河北省承德市承德县2024-2025学年八年级上学期1月期末考试语文试题

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2025-01-08
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)八年级上册
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 河北省
地区(市) 承德市
地区(区县) 承德县
文件格式 ZIP
文件大小 7.76 MB
发布时间 2025-01-08
更新时间 2025-01-08
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-01-08
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来源 学科网

内容正文:

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观二十见个中时电桑园去,他很型明:判时建华系来用生速时泽动项做,一有人去锦相 (3)横线上架技写等是 2分 五材料一中加盒的金色的陶挥“植反”刺料二中加点的“算幕“辉体戒丁望明文 林易,姓被把保异盖量纸下集坐,腿题瓷:月平具是可日把住什”外集人面”量外蚕的 【失在志度】 酒言图生安参象性。 他华灶没有会最地。 连陆真,红军能邮医会成香,南两专短飘,第即天晚上他们出县不套地进变 1山两周材料郑有冷闻装璃瓦”,但制重成不同,层要位桥它行在说明内容上主要的不 静黄春,◆侯于是物春于意看车窗,系巴己地意言外,一里无的又上地上,册有 丁,几平阅时或打湖确和广系的用坚商。能的成无了越后树里,就军草校海场,红 同点.件分) 的时来,第晚,来建十感下的来舍,素阜与红南海不一解克家女一点么表工,有土 平暴成不快,一重气切了专风士师州坐王事将服月,选北哈批们行素T风南语才 化小写队为更调瓦可以作为中华文化的家巨,青你从两再材料中营出给当的理由史 和南本的捷辱,包军种虎毒年民数开地了他句麦龄一时的长梨, 檬小冀的现点。4分》 厚室小:地界皇平:能朝如香骨人一鲜的扫光破工于的 ()文投中作者自含的5有 ,往分》 【二圆速下面文李.四答防一1■,共场分1 面州单在中铁十者束年个小站样下时巴成第真,小秋平巴里上利直帽什:行险群爆 第三帮分 绿真车上 床降营原里的小分从民具,和蓝一★:平着下半的线他一个人。品不桂但好“春率建人 来餐体 量0分》 ①我是发还群鹅上车的,” 0传读下面文字:厘国程家军作,的分 巴边家的称应无量地说,姓是常州人义传我平一平业成合上等工作,小的地香 0中代子得意地复了,“布了我维有个维春,我白票大十重地简地是相,” 影一五兴规:卫(相物生带龙如丰富:多一五款贵,2我们的世琴党如骨思:手 辰春常稀胡时军,一美瓶,就奉学空真上时小展高。”年不晓开,上量机平代,从常州到 0本在个贴兴怀一音帅,外西特童气雄再速是:雷地难际深橙于一杯,在表上奉门 一血轨者,位我们的争我之如坐文:多一九但曲,让我们的导果是如加框中+ 上帝:绿套量果件十儿个中编:并4个手必时,像我建拜特小道套持年镇不时菊。为了 之看,称撞起由乙课果鬼水特系复:常量通人制格于他 特以《多一点 为题可一国文章。 餐规成们,利车盖自心4机无儿十丝是乐品,香号太京老,直指时的相块漂来风,温秀 得和拉浸有对地规起,由票儿述界也上太学止了,表单所泰成市延不在自巴号的 题求D将题日丰里毫整心内容积限康,是选高规宾B:①量青歌邦,文体不 限,团不要有写,柠清不少于0字卷不得出残真实游地名校名和人名。 人年量销文人位白前4有珠年用 入微降文人数原码第周(秀本印 A年量通实工人题京口靠5面《共5夏 C3扫描全能王 事信人都在两的包量块2024一2025学年第一学期期末学业质量监测 八年级语文参考答案及评分参考队教版©2025.1 第一部分 (1~2题14分) 1.(8分) (1)(2分)①伦②朴(每小题1分,有错该小题不给分) (2)(2分)①p6 n shan②jujiàng(每小题1分,有错该小题不给分) (3)(2分)B (4)(2分)C 2.(6分) (1)(2分)示例:红枫中学开展“讲诚信·创文明”主题宣传活动 (2)(2分)D (3)(2分)①③② 第二部分 (3~19题56分) 一、 (一)(6分) 3.(6分) ①悠然见南山②芳草萋萋鹦鹉洲③长河落日圆④但少闲人如吾两人者耳⑤经纶世务 者⑥窥谷忘反(每空1分,有错该空不给分) (二)(6分)】 4.(2分)律(五言律)望 5.(2分)“抵万金”用夸张的手法,极言家书珍贵、难得,真切地表达了诗人在战乱中思念离散亲人、 盼望得到亲人音讯的心情。(意思对即可) 6.(2分) 示例一:我赞同以诗人为“感”“恨”的主体。花、鸟在春景中最具代表性,能使人赏心悦目,但诗 人此刻面对残破的都城,不知战乱几时休、妻儿何时见,种种念头困扰着他,他怎能不见花开而 落泪,闻鸟鸣而惊心呢? 示例二:我赞同以花、鸟为“感”“恨”的主体。作者采用移情于物的手法,借“花溅泪”“鸟惊心”写 出了时局的动乱和百姓的离散,表达了自己的悲哀、无奈之情。 示例三:我认为无论“感”“恨”的主体是谁,作者都是借物抒情,表达了自己感时伤世的感情。 (三)(13分) 7.(3分) (1)谨慎(2)遵从(3)完成,结束(每小题1分,意思对即可) 8.(2分)A 9.(4分) (1)(2分)他们一发怒,诸侯就都害怕:他们安静下来,天下便平安无事。(意思对即可) 八年级语文(人教版C)参考答案及评分参考第1页(共3页) (2)(2分)(当时凡是)看见、听见的人,没有不伤心流泪的。(意思对即可) 10.(2分)示例:“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”三句,采取排比的形式,气势磅礴、义 正词严地指出大丈夫精神的三个实质,三个“天下之”的反复,将大丈夫精神的崇高性推到极致。 11.(2分)文天祥被俘后面对死亡,一身浩然正气,从容就义,正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能 屈”的体现 【乙参考译文】文天祥即将被押出监狱时,就写下遗书自我表白,绑在衣带上。那文词写道: “孔子说杀身成仁,孟子说舍生取义,因为该负的责任都尽了,所以才达成了仁德。读圣贤经典,所 要学习的(不是成仁取义)又是什么事!从今以后,我差不多就没有可惭愧的了!”他被押过市集 时,气概神色自如,态度从容,围观的人多得像墙壁一样。即将受刑的时候,(文天祥)不慌不忙地 向行刑的官吏说:“我该做的事都做完了。”又向围观的人询问南北方向,面向南方拜了又拜,然后 受刑而死。不久,有使者前来传令停止行刑,但到达时文天祥已经死了。(当时凡是)看见、听见的 人,没有不伤心流泪的。 二、 (-)(9分) 12.(3分)C 13.(2分)材料一主要介绍琉璃瓦的颜色和大小(形制):材料二主要介绍琉璃瓦的制作过程(和意 义)。(每点1分,意思对即可) 14.(4分)①琉璃瓦的颜色与五行学说相结合,关乎建筑的等级和功能,具有文化意义。②琉璃瓦 的制作工艺纷繁复杂,体现了我国古代能工巧匠的智慧和审美。③琉璃瓦的出现带来了我国 古典建筑制瓦技术发展史上一次巨大的进步。(任意答出两点,意思对即可) (二)(15分) 15.(3分)D 16.(3分) 示例一:运用插叙,交代了郑嫂小时候在绿皮车上看连环画的经历,为下文她在自己的车厢上 放置连环画的情节作铺垫。 示例二:运用插叙,交代了郑嫂当上列车员的原因,为下文她爱岗敬业作铺垫。 17.(6分》 (1)(3分)运用一系列的动词,具体准确地表现了郑嫂工作时手脚的麻利、娴熟,赞扬了她爱岗 敬业的精神。(意思对即可) (2)(3分)运用比喻的修辞手法,把灯光比作鸡蛋黄儿,生动形象地写出了农家灯光的柔软温 暖,体现了家的灯光给游子带来的温暖和慰藉(或:表现了游子的思乡之情)。(意思对即可) 18.(3分)①热心,为吸引小朋友看书,在车厢恢复了一个装连环画的小木箱:②细心,为让乘客喝 到口感更好的水,到了水质好的城市才给车厢加满水;③善良,没有轰买不到车票而到卧铺车 厢蹭过道活动座位的小伙子:④爱岗敬业,23年尽心做好列车员分内的事。(任意答出三点,意 思对即可) 八年级语文(人教版C)参考答案及评分参考第2页(共3页) 三、 19.(7分) (1)(2分)纪实埃德加·斯诺(或斯诺)(每空1分) (2)(1分)贺龙 (3)(2分)三十位英雄飞夺泸定桥(或飞夺泸定桥) (4)(2分)对敌军的嘲笑,对红军的赞扬(意思对即可) 第三部分 (20题50分) 20.(50分) 评分参考 等次 分数 一类 二类 三类 四类 项目 25~22分 21~18分 17~14分 13~0分 内容 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 (25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20~18分 17~14分 13~10分 9~0分 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 (20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好表达方式运用一般 表达方式运用差 书写 5分 4分 3~2分 1~0分 (5分) 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹涤草 说明: ①不同的项目在不同的等次里给分:40分以上的作文应占一定比例:非常优秀的作文可 以给满分。 ②表达有创意的的情加1~5分,加到满分为止。 ③文体不明确的的情减分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 ⑤没有题目或题日不当的减2分:不足字数的.每少50个字减1分:错别字每3个(重复 的不计)减1分:标点有三处以上错误的酌情减1~3分。 八年级语文(人教版C)参考答案及评分参考第3页(共3页)

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