第5课 动荡变化中的春秋时期-【名师学案】2025-2026学年新教材七年级上册历史分层进阶学习法

暴动周幽王公元前771 课堂达标 1.A2.D3.B4.C5.B6.C7.C8.B9.D10.C11.D 12.D13.(1)禅让制。(2)启。世袭制。(3)分封制。(4)周天子；天 子之下是诸侯、卿大夫、土。(5)保证周王朝对地方的控制，同时稳定政 局，扩大统治范围。 第5课动荡变化中的春秋时期 核心知识 1.周平王春秋时期2.共主3.利益尊王攘夷4.齐桓公晋文公 5.(1)不断扩展6.铁制农具牛耕7.冶铁纺织8.金属货币 课堂达标 1.C2.B3.C4.B5.B6.C7.C8.(1)公元前770年；东周。 (2)由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益而争霸。(3)齐 桓公、晋文公，秦穆公、楚庄王。(4)春秋时期，铁农具和牛耕技术出现。 说明当时社会生产力得到了提高，促进了社会经济的发展。 第6课战国时期的社会变革 核心知识 1.齐楚燕韩赵魏素2.(1)时间长(2)长平之战3.政治经 济秩序富国强兵4.商鞅5.县制耕织徭役度量衡6.秦统一中 国7.牛耕8.李冰防洪灌溉 课堂达标 1.C2.D3.D4.C5.C6.D7.D8.C9.B10.B11.C 12.(1)秦孝公。(2)确立县制，由国君直接派官吏治理。鼓励耕织，生产 粮食、布帛多的人可免除徭役。废除贵族的世袭特权。(3)胜多败少。奖 励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。(4)变法使素国的政治、经济、 文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗 力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 第7课百家争鸣 核心知识 1.道家2.无为而治3.老子4.仁5.为政以德6.有教无类7.思想 家大教育家儒家8.仁政9.非攻10.庄子11.韩非以法治国 12.孙武13.思想文化我国古代第一次思想文化发展 课堂达标 1.C2.A3.A4.A5.C6.C7.(1)思想：仁。(2)勤学好问：学思 结合；温故知新；不耻下问：有教无类；因材施教等。(3)主张：严刑峻法以 治国。 第8课夏商周时期的科技与文化 核心知识 1.甲骨文2.二十四节气3.(1)扁鹊(2)黄帝内经针灸按摩 4.(2)年代最早体系较为完整商朝5.(1)祭祀及军事(2)司母戊鼎 6.风雅颂7.屈原 课堂达标 1.B2.A3.A4.D5.D6.D7.(1)甲骨文：甲骨文是我国已发现的 古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。(2)规模宏大，组织严 密，分工细致，制作工艺高超。工匠已能准确地掌握铜、锡、铅的比例来制作 各种器具。(3)司母戊鼎：是世界上出土的最重的青铜器之一。(4)战 争不断，社会动荡不安。 -122第5课动荡变化中的春秋时期 》 核心知识· 核心素养 一、王室衰微 【家国情怀】 1.公元前770年， 将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从 春秋时期，诸侯争霸，给 此进入东周时期。东周前期被称为 人民带来了灾难和痛苦。但 是，诸侯争霸，大国兼并小国， 2.东迁后，周王在名义上仍是天下“ ”,但渐渐失去对各地 客观上有利于国家统一：各民 诸侯的控制。 族互相学习，互相交流，有利 于民族交融。 二、诸侯争霸 【史料实证】 3.原因：各诸侯国为了自身的 ,经常从事结盟和军事征伐 管仲相桓公，霸诸侯，一 匡天下，民到于今受其赐。 等活动。一些强大的诸侯打出“ ”的旗号，积极争夺 —《论语》 霸主地位。 解读：上述材料的意思是：管 仲做了齐桓公的相国，使其称 4.先后称霸中原的诸侯： 、秦穆公、楚庄王 霸于诸侯，天下的人都听命于 等。春秋末期，东南地区的吴国和越国也先后北上争霸」 他，现在的人们都能得到他的 恩賜。 5.影响：(1)春秋时期的诸侯争霸，导致许多中小诸侯国覆灭，少数 【唯物史观】 强大诸侯国的疆域 (2)为民族交融创造了契机， 周边民族也产生了华夏认同观念。 三、春秋时期的经济发展 6.农业：春秋后期， 和 的出现，使农业的深耕 春秋战国时期的铁农具 春秋战国时期，随着治铗 细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明 业的兴起，中国农具史上出现 显增长，人口也不断增多。 了一次大的变革，铁制农具代 替了木、石等材料的农具，从 7.手工业：手工业的规模不断扩大，铸铜业、 而使农业生产力产生了质的 业、煮盐业和漆器制作等都有所发展 飞跃。 8.商业：产品的增加，使商业活动逐渐活跃起来， 在当 铁制农具和牛耕的使用， 是春秋时期农业生产力水平 时也得到了较为广泛的使用。 提高的重要标志。 》 课堂达标 1.【史料实证】斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中 C.王室衰微、大动荡、大变革 写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混 D.铁制工具和牛耕开始了普遍使用与推广 战不休，表面上看来是个多事之秋。不过， 2.(2024·福建)晋文公曾与诸侯会盟于河阳， 这也是一个社会经济发生根本变革从而永久 并召周天子来参加。这反映的是 () 地决定中国发展历程的时期。”据此，说明当 A.国都变迁 B.分封制走向瓦解 时的社会特点为 C.百家争鸣 D.大一统得到巩固 A.奴隶社会瓦解，封建社会形成 3.春秋时期有一位诸侯国国君，励精图治，任用 B.春秋霸主先后相继，战国七雄同时并存 管仲为相，推行改革，促使齐国逐渐强盛。他 15 七年级历史·上册 打出“尊王镶夷”的旗号，九合诸侯，成为第一 (1)材料一中“平王立，东迁于洛邑”是哪一 个中原霸主。这位诸侯国国君是 () 年？标志我国进入哪个朝代？ A.楚庄王B.晋文公C.齐桓公D.周武王 4.【家国情怀】春秋时期，诸侯国间的争霸战争， 促进了中原的“诸华”“诸夏”与周边民族的碰 撞，周边民族不断融入华夏族。材料反映了 (2)根据材料一并结合所学知识，分析春秋争 春秋争霸过程促进了 ( 霸局面出现的原因。 △.社会变化 B.民族交融 C.经济发展 D.技术进步 5.《吕氏春秋》一书中记载：“大力士乌获将牛尾 巴都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着 材料二《太史公自序》载：“《春秋》之中，弑 牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。”这段材料可 君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社 以印证 () 稷（国家）者不可胜数。” A.铁农具的出现 B.牛耕的使用 (3)依据材料二并结合所学知识，列举三个春 C.国家实现统 D.诸侯的争霸 秋时期称霸的诸侯。 6.《管子》成书于战国时期，其中记载：农夫必须 有铁制的耒、耜、铫(yao,一种大锄)，女工必 须有针和刀，制车工必须有斤、锯、锥、凿，否 材料三 则就不能很好地完成工作。材料表明当时 A.牛耕得到推广 B.战争非常频繁 C.铁器广泛应用 D.青铜不再使用 春秋铁器 春秋时期穿有鼻环的牛尊 7.春秋战国时期，很多城市出现了农业、手工业 (4)从材料三的两幅图中，我们能获取哪些历 产品交换市场，金属货币被更多地使用，这反 史信息？这些信息说明了什么？ 映了 A.农业生产巨大进步 B.手工业生产工艺成熟 C.商品经济得到发展 D.各国君民能和平相处 思维导图理脉络 8.春秋时期，是中国历史上的一个动荡时期。 王室衰微 阅读材料，回答下列问题。 动荡变化中 政治混乱 诸候争新 材料一“平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平 王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋 春秋时 农业 铁制农具和牛耕 始大，政由方伯。” 经济发展 手工业、商业 —《史记》 助学助教优质高致16