4.2 以礼待人-【名师学案】2024-2025学年八年级上册道德与法治分层进阶学习法（统编版）

第二框 以礼待人 ..................................... 新·课·标·导·航 ...................................... 核心素养 道德修养健全人格 命题方向 常以生活情境、名言哲语、漫画等为素材,考查文明有礼的重要性及做法。 知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,理解文明交往的个人意义和社会 课标要求 价值。 。新知要点填一填. >思维导图 一、待人礼为先 体现礼体现一个人的喜重,谨让。 与人为善寻良好品质 1.礼体现了一个人的哪些良好品质?礼的主要 卷现 一站言文明,仪在将庄、毕止文明等 表现是什么? 文义 #处世的前提 有礼 .2 (1)礼体现一个人的口 促进社会和 体现国家形象 3 等良好品质。 H忘度谦和,用语文明 (2)主要表现在④ 5 微法 似表整站,举止临庄 6 等方面。 在社会生活中不学习、观察、思考和武行 2.文明有礼有什么重要作用?(为什么要文明 基础知识过一过 有礼) 知识点一 待人礼为先 (1)文明有礼是一个人7 的前提。 1.2023年,9月的杭州“盛妆”焕新,亚运元素随 (2)文明有礼促进⑧ 处可见,干净整洁,文明有礼,整座城市以最 (3)文明有礼体现 好的姿态迎接到来的四海宾朋。9月23日 二、做文明有礼的人 晚,世界的目光聚焦杭州,聚焦这座以文明为 3.怎样做文明有礼的人? 城市最美底色和最亮名片的历史文化名城 (1)做文明有礼的人,要态度 ,用 我们要做文明有礼的人,是因为 ~ 语 A.文明有礼能提高个人修养,提升杭州城市 (2)做文明有礼的人,要仪表 、举 形象 止③ B.是否文明有礼是衡量一个人事业成败的 (3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断 标准 同回 、 、_ 和 C.市民的文明行为决定着国家的尊严 我们要从 做起, D.做文明有礼的人就要语言文明、态度谦和。 从 做起,努力做一个学礼、明 举止端庄 礼、守礼的人。同时,我们要影响和带动 2.在学习《以礼待人》这一内容时,老师给学生 身边的人,共同创建团 的社 展示了以下三则古语。老师展示这些古语的 会风尚。 意图是让学生明白 __ ) 27 八年道德与注·上舟 一孔子 ①礼貌是文明的体现 不学礼,无以立。 ②要态度谦和,用语 --扬雄 文明 人而无礼,焉以为德。 ③要仪表整洁、举止端庄 ④需要在 凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也。--《晏子春秋》 社会生活中不断学习、观察、思考和践行 A.文明有礼促进社会和谐 A.①②③ B.①②④ B. 文明有礼体现国家形象 C.①③④ D.②③④ C. 文明有礼是一个人立身处世的前提 7.待人礼为先。礼体现一个人的尊重、谦让等 D. 文明有礼表现在语言文明、仪表端庄 良好品质,中华文化宝库中有许多表示谦虚 3.某日,位于西安高新区的西安国际医学中心 恭敬的礼貌用语。下列情境中用语恰当的是 医院的监控拍下了感人的一幕,一位正在住 院收费处排队的女士礼让孕妇,随后,其他排 ①向人祝贺说“恭喜”,求人指点说“赐教” 队群众纷纷礼让。小细节彰显大文明,为他 ②看望别人说“拜访”,请人赴约说“赏光” 们点赞!网友纷纷点赞的理由是 _~ ③起身作别说“久违”,请人谅解说“拜托” A.文明有礼要求从身边小事做起 ④麻烦别人说“打扰”,归还物品说“奉还” B.礼让之人具有很强的法律意识 A.①②③ B.①②④ C. 文明有礼有利于促进社会和谐 C.①③④ D.②③④ D.文明程度决定一个人成就大小 8.某校组织开展文明礼仪月活动,八年级(1)班 4.对下列名言警句解读正确的是 ) 学生小秦被评选为班级“文明礼仪之星”。下 ①天行健,君子以自强不息 解读:自强 列适合给予他的颁奖词是 ) ②日省其身,有则改之,无则加勉 解读:自 ①宽以待人,严以律已 信 ②赠人玫瑰,手留余 ③羞恶之心,义之端也 解读:行已有耻 否 ③德以载物,礼以成人 ④人而无礼,焉以为德 ④人有耻,则能 解读:文明有礼 A.①②③ B.①②④ 有所不为 A.①② B.②③ C.①③④ D.②③④ C.①②③ 知识点二 做文明有礼的人 D.①②③④ 5.“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”这句话 9.我国素来有“礼仪之邦”的美誉。“礼”体现一 ) 启示我们做文明有礼的人应该 个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下 ( 列行为能体现此良好品质的是 A.平等待人 B.语言文明 ) C.举止文明 D.仪表端庄 A.小吴聚餐时践行光盘行动 6.“有一种语言叫微笑,有一种素质叫文明”。 B.小周积极参加校园活动 文明有礼是一个人素养的表现,做一个文明 C.小郑随手捡起地上的垃圾 有礼的人 _ ) D.小王见到长辈主动问好 勤学助教 优质高致 28 素养能力提一提。 生活现象 体现的教材观点 课间,小明的同桌兴致勃勃 10.观察漫画,回答下列问题。 地向他分享了一个故事,尽 ① 礼让行人 晚 管小明早已听说过,但看到 短 同桌快乐地分享,小明依旧 听得很认真 漫画一 漫画二 一位记者在采访坐在轮椅 (1)结合漫画一,运用所学知识,说明“礼让行 上的残疾人时,自觉蹲下 人”带来哪些积极影响 来,用平视的目光进行采访 【待人礼为先】 (2)“人而无礼,焉以为德”。为此,学校向全 体师生发出倡议,请你帮忙完成下面的 倡议书。 倡议书 亲爱的同学们: 让文明不再是内在纯粹的理念,而是个 人的自觉言行!让文明不再是外在强加的约 (2)根据两幅漫画,结合所学知识,谈谈怎样做 束,而是内化的集体自律!我们要共同努力, 文明有礼的人。 提高自身的文明礼仪素养,提升我们的文明 形象。为此,我校发出以下倡议; ① 11.顾A龙南市某校以“践行社会主义核心 价值观”为主题开展校园主题活动,请你积 极参与,完成下列任务。 【尊重促文明】 倡议人:XX学校 XX年XX月XX日 (1)结合所学知识,请你从尊重的角度将下 面的表格填写完整。 29 八年&道德与活泣·上册爱的人际关系。(2)①给老人让座、遵守交通秩序乱吐痰、大声喧哗 ②尊重他人的人格尊严、不歧视有残疾的同学辱骂他人、不尊重他人劳动 成果9.(1)答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是 有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会关系和谐融 洽。(2)答：①尊重他人要积极关注、重视他人。②尊重他人要平等对待 他人。③尊重他人要学会换位思考。④尊重他人要学会欣赏他人。 10.(1)答：从张英身上我看到了宽容这一传统美德。宽容让人们彼此宽待， 和睦相处，是我们和谐美好生活的重要基础。宽容不仅使社会生活更加和 谐友善，也使我们内心保持平和和安定，使我们生活得幸福愉悦。(2)答： 班主任的做法不严厉。因为宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限 度，有原则的。(3)答：小平的做法不对。因为报复不是解决冲突的方式， 反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。 第二框以礼待人 新知要点 四尊重②谦让③与人为善④语言文明固仪表端庄⑥举止文明 ☑立身处世⑧社会和谐⑨国家形象©谦和四文明☑整洁☒端 庄4学习固观察⑥思考☑践行图小事四细节四文明有礼 基础知识 1.A2.C3.C4.C5.B6.D7.B8.B9.D10.(1)答：①有利于 保护公民的生命健康。②有利于规范驾驶员和行人的行为，做到文明出行。 ③有利于公民养成自觉遵守交通规则的习惯。④有利于弘扬中华民族传统 美德，形成良好的社会风尚。⑤有利于文明城市的建设。⑥有利于促进社 会和谐。(2)答：①要态度谦和，用语文明。②要在生活中不断学习，观 察、思考和践行。③从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼 的人。11.(1)①尊重他人需要积极关注、重视他人②尊重他人需要平 等对待他人(2)①做文明有礼的人，我们应做到态度谦和，用语文明；说话 和气，以理服人，以情感人；要谈吐文雅，不说脏话粗话。②与人交谈时， 尊重对方，用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人；要仪表整洁、举止 端庄；需要在社会生活中不断学习、观察和践行；等等。 第三框诚实守信 新知要点 ①诚实、守信用②道德③传统美德④民法⑤安身立命之本⑥通 行证☑无形资产⑧社会文明⑨国家兴旺四诚信意识四诚信智慧 2诚信记录 基础知识 1.D2.D3.C4.D5.D6.A7.A8.C9.A10.C11.(1)答： 诚信就是诚实、守信用。(2)答：诚信是企业的无形资产。一个企业只有 坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来 -134