第二章观察生物同步课时测试

第二章观察生物第1节生物与非生物 1. 选择题 1 ．下列物体中没有生命的是（ ) A ．电视 B ．树 C ．小草 D ．小兔 2 ．下列不属于生命现象的是（ ) A ．花开花落 B ．北雁南飞 C ．孔雀开屏 D ．潮涨潮落 3 ．下列关于生物和非生物的说法，正确的是（ ) A ．生物能动，非生物不能动 B ．生物能自己制造养料，而非生物不能 C ．生物有生命，而非生物没有生命 D ．生物对环境变化有反应，而非生物没有 4 ．下列各项属于生物的是（ ) A ．进行足球比赛的智能机器人 B ．地层中挖掘出来的各种生物化石 C ．通过网络传播的“熊猫烧香”病毒 D ．正在进行冬眠的青蛙 5 ．一粒种子能够长成参天大树，说明了生物能（ ) A ．运动 B ．生长 C ．繁殖 D ．对外界刺激作出反应 6 ．小明对蜗牛生活习性的叙述中你认为错误的是（ ) A ．蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中 B ．蜗牛的听觉灵敏，稍有声音立即会躲起来 C ．蜗牛的主食是植物的嫩叶和嫩芽 D ．蜗牛利用足四处爬行觅食 7．人们用铅笔触动蜗牛，蜗牛的身体会缩回壳里，触动桌子，桌子却没有反应。对此现象有以下三种认识： ① 蜗牛对刺激有反应，所以是生物； ② 桌子对刺激没有反应，所以是非生物； ③ 生物对刺激有反应，而非生物对刺激没有反应。以上认识中正确的是（ ) A ． ① ② B ． ① ③ C ． ② ③ D ． ① ② ③ 8 ．观察蜗牛时，在蜗牛前方 3 厘米处，放上蘸有酒精的棉花，我们会发现蜗牛会向远离酒精的方向爬行，这说明蜗牛具有（ ) A ．触觉 B ．视觉 C ．味觉 D ．嗅觉 9 ．下列叙述中，属于生物共同特征的是（ ) A ．都具有细胞结构 B ．都能快速运动 C ．都能进行光合作用 D ．都能生长和繁殖 10 ．学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位学生结伴同行，因为对捕捉地点出现分歧而单独行动，甲向背阳潮湿的田垄边走去，乙向向阳干燥的高地上走去，丙走进了水草丛生的浅水中捕捉。经过近一个小时的捕捉后，其中一人捉到的蜗牛特别多。 ( 1 ）捉到蜗牛特别多的这位同学应该是（ ) A ．甲同学 B ．乙同学 C ．丙同学 ( 2 ）据你掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是（ ) A ．上午 B ．下午 C ．晚上 D 一天中任何时间都可以 ( 3 ）据你掌握的知识，捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点依据应是（ ) A ．蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处 B ．蜗牛白天活动，栖息于阴暗潮湿处 C ．蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处 D ．蜗牛夜间活动，栖息于近水或水中 二、填空题 11 ．通过对图中蜗牛的观察，回答下列问题： ( ] ）请你写出图中蜗牛各部分的名称。 ( 2 ）通过实验，发现蜗牛在 的情况下会缩进壳里去。这说明蜗牛壳对蜗牛具有 作用。 ( 3 ）通过实验，我们发现蜗牛具有 、 、 ＿、＿ 等感觉。 12 · 下列关于生物的描述中，分别反映了生物的哪些特征： ( 1 ）向日葵花盘朝向太阳 。 ( 2 ）一棵幼苗长成参天大树 ＿。 ( 3 ）植物的开花结果 。 13 · 在玩具市场上有一种电子宠物鸡，把它买回家后必须定时给它“喂食”，给它“喝水”，陪它玩，还要给它搞卫生，否则它就不能正常生长，会生病会吵闹，甚至会死亡。根据上述叙述，请你判断，这种电子宠物鸡，属于 （填“生物”或“非生物”）。你判断的依据是 。 14 ．含羞草的叶子被触碰后会合拢，这是生物的 特征，这种特征对生物具有的意义是 15 ．阅读短文，回答问题。 八月初头，小麦黄了。早晨村西边的田埂上，几裸向日葵迎着太阳，微笑地打着招呼。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星．奴点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间，老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天边。树头上，小鸟啾啾地叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，接着又将寻来的食物喂给它们的孩子。小明则欢快地追着小鸟跑来跑去，累得