天津西青区六年级上学期期末真题-【真题圈】2023-2024学年上学期语文期末真题（统编版 天津专版）

真题圈语文。 综合测试真题圈 六年级上4D 五 8.天津市西青区名校第一学期期末考试真卷 易错点1道 疑难点1道 新颖点 1道 册册 K 一、语言的积累和运用。(25分) 1. 易错点看拼音写字,把字写正确、美观。(2分) xuán yàn chún yin 崖 菜 河 2.下面路牌上的地名拼音拼写正确的一项是( )。(2分) 。 杨柳青路 精武镇 大清河 B :&释 C. YANGLIUQINGLU JINGWU ZHEN DAOINGHE 3.下列四字词语中没有错别字的一项是( )。(2分) 余音绕梁 B.排山到海 A.轻歌慢舞 别出心裁 微波巍巍 D.大步流星 C.黄钟大错 居高临下 4.辨字组词。(2分) 哄( 供( 胁( 协( ~ 5.请写出与“说”意思相近的词语。(至少两个)(2分) 6.请给下面的句子加上恰当的标点符号。(2分) 古人诗云 芭蕉不展丁香结 丁香空结雨中愁 在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格 :珍 外好媚。 7. 题难点选一个词语,照样子来具体表现它的意思,并且句中不能出现这个词语。(4分) 害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心 例:害怕--妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气都不敢喘。 _H )( 8.下列表述有误的两项是( )(4分) 雨 1程 A.“迷”“氧”“糊”“慷”都属于左半部分表义,右半部分表音的形声字 B.“乐声悠扬”和“芬芳馥郁”都是褒义词 C.“但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?”运用了反 问的修辞方法。 D.本学期学习的《少年国土》《有的人》都是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅的作品 9.请用修改符号修改下面一段话中的五处错误。(5分) 我们这册语文课本里,既有一篇篇课文,但是有很多与课文相应的插图。画面的映称,文字 的搭配,叫人看了不觉得单调。每个单元都有一个主题,选录了许多著名的国内和国外的名家 作品。能提高我们的写作水平和我们的知识面。 二、走进传统文化。(12分) 1.填空。(4分) 的名言“ (1)学习了《狼牙山五壮士》,我想用 ,视死忽 如归”来赞颂这五位壮士保家卫国的壮举。 》,飘逸遒劲,炯娜多姿;而唐代 (2)东晋时期大书法家王羲之的杰作《 .的 楷书则具备瘦硬挺拔,骨力遒劲的特点。 2.我们日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。请选择下面的一个词语写句子。(3分) 压轴 花架子 3.阅读文言文,回答问题。(5分) 伯牙鼓琴,锤子期听之。方鼓琴而志在太山,锤子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选 之间而志在流水,锤子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锤子期死,伯牙破琴绝弦,终身不 复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 (1)选择下列加点字的正确读音,用“”标出。(1分) 少选(shào sho) 汤汤乎(shāngtāng) (2)解释下面的词语。(1分) 巍巍: (3)用“/”标出下面句子的朗读停顿,再解释这句话。(2分) 以 为世无足复为鼓琴 者。 句子的意思: (4)新我国古诗常提及伯牙、锤子期的传说,如:“ 。”(1分) 三、现代文阅读。(23分) ①外祖父家花园左边围墙外的院子里,几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。他们都是灰衣 灰帽灰眼晴,我只能从个子高矮来分辨他们。 ②我从墙缝里观察他们,他们从未发现我,可是我倒希望他们发觉我。我喜欢他们那么有趣、 快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏,喜欢他们相互关心,特别使我喜欢的是两个哥哥对小弟弟 的态度。倘若他跌咬了,两个哥哥就会笑起来,马上就去帮助他爬起来,用牛旁叶子、手帕擦干净 他的手和裤子,二哥还亲呢地对他说:“瞧你这笨样儿......”// ③有一次,我爬到树上,向他们打了个口哨。他们一听到口哨就都站住了,然后聚到一起悄悄 地商量。我想,他们一定要用石子扔我,便赶快下树,拾了好多石子,把几个口袋都装满。停了一 会儿又爬到树上,可他们已到离我很远的院子角落里去玩了。很明显,他们已把我忘了。这使我 怅然若失。/ ④我有好多次坐在围墙上面的树权上,期待着他们喊我去跟他们一起玩,可他们从来没喊过 但是,我在心中已经跟他们一起玩了,有时入了神,情不自禁地大声笑起来。这时,他们便一起看 看我,悄悄地说着什么,我十分难为情,便爬下树了 有一次,他们玩起了捉迷藏游戏,轮到老二找人,他跑到仓库拐角里,两只手蒙住眼睛站在 那儿,一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥很快就躲好了,而小弟弟慌了神,围着井旁跑 来跑去,找不到可以藏自己的地方 “一,”二哥喊道,“二.....”小弟弟急了,猛地一下跳到井栏上,抓住井绳,把两只脚伸进空吊 桶,只听见吊桶在井栏壁上咚咚地响了几下,人就不见了。 我惊呆了,眼看着井辗飞快地旋转着,便纵身跳进他们的院子,喊道:“掉到井里啦! ._.__._ 老二和我同时跑到井栏边,他紧紧抓住井绳,猛向上拉,我立刻上去帮忙,他们的大哥也跑到了井 边,把吊桶往上拉,他说:“请轻一点儿!” ⑧我们很快将小弟弟拉上来了,他也吓坏了:手指流着血,颈上擦伤了一大块,从脚到腰都湿透 了,脸色苍白得发青,但一面打着寒噤,一面还在笑。他睁大了眼睛笑着,拖长了声音说:“我怎 怎么掉--掉下--去啦.....” “你发疯了。”他的二哥用手帕轻柔地帮他擦伤口。老大愁眉不展地说:“我们回家吧,反正 瞒不住了......”“你们会挨打吗?”我问。老大点了点头,然后向我伸手说道:“你跑得真快!”我很高 兴,还没来得及握住他的手,他就对二弟说:“我们走吧,他要感冒了!我们就说他摔倒了,掉下井 的事不要说!”“对,不要说。”小弟弟同意说,“我是跌到水注里的,对吧?”三兄弟走了。 这一切发生得这么快,我扭头看,刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在晃动呢,有一 。 片黄树叶正从上面落下来。 兄弟三人将近一个星期没出来,后来出来玩时,比以前玩得还热闹。老大看见我在树上,亲 切地叫我一起玩,我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪撬里,互相打量着,交谈了很久。 1.文中已经划分出第一部分和第二部分,请继续用“//”在文章中划分出其他部分。(2分) 2.请结合上下文理解第③自然段中“怅然若失”的意思。(先说本义,再说文中的意思)(4分) 3.如果要讲述文中小弟弟掉到井里的故事,应采用的阅读方法是( )(2分) A.重点阅读第~自然段,重点关注情节,梳理好故事的起因、经过、结果 B.重点阅读第~自然段,主要关注人物的语言描写,把握说话的语气 C.重点阅读第~自然段,主要关注人物描写和环境描写。 D.快速阅读全文,重点把握每个人物的性格特点。 4.请概括文章的主要内容。(4分) 5.人物形象解析。(9分) (1)回顾全文,说说文章对“我”主要进行了哪两方面的描写。(3分) 盗印 (2)说说文中的“我”是一个怎样的孩子。(3分) (3)请结合文中的描写,选择三兄弟的个性特征。(3分) 二哥( 大哥( 小弟弟( - A.天真、机灵、滑稽 B.诚实、守规矩 C.成熟,处理问题比较得体 6.若为本文加一个文题,最适合的是( )。(2分) A.邻居三兄弟 B.邻居弟弟遇险记 C.我和邻居三兄弟 D.我的邻居 四、习作。(40分) 请你介绍身边的一位“达人”。要求:(1)选择最能体现人物本领的两三个事例来介绍。(2)合 理地安排材料的先后、详略;运用动作描写、语言描写、神态描写等人物描写方法把重点部分写具 体。(3)适当写一写围观者的反应。(4)题目自拟,字数不少于450 参考答案 8.天津市西青区名校第 三、1.④//⑧// 2.心里不痛 一学期期末考试真卷 快,好像丢了什么,文中指他们把“我”忘 一、1.悬 谚 唇 茵 2.B 3.D 了,“我”失去了和三兄弟玩的机会,“我” 4.示例:提供 哄骗 威胁 协助 有些失望。3.A 4.示例:“我”渴望和 5.示例:称赞 赞叹 6.:“”“”。 三兄弟一起玩要,有一次,三兄弟玩捉迷 藏,小弟弟掉入井中,“我”和老大、老二 7.示例:自豪一我仰起头,轻快地走在 合力救出小弟弟:“我”与三兄弟结下了 放学回家的路上,仿佛听见小鸟在为我唱 深厚的友谊。5.(1)动作描写和心理描 歌,看见小草在向我招手,它们都在为我 写。 (2)示例:“我”是一个十分孤独,十 喝彩。8.A D 9.我们这册语文课本 分渴望有玩伴的孩子。 (3)C B A 6.C 里,既有一篇篇课文,但是有很多与课文 四、习作提示:本次习作是写一位“达人”,题 映衬 目自拟;选择事例要有详有略,合理安排 相应的插图。画面的映称,文字的搭配 事例的先后;要运用适当的人物描写方法 叫人看了不觉得单调。每个单元都有一 把重点部分写具体,注意运用侧面描写表 现人物形象。 个主题,选录了许多著名的国内和国外的 阅读这些作品 名家作品。能提高我们的写作水平 .拓宽 和我们的知识面 二、1.(1)曹植 捐躯赴国难 (2)兰亭集序 柳公权 2.示例:花架子对于不学无术的 人来说:是自欺欺人。 3.(1)sho shāng(2)高大的样子。 (3)以为/世 无足复为鼓琴者。 认为世上再没有值 得他为之弹琴的人了。 (4)示例:锤期 久已没 世上无知音