部编八上道德与法治1.1我与社会课件（共29张PPT）

第一课 丰富的社会生活 1.1 我与社会 3. 课堂小结 4. 随堂训练 1. 感受社会生活 2. 我们都是社会的一员 目 录 1. 感受社会生活 思考：我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 晒晒你不一样的假期生活 便捷高铁 亲近自然 观看影视剧 外出旅游 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 参观博物馆，丰富的展品令人震撼 观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 我们的社会生活绚丽多彩 基于生活体验，认识社会生活内容的丰富性 现在？ 我们可以独自到书店购书，，去博物馆参观，到电影院看电影，参与社会实践……生活的边界不断图片突破 基于成长体验，认识社会生活空间的延展 婴儿时，妈妈就是整个世界 后来，呀呀学语，蹒跚学步 幼儿时，逐渐长出“小翅膀”，和小朋友玩耍 小学时，像学飞的雏鹰，跟着父母和老师学本领 家 学校 社会 世界 人们在社会交往中形成了各种社会关系。例如，在家我是父母的孩子，在学校我是老师的学生，在社会，我是公民…… 基于成长体验，认识社会生活空间的延展 课堂笔记（一） 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 基于成长体验，认识社会生活空间的延展 2. 我们都是社会的一员 我 爸 妈 把人看成点（结点），把人与人的关系看成线，各种关系连接成的线就织成一张“大网”。 个人与社会的关系 （1）个人是社会的有机组成部分 司机 老师 医生 外公 外婆 同事 售票人员 客服 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 人，这里指每一个人。政治的存在者，指每个人从生到死都生活在一定的政治关系中。必定要过共同的生活，指每个人都不可能离开社会（人与人组合而成的处于政治、文化、经济、法律等等各种关系中的群体）独立生活的，必须是过着我为人人、人人为我的共同社会生活。三者搞清楚，整个意思就明白了。 个人与社会的关系 （1）个人是社会的有机组成部分 个人与社会的关系 （2）人的身份是在社会关系中确定的 子 女 学生、同学 业主、邻居 行人、观众、 顾客…… 公民、建设者…… 社会关系 身份 在家庭 在学校 在小区 在社会 在国家 ..