第7课 百家争鸣-【名师学案】2025-2026学年新教材七年级上册历史分层进阶学习法

第7课 百家争鸣 核心知识 核心素养 一、老子和《道德经》 【家国情怀】 学派的创始人。 1.地位:老子是春秋后期楚国人, 春秋战国时期,由于新旧 制度交替,学术思想领域异常 2.主张:思想核心是“道”,他认为人们要顺应事物内在规律来行 活跃,产生了一批学者,如老 事。在政治上主张“ 子、孔子等,形成百家争鸣的 局面。百家争鸣促进了思想 3.道家经典:老子的学说集中在《 》一书中。这部书又称 和学术的繁荣,成为我国古代 《道德经》,是道家的经典。 第一次思想文化发展的高峰。 +青少年学生要认识传统文化 二、孔子和儒家学说 的价值,学习先贤们以天下为 4.思想上:孔子的思想核心是“ 己任的抱负和理想,努力学习 科学文化知识,担当起振兴中 5.政治上:提出" ”,要求统治者爱惜民力、体察民意。 华的历史重任,为实现中华民 族的伟大复兴作贡献。 6.教育上:孔子兴办私学,主张 总结教育规律,提出 【史料实证】 因材施教、举一反三等教学原则和方法。 富贵不能淫,贫贱不能 ,而且也是 移,威武不能屈。此之谓大 7.对孔子的评价:孔子是我国历史上著名的 丈夫。 学派的创始人。 --《孟子·滕文公下》 解读:材料的意思是说:高官 三、百家争鸣 厚禄收买不了,贫穷困苦折磨 ”,还提出“民为贵,社稷次之,君为 8.儒家:孟子主张实行“ 不了,强暴武力威胁不了,这 就是所谓大丈夫。大丈夫的 轻”的思想。苟子主张实行礼治 t这种种行为,表现了一个人坚 ”,提倡节俭。 9.墨家:墨子是墨家的创始人,主张“兼爱”“ 守节操、大义凛然的高尚品 德。这三句话成为立志、律身 10.道家: 强调要顺应自然和民心,保持人格独立。 的名言,成为许多英雄豪杰、 11.法家:战国末期的 I志士仁人的座右铭。 是法家学说的集大成者,他反对空谈 易错易混 仁义,强调 ,建立中央集权专制统治 1.《论语》是孔子死后,其 12.兵家: 的《孙子兵法》奠定了我国古代军事理论的基础。 弟子及再传弟子将他的思想 13.百家争鸣的影响:促进了 的繁荣,成为 整理而成的,不是孔子写的。 2.战国末期的韩非是法 的高峰,为古代思想文化的发展奠定了基 家的集大成者,不是法家学派 础,对后世产生了士分重要而深远的影响 的创始人。 > 课堂达标 1.(2024·南宁模拟)“塞翁失马,焉知非福”的 心调解社会人际关系。这体现孔子的思想主 张是 ( 故事包含了对立事物能够互相转化的道理 ) ) A.仁者爱人 包含这一观点的思想家是 B. 因材施教 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.韩非 C.道之以政 D.有教无类 2.(2024·湖北)孔子曰:“仁者人也。”他认为应 3.《孟子·万章下》中说道:“君有大过则谏,反 当关爱尊重他人,有同情心,还主张以爱人之 覆之而不听,则易位。”《孟子·离娄上》中亦 助学勤敏 优质高数。 20 说:“君仁,莫不仁;君义,莫不义;君正,莫不 材料二 三人行,必有我师焉;择其善者而从 正。一正君而国定矣。”据此可知,孟子( ) 之,其不善者而改之。学而不思则罔,思而不 A.主张实行仁政 B.具有民主思想 学则殆。温故而知新,可以为师矣。敏而好 C.维护君主统治 D.注重以法治国 学,不耻下问,是以谓之文也。有教无类。 4.《墨子》中记载:楚国打算进攻宋国,墨子对楚 --《论语》 王说:“楚国在土地方面有富余却在人口方面 (2)结合材料二归纳孔子的教育思想。 不足,牺牲不足的人口去争夺多余的土地,这 是不明智的;宋国没有罪却攻打它,不能说是 仁义的。”并进行虚拟攻防战,最终迫使楚王 ( 放弃攻宋的想法。这表明墨子 ) A.反对不义的兼并战争 B. 欲借战争来扩大影响 C.支持孔子仁义的思想 D.代表宋国士阶层利益 5.“所以奖赏莫过于丰厚而且守信,让人民获 材料三 夫严刑者,民之所畏也;重罚者,民 利;惩罚莫过于重而且一定,让人民畏惧;法 之所恶也。......吾以是明仁义爱惠之不足 莫过于始终如一而且稳定,让人民知道。”这 用,而严刑重罚之可以治国也。 段材料描述的是 ( __~ --《韩非子》 A.孔子的儒家思想 B. 墨子的墨家思想 (3)依据材料三概括韩非的思想主张是什么? C.韩非的法家思想 D.老子的道家思想 6.某同学在历史剧中扮演孙武时所说台词最恰 当的是 ( ) A.民为贵,君为轻 B.法与时移,主张变法 C. 知已知彼,百战不殆 D.爱一切人,视人如已 7.阅读下列材料,回答问题。 材料一 史料记载:马厮(养马的房舍)失火。 思维导图 1理脉络 他下朝回家就问:“有人受伤吗?”而不问马有 没有受伤。同时他也抨击统治者制作人俑陪 难#> 老子创立道家学派 葬,因为这是对人的伤害和不尊重。 孔子创立儒家学派 (1)材料一中他的言论和表现反映出他怎样 孟子、苟子继承发展儒家思想 _ 的思想? 墨子及墨家思想 鸣 庄子继承发展道家思想 韩非及法家思想 21 七年级历史·上册暴动 周幽王 公元前771 课堂达标 1. A 2.D 3. B 4. C 5. B 6. C 7. C 8. B 9. D 10. C 11. D 12.D 13.(1)禅让制。(2)启。世袭制。(3)分封制。(4)周天子;天 子之下是诸侯、卿大夫、士。 (5)保证周王朝对地方的控制,同时稳定政 局,扩大统治范围。 第5课 动荡变化中的春秋时期 核心知识 1.周平王 春秋时期 2.共主 3.利益 尊王攘夷 4.齐桓公 晋文公 5.(1)不断扩展 6.铁制农具 牛耕 7.治铁 纺织 8.金属货币 课堂达标 1.C 2.B 3.C 4.B 5.B 6.C 7.C 8.(1)公元前770年;东周 (2)由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益而争霸。 (3)齐 桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王。 (4)春秋时期,铁农具和牛耕技术出现。 说明当时社会生产力得到了提高,促进了社会经济的发展。 第6课 战国时期的社会变革 核心知识 1.齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 2.(1)时间长 (2)长平之战 3.政治经 济秩序 富国强兵 4.商鞅 5.县制 耕织 摇役 度量衡 6.秦统一中 国 7.牛耕 8.李冰 防洪 灌溉 课堂达标 1.C 2.D 3. D 4.C 5.C 6. D 7. D 8. C 9. B 10. B 11.C 12.(1)秦孝公。(2)确立县制,由国君直接派官吏治理。鼓励耕织,生产 粮食、布帛多的人可免除摇役。废除贵族的世袭特权。 (3)胜多败少。奖 励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。 (4)变法使秦国的政治、经济、 文化、社会生活面貌有了根本的改变,综合国力大为增强,提高了军队战斗 力,一跃而成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一中国奠定了基础。 第7课 百家争鸣 核心知识 1.道家 2.无为而治 3.老子 4.仁 5.为政以德 6.有教无类 7.思想 家 大教育家 儒家 8.仁政 9.非攻 10.庄子 11.韩非 以法治国 12.孙武 13.思想文化 我国古代第一次思想文化发展 课堂达标 1.C 2.A 3.A 4.A 5.C 6.C 7.(1)思想:仁。 (2)勤学好问;学思 结合;温故知新;不耻下问;有教无类;因材施教等。 (3)主张:严刑峻法以 治国。 第8课 夏商周时期的科技与文化 核心知识 1.甲骨文 2.二十四节气 3.(1)扁鹊 (2)黄帝内经 针炙 按摩 4.(2)年代最早 体系较为完整 商朝 5.(1)祭祀及军事 (2)司母成鼎 6.风 雅 颂 7.屈原 课堂达标 1.B 2.A 3.A 4.D 5.D 6.D 7.(1)甲骨文;甲骨文是我国已发现的 古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。 (2)规模宏大,组织严 密,分工细致,制作工艺高超。工匠已能准确地掌握铜、锡、铅的比例来制作 (3)司母戈鼎;是世界上出土的最重的青铜器之一。 各种器具。 (4)战 争不断,社会动荡不安。 122-