2.3 社会行为-【名师学案】2024-2025学年八年级上册生物分层进阶学习法（人教版）

第三节社会行为 $新知要点珊 A.群体内部往往形成一定的组织 一、社会行为的特征 B.成员之间有明确的分工 1.具有社会行为的动物，群体内部往往形 C.有的群体中还形成等级 成一定的 ,成员之间有明确的 D.成员之间没有合作 ,有的群体中还形成 这是社会行为的重要特征。 名师点津 1.营群体生活的动物≠具有社会行为：乌鸦、母 2.营群体生活的哺乳动物有 等；昆虫中的 等具有 鸡虽然营群体生活，但是没有分工合作，也没有围定 的组织，因此不具有社会行为。2.巧记动物的社会行 社会行为。 二、群体中的信息交流 为：营群体，社会性，有组织，有分工，有等级，切记清。 3.一个动物群体中的某个个体向其他个体 知识点二群体中的信息交流 发出某种信息，接受信息的个体产生某 4.(中考·郴州)许多动物个体间都能进行信息 种行为反应，这种现象叫作 苏 交流，当一只黑长尾猴发现不同的敌害时会发 动作、声音、气味等都可以传递信息。 出不同的叫声，这种信息交流的方式为() 4.如果在田间施放一定量的 A.动作 B.气味C.声音D.体色 就会干扰雌雄虫之间的 交流，从 5.(中考·德州)下列几项动物行为中，不能起 而达到控制害虫数量的目的。 到同种个体之间交流信息作用的是() A.蜜蜂的舞蹈动作 A基础练 必备知识梳理一 B.鸟类的各种鸣叫声 知识点一社会行为的特征 C.蜂王释放的特殊分泌物 1.(中考·贺州)生物圈中的动物具有许多复杂的 D.乌贼受到威胁时释放墨汁 行为，其中具有社会行为的一组动物是( 6.在农业生产中，人们利用在田间喷洒一定量 ①蜜蜂②蝗虫③象 ④狒狒⑤青蛙 的性外激素，达到控制蝶蛾类害虫数量的日 A.①②③ B.①③④ 的。这种做法实际上是干扰了害虫的雌雄个 C.②④⑤ D.①③⑤ 体之间的 () 2.(中考·吉林)下列不属于动物社会行为的是 () A.运动 B.通讯 C.摄食 D.产卵 A.啄木鸟啄击树干 名师点津 B.雌性狮子在狮群中负责捕食 1.动物的“语言”是生来就有的，属于先天性行 C.蚁后在蚁群中专职产卵 为。2.巧记动物的通讯：社会行为有分工，成员合作 D.狒狒首领优先占有食物和配偶 要沟通，动作、声音和气味，相互交流把信通。3，在自 3.(2023·绥化模拟)下列叙述中，不属于社会 然界中，生物之间信息交流是普遍存在的，不只存在 行为的重要特征是 于具有社会行为的动物群体里。 助学助教优质高数 22 B综合练 关键能力提升一 (6)蚂蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分 7.下列不属于动物社会行为特征的是 工明确，这种各司其职的行为从功能和获 ( A.蚂蚁的群体中有蚁后、雄蚁、兵蚁、工蚁 得方式上看分别属于 A.取食行为和先天性行为 B.狒狒的“首领”优先享有食物和配偶 B.取食行为和学习行为 C.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王有明确分工 C.社会行为和先天性行为 D.一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏 D.社会行为和学习行为 8.下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜 食”的实验设计。 科学技术社会 材料用具：一截劈开的竹筒（长1.5m)、一只 9.蚂蚁是怎么样进行通讯的？某实验小组做了 蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两 如下探究实验，如图： 支滴管。 实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管 各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁 ①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内 放在两滴水之间的中点。②用放大镜观察蚂 形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条 蚁的觅食行为。 连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成 请根据以上实验设计回答下列问题： 的“桥”从一个小岛到达其他小岛。②先将饥 饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛 什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C 清水 蚂蚁 浓糖水 岛上找到食物。③小组成员将连接BC岛的 (1)本实验的假设是 “桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没爬 向有食物的C岛，而直接爬向A岛。 (2)本实验的变量是 (1)如果你是该组成员，根据以上探究作出的 (3)对实验结果的预测和分析：若实验结果是 假设是 结 蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不 论是 定向爬动，则不能说明 (2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具 (4)本实验设计的不足之处主要是 有 行为的动物。 (3)蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸 发的结构是 (5)蚂蚁体内没有脊椎骨构成的脊柱，因此属 (4)“千里之堤，毁于蚁穴”。这说明生物与环 于 动物。蚂蚁群体中有明确 境的关系是 () 的分工，这说明蚂蚁是具有 行为 A.生物适应环境 的动物，一只蚂蚁发现食物，会向其他蚂 B.生物影响环境 蚁发出信息，这种现象叫做 C.生物与环境相互影响 23 八羊般生物·上研第五单元 第一章自主复习 知识网络 刺细胞辐射口肛门两侧口肛门圆柱角质层口 肛门圆筒体节刚毛疣足外套膜贝壳足外骨骼分 节头胸腹三两脊椎流线鳞片鳃鳍两栖鳃肺 皮肤鳞片甲肺羽翼恒定气囊肺流线胸毛 胎生哺乳门齿臼齿犬齿 素养能力测试 1.D2.C3.A4.A5.A6.A7.(1)左右对称(2)保持正常 呼吸(3)青蛙的受精和发育过程均在水中进行(4)身体呈流线型 (5)①ACF②BDE体内有无脊柱8.(1)流线型减少翼 (2)中空减轻体重2龙骨突胸肌（或肌肉）(3)5气囊辅 助呼吸（或储存空气） 第二章动物的运动和行为 第一节动物的运动 新知要点 1.骨关节肌肉关节骨骼肌2.肌腹肌腱关节骨 3.神经骨关节4.两收缩舒张收缩舒张5.神经系统 消化系统呼吸系统循环系统 知识点 1.C2.B3.C4.B5.B6.B7.B8.B9.(1)肌腱肌腹 (2)①⑤⑥(3)③关节软骨⑤关节囊(4)收缩神经 10.(1)④关节窝(2)消化（呼吸循环）(3)关节软骨③关节 腔 (4)充分做好热身活动（或佩戴护具） 第二节先天性行为和学习行为 新知要点 1.取食防御攻击繁殖迁徙领域社会2.生来成长 遗传物质生活经验学习相对稳定不断变化复杂 知识点 1.B2.A3.D4.A5.B6.A7.B8.D9.A10.B 11.(1)①②(2)③(3)遗传物质(4)黑猩猩12.(1)饥饿 (2)学习(3)学习行为受到遗传因素的影响(4)动物越高等，学习 能力越强，“尝试与错误”的次数要少一些(5)大家要努力学习，使自 己逐渐强大，从而适应复杂的社会环境 第三节社会行为 新知要点 1.组织分工等级2.猴、狒狒、象、鹿蜜蜂、蚂蚁3.通讯 4.性引诱剂信息 115 知识点 1.B2.A3.D4.C5.D6.B7.D8.(1)蚂蚁喜欢甜食或蚂 蚁不喜欢甜食(2)糖(3)蚂蚁喜欢甜食(4)实验所用的蚂蚁数量 太少（或蚂蚁数量太少，容易出现偶然性，误差大；或没有设置重复实 验)(5)无脊椎社会通讯(6)C9.(1)蚂蚁是靠气味传递信息 的蚂蚁是靠气味传递信息(2)社会(3)外骨骼(4)B 第三章动物在生物圈中的作用 新知要点 1.(1)维持生态平衡(2)促进生态系统的物质循环(3)帮助植物传 粉、传播种子2.种类数量比例相对稳定3.仿生 知识点 1.A2.A3.A4.D5.C6.D7.D8.A9.A10.C 11.A12.(1)增多生态平衡(2)无机盐(3)物质传粉种子 (4)仿生13.A 第五单元 第二、三章自主复习 知识网络 骨头窝囊支点力神经肌肉骨关节收缩舒张 舒张收缩神经消化呼吸循环环境先天性遗传物 质本能遗传环境生活经验学习组织分工等级气 味生态物质种子 素养能力测试 1.D2.B3.B4.C5.C6.C7.B8.D9.C10.D11.D 12.(1)肌腱器官(2)关节腔⑤(3)③④①②(4)肱二头肌 收缩肩关节，肘关节，腕关节、指关节 第四章细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布 新知要点 1.菌落2.接种3.培养基高温灭菌接种恒温培养4.水分 适宜的温度有机物 知识点 1.B2.B3.D4.B5.C6.A7.C8.D9.A10.A 11.(1)细菌和真菌生长需要的物质琼脂温度太高可能杀死细菌 (2)接种(3)温度12.(1)洗手能减少手上的细菌数量(2)与① 号和②号形成对照设置重复实验，增加实验结果的可信度(3)支 持各组细菌的生长都受到抑制，各组都不出现菌落(4)迅速繁殖 搞好个人卫生（勤洗手、洗头、洗澡等），可减少细菌滋生，从而预防 疾病 —116