期末复习冲刺：第二章 声现象-2024-2025学年人教版（2024）物理八年级上册

期末复习冲刺：声现象 一、单选题 1．中国的音乐发展历史悠久，古谱以“宫（gōng）、商（shāng）、角（jué）、徵（zhǐ）、羽（yǔ）”五音组成，类似现代简谱中的“1（Do）、2（Re）、3（Mi）、5（Sol）、6（La）”。五音反映的声音特性是（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．音速 2．下列一些说法错误的是（　　） A．“声纹锁”运用声纹识别技术，之所以能识别主人说出的“口令”并自动解锁，这主要是利用声音的音色来进行识别的 B．超声导盲手杖可以帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物，这是利用超声波可以传递信息的特点 C．用两个一次性纸杯或类似的圆形纸盒、一根长的棉线、两支小木棒就可以制作一个“土电话”，从而实现同学间较远距离交流，说明固体可以传声 D．为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，我们可以在教室内安装噪声监测装置，这样最有效最合理 3．甲音叉发声时振动频率为256Hz，乙音叉发声时每分钟产生12000次振动，则（　　） A．甲音叉发声时振幅更大 B．甲音叉发出声音的音调更高 C．甲音叉发声时振幅更小 D．甲音叉发出声音的音调更低 4．下列声现象与声学知识相符的是（　　） A．听铃声回教室—声可以传递能量 B．公共场所轻声说话—声音的响度小 C．教室外声音很大，学生关闭门窗—在声源处减弱噪声 D．钢琴的不同琴键能发出不同的声音—不同琴键的音色不同 5．下列关于声音的说法中正确的是（　　） A．人说悄悄话时，声带一般是不振动的 B．声音的传播速度是340m/s C．根据说话的音调不同，可区别同学说话的声音 D．超声波是由物体的振动产生的 6．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．图甲中B超诊断仪是利用次声波工作的 B．图乙中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 C．图丙中改变试管内的水量可以改变发出声音的音调 D．图丁中人在水面下能听到岸上的说话声，表明声音的传播不需要介质 二、填空题 7．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭简睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 （选填“固体”、“液体”或“气体”）能够传声。音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，听众能从乐曲中听辨出优美的小提琴声，主要是不同乐器发出声音的 不同。 8．“女高音”中的“高”指的是声音的 ；“高声呼叫”中的“高”指的是声音的 。我们仅凭手机中听到的声音就能判断出对方是谁，这是依据声音的 进行判断的。 9．用古筝弹奏名曲《高山流水》，琴声由琴弦的 产生，经 传播到聆听者耳中，演奏者用相同的力度，拨动不同的琴弦，琴弦发出声音的 在改变。 10．运用声呐系统可以探测海洋深度，如图所示，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经6s接收到来自大海底的回波信号，该处的海深为 m（海水中声速是1500m/s）。 （填“能”，“不能”）使用声呐技术安装在汽车上作为倒车雷达。 11．用大小相同的力分别敲击频率为256Hz和768Hz的音叉得到的波形图如下图所示，其中图 （选填“甲”或“乙”）是敲击频率256Hz的音叉得到的波形。 三、实验题 12．小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到 。通过实验现象得出的结论是 ； （2）乒乓球在实验中起到什么作用？ 。这种思维方法叫做 （等效法、控制变量法、转换法、类比法）； （3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度： ①听到和看到的现象会有什么样的变化？ ； ②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？ ； （4）本实验探究方法是 。 四、综合题 13．在学习声音的有关知识时，小静所在的学习小组做了如下实验： （1）在探究声音产生的原因时，小静把正在发声的音叉放入水中来探究；小刚把手放在喉咙处，大声讲话来探究；小明用手使劲敲桌子来探究，虽听到很大的响声，但几乎看不到什么现象，小明要想看到明显的现象，改进方法是 ； （2）针对“声音的响度与什么因素有关”的问题，三位同学经过讨论，给出了两种猜想； 猜想一：声音的响度可能与声源振动的幅度有关； 猜想二：声音的响度可能与距离声源的远近有关； 为验证猜想二，三人合作进行如下实验： 小明注意听声音，小刚站在较远处用力敲鼓，小静站在近处轻轻敲鼓，小明听到两次鼓声差不多，他们得出结论：声音的响度与距离声源的远近无关，他们的结论是否正确？ ，理由是： ； （3）如下图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺发出声音的 不同；逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动频率越来越高，声音的 越来越高； （4）同组的同学利用下图所示的实验器材探究响度的影响因素： 将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开的现象，说明 ；用更大的力敲击音叉，使其发出更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是 ；通过实验探究得出的结论是：响度与发声体振幅有关， 越大，响度越大。 14．在物理实践活动中，小聪和小明从网上查询得到一些介质中的声速如下表所示。 一些介质中的声速 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 煤油（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 （1）分析表格数据可知，声音传播的速度大小与介质的 和 有关； （2）在气温为15℃时，小聪在长为的空金属管的一端敲击一下，小明在另一端先后听到两个声音，且测量出两声相隔。小明听到的第一个敲击声音是通过 （选填“空气”或“金属管”）传播过来的；可判断该金属管最可能是由 制成的。 15．某课外读物介绍：在不计能量损失的情况下，在空的长铁管的一端敲击一下，在铁管的另一端会听到两声敲击声。 (1)请你解释上述现象的原因是什么？ (2)小王和小董为了验证这一事实，找来了一根长34m的铁管，收集到了相关的如下数据：声音在空气中的传播速度为340m/s，声音在铁中的传播速度为5100m/s，人耳区分两个声音的最少时间间隔为0.1s，小王在长铁管的一端敲击了一下，小董在铁管的另一端，却没有听到两个敲击声，请通过计算说明原因； (3)若要听到两个敲击声，则长铁管至少为多少米？（结果保留到整数位） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B D B B D C 1．B 【详解】古谱以“宫（gōng）、商（shāng）、角（jué）、徵（zhǐ）、羽（yǔ）”五音组成，类似现代简谱中的“1（Do）、2（Re）、3（Mi）、5（Sol）、6（La）”，是指声音的高低不同，即物体的振动频率不同，故五音反映的声音特征是音调。 故选B。 2．D 【详解】A．音色是发声体特有的特征，“声纹锁”运用声纹识别技术，之所以能识别主人说出的“口令”并自动解锁，这主要是利用声音的音色来进行识别的，故A正确，不符合题意； B．超声波导盲手杖利用回声定位原理，当前方有障碍物时，超声波被反射回手杖会发出警报声，并利用声传递信息来提示视障人士，提醒视障人士前方有障碍物。故B正确，不符合题意； C．用两个一次性纸杯或类似的圆形纸盒、一根长5m的棉线、两支小木棒就可以制作一个“土电话”，从而实现同学间较远距离交流，说明声音可以在固体中传播，故C正确，不符合题意； D．在教室内安装噪声监测装置，只能监测噪声的等级，不能减弱噪声，故D错误，符合题意。 故选D。 3．B 【详解】AC．响度是由发声体振动的幅度决定的，不知道甲乙音叉发生的振幅关系，无法比较其发出声音的响度大小，故AC不符合题意； BD．甲音叉振动的频率为256Hz；乙音叉每分钟振动12000次，即乙音叉发声时振动频率为 因为音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低，乙音叉振动的频率小于甲音叉，故相比于乙音叉，甲音叉发出声音的音调一定更高，故B符合题意，D不符合题意。 故选B。 4．B 【详解】A．声音可以传递信息和能量，听铃声回教室，说明声音可以传递信息，故A不符合题意； B．响度是指声音的大小，公共场所轻声说话，说明声音的响度小，故B符合题意； C．教室外声音很大，学生关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．钢琴的不同琴键能发出不同的声音，是由于不同的琴键音调不同，故D不符合题意。 故选B。 5．D 【详解】试题分析：声音是由物体振动产生的，人说话时，是声带的振动；超声波和次声波都是声音，它们都是由物体的振动产生的．声音在不同的介质中传播的速度一般不同，声音在空气中传播速度是340m/s；人们是根据说话的音色来辨别不同人的． A.人说悄悄话时，声带一般是不振动的   不合题意； B.声音的传播速度是340m/s   不合题意； C.根据说话的音调不同，可区别同学说话的声音 不合题意； D.超声波是由物体的振动产生的  符合题意； 故选D． 考点：此题考查的是声现象． 点评：了解声音的产生和传播是解决此题的关键． 6．C 【详解】A．超声波的穿透能力强，B超是利用超声波工作的，故A错误； B．减弱噪声的方法有三种，分别是在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故B错误； C．音调与频率有关，改变试管内的水量空气柱长度改变，振动的频率改变，音调改变，故C正确； D．固体、液体、气体都可以传播声音，人在水面下能听到岸上的说话声，说明液体也能传声，故D错误。 故选C。 7． 固体 音色 【详解】[1]古代行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，是由于固体能够传声，且比空气传声的速度快。 [2]音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》，不同乐器的材料和结构不同，振动时发出声音的音色不同，观众能分辨不同乐器的声音，是因为它们的音色不同。 8． 音调 响度 音色 【详解】[1]女高音的“高”是指声音振动的频率高，声音听起来尖细，即音调高。 [2]“高声呼叫”的“高”指的是发声体的振幅大，振幅越大，声音的响度越大。 [3]不同的人，本身发声的特征不同，即音色不同，我们根据此特征区分出不同的人声。 9． 振动 空气 音调 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，琴声由琴弦的振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，琴声是经过空气传播到聆听者耳中。 [3]不同的琴弦的长短、粗细不同，演奏者用相同的力度，拨动不同的琴弦，琴弦发出声音的音调在改变。 10． 4500 能 【详解】 [1]超声波从海面传到海底的时间为 由可得，该处的海深 s＝vt＝1500m/s×3s＝4500m [2]超声波可以在空气中传播，所以也可以使用声呐技术安装在汽车上作为倒车雷达。 11．甲 【详解】由题意知，两个音叉在1s内振动的次数分别为256次和768次，即在相同时间内，频率为768Hz的音叉振动的次数多，频率为256Hz的音叉振动的次数少，那么甲图是敲击频率为256Hz的音叉得到的波形图。 12． 乒乓球被弹开 声音是由物体的振动产生的 将音叉的微小振动放大 转换法 见解析 见解析 控制变量法 【详解】（1）[1][2]图示中，敲击音叉时，与音叉接触的乒乓球被弹开，说明音叉发声时在振动。所以通过实验现象得出的结论是：声音是由物体的振动产生的。 （2）[3][4]被敲击的音叉在发声时其振动不易观察到，而乒乓球被弹开可将音叉的振动放大，这种将不易观察到的实验现象放大的探究方法叫做转换法。 （3）①[5]加大敲击音叉的力度，乒乓球被弹开的距离变大，说明音叉振动的幅度增大，音叉发出的声音响度变大，且所用力度越大乒乓球被弹开幅度也越大，即音叉振动的幅度越大，音叉发出的声音响度越大。所以听到的声音响度变大，乒乓球被弹开的幅度变大。 ②[6]根据以上实验现象可知声音的响度与振幅有关，且振幅越大，响度越大。 （4）[7]在探究响度与振幅的关系时，需用大小不同的力度，快慢相同地敲击相同的音叉，即在实验中只改变音叉的振幅，保持音叉振动快慢不变，这是控制变量法 13． 在桌面上撒一些豆子，敲击桌面，观察豆子跳动 不正确 没有控制鼓发声响度相同 响度 音调 发声的音叉在振动 乒乓球被弹开的幅度更大 振幅 【详解】（1）[1]使劲敲桌子，虽听到很大的响声，但桌子振动不明显，所以需要借助物体将振动放大，故可以在桌面上撒一些豆子，敲击桌面，观察豆子跳动情况。 （2）[2][3]实验中，小刚站在较远处用力敲鼓，小静站在近处轻轻敲鼓，所以没有运用控制变量法，控制鼓发声响度相同，所以实验得到的结论不正确。 （3）[4]用大小不同的力拨动钢尺，钢尺振动幅度不同，所以钢尺发声响度不同。 [5]由于物体振动频率越大，发声的音调越高，所以用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动频率越来越高，发声的音调越来越高。 （4）[6]实验中乒乓球将音叉微小振动放大，所以乒乓球被弹开，说明音叉发声时在振动。 [7]用更大的力敲击音叉，则音叉的振幅增大，当乒乓球靠近音叉，被弹开的幅度会更大。 [8]用更大的力敲击音叉，音叉的振幅增大，音叉能发出更大的声音，说明发声体振幅越大，声音的响度越大。 14． 种类 温度 金属管 铁 【详解】（1）[1][2]根据表格分析可知，声音传播的速度与温度和介质的种类有关。 （2）[3]因为空气和金属都可以传播声音，且声音在金属中传播的速度快，所以第一个敲击声音是通过金属传播的。 [4]声音在空中传播需要的时间为 声音在金属管传播所用的时间为 在金属中传播的速度为 所以金属管用的可能是铁。 15．(1)见解析 (2)见解析 (3)36m 【详解】（1）由于声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播最快，在气体中最慢，所以在空的长铁管的一端敲击一下，在铁管的另一端会听到两声敲击声，第一次是通过铁管传来，第二次是通过空气传来。 （2）声音在铁管中的传播时间为 声音在空气中的传播时间为 故由铁管传过来的声音与由空气传来的声音间隔为 人耳区分两个声音的最少时间间隔为0.1s，所以小董在铁管的另一端没有听到两个敲击声。 （3）若要听到两个敲击声，设长铁管长度至少为，则有 解得。即若要听到两个敲击声，则长铁管至少为36m。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$