国力量，矢志推进中华民族伟大复兴。要深化爱国主义、 集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人；把社会主义核心价值观纳入国民教育体系，加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治工作；推动理想信念教育常态化制度化，引导人民知史爱党、知史爱国……坚持用社会主义核心价值观铸魂育人，使全体人民坚定“四个自信”，不断增强坚守共同理想、实现共同梦想的信心与决心。 [探究]　有人认为对于广大青年来说，践行社会主义核心价值观就要加强道德觉悟，要放弃个人利益。请你评析该观点。(科学精神) 提示：①践行社会主义核心价值观，并不是要放弃个人利益，而是主张个人利益与集体利益的统一。它不排斥个人利益，而是重视和发展个人的正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成为推动整个国家、民族进步的动力。 ②广大青年践行社会主义核心价值观要加强道德觉悟，注重道德实践。既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，还得从做好小事、管好小节开始起步，踏踏实实修好公德、私德。③此外，还要勤学，下得苦功夫，求得真学问；要明辨，善于明辨是非，善于决断选择；要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 社会主义核心价值观要点 要点 阐释 法律保障 我国宪法规定：国家倡导社会主义核心价值观 基本内容 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则 要点 阐释 地位作用 ①价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观 ②社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求 要点 阐释 地位作用 ③社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循 ④社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神 要点 阐释 怎样践行 ①使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有 ②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫 ③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动 4.中央宣传部、中央文明办等六家单位印发了关于评选表彰第七届全国道德模范的通知。第七届全国道德模范评选分为“助人为乐模范”“见义勇为模范”“诚实守信模范”“敬业奉献模范”“孝老爱亲模范”五类。其中的“诚实守信”“敬业奉献”体现了社会主义核心价值观(　　) A.国家层面的价值目标 B.社会层面的价值取向 C.个人层面的价值准则 D.民族层面的价值追求 解析　本题考查社会主义核心价值观的基本内容。“诚实守信”“敬业奉献”是对公民个人的要求，故选C。 答案　C 5.“时代楷模”陈俊武是我国石油催化裂化工程技术奠基人，在长达70年的职业生涯中，为了国家需要，他带领团队创造了石油化工领域的多个中国第一、世界第一，不断推动中国石油化工技术迈向世界先进水平。陈俊武的事迹告诉我们(　　) ①发展科学技术要以提高公民思想道德修养为前提　②要使社会主义核心价值观外化为人们的自觉行动　③价值观直接决定一个人的理想、信念、生活目标　④要实现中华民族伟大复兴，必须培育和践行社会主义核心价值观 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析　由题干材料可知，陈俊武的事迹告诉我们，要实现中华民族伟大复兴，必须培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观外化为人们的自觉行动，②④正确；①③观点都是错误的。 答案　C [对应学生用书第95页] 误区一　误认为价值观对人生和社会起着重大的指导和促进作用 ♦指点迷津 价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用。但价值观有正确和错误之分，正确的价值观对人们认识世界和改造世界具有促进作用，错误的价值观对人们认识世界和改造世界具有阻碍作用。 ♦纠正训练 1.习近平总书记强调,领导干部特别是高级干部必须带头践行社会主义核心价值观,继承和发扬党的优良传统和作风，弘扬中华民族传统美德，讲修养、讲道德、讲廉耻，养成共产党人的高风亮节，自觉远离低级趣味。强调践行正确的价值观是因为(　　) ①价值观越正确，人生价值就越大　②社会意识对社会存在具有重大的反作用　③正确的价值观对人生有重大的指导和促进作用　④评价一个人的价值主要看他的贡献 A.②④ B.②③ C.①③ D.①④ 解析　强调践行正确的价值观，是因为价值观作为一种社会意识对社会存在具有重大的反作用，正确的价值观对人生有重大的指导和促进作用，②③正确切题。①表述错误，要实现人生价值，必须树立正确的价值观，坚持正确价值观的指导，但这并不意味着价值观越正确，人生价值就越大，评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。材料强调的是价值观的导向作用，没有涉及对一个人的价值的评价标准的相关内容，④不符合题意，排除。故选B。 答案　B 误区二　误认为人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，因此个人对社会的索取是不必要的 ♦指点迷津 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。但人既是价值的创造者，又是价值的享受者。因此，人的价值包括两个方面：一是个人对他人和社会的责任和贡献，二是社会对个人价值的承认(价值的自我实现)。对一个人的价值的评价归根到底是看他对社会发展和人类进步事业的贡献。 ♦纠正训练 2.(浙江绍兴统考)安徽“麦王”徐淙祥是一个普通农民，一辈子干着种地这件小事，他说：“为了种好粮，俺能不要命。”50年来，他心怀天下仓廪，积累研发推广农业新技术235项，帮助上万名农民成功脱贫，致富一方。徐淙祥的事迹告诉我们(　　) ①须立足实践，不忘本色、坚持创新　②要发挥各种价值观的积极指导作用　 ③每个人的微小行动都将促进社会的进步　④人生的真正价值在于对社会的责任和奉献 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析　他心怀天下仓廪，积累研发推广农业新技术235项，帮助上万名农民成功脱贫，致富一方，这告诉我们人生的真正价值在于对社会的责任和奉献，须立足实践，不忘本色、坚持创新，在劳动和奉献中创造价值，①④正确。价值观有正误之分。要发挥正确价值观的积极指导作用，排除②。每个人的微小行动未必都能促进社会的进步，可能会促进或阻碍社会的进步，③说法太绝对，③排除。 答案　B [对应学生用书第95页] 一、选择题 1.粮食、水果等食物具有满足人们营养需要的属性；衣物、房屋等具有满足人们穿、住需要的属性；书籍、艺术等具有满足人们精神需要的属性。可见(　　) ①事物间的价值存在差异　②不同事物间的价值没有共同性　③价值是一事物能够满足主体需要的属性和功能　④所有的事物都具有价值 A.②③ B.②④ C.①③ D.①④ 解析　本题考查价值的含义。事物不同，其价值会存在差异，故①正确，②错误；价值是一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能，也就是说并不是所有事物都具有价值，故③正确，④错误。 答案　C 2.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”民族英雄林则徐的这一诗句，不仅激励了几代中国人抗击外国侵略、维护民族利益的斗争精神，在建设社会主义和谐社会的今天，仍是宝贵的精神财富。这句诗体现了对人的价值的评价是(　　) ①人的价值主要看他对社会的贡献　②人的价值不应考虑个人利益　③个人对社会的贡献主要看精神贡献　④对社会的贡献大小决定了人的价值的高低 A.①④ B.①② C.②③ D.③④ 解析　“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”体现了对人的价值的评价主要看他对社会的贡献，对社会的贡献大小决定了人的价值的高低，①④正确；人的价值也应考虑个人的正当利益，②错误；衡量一个人的人生价值，既要看他在物质方面的贡献，又要看他在精神方面的贡献，至于哪方面的贡献大些，要因人而异，③错误。 答案　A 3.“万水千山不忘来时路，鲜血浇灌出花开的国度，生生不息只为了那一份托付，无惧风雨迎来新日出，不忘初心，继续前进，最美中国道路”。中国共产党人的“初心”(　　) ①作为先进的社会意识，决定着我国社会的性质和面貌　②作为上层建筑，为国家发展进步提供了有效的制度保障　③作为正确的价值观，对中国共产党执政有驱动引导作用 ④作为理想信念，激励中国共产党人为民族复兴不懈奋斗 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析　中国共产党人的“初心”是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是一种正确的价值观，对中国共产党的执政有驱动引导作用，也将激励中国共产党人为民族复兴不懈奋斗，③④正确。生产方式决定社会的性质和面貌，社会意识不起决定作用，①错误。中国共产党人的“初心”是一种奋斗目标，不能提供制度保障，②错误。 答案　D 4.在新时代，弘扬中华民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，并把它融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。这体现出(　　) ①价值观对人们认识和改造世界具有促进作用　②价值观作为对事物总的看法和根本观点，决定事物的性质和价值　③正确价值观可以转化为服务于经济社会的力量　④要在实践中改造主观世界 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 解析　用社会主义核心价值体系引领社会思潮，并把它融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求，体现了正确价值观可以转化为服务于经济社会的力量，要在实践中改造主观世界，③④符合题意。世界观是人们对事物的总的看法和根本观点，正确的价值观对人们认识和改造世界具有促进作用，①表述错误。价值观对事物的性质和价值不起决定作用，②表述错误。 答案　C 5.(湖南岳阳统考)“人不信于一时，则不信于一世”。诚信并不遥远，诚信就在身边，实践每一句诺言，不迟到，不说空话，不作弊，让诚信融入我们的学习，让诚信渗入我们的生活。培育和践行诚信意识的哲学依据是(　　) ①诚信是人生价值的主要内容　②正确的价值观规定个人沿正确人生道路前进　③价值观影响人们的行为选择和生活方式　④诚信是社会主义核心价值观个人层面的价值准则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析　人的价值有两个方面，一是个人对社会的责任和贡献(即人的价值在于为社会创造价值，即社会价值)，二是社会对个人的尊重和满足(即自我价值)，①错误。价值观影响人生道路的选择，而不是规定人生道路，②错误。让诚信融入我们的学习，让诚信渗入我们的生活，培育和践行诚信意识，因为价值观影响人们的行为选择和生活方式，诚信是社会主义核心价值观个人层面的价值准则，③④正确。 答案　D 6.国无德不兴，人无德不立。“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。”社会主义核心价值观承载的是一种积极进取的追求。由此，要(　　) ①使其与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫　②把社会主义核心价值观作为唯一正确的价值观加以弘扬　③充分发挥社会主义核心价值观对国家富强的决定作用　④坚持知行合一，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析　培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动，①④正确切题。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，但不能说它是唯一正确的价值观；社会主义核心价值观，属于社会意识，对国家富强不起决定作用，②③表述错误。故选B。 答案　B 二、非选择题 7.阅读材料，完成下列要求。 长期以来，人们只注重向自然界索取，忽视了对自然的保护。对自然资源的过度开采和对野生动物的肆意捕杀，使生态环境受到极大破坏，人类不得不自食恶果——洪涝灾害和酸雨频繁袭击、沙尘暴肆虐，自然界正以其特有的方式对人类进行报复。在沉痛的教训面前，人们认识到：必须合理开发和综合利用资源，保护和改善生态环境，走可持续发展的道路。近年来，党和国家采取一系列措施，治理环境污染，退耕还林还草，维护生态平衡。 运用价值观的有关知识对上述材料加以分析。 解析　价值观具有导向作用，不同的价值观具有不同的导向作用，这要求我们必须树立正确的价值观。回答本题时，要特别注意从材料中找出过去和现在表现出的不同价值观及其不同的影响，由此运用价值观的导向作用的知识对材料进行具体分析，做到理论观点与材料分析的有机结合。 答案　①价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。它是对社会存在的反映，随着社会存在的变化而变化。材料中无论是过去错误的价值观还是现在科学的生态价值观都是由客观条件决定的，都是对社会存在的反映，并随着社会存在的变化而变化。②价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，正确的价值观对人们认识世界和改造世界的活动起促进作用， 错误的价值观对人们认识世界和改造世界的活动起阻碍作用。长期以来，人们只注重自然的经济价值而忽视自然的生态价值，这种片面的价值观导致人们对自然资源的过度开采和对环境的肆意破坏，人们为此付出了沉重的代价。因此，人们要树立科学的生态价值观，并采取一系列措施，以促进人与自然和谐相处。 $$